حل التربية الفنية رابع ابتدائي الفصل الثاني

حل التربية الفنية رابع ابتدائي الفصل الثاني
اهداف المرحلة الابتدائية للصفوف العليا
استخدام بعض خامات وادات الرسم والتلوين في انتاج اعمال فردية وجماعية
وصف وتحليل ومقارنة اعمال فنية سعودية وعالمية ذات ارتباط بيئية الطالب
معرفة بعض فنون الحضارات القديمة واساليب بعض مدارس الفن الحديث
التميو بين انواع الزخارف الاسلامية
تصميم وحدة زخرفية وفق قواعد الزخرفة المتعارف عليها
وصف عمل فني زخرفي مستخدما بعض المصطلحات التي اكتسبتها
انتاج اعمال فنية بطباعة التفريغ والقوالب
وصف وتحليل القيم الجمالية في احد الاعمال المطبوعة في الصف
انتاج عمل فني ثلاثي الابعاد من المعدن باستخدام الخامات المستهلكة
تصميم الجرافيك في عالمنا المعاصر تنوعت انواع الفنون فهناك فن الرسم
وفن الطباعة والنحت والخزف وغيره من فنون ومع تطور الانسان وتعدد حاجاته
اصبحت التصميمات المطبوعه التى تعرف بفن الجرافيك جزءا من ثقافة الانسان
المعاصر ومصدر كلمة جرافيك في الاصل كلمة ادنبية مشتقة من كلمة
جرافوس ويقصد بها الخط المكتوب او المرسوم وقد اختلف في تسميتة
باللغه العربية فاطلق على فنون الحفر الفنون المطبوعة التصميم الطباعي
فنون الجرافيك ولا تتركز فنون الجرافيك في الجوانب الفنية التى
تنحصر في انواع الطباعة كطباعة الحفر على النحاس او الحجر وغيرها
ان تاريخ فن الجرافيك تاريخ قديم الانسان الا انه عرف وانتشر الطباعة
والتوسع في فنون النشر والدعاية والاعلان وتغليف المنتجات حيث
تمثل الفنون الجرافيكية جوانب فنية ونفعية هامة في مجالات الدعاية
والاعلان في عصرنا الحريث كتصميم الكتب والجرائد والمجلات وبطاقات المعايدة
وملصقات المنتجات الاعلانية مجالات استخدام فنون الجرافيك مجال
الدعاية والاعلان مجال تصميم الشعارات والرموز مجال
تصميم المطبوعات واغلفه الكتب مجال تصميم المواقع الالكترونية
اهداف مجال الزخرفة
مشاهدة صور نماذج وحدات زخرفية اسلامية بسيطة وملاحظة
انواعها هندسية نباتية كتابية تذوق القيم الفنية في الصور المعروضة
رسم وحدة زخرفيى هندسية يتحقق فيها التماثل
والتكرار ادرام القيم الجماليى للتناثل والتكرار في الزخرفة
درسنا بعض المعلومات عن تصميم الوحدة الزخرفة في السابق
في مجال الزخرفة فاي العناصر الزخرافية تمت دراستها
العنصر النباتي العنصر الهندسي عنصر الكتابة والحروف العربية
صممنا وحدة زخرفية فعلى اي قاعدة استدنا في تصميمها التماثل