حل الفصل الاول المقارنة والتصنيف اول ابتدائي

محتوى الفصل

الفصل الأول يبني مهارتين متتاليتين: التصنيف ثم المقارنة. يبدأ بصفة واحدة، ثم صفتين معا، ثم ينتقل إلى مقابلة المجموعات ليعرف التلميذ متى تتساوى ومتى تزيد إحداها على الأخرى.

ويضم: التهيئة · خمسة دروس · اختبار منتصف الفصل · مراجعة تراكمية · لعبة · اختبار الفصل · الاختبار التراكمي. ومع كل إجابة شرح لولي الأمر يبين القاعدة والخطأ الشائع.

التهيئة — صفحة ٩

إجابة السؤال ١ — صفحة ٩

حل الرياضيات للصف الأول الابتدائي صفحة 9
حل الصفحة 9، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: هذان الشكلان مقصودان بعينهما — الدائرة هي التحويط، والعلامة هي علامة الخطأ، وهما أداتا الإجابة في الفصل كله. فمن لم يتقنهما هنا ستضيع إجاباته لاحقا وهو يعرف الحل.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: المقارنة والتصنيف، «حل أنشطة وتمارين صفحة 9»، صفحة 9.

الدرس ١: التصنيف وفق خاصية واحدة — صفحتا ١٠ و ١١

إجابة السؤال ١ — صفحة ١٠

حل الرياضيات للصف الأول الابتدائي صفحة 10
حل الصفحة 10، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: الخطأ الشائع أن يصنف التلميذ حسب النوع فيقول «كلها فواكه» — وهذا صحيح لكنه ليس المطلوب. الصفة المقصودة هي التي تجمع المجموعة الخارجية وحدها، وهي اللون. وجه طفلك بسؤال واحد: ما الشيء المشترك بين الموز والليمون والكمثرى؟

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: المقارنة والتصنيف، الدرس ١ «التصنيف وفق خاصية واحدة»، صفحة ١٠، السؤال ١.

إجابة السؤال ٤ — صفحة ١١

حل الرياضيات للصف الأول الابتدائي صفحة 11
حل الصفحة 11، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: أول موضع ينتقل فيه الدرس من اللون إلى الحجم، وهو مقصود ليدرك التلميذ أن الصفة تتغير بتغير السؤال. والمعيار عملي: هل يتسع الشيء للسلة أم لا. لو أصر على وضع البطيخة في الصغيرة، أعد السؤال بصيغة: هل تدخل البطيخة في هذه السلة؟

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: المقارنة والتصنيف، الدرس ١ «التصنيف وفق خاصية واحدة»، صفحة ١١، السؤال ٤.

الدرس ٢: أحل المسألة — أمثلها — صفحتا ١٢ و ١٣

إجابة السؤال ١ — صفحة ١٢

حل الرياضيات للصف الأول الابتدائي صفحة 12
حل الصفحة 12، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: التماثل هنا تطابق تام — الشكل واللون والحجم معا. والخطأ الشائع أن توضع الدائرة والمعين في اللوحة العليا بحجة أنها «أشكال هندسية» مثل المربع. الميزان سؤال واحد لكل شكل: هل في العمود شكل آخر يطابقه تماما؟

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: المقارنة والتصنيف، الدرس ٢ «أحل المسألة: أمثلها»، صفحة ١٢، السؤال ١.

إجابة السؤال ٢ — صفحة ١٣

حل الرياضيات للصف الأول الابتدائي صفحة 13
حل الصفحة 13، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: الورقتان هما الفخ المقصود — متشابهتان في كل شيء إلا اللون فتفترقان. والخطأ الشائع التصنيف وفق النوع لا اللون. وجهه بسؤالين: ما لون هذا الشيء؟ ثم أي سلة لها هذا اللون؟ ولا تسأله عن اسم الشيء، فالاسم يعيده إلى النوع.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: المقارنة والتصنيف، الدرس ٢ «أحل المسألة: أمثلها»، صفحة ١٣، السؤال ٢.

الدرس ٣: التصنيف وفق أكثر من خاصية — صفحتا ١٤ و ١٥

إجابة السؤال ١ — صفحة ١٤

حل الرياضيات للصف الأول الابتدائي صفحة 14
حل الصفحة 14، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: الفخ هو المربع الأصفر والمثلث المرجاني — كل منهما يحقق شرطا واحدا فيغري بالتحويط. والقاعدة: تحقيق نصف الشرط ليس تحقيقا. اسأل طفلك سؤالين منفصلين لكل شكل، فإن كان أحد الجوابين «لا» فالشكل مرفوض.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: المقارنة والتصنيف، الدرس ٣ «التصنيف وفق أكثر من خاصية»، صفحة ١٤، السؤال ١.

إجابة السؤال ٣ — صفحة ١٥

حل الرياضيات للصف الأول الابتدائي صفحة 15
حل الصفحة 15، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القميص الأزرق الصغير أهم شكل في الصفحة — لونه صحيح تماما ومع ذلك يرفض. وهذا أول موضع يواجه فيه التلميذ أن الحجم صفة تصنيف مثل اللون، لا مجرد فرق في الرسم. ضع أمامه قميصين من ملابسه بلون واحد وحجمين.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: المقارنة والتصنيف، الدرس ٣ «التصنيف وفق أكثر من خاصية»، صفحة ١٥، السؤال ٣.

اختبار منتصف الفصل (الدروس ١ – ٣) — صفحة ١٦

إجابة السؤال ١ — صفحة ١٦

حل الرياضيات للصف الأول الابتدائي صفحة 16
حل الصفحة 16، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: عاد الاختبار إلى صفة واحدة — اللون — بعد درسين على صفتين. وهذا مقصود: يقيس هل يقرأ التلميذ الصفة من المجموعة الخارجية، أم صار يبحث عن شرطين في كل سؤال بحكم العادة.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: المقارنة والتصنيف، «اختبار منتصف الفصل»، صفحة ١٦، السؤال ١.

مراجعة تراكمية — صفحة ١٧

إجابة السؤال ١ — صفحة ١٧

حل الرياضيات للصف الأول الابتدائي صفحة 17
حل الصفحة 17، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: انتبه — الصفة هنا النوع لا اللون. المجموعة الخارجية مختلفة الألوان تماما، فلا يجمعها إلا أنها أقلام تخطيط. وهذا أول سؤال في الفصل تكون فيه الصفة هي النوع، والتلميذ المعتاد على اللون قد يحوّط البنفسجي لسبب خاطئ فيصيب بالصدفة — فاسأله دائما: كيف عرفت؟

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: المقارنة والتصنيف، «مراجعة تراكمية»، صفحة ١٧، السؤال ١.

الدرس ٤: يساوي — صفحتا ١٨ و ١٩

إجابة السؤال ١ — صفحة ١٨

حل الرياضيات للصف الأول الابتدائي صفحة 18
حل الصفحة 18، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: هذا الدرس لا يطلب العد بل التقابل — وهذا مقصود، لأن التلميذ لم يتعلم الأعداد بعد (تأتي في الفصل الثاني). فالحكم بالمساواة يصح عنده بلا رقم: كلما وجدت لكل واحد شريكا فالمجموعتان متساويتان. ولا تسأله «كم؟» في هذا الدرس.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: المقارنة والتصنيف، الدرس ٤ «يساوي»، صفحة ١٨، السؤال ١.

إجابة السؤال ٤ — صفحة ١٩

حل الرياضيات للصف الأول الابتدائي صفحة 19
حل الصفحة 19، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: المجموعتان هنا مرتبتان في عمودين رأسيين لا صفين، وهذا تغيير مقصود في الترتيب ليدرك التلميذ أن التقابل لا يتعلق باتجاه الصف.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: المقارنة والتصنيف، الدرس ٤ «يساوي»، صفحة ١٩، السؤال ٤.

الدرس ٥: أكثر من، أقل من — صفحتا ٢٠ و ٢١

إجابة السؤال ١ — صفحة ٢٠

حل الرياضيات للصف الأول الابتدائي صفحة 20
حل الصفحة 20، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة التي تحسم كل أسئلة هذا الدرس: المجموعة التي يبقى فيها شيء بلا شريك هي الأكثر. لا يحتاج التلميذ عدا ولا أرقاما — يكفي أن يرى الفائض. وهذه أول مرة تظهر فيها مجموعتان غير متساويتين بعد صفحتين من التساوي.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: المقارنة والتصنيف، الدرس ٥ «أكثر من، أقل من»، صفحة ٢٠، السؤال ١.

إجابة السؤال ٤ — صفحة ٢١

حل الرياضيات للصف الأول الابتدائي صفحة 21
حل الصفحة 21، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: هنا يفترق الوصف عن المطلوب: يصف التلميذ العلاقة بعبارة «أكثر من»، ثم يحوّط الأقل. فمن حوّط الجبن فقد وصف صحيحا وحوّط خطأ. اجعله يقول الجملة أولا ثم يسأل نفسه: وأيهما أحوّط؟

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: المقارنة والتصنيف، الدرس ٥ «أكثر من، أقل من»، صفحة ٢١، السؤال ٤.

هيا بنا نلعب: ألعب مع الأزرار — صفحة ٢٢

لعبة «ألعب مع الأزرار» — صفحة ٢٢

حل الرياضيات للصف الأول الابتدائي صفحة 22
حل الصفحة 22، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: اللعبة تدريب على التصنيف وفق اللون في صورة حركة لا ورقة. وقيمتها الحقيقية في الأزرار المجموعة: بعد انتهاء اللعب اطلب من طفلك أن يصنفها — مرة وفق اللون، ومرة وفق الشكل، ومرة وفق الحجم. فيمر على الفصل كله في دقيقتين. ولا يهم من فاز.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: المقارنة والتصنيف، «هيا بنا نلعب: ألعب مع الأزرار»، صفحة ٢٢.

اختبار الفصل ١ — صفحة ٢٣

إجابة السؤال ١ — صفحة ٢٣

حل الرياضيات للصف الأول الابتدائي صفحة 23
حل الصفحة 23، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: التصنيف وفق اللون في سياق واقعي — إعادة التدوير. والعلب متطابقة في الشكل والحجم فلا مميز إلا اللون. وهذه فرصة لولي الأمر ليربط الدرس بسلوك حقيقي في البيت.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: المقارنة والتصنيف، «اختبار الفصل ١»، صفحة ٢٣، السؤال ١.

الاختبار التراكمي — صفحة ٢٤

إجابة السؤال ١ — صفحة ٢٤

حل الرياضيات للصف الأول الابتدائي صفحة 24
حل الصفحة 24، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: سؤال معكوس — يطلب المخالف لا المماثل، وهذا أول مرة في الفصل. والتلميذ المعتاد على «حوّط المماثل» قد يظلل الأناناس أو العنب بحكم العادة. اقرأ له كلمة «لا» بصوت واضح.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ١: المقارنة والتصنيف، «الاختبار التراكمي»، صفحة ٢٤، السؤال ١.

حل أنشطة صفحة 25

حل الرياضيات للصف الأول الابتدائي صفحة 25
حل الصفحة 25، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: المقارنة والتصنيف، «حل أنشطة وتمارين صفحة 25»، صفحة 25.

البحث يشمل: رقم الصفحة · رقم السؤال · نوع السؤال · نص السؤال والإجابة

الفصل الأول: المقارنة والتصنيف · الصفحات ٩ – ٢٤ · طبعة ١٤٤٨هـ

يبني هذا الفصل مهارتين متتاليتين: التصنيف ثم المقارنة. يبدأ بصفة واحدة، ثم صفتين معا، ثم ينتقل إلى مقابلة المجموعات ليعرف التلميذ متى تتساوى ومتى تزيد
إحداها على الأخرى.
ويضم التهيئة وخمسة دروس والاختبارات، مع شرح لولي الأمرعند كل إجابة.

  10. زوجه سونغمين SKZ

    ااههععع انا الحين ثاني متوسط …
    بس وربي ذكرياتتتتتتتتتتت اوميقاد 😖💞

  17. 🎀SLEEP 🎀

    أنا الحين سادس
    رجعت لي اول ابتدائي
    عشان اشوف ذكرياتي 😂
    أقول مين خلاني سادس
    طبعاً حلوووول 🌸🌸🤍🌷
    😂😂😂

  18. سامي محسن الشهراني من مدرسة يزيد بن النعيم حق الاولاد

    شباب الرياضيات هنا زي لغتي صف رابع ابتدائي الترم الثاني أنا خامس الترم الأول 👾

  20. 707

    أهلاً يا طلاب كيف الحال
    مشاءالله الرياضيات عندكم مره سهل سهل وسهل جدا
    يعني مدلعين بزياده 😐
    الله يعينكم باقيلكم
    ثاني ابتدائي
    ثلاث ابتدائي
    رابع ابتدائي
    خامس ابتدائي
    سادس ابتدائي
    اول متوسط
    ثاني متوسط
    ثالث متوسط
    اول ثانوي
    ثاني ثنوي
    ثالث ثانوي
    😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂
    ماسكين بزيادتين

  25. عمتكم

    جيت احل لأختي من هنا و لكن لسا ما فهمت عاااششش و قلك وشو اول ثانوي ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

مواد متعلقة

الفصل الرابع الاعداد حتى 10 الفصل الثاني الاعداد حتى 5 الفصل الثالث الموقع والنمط We can 1 النشاط We can 1 كتاب الفصل الاول حل الفصل الاول المقارنة والتصنيف