العناية بالبشرة ونظافتها

تعرف طرق تنظيف البشرة وحمايتها، ثم اختر المستحضرات والعادات المناسبة لنوعها مع تجنب الممارسات التي تسبب التهيج أو الضرر.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «العناية بالبشرة ونظافتها»، صفحة ١٣.
العناية بالبشرة ونظافتها

تعرف طرق تنظيف البشرة وحمايتها، ثم اختر المستحضرات والعادات المناسبة لنوعها مع تجنب الممارسات التي تسبب التهيج أو الضرر.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «العناية بالبشرة ونظافتها»، صفحة ١٤.
العناية بالبشرة ونظافتها

تعرف طرق تنظيف البشرة وحمايتها، ثم اختر المستحضرات والعادات المناسبة لنوعها مع تجنب الممارسات التي تسبب التهيج أو الضرر.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «العناية بالبشرة ونظافتها»، صفحة ١٥.
العناية بالبشرة ونظافتها

تعرف طرق تنظيف البشرة وحمايتها، ثم اختر المستحضرات والعادات المناسبة لنوعها مع تجنب الممارسات التي تسبب التهيج أو الضرر.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «العناية بالبشرة ونظافتها»، صفحة ١٦.
العناية بالشعر واختيار الغذاء المناسب

ميز أنواع الشعر وطرق تنظيفه وتمشيطه، واربط صحة الشعر بالغذاء المتوازن والعناية اليومية واستخدام الأدوات الشخصية بأمان.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «العناية بالشعر واختيار الغذاء المناسب»، صفحة ١٧.
العناية بالشعر واختيار الغذاء المناسب

ميز أنواع الشعر وطرق تنظيفه وتمشيطه، واربط صحة الشعر بالغذاء المتوازن والعناية اليومية واستخدام الأدوات الشخصية بأمان.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «العناية بالشعر واختيار الغذاء المناسب»، صفحة ١٨.
العناية بالشعر واختيار الغذاء المناسب

ميز أنواع الشعر وطرق تنظيفه وتمشيطه، واربط صحة الشعر بالغذاء المتوازن والعناية اليومية واستخدام الأدوات الشخصية بأمان.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «العناية بالشعر واختيار الغذاء المناسب»، صفحة ١٩.
العناية بالشعر واختيار الغذاء المناسب

ميز أنواع الشعر وطرق تنظيفه وتمشيطه، واربط صحة الشعر بالغذاء المتوازن والعناية اليومية واستخدام الأدوات الشخصية بأمان.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «العناية بالشعر واختيار الغذاء المناسب»، صفحة ٢٠.
العناية بالشعر واختيار الغذاء المناسب

ميز أنواع الشعر وطرق تنظيفه وتمشيطه، واربط صحة الشعر بالغذاء المتوازن والعناية اليومية واستخدام الأدوات الشخصية بأمان.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «العناية بالشعر واختيار الغذاء المناسب»، صفحة ٢١.
العناية بالشعر واختيار الغذاء المناسب

ميز أنواع الشعر وطرق تنظيفه وتمشيطه، واربط صحة الشعر بالغذاء المتوازن والعناية اليومية واستخدام الأدوات الشخصية بأمان.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «العناية بالشعر واختيار الغذاء المناسب»، صفحة ٢٢.
التعامل الآمن مع الأجهزة الإلكترونية

استخدم الأجهزة والإنترنت بوعي، واحم بياناتك ووقتك وصحتك، ثم حدد السلوك الصحيح عند التواصل أو مواجهة محتوى غير مناسب.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التعامل الآمن مع الأجهزة الإلكترونية»، صفحة ٢٣.
التعامل الآمن مع الأجهزة الإلكترونية

استخدم الأجهزة والإنترنت بوعي، واحم بياناتك ووقتك وصحتك، ثم حدد السلوك الصحيح عند التواصل أو مواجهة محتوى غير مناسب.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التعامل الآمن مع الأجهزة الإلكترونية»، صفحة ٢٤.
التعامل الآمن مع الأجهزة الإلكترونية

استخدم الأجهزة والإنترنت بوعي، واحم بياناتك ووقتك وصحتك، ثم حدد السلوك الصحيح عند التواصل أو مواجهة محتوى غير مناسب.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التعامل الآمن مع الأجهزة الإلكترونية»، صفحة ٢٥.
التعامل الآمن مع الأجهزة الإلكترونية

استخدم الأجهزة والإنترنت بوعي، واحم بياناتك ووقتك وصحتك، ثم حدد السلوك الصحيح عند التواصل أو مواجهة محتوى غير مناسب.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التعامل الآمن مع الأجهزة الإلكترونية»، صفحة ٢٦.
التعامل الآمن مع الأجهزة الإلكترونية

استخدم الأجهزة والإنترنت بوعي، واحم بياناتك ووقتك وصحتك، ثم حدد السلوك الصحيح عند التواصل أو مواجهة محتوى غير مناسب.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التعامل الآمن مع الأجهزة الإلكترونية»، صفحة ٢٧.
التعامل الآمن مع الأجهزة الإلكترونية

استخدم الأجهزة والإنترنت بوعي، واحم بياناتك ووقتك وصحتك، ثم حدد السلوك الصحيح عند التواصل أو مواجهة محتوى غير مناسب.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التعامل الآمن مع الأجهزة الإلكترونية»، صفحة ٢٨.
تطبيقات وحدة صحتي وسلامتي

راجع العناية بالبشرة والشعر والاستخدام الآمن للأجهزة، ثم طبق السلوك الصحي الصحيح على الأسئلة والمواقف والأنشطة المعروضة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تطبيقات وحدة صحتي وسلامتي»، صفحة ٢٩.
تطبيقات وحدة صحتي وسلامتي

راجع العناية بالبشرة والشعر والاستخدام الآمن للأجهزة، ثم طبق السلوك الصحي الصحيح على الأسئلة والمواقف والأنشطة المعروضة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تطبيقات وحدة صحتي وسلامتي»، صفحة ٣٠.
تطبيقات وحدة صحتي وسلامتي

راجع العناية بالبشرة والشعر والاستخدام الآمن للأجهزة، ثم طبق السلوك الصحي الصحيح على الأسئلة والمواقف والأنشطة المعروضة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تطبيقات وحدة صحتي وسلامتي»، صفحة ٣١.
تطبيقات وحدة صحتي وسلامتي

راجع العناية بالبشرة والشعر والاستخدام الآمن للأجهزة، ثم طبق السلوك الصحي الصحيح على الأسئلة والمواقف والأنشطة المعروضة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تطبيقات وحدة صحتي وسلامتي»، صفحة ٣٢.
لغة الإشارة لمفاهيم صحتي وسلامتي

تعرف الإشارات المرتبطة بالصحة والسلامة والتواصل، واربط كل حركة بمعناها لتثبيت مفردات الوحدة وتسهيل استخدامها.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «لغة الإشارة لمفاهيم صحتي وسلامتي»، صفحة ٣٣.
الوحدة الثانية: مسكني

تعرض الصفحات الحوادث المنزلية ووسائل الوقاية منها؛ استخدمها خريطة للتعرف إلى مصادر الخطر والتصرف الآمن داخل المنزل.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الوحدة الثانية: مسكني»، صفحة ٣٤.
الوحدة الثانية: مسكني

تعرض الصفحات الحوادث المنزلية ووسائل الوقاية منها؛ استخدمها خريطة للتعرف إلى مصادر الخطر والتصرف الآمن داخل المنزل.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الوحدة الثانية: مسكني»، صفحة ٣٥.
الوحدة الثانية: مسكني

تعرض الصفحات الحوادث المنزلية ووسائل الوقاية منها؛ استخدمها خريطة للتعرف إلى مصادر الخطر والتصرف الآمن داخل المنزل.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الوحدة الثانية: مسكني»، صفحة ٣٦.
الحوادث داخل المنزل وطرق الوقاية

حدد مصادر الحروق والسقوط والكهرباء والاختناق، ثم اختر وسيلة الوقاية والتصرف الصحيح الذي يقلل الخطر ويحمي أفراد الأسرة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الحوادث داخل المنزل وطرق الوقاية»، صفحة ٣٧.
الحوادث داخل المنزل وطرق الوقاية

حدد مصادر الحروق والسقوط والكهرباء والاختناق، ثم اختر وسيلة الوقاية والتصرف الصحيح الذي يقلل الخطر ويحمي أفراد الأسرة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الحوادث داخل المنزل وطرق الوقاية»، صفحة ٣٨.
الحوادث داخل المنزل وطرق الوقاية

حدد مصادر الحروق والسقوط والكهرباء والاختناق، ثم اختر وسيلة الوقاية والتصرف الصحيح الذي يقلل الخطر ويحمي أفراد الأسرة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الحوادث داخل المنزل وطرق الوقاية»، صفحة ٣٩.
الحوادث داخل المنزل وطرق الوقاية

حدد مصادر الحروق والسقوط والكهرباء والاختناق، ثم اختر وسيلة الوقاية والتصرف الصحيح الذي يقلل الخطر ويحمي أفراد الأسرة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الحوادث داخل المنزل وطرق الوقاية»، صفحة ٤٠.
الحوادث داخل المنزل وطرق الوقاية

حدد مصادر الحروق والسقوط والكهرباء والاختناق، ثم اختر وسيلة الوقاية والتصرف الصحيح الذي يقلل الخطر ويحمي أفراد الأسرة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الحوادث داخل المنزل وطرق الوقاية»، صفحة ٤١.
الحوادث داخل المنزل وطرق الوقاية

حدد مصادر الحروق والسقوط والكهرباء والاختناق، ثم اختر وسيلة الوقاية والتصرف الصحيح الذي يقلل الخطر ويحمي أفراد الأسرة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الحوادث داخل المنزل وطرق الوقاية»، صفحة ٤٢.
الحوادث داخل المنزل وطرق الوقاية

حدد مصادر الحروق والسقوط والكهرباء والاختناق، ثم اختر وسيلة الوقاية والتصرف الصحيح الذي يقلل الخطر ويحمي أفراد الأسرة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الحوادث داخل المنزل وطرق الوقاية»، صفحة ٤٣.
الحوادث داخل المنزل وطرق الوقاية

حدد مصادر الحروق والسقوط والكهرباء والاختناق، ثم اختر وسيلة الوقاية والتصرف الصحيح الذي يقلل الخطر ويحمي أفراد الأسرة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الحوادث داخل المنزل وطرق الوقاية»، صفحة ٤٤.
الحوادث داخل المنزل وطرق الوقاية

حدد مصادر الحروق والسقوط والكهرباء والاختناق، ثم اختر وسيلة الوقاية والتصرف الصحيح الذي يقلل الخطر ويحمي أفراد الأسرة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الحوادث داخل المنزل وطرق الوقاية»، صفحة ٤٥.
السلامة من الحرائق والحوادث المنزلية

طبق تعليمات السلامة عند الغاز والكهرباء والحريق، وتعرف أرقام الطوارئ وخطوات الإبلاغ والإخلاء دون تعريض نفسك للخطر.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «السلامة من الحرائق والحوادث المنزلية»، صفحة ٤٦.
السلامة من الحرائق والحوادث المنزلية

طبق تعليمات السلامة عند الغاز والكهرباء والحريق، وتعرف أرقام الطوارئ وخطوات الإبلاغ والإخلاء دون تعريض نفسك للخطر.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «السلامة من الحرائق والحوادث المنزلية»، صفحة ٤٧.
السلامة من الحرائق والحوادث المنزلية

طبق تعليمات السلامة عند الغاز والكهرباء والحريق، وتعرف أرقام الطوارئ وخطوات الإبلاغ والإخلاء دون تعريض نفسك للخطر.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «السلامة من الحرائق والحوادث المنزلية»، صفحة ٤٨.
السلامة من الحرائق والحوادث المنزلية

طبق تعليمات السلامة عند الغاز والكهرباء والحريق، وتعرف أرقام الطوارئ وخطوات الإبلاغ والإخلاء دون تعريض نفسك للخطر.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «السلامة من الحرائق والحوادث المنزلية»، صفحة ٤٩.
السلامة من الحرائق والحوادث المنزلية

طبق تعليمات السلامة عند الغاز والكهرباء والحريق، وتعرف أرقام الطوارئ وخطوات الإبلاغ والإخلاء دون تعريض نفسك للخطر.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «السلامة من الحرائق والحوادث المنزلية»، صفحة ٥٠.
لغة الإشارة وتطبيقات وحدة مسكني

راجع إشارات السلامة المنزلية والمواقف التطبيقية، ثم اربط كل خطر بإجراء الوقاية والتصرف السليم المناسب له.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «لغة الإشارة وتطبيقات وحدة مسكني»، صفحة ٥١.
لغة الإشارة وتطبيقات وحدة مسكني

راجع إشارات السلامة المنزلية والمواقف التطبيقية، ثم اربط كل خطر بإجراء الوقاية والتصرف السليم المناسب له.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «لغة الإشارة وتطبيقات وحدة مسكني»، صفحة ٥٢.
الوحدة الثالثة: ملبسي

تعرض الصفحتان اختيار الملابس والعناية بالمظهر؛ استخدمهما خريطة لفهم ملاءمة اللباس للمناسبة والجو والجسم.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الوحدة الثالثة: ملبسي»، صفحة ٥٣.
الوحدة الثالثة: ملبسي

تعرض الصفحتان اختيار الملابس والعناية بالمظهر؛ استخدمهما خريطة لفهم ملاءمة اللباس للمناسبة والجو والجسم.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الوحدة الثالثة: ملبسي»، صفحة ٥٤.
اختيار الملابس المناسبة

اختر الملابس وفق الطقس والمناسبة والعمر والقوام، وراع الراحة والاحتشام وتناسق الألوان والخامة عند المفاضلة بين القطع.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «اختيار الملابس المناسبة»، صفحة ٥٥.
اختيار الملابس المناسبة

اختر الملابس وفق الطقس والمناسبة والعمر والقوام، وراع الراحة والاحتشام وتناسق الألوان والخامة عند المفاضلة بين القطع.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «اختيار الملابس المناسبة»، صفحة ٥٦.
اختيار الملابس المناسبة

اختر الملابس وفق الطقس والمناسبة والعمر والقوام، وراع الراحة والاحتشام وتناسق الألوان والخامة عند المفاضلة بين القطع.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «اختيار الملابس المناسبة»، صفحة ٥٧.
اختيار الملابس المناسبة

اختر الملابس وفق الطقس والمناسبة والعمر والقوام، وراع الراحة والاحتشام وتناسق الألوان والخامة عند المفاضلة بين القطع.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «اختيار الملابس المناسبة»، صفحة ٥٨.
اختيار الملابس المناسبة

اختر الملابس وفق الطقس والمناسبة والعمر والقوام، وراع الراحة والاحتشام وتناسق الألوان والخامة عند المفاضلة بين القطع.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «اختيار الملابس المناسبة»، صفحة ٥٩.
اختيار الملابس المناسبة

اختر الملابس وفق الطقس والمناسبة والعمر والقوام، وراع الراحة والاحتشام وتناسق الألوان والخامة عند المفاضلة بين القطع.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «اختيار الملابس المناسبة»، صفحة ٦٠.
ألوان الملابس والمناسبات وتطبيقاتها

نسق الألوان والقصات بما يناسب القوام والمناسبة، ثم صحح الاختيارات غير الملائمة وفسر أثر اللون والخامة في المظهر والراحة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «ألوان الملابس والمناسبات وتطبيقاتها»، صفحة ٦١.
ألوان الملابس والمناسبات وتطبيقاتها

نسق الألوان والقصات بما يناسب القوام والمناسبة، ثم صحح الاختيارات غير الملائمة وفسر أثر اللون والخامة في المظهر والراحة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «ألوان الملابس والمناسبات وتطبيقاتها»، صفحة ٦٢.
ألوان الملابس والمناسبات وتطبيقاتها

نسق الألوان والقصات بما يناسب القوام والمناسبة، ثم صحح الاختيارات غير الملائمة وفسر أثر اللون والخامة في المظهر والراحة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «ألوان الملابس والمناسبات وتطبيقاتها»، صفحة ٦٣.
ألوان الملابس والمناسبات وتطبيقاتها

نسق الألوان والقصات بما يناسب القوام والمناسبة، ثم صحح الاختيارات غير الملائمة وفسر أثر اللون والخامة في المظهر والراحة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «ألوان الملابس والمناسبات وتطبيقاتها»، صفحة ٦٤.
ألوان الملابس والمناسبات وتطبيقاتها

نسق الألوان والقصات بما يناسب القوام والمناسبة، ثم صحح الاختيارات غير الملائمة وفسر أثر اللون والخامة في المظهر والراحة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «ألوان الملابس والمناسبات وتطبيقاتها»، صفحة ٦٥.
لغة الإشارة لمفاهيم وحدة ملبسي

تعرف الإشارات الخاصة بالملابس والألوان والقوام، واربط كل حركة بالمفهوم الصحيح لتثبيت مفردات الوحدة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «لغة الإشارة لمفاهيم وحدة ملبسي»، صفحة ٦٦.
الوحدة الرابعة: بيئتي

تعرض الصفحتان التخلص من النفايات الصلبة؛ استخدمهما خريطة لفهم الفرز وإعادة الاستخدام والتدوير وحماية البيئة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الوحدة الرابعة: بيئتي»، صفحة ٦٧.
الوحدة الرابعة: بيئتي

تعرض الصفحتان التخلص من النفايات الصلبة؛ استخدمهما خريطة لفهم الفرز وإعادة الاستخدام والتدوير وحماية البيئة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الوحدة الرابعة: بيئتي»، صفحة ٦٨.
التخلص من النفايات الصلبة وإعادة التدوير

صنف النفايات بحسب مادتها، وميز ما يعاد استخدامه أو تدويره، ثم اتبع الطريقة الآمنة التي تقلل التلوث وتحافظ على الموارد.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التخلص من النفايات الصلبة وإعادة التدوير»، صفحة ٦٩.
التخلص من النفايات الصلبة وإعادة التدوير

صنف النفايات بحسب مادتها، وميز ما يعاد استخدامه أو تدويره، ثم اتبع الطريقة الآمنة التي تقلل التلوث وتحافظ على الموارد.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التخلص من النفايات الصلبة وإعادة التدوير»، صفحة ٧٠.
التخلص من النفايات الصلبة وإعادة التدوير

صنف النفايات بحسب مادتها، وميز ما يعاد استخدامه أو تدويره، ثم اتبع الطريقة الآمنة التي تقلل التلوث وتحافظ على الموارد.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التخلص من النفايات الصلبة وإعادة التدوير»، صفحة ٧١.
التخلص من النفايات الصلبة وإعادة التدوير

صنف النفايات بحسب مادتها، وميز ما يعاد استخدامه أو تدويره، ثم اتبع الطريقة الآمنة التي تقلل التلوث وتحافظ على الموارد.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التخلص من النفايات الصلبة وإعادة التدوير»، صفحة ٧٢.
التخلص من النفايات الصلبة وإعادة التدوير

صنف النفايات بحسب مادتها، وميز ما يعاد استخدامه أو تدويره، ثم اتبع الطريقة الآمنة التي تقلل التلوث وتحافظ على الموارد.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التخلص من النفايات الصلبة وإعادة التدوير»، صفحة ٧٣.
التخلص من النفايات الصلبة وإعادة التدوير

صنف النفايات بحسب مادتها، وميز ما يعاد استخدامه أو تدويره، ثم اتبع الطريقة الآمنة التي تقلل التلوث وتحافظ على الموارد.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التخلص من النفايات الصلبة وإعادة التدوير»، صفحة ٧٤.
التخلص من النفايات الصلبة وإعادة التدوير

صنف النفايات بحسب مادتها، وميز ما يعاد استخدامه أو تدويره، ثم اتبع الطريقة الآمنة التي تقلل التلوث وتحافظ على الموارد.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التخلص من النفايات الصلبة وإعادة التدوير»، صفحة ٧٥.
التخلص من النفايات الصلبة وإعادة التدوير

صنف النفايات بحسب مادتها، وميز ما يعاد استخدامه أو تدويره، ثم اتبع الطريقة الآمنة التي تقلل التلوث وتحافظ على الموارد.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التخلص من النفايات الصلبة وإعادة التدوير»، صفحة ٧٦.
تطبيقات فرز النفايات وحماية البيئة

راجع رموز التدوير وألوان الحاويات، ثم ضع كل نفاية في مكانها الصحيح وحدد أثر النظافة والفرز في صحة المجتمع.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تطبيقات فرز النفايات وحماية البيئة»، صفحة ٧٧.
تطبيقات فرز النفايات وحماية البيئة

راجع رموز التدوير وألوان الحاويات، ثم ضع كل نفاية في مكانها الصحيح وحدد أثر النظافة والفرز في صحة المجتمع.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تطبيقات فرز النفايات وحماية البيئة»، صفحة ٧٨.
تطبيقات فرز النفايات وحماية البيئة

راجع رموز التدوير وألوان الحاويات، ثم ضع كل نفاية في مكانها الصحيح وحدد أثر النظافة والفرز في صحة المجتمع.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تطبيقات فرز النفايات وحماية البيئة»، صفحة ٧٩.
لغة الإشارة لمفاهيم وحدة بيئتي

تعرف الإشارات المرتبطة بالبيئة والنفايات والتدوير، واربط كل حركة بمعناها لتسهيل التواصل وتثبيت مفردات الوحدة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «لغة الإشارة لمفاهيم وحدة بيئتي»، صفحة ٨٠.
الوحدة الخامسة: غذائي

تعرض الصفحتان القهوة والتمر وطرائق إعدادهما؛ استخدمهما خريطة لفهم القيمة الغذائية والتقديم الآمن والمعتدل.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الوحدة الخامسة: غذائي»، صفحة ٨١.
الوحدة الخامسة: غذائي

تعرض الصفحتان القهوة والتمر وطرائق إعدادهما؛ استخدمهما خريطة لفهم القيمة الغذائية والتقديم الآمن والمعتدل.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الوحدة الخامسة: غذائي»، صفحة ٨٢.
القهوة وطرق إعدادها وتقديمها

تعرف أنواع البن وطرق حفظه، ثم رتب خطوات إعداد القهوة وتقديمها مع مراعاة النظافة والسلامة والاعتدال في تناولها.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «القهوة وطرق إعدادها وتقديمها»، صفحة ٨٣.
القهوة وطرق إعدادها وتقديمها

تعرف أنواع البن وطرق حفظه، ثم رتب خطوات إعداد القهوة وتقديمها مع مراعاة النظافة والسلامة والاعتدال في تناولها.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «القهوة وطرق إعدادها وتقديمها»، صفحة ٨٤.
القهوة وطرق إعدادها وتقديمها

تعرف أنواع البن وطرق حفظه، ثم رتب خطوات إعداد القهوة وتقديمها مع مراعاة النظافة والسلامة والاعتدال في تناولها.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «القهوة وطرق إعدادها وتقديمها»، صفحة ٨٥.
القهوة وطرق إعدادها وتقديمها

تعرف أنواع البن وطرق حفظه، ثم رتب خطوات إعداد القهوة وتقديمها مع مراعاة النظافة والسلامة والاعتدال في تناولها.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «القهوة وطرق إعدادها وتقديمها»، صفحة ٨٦.
التمر وأنواعه وقيمته الغذائية

ميز أنواع التمر ومراحل نضجه وقيمته الغذائية، ثم تعرف طرق حفظه واستخدامه في الوجبات والوصفات بصورة معتدلة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التمر وأنواعه وقيمته الغذائية»، صفحة ٨٧.
التمر وأنواعه وقيمته الغذائية

ميز أنواع التمر ومراحل نضجه وقيمته الغذائية، ثم تعرف طرق حفظه واستخدامه في الوجبات والوصفات بصورة معتدلة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التمر وأنواعه وقيمته الغذائية»، صفحة ٨٨.
التمر وأنواعه وقيمته الغذائية

ميز أنواع التمر ومراحل نضجه وقيمته الغذائية، ثم تعرف طرق حفظه واستخدامه في الوجبات والوصفات بصورة معتدلة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التمر وأنواعه وقيمته الغذائية»، صفحة ٨٩.
التمر وأنواعه وقيمته الغذائية

ميز أنواع التمر ومراحل نضجه وقيمته الغذائية، ثم تعرف طرق حفظه واستخدامه في الوجبات والوصفات بصورة معتدلة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التمر وأنواعه وقيمته الغذائية»، صفحة ٩٠.
التمر وأنواعه وقيمته الغذائية

ميز أنواع التمر ومراحل نضجه وقيمته الغذائية، ثم تعرف طرق حفظه واستخدامه في الوجبات والوصفات بصورة معتدلة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التمر وأنواعه وقيمته الغذائية»، صفحة ٩١.
التمر وأنواعه وقيمته الغذائية

ميز أنواع التمر ومراحل نضجه وقيمته الغذائية، ثم تعرف طرق حفظه واستخدامه في الوجبات والوصفات بصورة معتدلة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التمر وأنواعه وقيمته الغذائية»، صفحة ٩٢.
التمر وأنواعه وقيمته الغذائية

ميز أنواع التمر ومراحل نضجه وقيمته الغذائية، ثم تعرف طرق حفظه واستخدامه في الوجبات والوصفات بصورة معتدلة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التمر وأنواعه وقيمته الغذائية»، صفحة ٩٣.
وصفات غذائية بالتمر

رتب مكونات وصفات التمر وخطواتها، وراع النظافة والمقادير وطريقة التقديم للحصول على طبق متجانس وآمن.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «وصفات غذائية بالتمر»، صفحة ٩٤.
وصفات غذائية بالتمر

رتب مكونات وصفات التمر وخطواتها، وراع النظافة والمقادير وطريقة التقديم للحصول على طبق متجانس وآمن.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «وصفات غذائية بالتمر»، صفحة ٩٥.
وصفات غذائية بالتمر

رتب مكونات وصفات التمر وخطواتها، وراع النظافة والمقادير وطريقة التقديم للحصول على طبق متجانس وآمن.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «وصفات غذائية بالتمر»، صفحة ٩٦.
وصفات غذائية بالتمر

رتب مكونات وصفات التمر وخطواتها، وراع النظافة والمقادير وطريقة التقديم للحصول على طبق متجانس وآمن.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «وصفات غذائية بالتمر»، صفحة ٩٧.
تطبيقات وحدة غذائي

راجع القهوة والتمر والوصفات، ثم صحح العبارات وطابق العناصر ورتب الخطوات وفق قواعد النظافة والتغذية والسلامة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تطبيقات وحدة غذائي»، صفحة ٩٨.
تطبيقات وحدة غذائي

راجع القهوة والتمر والوصفات، ثم صحح العبارات وطابق العناصر ورتب الخطوات وفق قواعد النظافة والتغذية والسلامة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تطبيقات وحدة غذائي»، صفحة ٩٩.
تطبيقات وحدة غذائي

راجع القهوة والتمر والوصفات، ثم صحح العبارات وطابق العناصر ورتب الخطوات وفق قواعد النظافة والتغذية والسلامة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تطبيقات وحدة غذائي»، صفحة ١٠٠.
لغة الإشارة لمفاهيم وحدة غذائي

تعرف الإشارات المتعلقة بالقهوة والتمر والعادات الغذائية، واربط كل حركة بالمفهوم الصحيح لتثبيت مفردات الوحدة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «لغة الإشارة لمفاهيم وحدة غذائي»، صفحة ١٠١.
المهارات الحياتية والأسرية — الجزء الأول · الصفحات ١١ – ١٠٢ · طبعة ١٤٤٨هـ
يتناول هذا الجزء مهارات العناية بالصحة والسلامة، والتصرف السليم في المواقف اليومية داخل المنزل وخارجه.
ويعرض كذلك مهارات المسكن والملبس والبيئة والغذاء، مع تطبيقات تساعد الطالب على اتخاذ قرارات مسؤولة في حياته اليومية.
اختصاررررر
اختصاررررر
نبي اختصاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااار
علي اختبار 😭😂😂 اضحك أو بكي💭🫣🫠 حياتية
تعبت وانا اكتب اوفففف
الحين من جدكم تحلون ما عطونا كتاب
خير اقرا اسميييي
نبغى اختصاررررررررر
مو طبيعي الكلام طويللل😩😩😩
اتقو لله يدنا اكسرت
🎀૮₍ ˃ ⤙ ˂ ₎ა🎀
اسمي تولين ودلعوني توته وش دخلني فيكي يدلعونك توته مايدلعونك توته وع منك بيكميه 👈🏻👉🏻🎀
🎀૮₍ ˃ ⤙ ˂ ₎ა🎀
اسمي تولين ودلعوني توته وش دخلني فيكي يدلعونك توته مايدلعونك توته وع منك بيكميه 👈🏻👉🏻🎀
૮₍ ˃ ⤙ ˂ ₎ა
./づᡕᠵ᠊ᡃ່࡚ࠢ࠘ ⸝່ࠡࠣ᠊߯᠆ࠣ࠘ᡁࠣ࠘᠊᠊ࠢ࠘~~~~♡
علينا اختبار بعدين وش له فايده الاسريه الله يشفيهم بس كل شي اعرف له يعني ما يبيلها شي وبس اكره ابله الاسريه بشكللللللللل 😝😝
مو طبيعي ههههههههههههه
لازم تختصرون الانقليزي انا صرت اترجم الكلام عشان اختصره (اخذ القطعه المستفاده من الترجمه واكتبها))
ماحليت الانقليزي من صفحه ١٢٣ الى ١٥٥😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔😔
تخيل عندنا اختبار اسلاميه
تخيل عندنا اختبار
اخخخ علينا اختبار💔
ايش التخلف هاذه
بزران الله يعينكم
انا من فلسطين🇵🇸🇵🇸 ادعو انو تنتهي حرب الابادة
بس و باي
ط
احنا سادس ما عندنا نافس السريه ولا اختبار وا أساس ماعدنا كتاب اسريه 🤣🤣🤪🤪🤪
السلام عليكم انا استاذه من اساتذه نافس ارجاء عدم الذعر لان نافس اساساً ما له اختبار اسريه لا تخافون