تقليم الأظفار والعناية بها

تعرف أهمية تقليم الأظفار ونظافتها، واستخدم الأداة المناسبة بأمان، ثم تجنب العادات التي تنقل الجراثيم أو تسبب الإصابة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تقليم الأظفار والعناية بها»، صفحة ٩.
تقليم الأظفار والعناية بها

تعرف أهمية تقليم الأظفار ونظافتها، واستخدم الأداة المناسبة بأمان، ثم تجنب العادات التي تنقل الجراثيم أو تسبب الإصابة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تقليم الأظفار والعناية بها»، صفحة ١٠.
تقليم الأظفار والعناية بها

تعرف أهمية تقليم الأظفار ونظافتها، واستخدم الأداة المناسبة بأمان، ثم تجنب العادات التي تنقل الجراثيم أو تسبب الإصابة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تقليم الأظفار والعناية بها»، صفحة ١١.
تقليم الأظفار والعناية بها

تعرف أهمية تقليم الأظفار ونظافتها، واستخدم الأداة المناسبة بأمان، ثم تجنب العادات التي تنقل الجراثيم أو تسبب الإصابة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تقليم الأظفار والعناية بها»، صفحة ١٢.
تقليم الأظفار والعناية بها

تعرف أهمية تقليم الأظفار ونظافتها، واستخدم الأداة المناسبة بأمان، ثم تجنب العادات التي تنقل الجراثيم أو تسبب الإصابة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تقليم الأظفار والعناية بها»، صفحة ١٣.
ترتيب الشعر والعناية به

رتب الشعر ونظفه بالأدوات المناسبة، واختر التسريحة الملائمة، ثم تجنب الأدوات أو الممارسات التي تضر الشعر وفروة الرأس.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «ترتيب الشعر والعناية به»، صفحة ١٤.
ترتيب الشعر والعناية به

رتب الشعر ونظفه بالأدوات المناسبة، واختر التسريحة الملائمة، ثم تجنب الأدوات أو الممارسات التي تضر الشعر وفروة الرأس.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «ترتيب الشعر والعناية به»، صفحة ١٥.
ترتيب الشعر والعناية به

رتب الشعر ونظفه بالأدوات المناسبة، واختر التسريحة الملائمة، ثم تجنب الأدوات أو الممارسات التي تضر الشعر وفروة الرأس.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «ترتيب الشعر والعناية به»، صفحة ١٦.
ترتيب الشعر والعناية به

رتب الشعر ونظفه بالأدوات المناسبة، واختر التسريحة الملائمة، ثم تجنب الأدوات أو الممارسات التي تضر الشعر وفروة الرأس.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «ترتيب الشعر والعناية به»، صفحة ١٧.
ترتيب الشعر والعناية به

رتب الشعر ونظفه بالأدوات المناسبة، واختر التسريحة الملائمة، ثم تجنب الأدوات أو الممارسات التي تضر الشعر وفروة الرأس.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «ترتيب الشعر والعناية به»، صفحة ١٨.
ترتيب الشعر والعناية به

رتب الشعر ونظفه بالأدوات المناسبة، واختر التسريحة الملائمة، ثم تجنب الأدوات أو الممارسات التي تضر الشعر وفروة الرأس.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «ترتيب الشعر والعناية به»، صفحة ١٩.
ترتيب الشعر والعناية به

رتب الشعر ونظفه بالأدوات المناسبة، واختر التسريحة الملائمة، ثم تجنب الأدوات أو الممارسات التي تضر الشعر وفروة الرأس.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «ترتيب الشعر والعناية به»، صفحة ٢٠.
آداب استخدام دورة المياه

اتبع آداب دخول دورة المياه والخروج منها، وحافظ على النظافة والخصوصية، واستخدم الماء والأدوات بطريقة صحيحة وآمنة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «آداب استخدام دورة المياه»، صفحة ٢١.
آداب استخدام دورة المياه

اتبع آداب دخول دورة المياه والخروج منها، وحافظ على النظافة والخصوصية، واستخدم الماء والأدوات بطريقة صحيحة وآمنة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «آداب استخدام دورة المياه»، صفحة ٢٢.
آداب استخدام دورة المياه

اتبع آداب دخول دورة المياه والخروج منها، وحافظ على النظافة والخصوصية، واستخدم الماء والأدوات بطريقة صحيحة وآمنة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «آداب استخدام دورة المياه»، صفحة ٢٣.
آداب استخدام دورة المياه

اتبع آداب دخول دورة المياه والخروج منها، وحافظ على النظافة والخصوصية، واستخدم الماء والأدوات بطريقة صحيحة وآمنة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «آداب استخدام دورة المياه»، صفحة ٢٤.
آداب استخدام دورة المياه

اتبع آداب دخول دورة المياه والخروج منها، وحافظ على النظافة والخصوصية، واستخدم الماء والأدوات بطريقة صحيحة وآمنة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «آداب استخدام دورة المياه»، صفحة ٢٥.
آداب استخدام دورة المياه

اتبع آداب دخول دورة المياه والخروج منها، وحافظ على النظافة والخصوصية، واستخدم الماء والأدوات بطريقة صحيحة وآمنة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «آداب استخدام دورة المياه»، صفحة ٢٦.
آداب استخدام دورة المياه

اتبع آداب دخول دورة المياه والخروج منها، وحافظ على النظافة والخصوصية، واستخدم الماء والأدوات بطريقة صحيحة وآمنة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «آداب استخدام دورة المياه»، صفحة ٢٧.
لغة الإشارة لمفاهيم صحتي وسلامتي

تعرف الإشارات المرتبطة بالنظافة الشخصية والأظفار والشعر ودورة المياه، واربط كل حركة بمعناها لتثبيت مفردات الوحدة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «لغة الإشارة لمفاهيم صحتي وسلامتي»، صفحة ٢٨.
لغة الإشارة لمفاهيم صحتي وسلامتي

تعرف الإشارات المرتبطة بالنظافة الشخصية والأظفار والشعر ودورة المياه، واربط كل حركة بمعناها لتثبيت مفردات الوحدة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «لغة الإشارة لمفاهيم صحتي وسلامتي»، صفحة ٢٩.
الوحدة الثانية: شخصيتي

تعرض الصفحتان مهارات مقابلة الآخرين والتصرف عند مرض أحد في المنزل؛ استخدمهما خريطة للسلوك المهذب والمسؤول.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الوحدة الثانية: شخصيتي»، صفحة ٣٠.
الوحدة الثانية: شخصيتي

تعرض الصفحتان مهارات مقابلة الآخرين والتصرف عند مرض أحد في المنزل؛ استخدمهما خريطة للسلوك المهذب والمسؤول.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الوحدة الثانية: شخصيتي»، صفحة ٣١.
كيف أتصرف عند مقابلة الآخرين؟

ابدأ بالسلام والابتسامة، وتحدث بأدب وصوت مناسب، وأنصت للآخرين واحترمهم، ثم اختر التصرف الملائم لكل موقف.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «كيف أتصرف عند مقابلة الآخرين؟»، صفحة ٣٢.
كيف أتصرف عند مقابلة الآخرين؟

ابدأ بالسلام والابتسامة، وتحدث بأدب وصوت مناسب، وأنصت للآخرين واحترمهم، ثم اختر التصرف الملائم لكل موقف.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «كيف أتصرف عند مقابلة الآخرين؟»، صفحة ٣٣.
كيف أتصرف عند مقابلة الآخرين؟

ابدأ بالسلام والابتسامة، وتحدث بأدب وصوت مناسب، وأنصت للآخرين واحترمهم، ثم اختر التصرف الملائم لكل موقف.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «كيف أتصرف عند مقابلة الآخرين؟»، صفحة ٣٤.
كيف أتصرف عند مقابلة الآخرين؟

ابدأ بالسلام والابتسامة، وتحدث بأدب وصوت مناسب، وأنصت للآخرين واحترمهم، ثم اختر التصرف الملائم لكل موقف.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «كيف أتصرف عند مقابلة الآخرين؟»، صفحة ٣٥.
كيف أتصرف عند مقابلة الآخرين؟

ابدأ بالسلام والابتسامة، وتحدث بأدب وصوت مناسب، وأنصت للآخرين واحترمهم، ثم اختر التصرف الملائم لكل موقف.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «كيف أتصرف عند مقابلة الآخرين؟»، صفحة ٣٦.
كيف أتصرف عند مقابلة الآخرين؟

ابدأ بالسلام والابتسامة، وتحدث بأدب وصوت مناسب، وأنصت للآخرين واحترمهم، ثم اختر التصرف الملائم لكل موقف.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «كيف أتصرف عند مقابلة الآخرين؟»، صفحة ٣٧.
كيف أتصرف عند مقابلة الآخرين؟

ابدأ بالسلام والابتسامة، وتحدث بأدب وصوت مناسب، وأنصت للآخرين واحترمهم، ثم اختر التصرف الملائم لكل موقف.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «كيف أتصرف عند مقابلة الآخرين؟»، صفحة ٣٨.
كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟

راع المريض وادع له بالشفاء، والتزم الهدوء والنظافة وتعليمات الكبار، وتجنب استعمال دوائه أو إزعاجه أو نقل العدوى.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟»، صفحة ٣٩.
كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟

راع المريض وادع له بالشفاء، والتزم الهدوء والنظافة وتعليمات الكبار، وتجنب استعمال دوائه أو إزعاجه أو نقل العدوى.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟»، صفحة ٤٠.
كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟

راع المريض وادع له بالشفاء، والتزم الهدوء والنظافة وتعليمات الكبار، وتجنب استعمال دوائه أو إزعاجه أو نقل العدوى.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟»، صفحة ٤١.
كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟

راع المريض وادع له بالشفاء، والتزم الهدوء والنظافة وتعليمات الكبار، وتجنب استعمال دوائه أو إزعاجه أو نقل العدوى.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟»، صفحة ٤٢.
كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟

راع المريض وادع له بالشفاء، والتزم الهدوء والنظافة وتعليمات الكبار، وتجنب استعمال دوائه أو إزعاجه أو نقل العدوى.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟»، صفحة ٤٣.
كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟

راع المريض وادع له بالشفاء، والتزم الهدوء والنظافة وتعليمات الكبار، وتجنب استعمال دوائه أو إزعاجه أو نقل العدوى.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟»، صفحة ٤٤.
كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟

راع المريض وادع له بالشفاء، والتزم الهدوء والنظافة وتعليمات الكبار، وتجنب استعمال دوائه أو إزعاجه أو نقل العدوى.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟»، صفحة ٤٥.
كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟

راع المريض وادع له بالشفاء، والتزم الهدوء والنظافة وتعليمات الكبار، وتجنب استعمال دوائه أو إزعاجه أو نقل العدوى.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟»، صفحة ٤٦.
كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟

راع المريض وادع له بالشفاء، والتزم الهدوء والنظافة وتعليمات الكبار، وتجنب استعمال دوائه أو إزعاجه أو نقل العدوى.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟»، صفحة ٤٧.
كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟

راع المريض وادع له بالشفاء، والتزم الهدوء والنظافة وتعليمات الكبار، وتجنب استعمال دوائه أو إزعاجه أو نقل العدوى.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «كيف أتصرف إذا مرض أحد في المنزل؟»، صفحة ٤٨.
تطبيقات وحدة شخصيتي

راجع آداب مقابلة الآخرين والتصرف عند المرض، ثم صنف المواقف والأدوات وحدد السلوك الذي يحفظ الاحترام والصحة والسلامة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تطبيقات وحدة شخصيتي»، صفحة ٤٩.
تطبيقات وحدة شخصيتي

راجع آداب مقابلة الآخرين والتصرف عند المرض، ثم صنف المواقف والأدوات وحدد السلوك الذي يحفظ الاحترام والصحة والسلامة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تطبيقات وحدة شخصيتي»، صفحة ٥٠.
تطبيقات وحدة شخصيتي

راجع آداب مقابلة الآخرين والتصرف عند المرض، ثم صنف المواقف والأدوات وحدد السلوك الذي يحفظ الاحترام والصحة والسلامة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تطبيقات وحدة شخصيتي»، صفحة ٥١.
لغة الإشارة لمفاهيم وحدة شخصيتي

تعرف الإشارات المتعلقة بالتحية والمرض والعلاج والمستشفى، واربط كل حركة بالمفهوم الصحيح لتثبيت مفردات الوحدة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «لغة الإشارة لمفاهيم وحدة شخصيتي»، صفحة ٥٢.
الوحدة الثالثة: وقتي

تعرض الصفحتان التقويم الهجري والميلادي؛ استخدمهما خريطة لمعرفة الشهور وترتيبها وربط التاريخ بالمناسبات.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الوحدة الثالثة: وقتي»، صفحة ٥٣.
الوحدة الثالثة: وقتي

تعرض الصفحتان التقويم الهجري والميلادي؛ استخدمهما خريطة لمعرفة الشهور وترتيبها وربط التاريخ بالمناسبات.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «الوحدة الثالثة: وقتي»، صفحة ٥٤.
التقويم الهجري وأشهر السنة

تعرف أشهر السنة الهجرية وترتيبها، واقرأ التاريخ الهجري من التقويم، ثم اربط بعض الشهور بالمناسبات والعبادات المعروفة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التقويم الهجري وأشهر السنة»، صفحة ٥٥.
التقويم الهجري وأشهر السنة

تعرف أشهر السنة الهجرية وترتيبها، واقرأ التاريخ الهجري من التقويم، ثم اربط بعض الشهور بالمناسبات والعبادات المعروفة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التقويم الهجري وأشهر السنة»، صفحة ٥٦.
التقويم الهجري وأشهر السنة

تعرف أشهر السنة الهجرية وترتيبها، واقرأ التاريخ الهجري من التقويم، ثم اربط بعض الشهور بالمناسبات والعبادات المعروفة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التقويم الهجري وأشهر السنة»، صفحة ٥٧.
التقويم الهجري وأشهر السنة

تعرف أشهر السنة الهجرية وترتيبها، واقرأ التاريخ الهجري من التقويم، ثم اربط بعض الشهور بالمناسبات والعبادات المعروفة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التقويم الهجري وأشهر السنة»، صفحة ٥٨.
التقويم الهجري وأشهر السنة

تعرف أشهر السنة الهجرية وترتيبها، واقرأ التاريخ الهجري من التقويم، ثم اربط بعض الشهور بالمناسبات والعبادات المعروفة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التقويم الهجري وأشهر السنة»، صفحة ٥٩.
التقويم الميلادي وأشهر السنة

تعرف أشهر السنة الميلادية وترتيبها وعددها، واقرأ التاريخ من التقويم، ثم قارن بين التقويمين الهجري والميلادي.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التقويم الميلادي وأشهر السنة»، صفحة ٦٠.
التقويم الميلادي وأشهر السنة

تعرف أشهر السنة الميلادية وترتيبها وعددها، واقرأ التاريخ من التقويم، ثم قارن بين التقويمين الهجري والميلادي.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التقويم الميلادي وأشهر السنة»، صفحة ٦١.
التقويم الميلادي وأشهر السنة

تعرف أشهر السنة الميلادية وترتيبها وعددها، واقرأ التاريخ من التقويم، ثم قارن بين التقويمين الهجري والميلادي.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التقويم الميلادي وأشهر السنة»، صفحة ٦٢.
التقويم الميلادي وأشهر السنة

تعرف أشهر السنة الميلادية وترتيبها وعددها، واقرأ التاريخ من التقويم، ثم قارن بين التقويمين الهجري والميلادي.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التقويم الميلادي وأشهر السنة»، صفحة ٦٣.
التقويم الميلادي وأشهر السنة

تعرف أشهر السنة الميلادية وترتيبها وعددها، واقرأ التاريخ من التقويم، ثم قارن بين التقويمين الهجري والميلادي.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «التقويم الميلادي وأشهر السنة»، صفحة ٦٤.
لغة الإشارة لمفاهيم وحدة وقتي

تعرف الإشارات المرتبطة بالشهر والسنة والفصول والوقت، واربط كل حركة بمعناها لتثبيت مفردات الوحدة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «لغة الإشارة لمفاهيم وحدة وقتي»، صفحة ٦٥.
لغة الإشارة لمفاهيم وحدة وقتي

تعرف الإشارات المرتبطة بالشهر والسنة والفصول والوقت، واربط كل حركة بمعناها لتثبيت مفردات الوحدة.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «لغة الإشارة لمفاهيم وحدة وقتي»، صفحة ٦٦.
تمارين عامة على وحدات الكتاب

راجع مهارات النظافة والشخصية والوقت من خلال الاختيار والتوصيل والترتيب، ثم تحقق من ارتباط كل إجابة بالموقف أو المفهوم الصحيح.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تمارين عامة على وحدات الكتاب»، صفحة ٦٧.
تمارين عامة على وحدات الكتاب

راجع مهارات النظافة والشخصية والوقت من خلال الاختيار والتوصيل والترتيب، ثم تحقق من ارتباط كل إجابة بالموقف أو المفهوم الصحيح.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تمارين عامة على وحدات الكتاب»، صفحة ٦٨.
تمارين عامة على وحدات الكتاب

راجع مهارات النظافة والشخصية والوقت من خلال الاختيار والتوصيل والترتيب، ثم تحقق من ارتباط كل إجابة بالموقف أو المفهوم الصحيح.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تمارين عامة على وحدات الكتاب»، صفحة ٦٩.
تمارين عامة على وحدات الكتاب

راجع مهارات النظافة والشخصية والوقت من خلال الاختيار والتوصيل والترتيب، ثم تحقق من ارتباط كل إجابة بالموقف أو المفهوم الصحيح.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تمارين عامة على وحدات الكتاب»، صفحة ٧٠.
تمارين عامة على وحدات الكتاب

راجع مهارات النظافة والشخصية والوقت من خلال الاختيار والتوصيل والترتيب، ثم تحقق من ارتباط كل إجابة بالموقف أو المفهوم الصحيح.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تمارين عامة على وحدات الكتاب»، صفحة ٧١.
تمارين عامة على وحدات الكتاب

راجع مهارات النظافة والشخصية والوقت من خلال الاختيار والتوصيل والترتيب، ثم تحقق من ارتباط كل إجابة بالموقف أو المفهوم الصحيح.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تمارين عامة على وحدات الكتاب»، صفحة ٧٢.
تمارين عامة على وحدات الكتاب

راجع مهارات النظافة والشخصية والوقت من خلال الاختيار والتوصيل والترتيب، ثم تحقق من ارتباط كل إجابة بالموقف أو المفهوم الصحيح.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تمارين عامة على وحدات الكتاب»، صفحة ٧٣.
تمارين عامة على وحدات الكتاب

راجع مهارات النظافة والشخصية والوقت من خلال الاختيار والتوصيل والترتيب، ثم تحقق من ارتباط كل إجابة بالموقف أو المفهوم الصحيح.
المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — «تمارين عامة على وحدات الكتاب»، صفحة ٧٤.
المهارات الحياتية والأسرية · الصف الثاني الابتدائي · الصفحات ٩ – ٧٣ · طبعة ١٤٤٨هـ
حلّ الكتاب كاملًا: العناية بالأظفار والشعر، وآداب دورة المياه، ولقاء الآخرين والتعامل مع المريض، والتقويمان الهجري والميلادي.
انا مره احب تطبيق اصلا حلول مره مره حلو يساعدني في حلول واحل واجباتي منه 🌹🌹🌹🌹❤️❤️❤️❤️🥰🥰🌹🌹🌹❤️❤️❤️🥰🥰🌹❤️❤️🥰🌹🌹🥰👍👍🌹❤️🥰
عادل
أنا في الجامعة وحليت كل كتبي من حلول
برنامج كتبي نصاب رسبت سنةواحدة بسبتة
صح شفتوه بعد صفحة ٥٦
ليش صفحة ٥٥مو. موجده.
والسلام.😇
🌺🌺🌺🌺🌺🌺انااحب حلول وكيف ياصنعون
السلام بس صفحة ٥٩ مو موجودة ممكن تضيفها لو سمحت
حلول مرة أحبه بس لا نه فيه شيء غلط♥️♥️
احبكككككك حلول
وتين تعرفيني
أنا أسمي مهرة و يدلعوني مهوري
ليش أنتم تكتبون أنا أحب حاول طبيعي كلّ الناس يحبون حلول
إلي هوى صف ثاني إبتدائي يرفع يدو✋🏻
احبك
ل
حياتي
والله احب حلول🥰😍
شكرا حلول بس في صفحه بنتي ماحصلتها فيك ممكن تضيفها؟