الفصول الدراسية
حل السؤال الأحمر — صفحة 61
المطلوب بيان آثار الكشوف الجغرافية في العالم العربي كما رتّبها الدرس.
الإجابة:
1 — تحوّل التجارة إلى الطرق البحرية الجديدة، فخسر العرب والمسلمون عائداً اقتصادياً كبيراً كان يأتي من السيطرة على الطرق القديمة.
2 — محاصرة البرتغاليين بعض الشواطئ العربية على بحر العرب وبحر عُمان، واحتلال أجزاء منها.
3 — إضعاف دولة المماليك، وهو ما أسهم في سقوطها.
المرجع: الدراسات الاجتماعية، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية: الأحداث العالمية المؤثرة في العالم، الدرس السابع: الكشوف الجغرافية، «ما آثار الكشوف الجغرافية في العالم العربي؟»، صفحة 61، السؤال 1.
حل فكر — صفحة 64
أثر السلاح الحديث في تحديد السياسات الدولية
تسابقت الدول إلى التسلح قبيل الحرب العالمية الأولى، وما زال التسلح قائماً اليوم.
الإجابة: السلاح الحديث أداة ضغط سياسي: من يملك تقنية عسكرية متقدمة يستطيع حماية مصالحه، وفرض شروطه في التفاوض، وردع الخصوم. وفي الحرب الأولى حوّل سباق التسلح الأزمات إلى حرب شاملة، لأن كل طرف وثقت تحالفاته بقدرته على القتال.
ما رأيك في الحد من التسلح؟
الإجابة: الحد من التسلح ضرورة لخفض خطر الحروب، وتوجيه الأموال إلى التعليم والصحة والتنمية بدل أدوات الدمار. ويشترط أن يكون عادلاً ومتبادلاً حتى لا يبقى طرف أعزل أمام طرف مسلح.
إجابة نموذجية، وتتنوع الإجابات.
المرجع: الدراسات الاجتماعية، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية: الأحداث العالمية المؤثرة في العالم، الدرس الثامن: الحرب العالمية الأولى، «أثر السلاح الحديث في السياسات الدولية | الحد من التسلح»، صفحة 64، السؤال 1.
حل فكر — صفحة 67
المطلوب تأمل مسببات الحمى الإسبانية سنة 1337هـ / 1918م ونتائجها، ومقارنتها بجائحة كورونا، مع بيان جهود المملكة لمنع انتشار كورونا.
الإجابة:
الحمى الإسبانية: انتشرت في ختام الحرب الأولى بسبب تنقل الجيوش واكتظاظ المعسكرات وضعف الخدمات الصحية. أصابت وفق الكتاب أكثر من 500 مليون شخص، وتوفي نحو 100 مليون. في المملكة سُميت سنة الرحمة، وتوفي آلاف من المواطنين، ومنهم الأمير تركي بن عبدالعزيز الأول والأميرة الجوهرة بنت جلوي آل سعود.
المقارنة بكورونا: الوباءان عالميان سريعَا الانتشار، وأثّرا في الصحة والاقتصاد والتنقل. الفرق أن كورونا واجهها العالم بأدوات أحدث: رصد رقمي، ولقاحات، وتنسيق دولي، وإجراءات حجر وتباعد.
جهود المملكة: دعم المواطنين والمقيمين بأكثر من 120 مليار ريال، ودعم المنشآت الصغيرة والمتوسطة بنحو 200 مليار ريال، ودعم منظمة الصحة العالمية بـ 50 مليون دولار، واقتراح تعليق ديون الدول النامية في رئاسة مجموعة العشرين سنة 2020م، ودعم تحالفات اللقاحات، وتقديم 25 مليون ريال لليمن.
إجابة نموذجية، وتتنوع الإجابات.
المرجع: الدراسات الاجتماعية، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية: الأحداث العالمية المؤثرة في العالم، الدرس الثامن: الحرب العالمية الأولى، «مقارنة الحمى الإسبانية بجائحة كورونا وجهود المملكة»، صفحة 67، السؤال 1.
حل فكر — صفحة 68
نتائج الحرب الأولى من أهم ما مهّد للحرب الثانية. المطلوب ثلاثة أمور.
نتائج الحرب العالمية الأولى
الإجابة: خسائر بشرية بلغت تسعة ملايين قتيل، ودمار واسع في أوروبا والشرق الأوسط، وتفكك الدولة العثمانية بمعاهدة سيفر 1338هـ / 1920م، وتغيّر حدود أوروبا، وإنشاء عصبة الأمم سنة 1337هـ / 1919م، ووقوع بلاد عربية تحت الانتداب وفق سايكس بيكو 1334هـ / 1916م.
أثر تلك النتائج في الحرب الثانية
الإجابة: أشعرت معاهدة فرساي ألمانيا بالظلم فغذت النازية وإعادة التسلح. وأنهك الاقتصاد أوروبا فسهّل صعود موسوليني وهتلر. وعجزت عصبة الأمم عن منع التوسع، فتجرأت ألمانيا وإيطاليا واليابان على خرق القانون الدولي.
الفرق في تشكيل التحالفات
الإجابة:
| وجه المقارنة | قبل الحرب الأولى | قبل الحرب الثانية |
|---|---|---|
| المحور / الوسط | ألمانيا والنمسا وإيطاليا ثم الدولة العثمانية وبلغاريا | ألمانيا وإيطاليا واليابان، ومعها المجر وبلغاريا ورومانيا |
| الحلفاء / الوفاق | فرنسا وروسيا وبريطانيا | بريطانيا وفرنسا، ثم الاتحاد السوفيتي والولايات المتحدة |
| الطابع | تحالفات أوروبية لحماية المصالح الاستعمارية | تحالفات أوسع ضد النازية والفاشية والتوسع الياباني، ودخلتها دولتان عظميان |
المرجع: الدراسات الاجتماعية، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية: الأحداث العالمية المؤثرة في العالم، الدرس التاسع: الحرب العالمية الثانية، «نتائج الحرب الأولى | أثرها في الحرب الثانية | الفرق بين التحالفات»، صفحة 68، السؤال 1.
حل فكر — صفحة 73
أسباب ارتفاع أعداد القتلى مقارنة بالحرب الأولى
الإجابة: اتساع الجبهات في أوروبا وإفريقيا والمحيط الهادئ، وتطور الطيران والدبابات والقصف الجوي للمدن، ودخول الاتحاد السوفيتي والولايات المتحدة، ثم استعمال القنبلة الذرية على هيروشيما وناجازاكي في أغسطس 1945م. فصار المدنيون هدفاً مباشراً لا الجنود وحدهم.
الأثر في الدول المتحاربة
الإجابة:
سياسياً: سقطت أنظمة المحور، وتقاسم الحلفاء ألمانيا، وظهرت الولايات المتحدة والاتحاد السوفيتي قوتين عظميين.
اقتصادياً: دمار المدن والمصانع والمزارع، وإعادة إعمار طويلة، وانتقال مركز القوة الاقتصادية نحو أمريكا.
اجتماعياً: أكثر من سبعين مليون قتيل، وتشريد واسع، وتغيّر تركيب الأسر والمجتمعات.
إجابة نموذجية، وتتنوع الإجابات.
المرجع: الدراسات الاجتماعية، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية: الأحداث العالمية المؤثرة في العالم، الدرس التاسع: الحرب العالمية الثانية، «أسباب ارتفاع القتلى | أثر ذلك سياسياً واقتصادياً واجتماعياً»، صفحة 73، السؤال 1.
حل فكر — صفحة 75
قال الرئيس الأمريكي فرانكلين روزفلت: «تعلمت من الملك عبدالعزيز عن قضية فلسطين ما لم أعرفه من قبل». المطلوب معنى العبارة، والحدث، وأهم النتائج.
الإجابة:
المعنى: أن الملك عبدالعزيز بيّن لروزفلت حق الفلسطينيين وعروبة فلسطين بما لم يكن الرئيس الأمريكي يعرفه على وجهه الصحيح.
الحدث: لقاء الملك عبدالعزيز روزفلت في البحيرات المرة بمصر سنة 1364هـ / 1945م، بعد مؤتمر يالطا، ومعه لقاء تشرشل في العام نفسه.
النتائج: أوصلت المملكة صوت فلسطين إلى زعيم أكبر قوة في المعسكر المنتصر، وأكّدت مكانة الملك عبدالعزيز الدولية، ورافقت انضمام المملكة إلى الحلفاء في ختام الحرب ثم إلى الدول المؤسسة لهيئة الأمم المتحدة.
إجابة نموذجية، وتتنوع الإجابات.
المرجع: الدراسات الاجتماعية، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية: الأحداث العالمية المؤثرة في العالم، الدرس التاسع: الحرب العالمية الثانية، «تعلمت من الملك عبدالعزيز عن قضية فلسطين ما لم أعرفه من قبل»، صفحة 75، السؤال 1.
حل تقويم الوحدة — صفحة 77
1. تجنيب المملكة الآثار السيئة والاستفادة من النتائج الإيجابية
الإجابة: التزم الملك عبدالعزيز الحياد أول الحرب ليحمي بلاده وهي في مرحلة البناء بعد التوحيد. ولما تبيّن قرب انتصار الحلفاء سنة 1364هـ / 1945م انضم إليهم وأعلن الحرب على دول المحور، مع استثناء منطقة الحرمين. بذلك تجنّب تدمير الحرب، وضمن مقعداً في تسويات ما بعد الحرب، وصارت المملكة من الدول المؤسسة لهيئة الأمم المتحدة، والتقى روزفلت وتشرشل في البحيرات المرة.
2. ثلاثة من أهم أسباب الكشوف الجغرافية الأوروبية
الإجابة:
1 — أسباب اقتصادية: البحث عن طرق تجارة لا تمر بأراضي العرب، والحصول مباشرة على المعادن والعطور والحرير والتوابل.
2 — أسباب دينية وسياسية: نشر الدين الأوروبي، ودعم الكنيسة والبابا، والسيطرة على أراضٍ جديدة بعد تزايد السكان.
3 — أسباب علمية: حب المعرفة الجغرافية، والتأكد من كروية الأرض بعد تقدّم علوم الملاحة.
3. أهم الأسباب المباشرة لحدوث الحرب العالمية الأولى
الإجابة:
1 — اغتيال ولي عهد النمسا وزوجته في سراييفو سنة 1332هـ / 1914م على يد طالب صربي.
2 — إعلان النمسا الحرب على صربيا، ثم تتابع إعلانات الحرب بين روسيا وألمانيا وفرنسا وبريطانيا بسبب التحالفات.
3 — انضمام الدولة العثمانية إلى دول الوسط، واتساع الحرب حتى هزيمة ألمانيا في معركة المارن الثانية سنة 1337هـ / 1918م.
المرجع: الدراسات الاجتماعية، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية: الأحداث العالمية المؤثرة في العالم، تقويم الوحدة الثانية، «تجنيب المملكة آثار الحرب الثانية | أسباب الكشوف الأوروبية | الأسباب المباشرة للحرب الأولى»، صفحة 77، السؤال 1.
حل تقويم الوحدة — صفحة 78
4. تفسير: أثرت الكشوف الجغرافية في العالم اقتصادياً وسياسياً
الإجابة:
اقتصادياً: انتقل طريق التجارة من البحر المتوسط إلى المحيط الأطلسي، وانفتحت أسواق جديدة، وتدفقت المواد الخام على أوروبا فساعدت على الثورة الصناعية، وتطورت السفن وأدوات الملاحة.
سياسياً: ثبتت كروية الأرض عملياً، وتزايد التنافس الاستعماري والحروب، وحاصرت البرتغال شواطئ عربية، وضعفت دولة المماليك. فصار الكشف الجغرافي أداة سيطرة لا رحلة معرفة فقط.
5. الاقتصاد محرك العلاقات الدولية قبل الإسلام في طريق البخور
الإجابة: سيطر العرب على طريق البخور منذ ما قبل الإسلام، وكان يدرّ عائداً ضخماً عبر البحر الأحمر إلى أوروبا وشمال إفريقيا. لذلك حاول الفرس والروم الاستيلاء على الأراضي العربية وموانئ الطريق. يثبت هذا أن الصراع السياسي حول الجزيرة لم يكن عقائدياً فقط، بل طلباً للسيطرة على تجارة عالمية؛ وهو المعنى نفسه الذي يربط الدرس بين الاقتصاد والسياسة الدولية اليوم.
المرجع: الدراسات الاجتماعية، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية: الأحداث العالمية المؤثرة في العالم، تقويم الوحدة الثانية، «أثرت الكشوف الجغرافية على العالم اقتصادياً وسياسياً | طريق البخور محرك العلاقات الدولية»، صفحة 78، السؤال 4.
الوحدة الثانية: الأحداث العالمية المؤثرة في العالم · الصفحات 54–78 · طبعة ١٤٤٨هـ
تغطي الوحدة الكشوف الجغرافية وأثرها في العالم العربي، ثم الحرب العالمية الأولى والحرب العالمية الثانية، مع موقف المملكة في الحربين. البطاقة لما طلبه الكتاب في الأسئلة الحمراء وأنشطة «فكر» وتقويم الوحدة.
يوضح الملف الأسباب والنتائج والتحالفات والأرقام الواردة في الكتاب، ويربط الأحداث بمواقف المملكة من الحياد إلى الانضمام وعضوية الأمم المتحدة.
