الفصول الدراسية
نشاط ١–١ · نشاط ١–٢ · نشاط ١–٣ · صفحة ١١
«مثّل لشخصيات ناجحة في المجتمع، واستعرض ما حققوه من أهداف مهنية.»
التقويم · صفحة ١٢
«اكتب المفهوم المناسب.»
نشاط ١–٤ · صفحة ١٣
«اذكر بعض قيم العمل، ثم حدد مسؤولياتك تجاه أسرتك ووطنك.»
نشاط ١–٥ · صفحة ١٤
«استخلص النتائج التي تعود على مصلحة الفرد والمجتمع في وطنك نتيجة الالتزام بأخلاقيات المهنة.»
التقويم · صفحة ١٥
«اكتب المفهوم المناسب.»
نشاط ١–٦ · نشاط ١–٧ · صفحة ٢٠
«اختر برنامجاً واحداً، ثم اربطه بمستقبلك المهني: صندوق الاستثمارات العامة، تنمية القدرات البشرية، جودة الحياة، الاستدامة البيئية،»؛ «أعد تقريراً لأبرز الفرص المهنية المستقبلية الممكنة لك في الرؤية.»
التقويم · صفحة ٢١
«باستخدام هيكلة الأهداف الإستراتيجية لرؤية السعودية ٢٠٣٠، كيف تربط الرؤية بسوق العمل؟»
نشاط ١–٨ · صفحة ٢٣
«اختر عشر مهن، وحدد مجال العمل الذي تنتمي إليه كل مهنة.»
نشاط ١–٩ · صفحة ٢٤
«استشارك زميل حول نمط العمل المناسب لاستثمار وقت فراغه؛ قدم نصيحتك مع التبرير.»
التقويم · صفحة ٢٥
«أكمل الفراغات الآتية.»؛ «فرّق بين العمل الجزئي والعمل الموسمي.»
المشروع الأول · صفحة ٢٦
«اختر إحدى المهن: أخصائي أمن المعلومات، مرشد سياحي، مضيف جوي، سائق قطار. بيّن خصائص العامل ومجال المهنة وأنماط العمل وقيمها.»
المشروع الثاني · صفحة ٢٧
«أعد تقرير زيارة إلى موقع عمل، واملأ النموذج بمشاركة المجموعة ثم اعرض التقرير.»؛ «اعرض تقرير الزيارة أمام طلبة الصف.»
المشروع الثاني · صفحة ٢٨
«أكمل حوار موقع العمل في النموذج الافتراضي.»؛ «وجّه الشكر للمسؤولين في موقع العمل.»
حل الوحدة الأولى: ثقافة العمل · الصفحات 9–28 · طبعة ١٤٤٨هـ
يتناول مفهوم التربية المهنية، وقيم وأخلاقيات العمل، ورؤية السعودية 2030، وقطاعات العمل ومشروعات الوحدة.
