الفصل الاول القيمة المنزلية رياضيات ثالث ابتدائي الفصل الاول
٣٨ سؤالاً في هذا الدرس٣٨ نتيجةالرابط: الدرس كامل
محتوى الفصل
يبدأ هذا الفصل باكتشاف الأنماط العددية وتوسيعها، ثم ينتقل بالتلميذ إلى قراءة الأعداد ضمن الألوف وعشرات الألوف وكتابتها بالصيغ الثلاث: القياسية والتحليلية واللفظية، مع تحديد اسم منزلة كل رقم وقيمته المنزلية على جدول المنازل.
ثم يتدرب التلميذ على مقارنة الأعداد بإشارتي أكبر من وأصغر من وعلامة يساوي، وعلى ترتيبها تصاعديا وتنازليا، وينتهي بالتقريب إلى أقرب عشرة وإلى أقرب مئة وإلى أقرب ألف، ومعها مهارة الخطوات الأربع لحل المسألة. وتعرض البطاقات الحلول المصورة بحسب رقم الصفحة المطبوع في الكتاب.
التهيئة — صفحة ١٢
إجابة السؤال ١ — صفحة ١٢
حل الصفحة 12، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، التهيئة، «أجيب عن الأسئلة الآتية»، صفحة ١٢، السؤال ١.
الدرس ١-١: الجبر: الأنماط العددية — صفحات ١٣ إلى ١٥
إجابة السؤال ١ — صفحة ١٣
حل الصفحة 13، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نبحث عن الفرق بين كل عددين متتاليين، فإذا ثبت الفرق صار هو قاعدة النمط، ثم نطبقه على الخانة الفارغة. الخطأ الشائع النظر إلى فرق واحد فقط دون التأكد من بقية الأعداد. يقول ولي الأمر: اكتب الفرق فوق كل سهم قبل أن تملأ الفراغ.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الدرس ١-١: الجبر: الأنماط العددية، «ما النمط الذي أراه»، صفحة ١٣، السؤال ١.
إجابة السؤال ١ — صفحة ١٤
حل الصفحة 14، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نبحث عن الفرق بين كل عددين متتاليين، فإذا ثبت الفرق صار هو قاعدة النمط، ثم نطبقه على الخانة الفارغة. الخطأ الشائع النظر إلى فرق واحد فقط دون التأكد من بقية الأعداد. يقول ولي الأمر: اكتب الفرق فوق كل سهم قبل أن تملأ الفراغ.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الدرس ١-١: الجبر: الأنماط العددية، «أحدد النمط ثم أكتب العدد المناسب»، صفحة ١٤، السؤال ١.
إجابة السؤال ٧ — صفحة ١٥
حل الصفحة 15، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.حل الصفحة 15، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نبحث عن الفرق بين كل عددين متتاليين، فإذا ثبت الفرق صار هو قاعدة النمط، ثم نطبقه على الخانة الفارغة. الخطأ الشائع النظر إلى فرق واحد فقط دون التأكد من بقية الأعداد. يقول ولي الأمر: اكتب الفرق فوق كل سهم قبل أن تملأ الفراغ.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الدرس ١-١: الجبر: الأنماط العددية، «أحدد النمط ثم أكتب العدد المناسب»، صفحة ١٥، السؤال ٧.
الدرس ١-٢: مهارة حل المسألة — صفحات ١٦ إلى ١٧
حل أنشطة صفحة 16
حل الصفحة 16، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: القيمة المنزلية، «حل أنشطة وتمارين صفحة 16»، صفحة 16.
إجابة السؤال ١ — صفحة ١٧
حل الصفحة 17، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.حل الصفحة 17، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: الخطوات الأربع هي أفهم ثم أخطط ثم أحل ثم أتحقق، وهي تمنع الحل العشوائي وتكشف الخطأ قبل تسليم الإجابة. الخطأ الشائع القفز إلى العملية الحسابية قبل تحديد المطلوب. يقول ولي الأمر: اسأل ابنك ماذا تعرف وماذا تريد قبل أن يمسك القلم.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الدرس ١-٢: مهارة حل المسألة، «أوضح لماذا قمت بطرح ١ من ١٢»، صفحة ١٧، السؤال ١.
أستكشف ١-٣: القيمة المنزلية — صفحات ١٨ إلى ١٩
حل أنشطة صفحة 18
حل الصفحة 18، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: القيمة المنزلية، «حل أنشطة وتمارين صفحة 18»، صفحة 18.
إجابة السؤال ١ — صفحة ١٩
حل الصفحة 19، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: التمثيل بطريقتين يرسخ فكرة إعادة التجميع التي سيحتاجها التلميذ في الجمع والطرح. الخطأ الشائع الظن أن كثرة القطع تعني كبر العدد. يقول ولي الأمر: اطلب من ابنك أن يبدل عشر قطع صغيرة بقطعة واحدة كبيرة أمام عينيك.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، أستكشف ١-٣: القيمة المنزلية، «أوضح الفرق بين الطريقة الأولى والطريقة الثانية»، صفحة ١٩، السؤال ١.
الدرس ١-٣: القيمة المنزلية ضمن الألوف — صفحات ٢٠ إلى ٢٣
حل أنشطة صفحة 20
حل الصفحة 20، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: القيمة المنزلية، «حل أنشطة وتمارين صفحة 20»، صفحة 20.
حل أنشطة صفحة 21
حل الصفحة 21، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: القيمة المنزلية، «حل أنشطة وتمارين صفحة 21»، صفحة 21.
إجابة السؤال ١ — صفحة ٢٢
حل الصفحة 22، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.حل الصفحة 22، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: قيمة الرقم لا تؤخذ من شكله بل من موقعه، فنعد المنازل من اليمين: آحاد ثم عشرات ثم مئات ثم ألوف ثم عشرات الألوف. الخطأ الشائع قراءة الرقم وحده دون النظر إلى منزلته. يقول ولي الأمر: ضع إصبعك على منزلة الآحاد وعد يسارا حتى تصل إلى الرقم المطلوب.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الدرس ١-٣: القيمة المنزلية ضمن الألوف، «أحدد اسم منزلة الرقم الذي تحته خط ثم أكتب قيمته المنزلية»، صفحة ٢٢، السؤال ١.
إجابة السؤال ٢٢ — صفحة ٢٣
حل الصفحة 23، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نقرأ العدد من جدول المنازل، فالرقم ٢ هنا قيمته ٢٠٠٠ لا ٢٠٠. الخطأ الشائع إهمال الصفر في منزلة المئات فيقرأ العدد كأنه ثلاثي. يقول ولي الأمر: عد أرقام العدد أولا، فالعدد الرباعي يبدأ بالألوف.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الدرس ١-٣: القيمة المنزلية ضمن الألوف، «أيهما كانت إجابته صحيحة ولماذا»، صفحة ٢٣، السؤال ٢٢.
الدرس ١-٤: القيمة المنزلية ضمن عشرات الألوف — صفحات ٢٤ إلى ٢٧
حل أنشطة صفحة 24
حل الصفحة 24، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: القيمة المنزلية، «حل أنشطة وتمارين صفحة 24»، صفحة 24.
إجابة السؤال ١ — صفحة ٢٥
حل الصفحة 25، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: قيمة الرقم لا تؤخذ من شكله بل من موقعه، فنعد المنازل من اليمين: آحاد ثم عشرات ثم مئات ثم ألوف ثم عشرات الألوف. الخطأ الشائع قراءة الرقم وحده دون النظر إلى منزلته. يقول ولي الأمر: ضع إصبعك على منزلة الآحاد وعد يسارا حتى تصل إلى الرقم المطلوب.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الدرس ١-٤: القيمة المنزلية ضمن عشرات الألوف، «أحدد اسم منزلة الرقم الذي تحته خط ثم أكتب قيمته المنزلية»، صفحة ٢٥، السؤال ١.
إجابة السؤال ١١ — صفحة ٢٦
حل الصفحة 26، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.حل الصفحة 26، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: الصيغة القياسية أرقام فقط، والتحليلية مجموع القيم المنزلية، واللفظية كلمات، وكلها تعبر عن العدد نفسه. الخطأ الشائع إهمال المنزلة التي رقمها صفر عند التحليل. يقول ولي الأمر: اقرأ العدد على جدول المنازل قبل أن تكتب صيغه.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الدرس ١-٤: القيمة المنزلية ضمن عشرات الألوف، «أكتب هذا العدد بالصيغتين: القياسية والتحليلية»، صفحة ٢٦، السؤال ١١.
إجابة السؤال ٣٣ — صفحة ٢٧
حل الصفحة 27، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: الصيغة القياسية أرقام فقط، والتحليلية مجموع القيم المنزلية، واللفظية كلمات، وكلها تعبر عن العدد نفسه. الخطأ الشائع إهمال المنزلة التي رقمها صفر عند التحليل. يقول ولي الأمر: اقرأ العدد على جدول المنازل قبل أن تكتب صيغه.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الدرس ١-٤: القيمة المنزلية ضمن عشرات الألوف، «أكتب هذا العدد بالصيغتين: القياسية والتحليلية»، صفحة ٢٧، السؤال ٣٣.
اختبار منتصف الفصل — صفحة ٢٨
إجابة السؤال ١ — صفحة ٢٨
حل الصفحة 28، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.حل الصفحة 28، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نبحث عن الفرق بين كل عددين متتاليين، فإذا ثبت الفرق صار هو قاعدة النمط، ثم نطبقه على الخانة الفارغة. الخطأ الشائع النظر إلى فرق واحد فقط دون التأكد من بقية الأعداد. يقول ولي الأمر: اكتب الفرق فوق كل سهم قبل أن تملأ الفراغ.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، اختبار منتصف الفصل، «أحدد النمط ثم أكتب العدد المناسب»، صفحة ٢٨، السؤال ١.
الدرس ١-٥: مقارنة الأعداد — صفحات ٢٩ إلى ٣٢
حل أنشطة صفحة 29
حل الصفحة 29، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: القيمة المنزلية، «حل أنشطة وتمارين صفحة 29»، صفحة 29.
حل أنشطة صفحة 30
حل الصفحة 30، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: القيمة المنزلية، «حل أنشطة وتمارين صفحة 30»، صفحة 30.
إجابة السؤال ١ — صفحة ٣١
حل الصفحة 31، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.حل الصفحة 31، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نقارن عدد الأرقام أولا، فإن تساوى العددان في عدد الأرقام قارنا المنازل بدءا من أكبرها ووقفنا عند أول اختلاف. الخطأ الشائع البدء من منزلة الآحاد. يقول ولي الأمر: ابدأ من اليسار وتوقف عند أول رقمين مختلفين.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الدرس ١-٥: مقارنة الأعداد، «أقارن بوضع الإشارة المناسبة»، صفحة ٣١، السؤال ١.
إجابة السؤال ١٩ — صفحة ٣٢
حل الصفحة 32 بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نقارن عدد الأرقام أولا، فإن تساوى العددان في عدد الأرقام قارنا المنازل بدءا من أكبرها ووقفنا عند أول اختلاف. الخطأ الشائع البدء من منزلة الآحاد. يقول ولي الأمر: ابدأ من اليسار وتوقف عند أول رقمين مختلفين.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الدرس ١-٥: مقارنة الأعداد، «أختار العدد المناسب ليكون الجملة العددية التالية صحيحة»، صفحة ٣٢، السؤال ١٩.
الدرس ١-٦: ترتيب الأعداد — صفحات ٣٣ إلى ٣٦
إجابة السؤال ١ — صفحة ٣٣
حل الصفحة 33، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.حل الصفحة 33، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نرتب بالمقارنة الثنائية: نبحث عن الأصغر فنضعه أولا ثم نكرر البحث فيما بقي، ونستعين بعدد الأرقام فالعدد ذو الأرقام الأكثر أكبر. الخطأ الشائع الترتيب حسب الرقم الأول فقط. يقول ولي الأمر: اشطب كل عدد كتبته حتى لا يتكرر.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الدرس ١-٦: ترتيب الأعداد، «أيها أقصر وأيها أطول»، صفحة ٣٣، السؤال ١.
ترتيب الأعداد — أتأكد وأتدرب — صفحات ٣٤ إلى ٣٥
إجابة السؤال ١ — صفحة ٣٤
حل الصفحة 34، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نرتب بالمقارنة الثنائية: نبحث عن الأصغر فنضعه أولا ثم نكرر البحث فيما بقي، ونستعين بعدد الأرقام فالعدد ذو الأرقام الأكثر أكبر. الخطأ الشائع الترتيب حسب الرقم الأول فقط. يقول ولي الأمر: اشطب كل عدد كتبته حتى لا يتكرر.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الدرس ١-٦: ترتيب الأعداد، «أرتب الأعداد الآتية من الأصغر إلى الأكبر»، صفحة ٣٤، السؤال ١.
إجابة السؤال ٨ — صفحة ٣٥
حل الصفحة 35، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.حل الصفحة 35، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نرتب بالمقارنة الثنائية: نبحث عن الأصغر فنضعه أولا ثم نكرر البحث فيما بقي، ونستعين بعدد الأرقام فالعدد ذو الأرقام الأكثر أكبر. الخطأ الشائع الترتيب حسب الرقم الأول فقط. يقول ولي الأمر: اشطب كل عدد كتبته حتى لا يتكرر.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الدرس ١-٦: ترتيب الأعداد، «أرتب الأعداد الآتية من الأصغر إلى الأكبر»، صفحة ٣٥، السؤال ٨.
إجابة السؤال ٢١ — صفحة ٣٦
حل الصفحة 36، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نقارن عدد الأرقام أولا، فإن تساوى العددان في عدد الأرقام قارنا المنازل بدءا من أكبرها ووقفنا عند أول اختلاف. الخطأ الشائع البدء من منزلة الآحاد. يقول ولي الأمر: ابدأ من اليسار وتوقف عند أول رقمين مختلفين.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الدرس ١-٦: ترتيب الأعداد، «أي الجمل التالية خاطئة»، صفحة ٣٦، السؤال ٢١.
الدرس ١-٧: التقريب إلى أقرب عشرة وإلى أقرب مئة — صفحات ٣٧ إلى ٣٩
حل أنشطة صفحة 37
حل الصفحة 37، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: القيمة المنزلية، «حل أنشطة وتمارين صفحة 37»، صفحة 37.
إجابة السؤال ١ — صفحة ٣٨
حل الصفحة 38، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: ننظر إلى الرقم الذي عن يمين المنزلة المطلوبة، فإن كان ٥ أو أكبر زدنا واحدا على تلك المنزلة، وإن كان ٤ أو أقل تركناها كما هي، ثم نستبدل أصفارا بكل ما بعدها. الخطأ الشائع النظر إلى أول رقم في العدد بدل الرقم المجاور. يقول ولي الأمر: ضع خطا تحت منزلة التقريب وانظر إلى جارها الأيمن فقط.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الدرس ١-٧: التقريب إلى أقرب عشرة وإلى أقرب مئة، «أقرب كلا من الأعداد الآتية إلى أقرب عشرة»، صفحة ٣٨، السؤال ١.
إجابة السؤال ١١ — صفحة ٣٩
حل الصفحة 39، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.حل الصفحة 39، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: ننظر إلى الرقم الذي عن يمين المنزلة المطلوبة، فإن كان ٥ أو أكبر زدنا واحدا على تلك المنزلة، وإن كان ٤ أو أقل تركناها كما هي، ثم نستبدل أصفارا بكل ما بعدها. الخطأ الشائع النظر إلى أول رقم في العدد بدل الرقم المجاور. يقول ولي الأمر: ضع خطا تحت منزلة التقريب وانظر إلى جارها الأيمن فقط.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الدرس ١-٧: التقريب إلى أقرب عشرة وإلى أقرب مئة، «أقرب كلا من الأعداد الآتية إلى أقرب عشرة»، صفحة ٣٩، السؤال ١١.
هيا بنا نلعب: تقريب الأعداد — صفحة ٤٠
إجابة السؤال ١ — صفحة ٤٠
حل الصفحة 40، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: ننظر إلى الرقم الذي عن يمين المنزلة المطلوبة، فإن كان ٥ أو أكبر زدنا واحدا على تلك المنزلة، وإن كان ٤ أو أقل تركناها كما هي، ثم نستبدل أصفارا بكل ما بعدها. الخطأ الشائع النظر إلى أول رقم في العدد بدل الرقم المجاور. يقول ولي الأمر: ضع خطا تحت منزلة التقريب وانظر إلى جارها الأيمن فقط.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، هيا بنا نلعب: تقريب الأعداد، «أستعد وأبدأ»، صفحة ٤٠، السؤال ١.
الدرس ١-٨: التقريب إلى أقرب ألف — صفحات ٤١ إلى ٤٤
حل أنشطة صفحة 41
حل الصفحة 41، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: القيمة المنزلية، «حل أنشطة وتمارين صفحة 41»، صفحة 41.
حل أنشطة صفحة 42
حل الصفحة 42، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: القيمة المنزلية، «حل أنشطة وتمارين صفحة 42»، صفحة 42.
إجابة السؤال ١ — صفحة ٤٣
حل الصفحة 43، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.حل الصفحة 43، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: ننظر إلى الرقم الذي عن يمين المنزلة المطلوبة، فإن كان ٥ أو أكبر زدنا واحدا على تلك المنزلة، وإن كان ٤ أو أقل تركناها كما هي، ثم نستبدل أصفارا بكل ما بعدها. الخطأ الشائع النظر إلى أول رقم في العدد بدل الرقم المجاور. يقول ولي الأمر: ضع خطا تحت منزلة التقريب وانظر إلى جارها الأيمن فقط.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الدرس ١-٨: التقريب إلى أقرب ألف، «أقرب كلا من الأعداد الآتية إلى أقرب ألف»، صفحة ٤٣، السؤال ١.
إجابة السؤال ١٧ — صفحة ٤٤
حل الصفحة 44، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: ننظر إلى الرقم الذي عن يمين المنزلة المطلوبة، فإن كان ٥ أو أكبر زدنا واحدا على تلك المنزلة، وإن كان ٤ أو أقل تركناها كما هي، ثم نستبدل أصفارا بكل ما بعدها. الخطأ الشائع النظر إلى أول رقم في العدد بدل الرقم المجاور. يقول ولي الأمر: ضع خطا تحت منزلة التقريب وانظر إلى جارها الأيمن فقط.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الدرس ١-٨: التقريب إلى أقرب ألف، «أي الأعداد التالية يمثل تقريبا للعدد ٥٤٩ إلى أقرب عشرة»، صفحة ٤٤، السؤال ١٧.
اختبار الفصل — صفحة ٤٥
إجابة السؤال ١ — صفحة ٤٥
حل الصفحة 45، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.حل الصفحة 45، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: الصيغة القياسية أرقام فقط، والتحليلية مجموع القيم المنزلية، واللفظية كلمات، وكلها تعبر عن العدد نفسه. الخطأ الشائع إهمال المنزلة التي رقمها صفر عند التحليل. يقول ولي الأمر: اقرأ العدد على جدول المنازل قبل أن تكتب صيغه.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، اختبار الفصل، «أضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة غير الصحيحة»، صفحة ٤٥، السؤال ١.
الاختبار التراكمي — صفحات ٤٦ إلى ٤٧
إجابة السؤال ١ — صفحة ٤٦
حل الصفحة 46، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: بين كل عددين مكتوبين على هذا الخط عشر وحدات مقسمة إلى علامتين، فكل علامة تساوي خمس وحدات. الخطأ الشائع عد العلامات بواحد بدل خمسة. يقول ولي الأمر: اسأل ابنك كم يساوي الجزء الواحد قبل أن يعد.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الاختبار التراكمي، «أحدد أي النقاط المبينة على خط الأعداد أدناه يمثل العدد ٤١٥»، صفحة ٤٦، السؤال ١.
إجابة السؤال ٣ — صفحة ٤٧
حل الصفحة 47، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: ننظر إلى الرقم الذي عن يمين المنزلة المطلوبة، فإن كان ٥ أو أكبر زدنا واحدا على تلك المنزلة، وإن كان ٤ أو أقل تركناها كما هي، ثم نستبدل أصفارا بكل ما بعدها. الخطأ الشائع النظر إلى أول رقم في العدد بدل الرقم المجاور. يقول ولي الأمر: ضع خطا تحت منزلة التقريب وانظر إلى جارها الأيمن فقط.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، الاختبار التراكمي، «أحدد أي الأعداد التالية يمثل تقريبا للعدد ٣٧٣٧ إلى أقرب عشرة»، صفحة ٤٧، السؤال ٣.
اختبر نفسك — صفحات ٤٨ إلى ٤٩
إجابة السؤال ١ — صفحة ٤٨
حل الصفحة 48، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نبحث عن الفرق بين كل عددين متتاليين، فإذا ثبت الفرق صار هو قاعدة النمط، ثم نطبقه على الخانة الفارغة. الخطأ الشائع النظر إلى فرق واحد فقط دون التأكد من بقية الأعداد. يقول ولي الأمر: اكتب الفرق فوق كل سهم قبل أن تملأ الفراغ.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، اختبر نفسك، «اكتشف النمط ثم دون العدد المناسب في كل خانة»، صفحة ٤٨، السؤال ١.
إجابة السؤال ٩ — صفحة ٤٩
حل الصفحة 49، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نرتب بالمقارنة الثنائية: نبحث عن الأصغر فنضعه أولا ثم نكرر البحث فيما بقي، ونستعين بعدد الأرقام فالعدد ذو الأرقام الأكثر أكبر. الخطأ الشائع الترتيب حسب الرقم الأول فقط. يقول ولي الأمر: اشطب كل عدد كتبته حتى لا يتكرر.
المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: القيمة المنزلية، اختبر نفسك، «اكتشف الخطأ عند الترتيب من الأصغر إلى الأكبر»، صفحة ٤٩، السؤال ٩.
لا توجد نتيجة مطابقة. جرّب رقم صفحة، أو كلمة من نص السؤال، أو امسح الفلاتر.
الفصل الأول: القيمة المنزلية · الصفحات ١٠ – ٤٩ · طبعة ١٤٤٨هـ
يتعلم التلميذ قراءة الأعداد حتى عشرات الألوف وكتابتها بالصيغ الثلاث، ويكتشف الأنماط العددية ويوسعها، ويستعمل الخطوات الأربع في حل المسألة.
ثم يقارن الأعداد ويرتبها، ويقرّبها إلى أقرب عشرة ومئة وألف.
الفصول الدراسية
هناي
احبك يا حلول
انا صف ثا لث احب حلول مره 👧🏻💕💖💗💝💞💌
اصلن المدرسة تتعبني
انا داخله ثالث😝😝😝💔💔💔😍😍😍
🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍😛😛😛😛😛😛😛😛😶😝😝😝😝😝😝
تعبت مرة 🌹💬❤️❤️❤️❤️❤️
أنا متزوجة الحمد لله
اكرة ابلة الرياضيات
والله
ال 67
😭😭😭😭😭😭😭😭👏
اكره المدرسة😭😭😭
انا ادرس ثالث احبه وره
نايس
الله يشفيكم بس🗿
واو
انا ثالث ابتدائي
احب حلول
انا احب حلول
ووووواااااوووو
hlool تررررررررجمممممممم حلول
مره حلوههههههه يجنن أنا صف ثلث مين زيه
احبك حلول💋💋💋💋💋💋
فيح صفحات محب فيه
هههههه
غير معروف الشخص (اهرب)
حلول حلو بس ما احب المدرسه
مرة حلو لكن ان صفحة 14ليس موجود