Top Goal كتاب النشاط الفصل الأول

المطلوب الاستماع إلى المقطع W.2 وترقيم أسطر الأنشودة بترتيبها الصحيح.

الإجابة:

المقطع الأول: b = ١ (Welcome back to school! — معطاة) · a = ٢ (You'll learn a whole lot more,) · c = ٣ (and you'll make some new friends, too!)

المقطع الثاني: b = ١ (You'll learn new songs and games,) · c = ٢ (and read new stories, too!) · a = ٣ (Just wait and see what the teachers have prepared for you!)

المطلوب قراءة الحوار المصوّر ووضع علامة صح أو خطأ أمام ست جمل.

الإجابة:

1 — خطأ؛ المهرجان في السادس عشر من نوفمبر لا في سبتمبر، وسبتمبر كان تخمينًا خاطئًا من أحدهم.

2 — صح؛ That's three months from now.

3 — خطأ؛ النص يقول سبعمئة وثلاثين ساعة لا سبعمئة وعشرين.

4 — صح؛ We should get to class!

5 — خطأ؛ تأخّروا عشر دقائق واعتذروا للمعلمة.

6 — صح؛ الساعة الآن ١:٣٠ والحصة بدأت قبل عشر دقائق، أي في ١:٢٠.

المطلوب البحث عن أسماء الشهور في شبكة الحروف وكتابتها في الجدول بترتيبها الصحيح.

الإجابة: 1 January (مثال الكتاب) · 2 February · 3 March · 4 April · 5 May · 6 June · 7 July · 8 August · 9 September · 10 October · 11 November · 12 December

المطلوب اختيار الكلمة الصحيحة في ثماني جمل.

الإجابة: 1 month · 2 calendar · 3 late · 4 How long · 5 ago · 6 date · 7 early · 8 time

المطلوب كتابة ستة أعداد بالحروف.

الإجابة:

a — 219 two hundred nineteen (مثال الكتاب) · b — 384 three hundred eighty-four · c — 652 six hundred fifty-two

d — 873 eight hundred seventy-three · e — 948 nine hundred forty-eight · f — 1,000 one thousand

المطلوب إكمال حوار الجد وغبريال بـ How long أو How many.

الإجابة: 1 How long (مثال الكتاب) · 2 How many · 3 How many · 4 How long · 5 How many · 6 How long

المطلوب إكمال جدول الأفعال الشاذة وماضيها.

الإجابة:

1 was / were (مثال الكتاب) · 2 make → made · 3 buy → bought · 4 take → took

5 get → got · 6 there be → there was / there were · 7 wake up → woke up · 8 go → went · 9 have → had

المطلوب تصريف خمسة عشر فعلًا في الماضي البسيط داخل صفحة يوميات.

الإجابة:

1 was (مثال الكتاب) · 2 woke up · 3 had · 4 didn't make · 5 went

6 treated · 7 took · 8 bought · 9 didn't get · 10 loved

11 arrived · 12 was · 13 enjoyed · 14 didn't stay up · 15 read

المطلوب إكمال أربعة أسئلة ثم الإجابة عنها إجابة شخصية.

الإجابة: الأسئلة بعد الإكمال:

1 — How many teachers do you have? — نموذج للجواب: I have eight teachers.

2 — How long is your school recess? — نموذج: It is twenty minutes.

3 — What did you do yesterday morning? — نموذج: I went to school and had a math test.

4 — What did you do on your last day of school? — نموذج: We celebrated with our teacher and took photos.

المطلوب إكمال ست جمل بصيغة التفضيل.

الإجابة:

1 the largest (مثال الكتاب) · 2 the worst · 3 the most difficult

4 the most interesting · 5 the smallest · 6 the funniest

المطلوب إكمال خمس جمل بصيغة التفضيل ثم الإجابة عنها إجابة شخصية.

الإجابة:

1 the youngest (مثال الكتاب) · 2 the best · 3 the easiest · 4 the most difficult · 5 the most intelligent

والأجوبة شخصية، نحو: Khalid is the youngest student in my class. · Mr. Ahmed is the best teacher I know. · Art is the easiest class for me.

المطلوب إكمال حروف العلة الناقصة في أربع عشرة صفة.

الإجابة:

1 wonderful (مثال الكتاب) · 2 lovely · 3 excellent · 4 interesting · 5 frightening · 6 amazing · 7 friendly

8 important · 9 enormous · 10 popular · 11 tidy · 12 lucky · 13 special · 14 noisy

المطلوب كتابة الصفة المناسبة لكل تعريف، وقد أُعطي الحرف الأول.

الإجابة:

1 important (مثال الكتاب) · 2 excellent · 3 special · 4 enormous · 5 noisy · 6 interesting · 7 tidy

8 amazing · 9 popular · 10 frightening · 11 wonderful · 12 lovely · 13 lucky · 14 friendly

المطلوب إكمال ثماني جمل بالصفة المناسبة.

الإجابة:

1 popular (مثال الكتاب) · 2 important · 3 tidy · 4 lovely

5 frightening · 6 special · 7 interesting · 8 noisy

المطلوب إكمال رسالة جيني عن إجازتها بصفات التمرين الأول.

الإجابة:

1 wonderful (مثال الكتاب) · 2 enormous · 3 friendly · 4 excellent · 5 popular · 6 frightening

المطلوب كتابة خمس جمل صادقة عن التلميذ نفسه بحسب الأفكار بين القوسين، موظّفًا كلمات الإطار.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نماذج:

1 — I met lots of friendly people at the youth center. (مثال الكتاب)

2 — Playing football with my cousins is a noisy activity.

3 — The park near my house is a very popular place.

4 — My grandmother is an important person for me.

5 — Riding a camel in the desert was an amazing activity.

المطلوب اختيار الصيغة الصحيحة في حوار توم وجيمي.

الإجابة:

1 didn't · 2 missed · 3 walked · 4 did · 5 went · 6 watched

7 Did · 8 liked · 9 go · 10 played · 11 Did · 12 wins

المطلوب تصريف الفعل بين القوسين بالزمن المناسب في عشر جمل.

الإجابة:

1 love (مثال الكتاب) · 2 plays · 3 swam · 4 do · 5 eats

6 played … was · 7 watched · 8 sleeps · 9 went · 10 reads

المطلوب إعادة كتابة خمس جمل في صورة النفي.

الإجابة:

1 — I don't like playing board games. (مثال الكتاب)

2 — They didn't go to the mountains in the winter.

3 — My sister doesn't do her homework on Saturday.

4 — We don't play baseball every weekend.

5 — He didn't eat pizza for lunch.

المطلوب اختيار الصيغة الصحيحة لعشرة فراغات في صفحة يوميات.

الإجابة:

1 c played · 2 a stayed · 3 c watched · 4 c wanted · 5 b doesn't

6 b ate · 7 a went · 8 c made · 9 b ride · 10 a went

المطلوب إكمال ثمانية أسئلة بتصريف الأفعال بين القوسين.

الإجابة:

1 — What sports do you play? (مثال الكتاب)

2 — Where did you go on your last vacation?

3 — What time do you get up every day?

4 — What do you like doing on the weekend?

5 — What do you usually eat on Saturdays?

6 — What did you eat yesterday?

7 — What activities do you do after school?

8 — What activities did you enjoy when you were little?

المطلوب الإجابة عن أسئلة التمرين السابق بجمل تامة صادقة عن التلميذ.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نماذج: 1 — I play football and volleyball. 2 — I went to Taif on my last vacation. 3 — I get up at six o'clock every day. 4 — I like reading and cycling on the weekend. 5 — I usually eat rice and chicken on Saturdays. 6 — I ate eggs and bread yesterday. 7 — I do my homework and play with my brother after school. 8 — I enjoyed drawing when I was little.

المطلوب ترتيب ثماني جمل بترتيب أحداث قصة كلوي وليا وآفا.

الإجابة:

1 — d Chloe and Lia play video games on Wednesdays. (معطاة)

2 — f Chloe met Ava at school.

3 — c Lia was upset.

4 — a Chloe's house was tidy.

5 — b Ava walked into the room.

6 — g Lia wasn't friendly.

7 — h Ava played Lia's favorite game.

8 — e Lia was happy to play.

المطلوب النظر إلى الصور وكتابة ما يحدث بعدها.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: The three girls played the racing game together. Lia won the first race and Ava won the second one. They laughed a lot, and they decided to meet again next Wednesday.

المطلوب كتابة خمس جمل عمّا يُتوقَّع أن تحب الصديقات الثلاث فعله معًا.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: 1 — They like playing video games on Wednesdays. 2 — They enjoy trying new sports together. 3 — They like cooking new dishes. 4 — They love watching movies at Chloe's house. 5 — They enjoy telling each other about their school day.

المطلوب الاستماع إلى المقطع 1.1 وتحديد موضوع حديث ميلا.

الإجابة: الخيار b her vacation؛ والدليل من الصفحة نفسها أن أسئلة التمرين التالي كلها تبدأ بـ on her vacation وتوزّع الأحداث على أيام الأسبوع.

المطلوب إعادة الاستماع إلى المقطع 1.2 ووضع علامة أمام الصورة الصحيحة في أربعة أسئلة: من زارت ميلا، وماذا فعلت الاثنين والأربعاء والجمعة.

الإجابة: صورة واحدة صحيحة في كل سؤال، تُحدَّد بالاستماع. وطريقة العمل: يسمّي التلميذ الصور الثلاث بكلمة واحدة قبل التشغيل (مثل grandparents / cousins / friends في السؤال الأول)، ثم يترصّد أيًّا منها يذكره التسجيل مقرونًا باليوم المسؤول عنه.

المطلوب البحث عن عشر كلمات في شبكة الحروف وتحويطها.

الإجابة: الكلمات العشر: enjoy · excited · ride · horrible · messy · unusual · unkind · untidy · unlucky · unfriendly. وهي موزّعة أفقيًّا ورأسيًّا في الشبكة.

المطلوب إكمال عشر جمل بكلمات التمرين السابق.

الإجابة:

1 unlucky (مثال الكتاب) · 2 messy · 3 enjoy · 4 ride · 5 unkind

6 unfriendly · 7 excited · 8 horrible · 9 unusual · 10 untidy

المطلوب كتابة خمس جمل صادقة عن التلميذ بالكلمات بين القوسين.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نماذج: 1 — I was unlucky when I lost my pen on the first day of school. 2 — The weather was horrible last Friday. 3 — My desk gets messy when I study. 4 — Seeing snow in my city was very unusual. 5 — I don't like unfriendly people.

المطلوب تصنيف الأفعال المعطاة في عمودَي أفعال الحركة وأفعال الحالة.

الإجابة:

Action Verbs: buy · cook · dance · do · eat · go · talk · walk · write

State Verbs: be · believe · have · know · like · love · need · prefer · understand · want

المطلوب اختيار الصيغة الصحيحة في خمس جمل.

الإجابة:

1 prefers · 2 want · 3 is writing · 4 doesn't like · 5 are cooking

المطلوب إكمال حوار الأم وعليّ بثلاث كلمات من ست، مع ترك ثلاث زائدة.

الإجابة:

1 want (مثال الكتاب) · 2 like · 3 cook

والكلمات الزائدة التي لا تُستعمل: buy وeat وneed.

المطلوب قراءة النص واختيار عنوان له.

الإجابة: الخيار b Unusual Hobbies.

المطلوب إكمال ستة فراغات بكلمة واحدة في كل فراغ.

الإجابة:

1 like (مثال الكتاب) · 2 write · 3 outdoor · 4 follow · 5 activity · 6 songs

المطلوب كتابة فقرة عن الهواية الأحبّ إلى التلميذ مع تعليل ذلك.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: The hobby I like the most is reading. I read every night before I sleep, and I prefer adventure stories. I like it because I learn new words and I visit new places in my imagination. It is also a quiet activity, so I can do it anywhere.

المطلوب إعادة كتابة أربع جمل باستبدال النفي بكلمة واحدة تبدأ بالسابقة un-.

الإجابة:

1 — They are unfriendly. (مثال الكتاب)

2 — She was unlucky in the competition.

3 — His room is untidy.

4 — This is unfair.

المطلوب البحث عن هواية غير مألوفة وملء منظم الأفكار بمعلوماتها.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: Hobby: sand art. What it is: making pictures with colored sand. Materials needed: colored sand, glue, a board, and a small spoon. When and where to do it: at home or at school, in the afternoon. Why I think it's interesting: because every picture is different and you can use the colors of the desert.

المطلوب إكمال أربع جمل عن الهواية التي بحث عنها التلميذ.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: A new hobby: sand art. This activity is making pictures with colored sand. To do this activity, you need colored sand, glue, and a board. You can do this activity at home in the afternoon. I think it's interesting because every picture is different.

المطلوب الاستماع إلى المقطع 1.3 وإكمال خمسة فراغات في أنشودة مركز الشباب.

الإجابة:

1 won (مثال الكتاب) · 2 learn · 3 teach · 4 watched · 5 ran

المطلوب قراءة صفحة اليوميات والإجابة عن خمسة أسئلة.

الإجابة:

1 — collecting board games (مثال الكتاب)

2 — Writing movie reviews helps friends choose a movie, and making art from unused things helps keep places tidy.

3 — Watching movies and writing reviews about them.

4 — Making art from all sorts of things that people don't use.

5 — Collecting and playing board games on game nights, and watching movies together.

المطلوب إكمال خمس جمل بكلمات الوحدة.

الإجابة: 1 tidy (مثال الكتاب) · 2 messy · 3 unusual · 4 excited · 5 ride

المطلوب اختيار الصيغة الصحيحة في خمسة حوارات قصيرة.

الإجابة:

1 — did … cooked · 2 — watched … didn't · 3 — do … love · 4 — wear · 5 — do … eats

المطلوب الاستماع إلى المقطع 1.4 وإكمال ست جمل قصيرة.

الإجابة: الفراغ الأول معطى في الكتاب مثالًا: enjoy (I didn't know you enjoy camping.) وهو يضبط المطلوب: كلمة واحدة من مفردات الوحدة في كل فراغ.

وبقية الفراغات تُملأ من التسجيل 1.4، ويعين على ضبطها أن نوع الكلمة معلوم من موضعها: الفراغ الثاني بعد are فهو فعل بصيغة -ing، والفراغات الثالث والخامس والسادس بعد فعل الكينونة فهي صفات من صفات الوحدة (amazing · wonderful · excellent · horrible · untidy)، والفراغ الرابع فعل في الماضي البسيط بدليل last week.

المطلوب أن يقرأ التلميذ عبارات التقويم الذاتي السبع ويلوّن ما يراه منطبقًا عليه.

الإجابة: لا توجد إجابة صحيحة أو خاطئة؛ التقويم ذاتيّ. والعبارات السبع تغطي: مفردات الاهتمامات، والمضارع والماضي البسيطين، وأفعال الحركة والحالة، وقراءة القصص والرسائل، والكتابة عن الاهتمامات، والاستماع، والتحدث.

المطلوب كتابة اسم كل جزء يشير إليه السهم في مقطع البيت، بالكلمات المعطاة في الإطار.

الإجابة:

1 second floor (مثال الكتاب — الطابق العلوي) · 2 first floor (الطابق الأرضي) · 3 basement (القبو أسفل البيت)

4 stairs (الدرج) · 5 apartment layout (مخطط الشقة المرسوم من أعلى) · 6 house design (تصميم البيت من الخارج)

المطلوب قراءة خمسة تعريفات، ثم العثور على كلماتها داخل شريط الحروف المتصل وتحويطها ونسخها.

الإجابة:

1 key (مثال الكتاب) · 2 architect · 3 entrance · 4 measurements · 5 materials

المطلوب كتابة اسم كل شيء من أشياء البيت تحت صورته.

الإجابة:

1 Wi-Fi (مثال الكتاب) · 2 screen · 3 gate · 4 oven · 5 phone · 6 fridge

المطلوب إكمال ست لافتات بالكلمات المعطاة.

الإجابة:

1 entrance (مثال الكتاب) · 2 key · 3 fridge · 4 Wi-Fi · 5 materials · 6 basement

المطلوب كتابة فقرة عن تصميم البيت أو غرفة النوم أو مخططها.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: My house has two floors and a small yard. On the first floor there is a kitchen, a living room, and a bathroom. The bedrooms are on the second floor, and the stairs are next to the entrance. My bedroom is not very big, but it has a large window, a desk, and two shelves for my books.

المطلوب إكمال ستة حوارات مصوّرة بـ will أو won't.

الإجابة:

1 will (مثال الكتاب) · 2 won't … will · 3 won't · 4 will · 5 will · 6 will

المطلوب وصل كل موقف بالردّ المناسب له.

الإجابة:

1 ← d (تعال، سأوصلك) · 2 ← f (آسف يا أستاذ، لن أتأخر ثانية) · 3 ← a (لا تقلق، سأشتري التذاكر)

4 ← b (سآخذك إلى المستشفى الآن) · 5 ← c (أوافقك، لن نعود إلى هنا) · 6 ← e (لا مشكلة، سأحضر المفتاح)

المطلوب إكمال ستة حوارات قصيرة بـ will أو won't.

الإجابة:

1 will (مثال الكتاب) · 2 won't · 3 won't · 4 will · 5 will · 6 will

المطلوب إكمال حوار العائلة بـ will أو won't مع الفعل المناسب من الإطار.

الإجابة:

1 will check (مثال الكتاب) · 2 will go · 3 will turn off · 4 will get · 5 will change · 6 won't be

المطلوب النظر إلى أربع صور وكتابة ما تقوله لمساعدة أصحابها.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة، والمطلوب عرض مساعدة بصيغة I'll …. نماذج:

1 — I'll help you with your homework. (مثال الكتاب)

2 — I'll carry the bags for you.

3 — I'll open the door for you.

4 — I'll call a taxi for you.

المطلوب النظر إلى ست صور وكتابة قصة صوفي، وقد كُتبت الفقرة الأولى مثالًا.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج لبقية الفقرات:

2 — Sophie looks at all the colors in the store. She wants to choose something special for the wall.

3 — Suddenly, she has an idea. "I'll paint a big garden with flowers and birds!" she says.

4 — They buy the paints and the brushes and carry them home.

5 — Sophie and her father paint the wall together all afternoon.

6 — In the end, the wall looks wonderful, and Sophie's friends come to see it.

المطلوب الاستماع إلى المقطع 2.1 وكتابة T أو F أمام خمس جمل.

الإجابة:

1 — T (مثال الكتاب)

4 — F؛ والدليل قائم في الصفحة نفسها: السؤال الرابع من التمرين التالي يسأل «أي هذه الغرف لن تكون في القبو؟»، وهذا يقتضي وجود قبو في البيت.

أما الجمل ٢ و٣ و٥ فتُحكم من التسجيل 2.1؛ يترصّد التلميذ فيها حجم البيت (صغير أم كبير)، ومتى رأت العائلة المخطط، ورأي مات في البيت.

المطلوب إعادة الاستماع إلى المقطع 2.2 ووضع علامة أمام الصورة الصحيحة في خمسة أسئلة.

الإجابة: صورة واحدة صحيحة في كل سؤال، تُحدَّد بالاستماع. والأسئلة: عدد غرف النوم (٣ أم ٤ أم ٥)، وأي الغرف ستكون في الطابق الأول، وماذا ستشتري أم رايان، وأي الغرف لن تكون في القبو، وأي أجزاء البيت أكثر ما يحمّس رايان.

وينبغي التنبه إلى السؤال الرابع خاصة؛ فهو منفيّ (won't be)، أي أن المطلوب الغرفة التي لن توجد في القبو لا التي ستوجد فيه.

المطلوب حلّ شبكة كلمات متقاطعة من ستة تعريفات.

الإجابة:

رأسيًّا (Down): 1 front (معطاة) · 2 corner

أفقيًّا (Across): 1 shelf · 2 cushion · 3 empty · 4 later

المطلوب إكمال حوار إيمي وأبيها بالكلمات المعطاة.

الإجابة:

1 Actually (مثال الكتاب) · 2 else · 3 shelf · 4 empty · 5 take · 6 later

المطلوب النظر إلى الصور وإكمال أربع جمل بصيغة be going to.

الإجابة: التركيب واحد في الجمل الأربع، ويتغير الفعل بحسب الصورة:

1 — Lucas is going to read a book this evening. (مثال الكتاب)

2 — Sarah is going to … next weekend. (فاعل مفرد ← is going to)

3 — They are going to … tomorrow. (فاعل جمع ← are going to)

4 — Henry and Rose are going to … on Friday evening. (فاعل جمع ← are going to)

المطلوب اختيار الصيغة الصحيحة في ستة حوارات.

الإجابة:

1 will do · 2 is going to work · 3 will ask · 4 will buy · 5 are going to travel · 6 am going to go

المطلوب كتابة ما يقوله التلميذ في موقفين.

الإجابة:

1 — عن خطط الليلة (خطة مرتّبة): I'm going to finish my homework and then watch a movie with my family.

2 — عن كتمان السرّ (وعد آنيّ): Don't worry. I won't tell anyone.

المطلوب النظر إلى النص واختيار وصفه الصحيح.

الإجابة:

1 — b a blog post (تدوينة؛ والدليل شريط البحث وأسلوب المخاطبة المباشر).

2 — b an apartment for guests (شقة للضيوف تُهيَّأ في قبو البيت).

المطلوب إكمال تسعة فراغات في النص بالكلمات المعطاة.

الإجابة:

1 basement (مثال الكتاب) · 2 architect · 3 layout · 4 measurements · 5 oven

6 fridge · 7 screen · 8 entrance · 9 key

المطلوب إعادة القراءة ووضع علامة أمام الجملة الصحيحة وحدها.

الإجابة: الجملة الثانية The apartment will be big enough for guests.

أما الأولى فخاطئة لأن الوالدين لم يشتريا شقة بل حوّلا القبو، والثالثة خاطئة لأن للقبو مدخله الخاص وسيُعطى الضيوف مفتاحًا له.

المطلوب تحديد ما إذا كانت الكلمة الزرقاء فعلًا (V) أم اسمًا (N) في سبع جمل.

الإجابة:

1 N (The design of your bed) · 2 V (Remember to call Grandma) · 3 N (news broadcast) · 4 N (at the corner of my street)

5 N (telephones) · 6 V (we cornered it) · 7 V (Which architect designed your house?)

المطلوب ملء منظم أفكار عن البيت الذي سيسكنه التلميذ مستقبلًا.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: Kind of residence: a house. Location: near the sea, outside the city. Floors: two floors and a basement. Rooms: four bedrooms, a kitchen, two bathrooms, and a study. Amenities: a yard, strong Wi-Fi, a big fridge, and a garage.

المطلوب كتابة فقرة عن البيت المستقبلي بالاستعانة بالمنظم.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: When I have my own house, it will be a house near the sea, outside the city. It will have two floors and a basement. There will be four bedrooms, a big kitchen, and a study for my books. Outside, there will be a yard with trees. The house will have strong Wi-Fi, because I'm going to work from home.

المطلوب الاستماع إلى المقطع 2.3 وشطب الكلمة الزائدة في كل سطر مرقّم.

الإجابة: الكلمات الزائدة التي تُشطب:

1 — metal (you have to find the key) · 2 — small (see what's in the fridge) · 3 — dark (Downstairs is the basement)

4 — tiny (There are bedrooms and living rooms) · 5 — TV (We have lots of screens)

المطلوب قراءة نص «بيوت المستقبل» والإجابة عن أربعة أسئلة.

الإجابة:

1 — They will use technology and modern designs. (مثال الكتاب)

2 — Houses won't have keys. They will have smart locks that recognize you, so the door opens by itself.

3 — They will have smart features, so people will be able to use them from anywhere with their phone.

4 — Houses will have strong Wi-Fi networks.

المطلوب الاستماع إلى المقطع 2.4 ووصل كل اسم بالبيت المثالي الذي يصفه: جريس ومَتيو وإميلي، والصور a وb وc.

الإجابة: لكل اسم صورة واحدة، ويُحدَّد التوصيل بالاستماع. وطريقة العمل: يصف التلميذ الصور الثلاث قبل التشغيل بكلمة مميزة لكل واحدة (مثل الموقع، أو عدد الطوابق، أو وجود حديقة أو مسبح)، ثم يترصّد تلك الكلمة عند سماع كل اسم.

المطلوب إكمال حوار جاك وليام بـ will أو be going to مع الفعل المناسب.

الإجابة:

1 will help (مثال الكتاب) · 2 will clean · 3 is going to start · 4 isn't going to live

5 are going to redesign · 6 will give · 7 am going to be · 8 will lend

المطلوب قراءة عبارات التقويم الذاتي الست وتلوين ما ينطبق على التلميذ.

الإجابة: لا توجد إجابة صحيحة أو خاطئة. والعبارات تغطي: مفردات تصميم البيوت، وصيغ المستقبل، وقراءة نصوص التصميم، والكتابة عن الخطط، والاستماع، والتحدث.

المطلوب الرسم في الإطارات الأربعة وكتابة جملة صادقة عن التلميذ مع كل مهنة.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نماذج: I'm not going to be a singer because I can't sing well. · I may be a flight attendant because I love traveling. · I might not be an actor. · I'm going to be an engineer like my uncle.

المطلوب قراءة ستة تعريفات وكتابة أسماء المهن في الشبكة، ثم استخراج الكلمة السرية من العمود المظلّل.

الإجابة:

1 businesswoman (مثال الكتاب) · 2 journalist · 3 pilot · 4 artist · 5 mechanic · 6 driver

وحروف العمود المظلّل بالترتيب: w من businesswoman، وa من journalist، وi من pilot، وt من artist، وe من mechanic، وr من driver؛ فتكون الكلمة السرية: WAITER أي النادل.

المطلوب كتابة تعريف للكلمة السرية على نمط التعريفات السابقة.

الإجابة: نموذج: This person works in a restaurant. He or she brings food and drinks to the customers and helps them choose their dishes.

المطلوب كتابة اسم المهنة تحت كل صورة من إحدى عشرة صورة.

الإجابة:

1 actor (مثال الكتاب) · 2 mechanic · 3 singer · 4 waiter · 5 artist · 6 fashion designer

7 flight attendant · 8 businesswoman · 9 pilot · 10 journalist · 11 driver

المطلوب إكمال أربع فقاعات حوار باسم المهنة المناسبة.

الإجابة: 1 manager (مثال الكتاب) · 2 waiter · 3 driver · 4 journalist

المطلوب النظر إلى ثماني صور وكتابة جملة عن كل واحدة. ويحمل كل إطار رمزين: وجهًا يدل على درجة اليقين (وجه مبتسم للمتأكد ووجه مفكّر للمتردد)، وعلامة صح أو خطأ تدل على الإثبات أو النفي.

الإجابة:

1 — They are going to be engineers. (مثال الكتاب: وجه واثق + علامة صح)

2 — He may not be a fashion designer. (وجه متردد + علامة خطأ)

3 — She might not be an artist. (وجه متردد + علامة خطأ)

4 — He is going to be a mechanic. (وجه واثق + علامة صح)

5 — She is going to be a journalist. (وجه واثق + علامة صح)

6 — He may be a singer. (وجه متردد + علامة صح)

7 — She might not be a driver. (وجه متردد + علامة خطأ)

8 — They may not be actors. (وجه متردد + علامة خطأ)

المطلوب ترتيب الكلمات لتكوين ست جمل.

الإجابة:

1 — She might not act in the future. (مثال الكتاب)

2 — We are going to be managers.

3 — My brother may be a fashion designer.

4 — You are not going to be a singer.

5 — He may not fly planes.

6 — They might work in an office.

المطلوب إكمال خمس جمل بالصيغ المعطاة في الإطار.

الإجابة:

1 isn't going to (مثال الكتاب) · 2 may · 3 might · 4 are going to · 5 may

المطلوب إعادة كتابة خمس جمل بالكلمة التي بين القوسين.

الإجابة:

1 — They may be pilots. (مثال الكتاب)

2 — Sam might be an architect in the future.

3 — Willow isn't going to work as a fashion designer.

4 — They might not act in movies when they grow up.

5 — Dan may work as a manager in his mom's company.

المطلوب النظر إلى أربع صور وكتابة جمل صادقة عن التلميذ بالصيغة المحددة بين القوسين.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نماذج: 1 — I'm not going to be a driver. 2 — I may be a teacher. 3 — I might not be a pilot. 4 — I'm going to study hard this year.

المطلوب النظر إلى ست صور وكتابة قصة هاربر، وقد كُتبت الفقرة الأولى مثالًا.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج لبقية الفقرات:

2 — Harper says she doesn't know what she is going to study. She is worried about her future.

3 — Sofia reminds her that she is very good at math and science.

4 — "You may be an engineer," Sofia says, "or you might be a doctor."

5 — Harper thinks about it and smiles. She feels much better now.

6 — In the end, Harper decides she is going to study engineering, and she thanks her friend.

المطلوب الاستماع إلى المقطع 3.1 وترقيم صور المهن الأربع (a إلى d) بترتيب ذكر الأطفال لها.

الإجابة: الترقيم يُملى من التسجيل. وطريقة العمل: يسمّي التلميذ الصور الأربع قبل التشغيل، ثم يضع الرقم بمجرد سماع اسم المهنة، ولا ينتظر نهاية المقطع.

المطلوب إعادة الاستماع إلى المقطع 3.2 وإكمال سبع معلومات عن ضيف الحصة.

الإجابة: المعلومة الأولى معطاة مثالًا: الاسم Robert. وبقية المعلومات تُستخرج من التسجيل، وهي مرتّبة ترتيبًا يقود إلى المهنة في آخرها؛ فالفراغات ٣ و٤ و٥ قرائن (مكان عمله، وشيء يفعله في عمله، وما يلبسه للسلامة)، والفراغ السادس يستثني مهنة أخرى، والفراغ السابع هو المهنة نفسها ويبدأ بـ an أي أن أول حرف فيها حرف علة.

وينبغي أن ينتبه التلميذ إلى الفراغ الثاني وهو اسم العائلة؛ فهذا النوع من الأسماء يُتهجّى حرفًا حرفًا في التسجيل عادة، فيكتبه التلميذ حرفًا حرفًا لا سماعًا مجملًا.

المطلوب البحث عن تسع كلمات في شبكة الحروف وتحويطها.

الإجابة: الكلمات التسع: office · meeting · airport · stage · factory · news · gallery · job · work.

المطلوب النظر إلى ست صور وكتابة المكان الذي قد يعمل فيه أصحابها، ثم التحقق بالاستماع إلى المقطع 3.3.

الإجابة: الأماكن الستة هي: a news studio (مثال الكتاب) · an office · a factory · a gallery · an airport · a stage.

ويضبط توزيعَها على الصور أداةُ التنكير المطبوعة قبل كل فراغ: فالفراغان اللذان قبلهما an لا يصلح فيهما إلا office أو airport لأنهما يبدآن بصوت علة، والفراغ السادس قبله حرف الجر on فلا يصلح فيه إلا stage لأننا نقول on a stage لا in a stage.

المطلوب إكمال أربعة أسئلة ذيلية.

الإجابة:

1 — He's a flight attendant, isn't he? (مثال الكتاب)

2 — She's going to be an actress, isn't she?

3 — That was the airport, wasn't it?

4 — They worked in that building, didn't they?

المطلوب النظر إلى الصورة وإكمال خمس جمل بالذيل المناسب.

الإجابة:

1 isn't she (مثال الكتاب) · 2 can they · 3 isn't she · 4 doesn't he · 5 is he

المطلوب كتابة ثلاث جمل إضافية عن الصورة نفسها.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة، والمطلوب جمل بأسئلة ذيلية. نماذج: 1 — They are at a party, aren't they? 2 — That man isn't a waiter, is he? 3 — She can play the guitar, can't she?

المطلوب النظر إلى النص والصور واختيار الوصف الصحيح.

الإجابة:

1 — b a dialog (حوار؛ والدليل تناوب اسمَي كيفن وأولي قبل كل سطر).

2 — b career plans (خطط المهن المستقبلية للولدين).

المطلوب إكمال سطور أولي الناقصة من الجمل المعطاة، مع العلم أن جملتين زائدتان.

الإجابة:

1 — d (مثال الكتاب) · 2 — h · 3 — b · 4 — f · 5 — c · 6 — a

والجملتان الزائدتان اللتان لا تُستعملان: e وg.

المطلوب إكمال جدول الكلمة الأصلية والاسم المشتق منها باللاحقة -ist.

الإجابة:

special → specialist (مثال الكتاب) · journal → journalist · therapy → therapist · psychology → psychologist

science → scientist · archeology → archeologist · art → artist

المطلوب ملء منظم أفكار لقصة موزّعة على الماضي والحاضر والمستقبل.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: Character: Maha, a girl who loves machines. Location: in her uncle's garage, because she helps him after school. Actions: last week she fixed her bicycle by herself, and now she is learning about car engines. Predictions: she is going to study engineering, and she may be a mechanic or an engineer.

المطلوب كتابة القصة بالاستعانة بالمنظم.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: Maha is a girl who loves machines. Every day after school she goes to her uncle's garage and helps him. Last week, she fixed her own bicycle, and her uncle was very proud of her. Now she is learning about car engines. Maha is going to study engineering at university. She may be an engineer in a big company, or she might open her own garage one day.

المطلوب الاستماع إلى المقطع 3.4 وإكمال أنشودة المهن بالكلمات المعطاة.

الإجابة:

1 actor (مثال الكتاب) · 2 businesswoman · 3 engineer · 4 manager · 5 mechanic · 6 flight attendant · 7 waiter

المطلوب قراءة رسالة إيمي وتكوين سبع جمل عن خطط أصحابها.

الإجابة:

1 — Lara may be a manager. (مثال الكتاب)

2 — Mike may be a driver or a mechanic.

3 — Jess might be a pilot.

4 — Amy isn't going to be a pilot.

5 — Amy isn't going to be a flight attendant.

6 — Amy may be an artist or a fashion designer.

7 — Amy's sister is going to be an engineer.

المطلوب الاستماع إلى المقطع 3.5 ووصل كل مهنة بالمهارة التي تحتاجها.

الإجابة:

1 An actor ← e needs years of training.

2 A manager ← f has leadership skills.

3 A pilot ← d is able to stay calm.

4 A businessman/businesswoman ← b has experience with teamwork.

5 An artist ← a has knowledge of colors.

6 A flight attendant ← c communicates well.

المطلوب اختيار الصيغة الصحيحة في حوار لوكاس ودانيال.

الإجابة:

1 are you going to · 2 may · 3 don't · 4 may · 5 aren't · 6 may not · 7 might not

المطلوب قراءة عبارات التقويم الذاتي الست وتلوين ما ينطبق على التلميذ.

الإجابة: لا توجد إجابة صحيحة أو خاطئة. والعبارات تغطي: مفردات المهن، وصيغ المستقبل، وقراءة نصوص المجتمع، والكتابة عن الخطط، والاستماع، والتحدث.

المطلوب النظر إلى عشر صور وكتابة أسمائها في الشبكة، ثم استخراج الكلمة السرية من العمود المظلّل.

الإجابة:

1 snacks (مثال الكتاب) · 2 flour · 3 butter · 4 honey · 5 ingredients

6 recipe · 7 sugar · 8 yogurt · 9 cookies · 10 topping

وحروف العمود المظلّل بالترتيب: c · o · u · n · t · e · r · t · o · p، فتكون الكلمة السرية: COUNTERTOP أي سطح المطبخ.

المطلوب كتابة جملة تُوظَّف فيها الكلمة السرية.

الإجابة: نموذج: Let's clear some space on the countertop before we start baking. أو My mother puts the ingredients on the countertop.

المطلوب كتابة الكلمة المناسبة لكل تعريف من الإطار، ولاحظ أن بعض التعريفات يحتاج كلمتين.

الإجابة:

1 recipe (مثال الكتاب) · 2 butter وhoney · 3 flour وsugar · 4 snack

5 smell · 6 topping · 7 cookie وyogurt · 8 bake

المطلوب اختيار الكلمة التي لا تنتمي إلى مجموعتها في ست مجموعات.

الإجابة:

1 countertop (الأخريان طعام وهو مكان) · 2 yogurt (الأخريان محلّيان وهو ليس كذلك) · 3 recipe (الأخريان مادة والوصفة تعليمات)

4 flour (الأخريان يُؤكلان جاهزين والدقيق مكوّن) · 5 countertop (الأخريان فعلان وهو اسم) · 6 butter (الأخريان مسحوقان أبيضان وهي ليست كذلك)

المطلوب اختيار الكلمة الصحيحة في حوار لوكا وأمه.

الإجابة:

1 bake · 2 countertop · 3 ingredients · 4 recipe · 5 fetch · 6 smells

المطلوب الإجابة عن ستة أسئلة شخصية عن الطعام.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نماذج: 1 — I usually eat fruit and yogurt as a snack. 2 — I usually put butter and honey on my toast. 3 — My favorite yogurt flavor is strawberry. 4 — My favorite kind of cookie is the chocolate one. 5 — With flour you can make bread, pancakes, and cookies. 6 — To make cookies you need flour, butter, sugar, eggs, and a topping.

المطلوب اختيار الصيغة الصحيحة في سبع قواعد لسلامة الأطفال في المطبخ.

الإجابة:

1 should (استئذان الكبار) · 2 shouldn't (الطبخ منفردًا) · 3 had better (غسل اليدين) · 4 had better not (لعق الملاعق والأصابع)

5 shouldn't (استعمال السكاكين بلا مساعدة) · 6 had better (الاستعانة بكبير عند استعمال الموقد) · 7 had better (تنظيف الفوضى بعد الانتهاء)

المطلوب إضافة قاعدتَي سلامة جديدتين بالصيغ المدروسة.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نماذج: 1 — You had better not touch the oven door when it is hot. 2 — You should tie back long hair and roll up your sleeves before you cook. ويصح كذلك: You shouldn't leave the stove on when you go out of the kitchen.

المطلوب إعادة كتابة ست جمل بالصيغة التي بين القوسين.

الإجابة:

1 — You had better not make a mess in the kitchen. (مثال الكتاب)

2 — We had better have a large breakfast.

3 — You had better not eat cookies before lunch.

4 — You shouldn't add sugar to your juice.

5 — You should mix the ingredients slowly.

6 — You shouldn't add honey to the recipe.

المطلوب وصل كل موقف بالنصيحة المناسبة له.

الإجابة:

1 ← f · 2 ← a · 3 ← d · 4 ← b · 5 ← c · 6 ← e

المطلوب كتابة نصيحة لكل مشكلة من ست مشكلات، بإحدى الصيغ الأربع.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نماذج:

1 — You had better take cooking classes. (مثال الكتاب)

2 — You should ask them to cook with you.

3 — You had better watch the clock and set a timer.

4 — You shouldn't use a sharp knife alone; you should ask an adult to help you.

5 — You shouldn't add too much sugar.

6 — You should write the recipes in a notebook.

المطلوب النظر إلى ست صور وكتابة قصة ليلى، وقد كُتبت الفقرة الأولى مثالًا.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج لبقية الفقرات:

2 — They go to the kitchen and fetch all the ingredients: flour, butter, sugar, and different vegetables.

3 — Layla measures the flour and Thelma cuts the carrots into small pieces.

4 — They mix everything, roll the dough into balls, and bake the cookies in the oven.

5 — The next day, they sell the vegetable cookies at the school fair. Everyone loves them!

6 — In the end, Layla and Thelma decide to write a recipe book for vegetable cookies.

المطلوب الاستماع إلى المقطع 4.1 واختيار الصحيح في خمس جمل.

الإجابة:

1 — doctor (سوزان لي طبيبة تتحدث عن غذاء الأطفال).

3 — three وجبات في اليوم، و4 — three وجبات خفيفة؛ والدليل قائم في الصفحة نفسها: جدول التمرين التالي فيه ستة مواضع هي breakfast · lunch · dinner وهي ثلاث وجبات، وmorning snack · afternoon snack · evening snack وهي ثلاث وجبات خفيفة.

5 — shouldn't؛ فالنصيحة الغذائية لا تكون بتشجيع الوجبات السريعة في الغداء والعشاء.

أما الجملة الثانية فتُحكم من التسجيل: هل تخاطب الطبيبةُ طلابًا في مدرسة أم مرضى في عيادتها؟

المطلوب إعادة الاستماع إلى المقطع 4.2 وترقيم صور الطعام (a إلى f) بحسب الوجبة التي تناسبها: الفطور، ووجبة الصباح الخفيفة، والغداء، ووجبة العصر الخفيفة، والعشاء، ووجبة المساء الخفيفة.

الإجابة: الصورة المرقّمة في الكتاب مثالًا هي c ورقمها ١ (الفطور). وبقية الصور تُرقَّم من التسجيل. ويعين على الترجيح أن الوجبات الرئيسة الثلاث تكون أكبر حجمًا وأكثر تنوّعًا في الصورة، وأن الوجبات الخفيفة الثلاث تكون قطعة فاكهة أو لبنًا أو حفنة مكسرات.

المطلوب فكّ الشيفرة (كل رمز يقابل حرفًا) وإكمال مقال «كيف يساعد الأطفال في المطبخ؟».

الإجابة:

1 young (مثال الكتاب) · 2 measure · 3 mix · 4 pour · 5 dough · 6 roll · 7 cut · 8 stir

فيصير المقال: أطفال السنتين والثلاث يقيسون المكوّنات الجافة، ويخلطونها بملعقة خشبية، ويسكبون المكوّنات السائلة. وأطفال الأربع والخمس يصنعون كرات العجين بأيديهم، ويبسطون العجين، ويقطّعون الخضار والفاكهة الطرية بالسكين. وأطفال الست إلى العشر يقلّبون الخلطات والصلصات الساخنة، ويتّبعون وصفات بسيطة، ويعدّون وجبات خفيفة.

المطلوب إكمال ثماني تعليمات بأفعال المطبخ المعطاة.

الإجابة:

1 Stir (مثال الكتاب) · 2 Pour · 3 Roll · 4 Measure

5 Taste · 6 Mix · 7 Cut · 8 Smell

المطلوب كتابة أربع جمل عمّا يستطيع التلميذ فعله وما لا يستطيعه في المطبخ.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نماذج: 1 — I can measure the ingredients by myself. 2 — I can mix the ingredients with a spoon. 3 — I can't roll the dough very well yet. 4 — I can't cut fruit without my mother's help.

المطلوب وصل نصفَي كل جملة شرطية.

الإجابة:

1 ← c · 2 ← e · 3 ← f · 4 ← a · 5 ← b · 6 ← d

المطلوب تصريف الأفعال بين القوسين في ثماني جمل شرطية.

الإجابة:

1 eat … have (مثال الكتاب) · 2 don't beat … get · 3 gets … eats · 4 Don't eat … smells

5 doesn't rise … gets · 6 don't measure … doesn't work · 7 gets … don't stir · 8 are … don't use

المطلوب إكمال ثماني جمل شرطية بما يصدق على التلميذ.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نماذج: 1 — If I get hungry late at night, I eat some fruit. 2 — My teacher gets angry if we talk during the lesson. 3 — If I don't do my homework, my teacher asks me why. 4 — My best friend gets happy if I share my snack with him. 5 — If I want to relax, I read a book. 6 — My teacher gets happy if we work quietly. 7 — I get bored if there is nothing to do. 8 — My friends get excited if we plan a trip.

المطلوب النظر إلى النص والصورة واختيار الوصف الصحيح.

الإجابة: 1 — b a recipe · 2 — c homemade cookies.

المطلوب ترتيب الحروف المبعثرة بين القوسين وكتابة الكلمة الصحيحة.

الإجابة:

1 (tutber) butter (مثال الكتاب) · 2 (gasur) sugar · 3 (roflu) flour · 4 (ropu) Pour · 5 (xim) mix

6 (tris) stir · 7 (goduh) dough · 8 (rlol) roll · 9 (ptoping) topping · 10 (kabe) Bake

المطلوب كتابة T أو F أمام ثماني جمل عن الوصفة.

الإجابة:

1 — F (مثال الكتاب؛ هي وصفة كعك بالعسل لا برقائق الشوكولاتة)

2 — T (المكوّنات خمسة: زبدة وسكر وعسل ودقيق ولبن، ومعها إضافة الوجه)

3 — F (النص يقول Topping of your choice)

4 — T (المقادير بالكوب: نصف كوب وربع كوب وكوب)

5 — F (لا تُخلط كلها دفعة واحدة، بل على خطوات)

6 — T (نحو خمس عشرة دقيقة فقط)

7 — F (تُضاف الإضافة قبل الخبز في الخطوة الثامنة)

8 — F (النص يقول Let the cookies cool for a few minutes)

المطلوب تحديد ما إذا كانت الكلمة الغليظة فعلًا أم اسمًا في ثماني جمل.

الإجابة:

1 noun (مثال الكتاب) · 2 verb · 3 noun · 4 verb · 5 verb · 6 noun · 7 verb · 8 noun

المطلوب ملء منظم بما ينبغي فعله وما ينبغي تركه في الطعام والسوائل والعادات.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج:

Dos — Food: eat vegetables and fruit every day; have three meals. Fluids: drink lots of water and some milk. Habits: exercise, sleep 8 hours, play outside.

Don'ts — Food: don't eat too much candy or fast food. Fluids: don't drink coffee or too much juice. Habits: don't watch TV for hours; don't sleep late.

المطلوب كتابة رسالة إلكترونية إلى صديق يريد حياة أصحّ.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج:

Subject: Advice for a healthier life
Hi Omar,
I'm happy you want to be healthier. Here is some advice.
You should eat vegetables and fruit every day, and you had better not eat fast food more than once a week. If you eat a good breakfast, you have energy all morning.
You should drink lots of water, but you shouldn't drink coffee at your age.
Finally, you had better sleep eight hours a night, and you should play outside instead of watching TV.
Good luck! You can do it.

المطلوب الاستماع إلى المقطع 4.3 وشطب الكلمة الخاطئة وكتابة الصواب.

الإجابة:

1 — Do you have to want to bake a cake? (مثال الكتاب)

2 — You should get buy all your ingredients before you begin.

3 — You'd better not forget the honey sugar to make the cake sweet.

4 — You should make bake the cake in the oven.

المطلوب قراءة رسالتَي جوليان وفيث وإكمال أربع جمل.

الإجابة:

1 — Julian wants to be healthier and play all the sports with his friends.

2 — Julian had better not eat cookies and sugary snacks.

3 — Julian should eat healthy foods like fruit, vegetables, and meat.

4 — For exercise, Julian should find activities he enjoys, such as riding a bike, roller skating, or dancing.

المطلوب الاستماع إلى المقطع 4.4 ووصل كل اسم بالصورة التي تناسبه: إيلا وكايلب ومايا وناثان، والصور a وb وc وd.

الإجابة: لكل اسم صورة واحدة، ويُحدَّد التوصيل بالاستماع. وطريقة العمل: يسمّي التلميذ محتوى كل صورة بكلمة أو كلمتين قبل التشغيل (نوع الطعام أو الوجبة)، ثم يترصّد تلك الكلمة عند سماع كل اسم.

المطلوب إكمال حوار الدكتور سبنسر وكيفن بالعبارات المعطاة.

الإجابة:

1 should eat healthy food (مثال الكتاب) · 2 had better eat nutritious food · 3 If you have a healthy diet · 4 had better not eat fast food

5 should exercise regularly · 6 if you don't sleep enough · 7 shouldn't sleep

المطلوب قراءة عبارات التقويم الذاتي الست وتلوين ما ينطبق على التلميذ.

الإجابة: لا توجد إجابة صحيحة أو خاطئة. والعبارات تغطي: مفردات الطعام والطهي، وصيغ النصح ونتائج الشروط، وقراءة نصوص الغذاء، والكتابة عن الحياة الصحية، والاستماع، والتحدث.

المطلوب العثور على أنواع القصص المخبوءة في شبكة الحروف وتحويطها، ثم كتابة اسم كل نوع تحت صورته.

الإجابة: الشبكة تُقرأ قراءة متعرّجة؛ يُقرأ الصفّ الأول من اليسار إلى اليمين ثم الصفّ الذي يليه من اليمين إلى اليسار، وهكذا. والكلمات الاثنتا عشرة المخبوءة فيها بترتيب ورودها:

documentary (مثال الكتاب) · drama · adventure · cartoon · sci-fi · comedy · thriller · western · mystery · musical · fairy tale · animation

ثم يكتب التلميذ تحت كل صورة من الصور الاثنتي عشرة ما يناسبها من هذه الكلمات.

المطلوب كتابة نوع القصة المناسب لكل تعريف من التعريفات الثمانية.

الإجابة:

1 adventure (مثال الكتاب) · 2 comedy · 3 sci-fi · 4 fairy tale

5 documentary · 6 drama · 7 mystery · 8 thriller

المطلوب إكمال ست جمل بالكلمات المعطاة.

الإجابة:

1 Cartoons (مثال الكتاب) · 2 plays · 3 mystery · 4 Western · 5 3D animation · 6 documentaries

المطلوب النظر إلى ست صور وكتابة نوع الفيلم الذي يشاهده أصحابها.

الإجابة: التركيب واحد في الجمل الست: They are watching a/an … ويتغير اسم النوع بحسب الصورة. والمثال المعطى: They are watching a comedy.

ويُستدلّ على النوع من ردود فعل المشاهدين في الصور: الضحك للكوميديا، والخوف وتغطية الوجه للتشويق، والبكاء للدراما، والانبهار لأفلام الخيال العلمي، وضحك الأطفال للرسوم المتحركة، والحماس لأفلام المغامرة.

المطلوب كتابة فقرة عن أحبّ أنواع القصص إلى التلميذ وأقلّها حظًّا عنده مع التعليل.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: I like adventure stories the most, because the characters travel to new places and face difficult problems. I also enjoy documentaries because I learn real facts about animals and history. I like thrillers the least; they make me feel nervous, and I can't sleep after watching them.

المطلوب كتابة تسع جمل بالماضي المستمر عمّا كان كل شخص يفعله أمس في الساعة الثالثة.

الإجابة:

1 — Ivy was reading a fairy tale. (مثال الكتاب)

2 — They were watching a play.

3 — Elias was making a documentary.

4 — They were buying tickets for a musical.

5 — Zoe was drawing a cartoon.

6 — Adam was acting in a sci-fi movie.

7 — The clown was doing a comedy show.

8 — Bella was writing an adventure story.

9 — Jade and Lucy were enjoying an animation.

المطلوب إكمال تسع جمل بصيغة النفي في الماضي المستمر.

الإجابة:

1 wasn't reading (مثال الكتاب) · 2 weren't watching · 3 wasn't making · 4 weren't buying · 5 wasn't drawing

6 wasn't · 7 wasn't doing · 8 wasn't writing · 9 weren't sleeping

المطلوب إكمال عشرة أسئلة بالماضي المستمر.

الإجابة:

1 Was … writing (مثال الكتاب) · 2 Were … working (مثال الكتاب) · 3 Were you watching · 4 Was it raining · 5 Were you and your friends playing

6 Was the sun shining · 7 Were your friends studying · 8 Was your best friend reading · 9 Were you sleeping · 10 What were you doing

المطلوب الإجابة عن أسئلة التمرين السابق بجمل تامة صادقة عن التلميذ.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة، ويضبط أسلوبَها المثالُ المعطى: No, she wasn't. She was writing an adventure story. أي جواب مختصر ثم جملة تامة تصحّح أو تفصّل. نماذج: Yes, they were. My parents were working yesterday morning. · No, I wasn't. I was playing football. · I was having lunch with my family.

المطلوب إكمال حوار شارلوت وجين بالصيغة الصحيحة للأفعال.

الإجابة:

1 were … doing (مثال الكتاب) · 2 was lying · 3 Were you sleeping · 4 wasn't · 5 was reading · 6 was making · 7 Was he installing

8 wasn't · 9 was playing · 10 wasn't reading · 11 were you doing · 12 was texting · 13 weren't reading

المطلوب النظر إلى الصور وكتابة تتمة قصة عرض كونر وكاي، وقد كُتبت الفقرة الأولى مثالًا.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج لبقية الفقرات:

2 — While Kai was showing the book to the class, Connor was explaining the real-life mystery behind it.

3 — Their classmates were listening carefully, and some of them were taking notes.

4 — When they finished, everyone clapped, and the teacher said it was one of the best presentations of the year.

المطلوب تقدير مدى نجاح العرض ورسم نهاية القصة والكتابة عنها.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: I think their presentation was very successful. Their classmates were asking a lot of questions at the end, and three of them borrowed the book. The teacher gave them the highest grade, and Connor said he wanted to read more books.

المطلوب الاستماع إلى المقطع 5.1 واختيار الصور التي تمثّل أجزاء القصة الثلاثة.

الإجابة: تُحدَّد بالاستماع. وطريقة العمل: ينظر التلميذ إلى الصور الثلاث ويرتّبها في ذهنه بحسب منطق القصة (البداية، ثم العقدة، ثم الحلّ)، ثم يتحقق من ترتيبه بالتسجيل.

المطلوب إعادة الاستماع إلى المقطع 5.2 وإكمال بطاقة جلسة الحكي بستّ معلومات.

الإجابة: المعطى في الكتاب: الاسم الأول Emma واسم العائلة Brookbank، ونوع القصة folk أي حكاية شعبية.

وبقية الخانات تُملأ من التسجيل: عنوان القصة وهو على صورة «… and the Donkey» فيُكتب في الفراغ اسم الكائن الآخر، ثم عدد السنين منذ أول تدوين لها، ثم الحيوان الوارد فيها، ثم الشخصيتان الرئيستان. ولاحظ أن الحمار مذكور في العنوان، فالحيوان المطلوب في الخانة الخامسة قد يكون هو أو غيره.

المطلوب الإجابة عن سؤالي رأي عن القصة المسموعة.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: 1 — Yes, I liked the story because it was funny and it taught me a lesson. 2 — My favorite character is the donkey, because he was patient and clever.

المطلوب اختيار الكلمة الصحيحة في ثماني جمل.

الإجابة:

1 wished · 2 character · 3 alone · 4 appeared · 5 end · 6 decided · 7 whispered · 8 storyboard

المطلوب وصف أربع صور بالكلمات التي بين القوسين.

الإجابة:

1 — He feels scared when he watches thrillers. (مثال الكتاب)

2 — How many acts does the play have?

3 — He plays alone in his bedroom.

4 — They wish they could open the boxes.

المطلوب الإجابة عن سؤالين شخصيين عن الشخصية المفضلة والشعور عند سماع قصة جيدة.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: 1 — My favorite story character is Sinbad, because he is brave and he never gives up. 2 — When I listen to a good story, I feel excited and I forget everything around me.

المطلوب اختيار الصيغة الصحيحة في حوار كارتر وأميليا.

الإجابة:

1 watching · 2 seeing · 3 choose · 4 going · 5 pick · 6 watching

المطلوب إكمال ستة حوارات قصيرة بصيغة الاقتراح المناسبة.

الإجابة:

1 — Why don't we skip the final act? (مثال الكتاب)

2 — How about joining the other kids?

3 — What about drawing the storyboard?

4 — How about choosing the characters each one will play?

5 — Why don't you tell us a story, Mom?

6 — What about telling me how it ends?

المطلوب كتابة اقتراح مناسب لأربعة مواقف.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نماذج:

1 — Why don't we have a snack? (مثال الكتاب)

2 — How about going to bed early tonight?

3 — What about playing a board game?

4 — Why don't we go to the park this afternoon?

المطلوب النظر إلى النص والصورة واختيار الوصف الصحيح.

الإجابة: 1 — c fairy tale · 2 — c snake.

المطلوب اختيار الصيغة الصحيحة لسبعة فراغات في القصة.

الإجابة:

1 b decided · 2 b were exploring · 3 a but · 4 b listened · 5 b their · 6 b a · 7 b keep

المطلوب إعادة القراءة والإجابة عن خمسة أسئلة.

الإجابة:

1 — The characters are three friends, Maya, Alex, and Sam, and a giant snake.

2 — The snake was alone and trapped in the abandoned house.

3 — They found it in a hidden room, through a secret passage in the kitchen.

4 — When they opened the chest, the snake instantly disappeared and he was finally free.

5 — The story ends happily: the snake is free, and the three children leave the house with the treasure chest.

المطلوب اختيار الكلمة الصحيحة في ثماني جمل ثم تحديد نوعها.

الإجابة:

1 documentary — noun (مثال الكتاب) · 2 Comedies — noun · 3 document — verb · 4 animation — noun

5 mystery — noun · 6 animate — verb · 7 mysterious — adjective · 8 comedian — noun

المطلوب ملء منظم أفكار عن فيلم أو قصة يقترحها التلميذ على أصدقائه.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: Your Favorite Scene: the moment the hero finds the old map in his grandfather's box. Plot Summary: a boy finds a map and travels with his sister to a small island to look for his grandfather's boat. Reasons for Suggesting it: the story is exciting, the characters are funny, and the ending is a surprise.

المطلوب كتابة تدوينة تشرح لماذا ينبغي لأصدقاء التلميذ مشاهدة الفيلم أو قراءة القصة.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج:

What About Watching "The Old Map"?
Last week I watched an adventure movie called "The Old Map," and I loved it.
It tells the story of a boy who finds an old map in his grandfather's box and travels with his sister to a small island.
My favorite scene is when they were sailing at night and a big storm started. The music was amazing, and everyone in the theater was silent!
Why don't you watch it this weekend? The characters are funny, the plot is exciting, and the ending is a real surprise. What about telling me what you think afterward?

المطلوب إكمال الأنشودة بالكلمات المعطاة ثم التحقق بالاستماع إلى المقطع 5.3.

الإجابة:

1 mystery (مثال الكتاب) · 2 comedy · 3 musical · 4 animation · 5 thriller · 6 adventure

المطلوب قراءة مراجعة الفيلم وشطب الخطأ في سبع جمل وكتابة الصواب.

الإجابة:

1 — an animation ← a musical (مثال الكتاب)

2 — a play ← a book series

3 — last year ← at the beginning of this year

4 — a bad mother ← a kind mother who takes care of the girl like her own child

5 — The girl's family ← The animals help her get back home

6 — the girl ← the mother bear

7 — doesn't recommend ← recommends the musical

المطلوب الاستماع إلى المقطع 5.4 وكتابة نوع القصص أو الأفلام المفضل لكل من إشعياء وفالنتينا وماديسون وتوماس.

الإجابة: يُكتب لكل شخص نوع أو نوعان من أنواع الوحدة، وتُحدَّد بالاستماع. وينبغي التنبه إلى أن نصّ السؤال يقول and/or، أي أن بعضهم قد يذكر نوعًا واحدًا وبعضهم نوعين، فلا يُكتفى بالأول إن ذُكر بعده «و».

المطلوب إكمال حوار فِن وأمه بالصيغة الصحيحة للأفعال.

الإجابة:

1 Were you sleeping (مثال الكتاب) · 2 wasn't · 3 were you doing · 4 was studying

5 were working · 6 doing · 7 watch · 8 giving

المطلوب قراءة عبارات التقويم الذاتي الست وتلوين ما ينطبق على التلميذ.

الإجابة: لا توجد إجابة صحيحة أو خاطئة. والعبارات تغطي: مفردات أنواع القصص، والأزمنة الماضية وصيغ الاقتراح، وقراءة القصص، والكتابة عنها، والاستماع، والتحدث.

المطلوب العثور على الكلمات في شبكة الحروف وتحويطها ثم توزيعها على عمودَي الجدول.

الإجابة:

Outdoor Activities: camping (مثال الكتاب) · canoeing · climbing · fishing · hiking · surfing

Things Needed: tent (مثال الكتاب) · sleeping bag · fishing rod · helmet · hiking boots · surfboard

المطلوب كتابة الأنشطة والأدوات المطلوبة في ستّ عبارات.

الإجابة:

1 — canoeing وsurfing (مثال الكتاب)

2 — fishing (يجلس فيه الإنسان ساكنًا منتظرًا)

3 — hiking (فيه مشي طويل)

4 — climbing (على الصخور والجبال)

5 — camping (فيه مبيت في الخلاء)

6 — أربعة أشياء للحماية: a helmet · hiking boots · a tent · a sleeping bag

المطلوب الإجابة عن أربعة أسئلة شخصية عن الأنشطة الخارجية.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: 1 — I like camping and hiking. 2 — I don't like fishing because I have to sit still. 3 — I have never tried surfing or climbing. 4 — I want to try canoeing next summer.

المطلوب إكمال ست جمل عمّا فعله الأطفال في عطلة الأسبوع الماضية وما أخذوه معهم.

الإجابة:

1 — Isabella went camping. She took her tent and sleeping bag. (مثال الكتاب)

2 — Zachary went fishing. He took his fishing rod.

3 — Sebastian went climbing. He took his helmet.

4 — Ava and Ella went surfing. They took their surfboards.

5 — Kian and Alex went canoeing. They took their canoe.

6 — Luna and Seth went hiking. They took their hiking boots.

المطلوب الكتابة عن آخر نشاط خارجي مارسه التلميذ بالاستعانة بالأسئلة الثلاثة.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: Last month I went to a valley near my city with my family. We went hiking in the morning and we made a campfire in the evening. I took my hiking boots, a flashlight, and a backpack with water and food.

المطلوب وضع خط تحت الأفعال وتحديد ما إذا كانت طويلة (LA) أم قصيرة (SA).

الإجابة:

1 LA (were camping) · 2 SA (had) · 3 SA (did … go) · 4 LA (Were … doing)

5 SA (did) · 6 SA (did … stay) · 7 LA (wasn't enjoying) · 8 SA (took)

المطلوب اختيار الصيغة الصحيحة في ثماني جمل.

الإجابة:

1 was reading · 2 were you · 3 swam · 4 didn't see · 5 was surfing · 6 Was Ali sleeping · 7 was talking · 8 caught

المطلوب ترتيب الكلمات لتكوين قصة من ست جمل.

الإجابة:

1 — Omar's family was camping on a camping site. (مثال الكتاب)

2 — One day, Omar was riding his bike and fell off.

3 — Omar wasn't wearing a helmet, so he hurt his head.

4 — His parents took Omar to the hospital when he was crying.

5 — The doctor was leaving when they arrived.

6 — The doctor examined Omar and saw it was only a scratch.

المطلوب إكمال ست جمل بالصيغة الصحيحة للأفعال.

الإجابة:

1 — Eli was lying in the tent when he heard a noise. (مثال الكتاب)

2 — It started raining when the kids went fishing.

3 — Parker was canoeing when the canoe filled with water.

4 — They got lost when they were hiking.

5 — Ryan was climbing the rock, but he looked down and got afraid.

6 — Luckily, Ayla was wearing a helmet when she fell off the bike.

المطلوب إكمال حوار كاميلا ودانييل بالصيغة الصحيحة للأفعال.

الإجابة:

1 Did you go (مثال الكتاب) · 2 camped · 3 came · 4 Did you enjoy · 5 were swimming

6 Did you go · 7 didn't take · 8 Were · 9 used · 10 didn't hurt

المطلوب ترقيم الصور وكتابة قصة رايلي، وقد كُتبت الفقرة الأولى مثالًا.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج لبقية الفقرات:

2 — The next morning, while the other kids were having breakfast, Riley was showing Nora the rocks.

3 — Riley put a helmet on Nora and climbed beside her, step by step.

4 — When Nora reached the top, she was smiling. She wasn't afraid anymore.

المطلوب رسم نهاية القصة والكتابة عنها.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: In the end, all the kids wanted to try rock climbing. Riley became the teacher for the day, and Nora climbed the highest rock in the camp. That night, nobody was afraid of anything.

المطلوب الاستماع إلى المقطع 6.1 واختيار الصحيح في خمس جمل عن رحلة نعومي.

الإجابة: تُحدَّد الخيارات من التسجيل. وما يترصّده التلميذ في كل جملة: هل تطوّعت نعومي لحكاية قصة أم لقراءة موضوع تعبير؟ وهل كانت الرحلة كارثية أم رائعة؟ ومع من ذهبت؟ وبأي شعور استقبلوا زيارة المتنزّه؟ ومتى غادروا يوم الأحد؟

ويعين على الترجيح أن التمرين التالي يسأل عن طقس صباح السبت وطقس صباح الأحد، وهذا يدل على أن الرحلة استغرقت عطلة نهاية أسبوع كاملة وأن الطقس كان عنصرًا مؤثرًا فيها.

المطلوب إعادة الاستماع إلى المقطع 6.2 ووضع علامة أمام الصورة الصحيحة في خمسة أسئلة: طقس صباح السبت، ونشاط عصر السبت، والحيوان الذي رأوه، وما كان يأكله، وطقس صباح الأحد.

الإجابة: صورة واحدة صحيحة في كل سؤال، تُحدَّد بالاستماع. ويُلاحظ أن السؤالين الأول والخامس عن الطقس في يومين مختلفين، فقد يتشابه الخياران ويختلف اليوم؛ والسؤالان الثالث والرابع مترابطان: الحيوان وما كان يأكله.

المطلوب كتابة اسم كل صورة من تسع صور موزّعة على ثلاث مجموعات، بالكلمات المعطاة.

الإجابة: الكلمات التسع الموزّعة على الصور هي: backpack · backpacking · campfire · flashlight · horseback riding (مثال الكتاب) · life jacket · mountain biking · raft · rafting.

ويعين على التوزيع أن الكلمات المنتهية بـ -ing أنشطة (backpacking · horseback riding · mountain biking · rafting)، وبقيتها أشياء (backpack · campfire · flashlight · life jacket · raft).

المطلوب كتابة الكلمة التي لا تنتمي إلى مجموعتها في كل مجموعة من المجموعات الثلاث، ثم تكوين جملة بها.

الإجابة: في كل مجموعة ثلاث صور؛ اثنتان من نوع والثالثة من نوع آخر، والمعيار هو التفريق بين «النشاط» و«الشيء». فتُكتب الكلمة المخالفة لمجموعتها، ثم تُصاغ بها جملة تامة.

نماذج للجمل: I always take a backpack when I go hiking. · You must wear a life jacket when you go rafting. · We sat around the campfire and told stories.

المطلوب إكمال نص قصير عن أنشطة التخييم المفضلة.

الإجابة:

1 hotdogs (مثال الكتاب) · 2 campfire · 3 rafting · 4 life jacket · 5 backpacking · 6 Horseback riding

المطلوب اختيار when أو while في ثماني جمل.

الإجابة:

1 When · 2 while · 3 when · 4 when · 5 while · 6 While · 7 when · 8 While

المطلوب إكمال قصة رحلة الشاطئ بالصيغة الصحيحة للأفعال.

الإجابة:

1 were camping (مثال الكتاب) · 2 was traveling · 3 started · 4 arrived · 5 caught · 6 was trying · 7 was · 8 started

9 woke up · 10 was shining · 11 was surfing · 12 caught · 13 fell · 14 were climbing · 15 woke up · 16 heard

المطلوب إكمال ست جمل عن يوم التلميذ أمس بـ when وwhile.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نماذج: 1 — When I arrived home, my mother was cooking dinner. 2 — While I was studying, my brother was playing outside. 3 — When I opened my bag, I found my lost pen. 4 — While I was eating, the phone rang. 5 — When the lesson finished, we went to the playground. 6 — While my father was driving, we were singing.

المطلوب النظر إلى النص والصورة واختيار الوصف الصحيح.

الإجابة: 1 — a magazine article · 2 — terrible camping experiences (تجارب سيئة وأخطاء يُتعلَّم منها).

المطلوب إكمال سبعة فراغات في شهادات القرّاء بالكلمات المعطاة.

الإجابة:

1 camping (مثال الكتاب) · 2 canoe · 3 raft · 4 life jacket · 5 campfire · 6 flashlight · 7 horseback riding

المطلوب وضع علامة أمام النصائح التي وردت فعلًا في النص.

الإجابة:

1 — ✓ (Don't do things you aren't ready for!) · 2 — ✓ (Remember to always wear safety equipment.)

3 — ✗؛ لم يرد في النص شيء عن عدم ركوب الخيول الخائفة، وإنما ذُكر أن الحصان فزع.

4 — ✓ (always be prepared and take everything I need) · 5 — ✓ (always check that you are taking all the things you need)

المطلوب تحديد ما إذا كانت الكلمة المنتهية بـ -ing اسمًا أم صفة في ثماني جمل.

الإجابة:

1 adjective (مثال الكتاب) · 2 noun · 3 adjective · 4 noun · 5 adjective · 6 adjective · 7 noun · 8 noun

المطلوب النظر إلى صورة جوليان وتخيّل ما جرى له وملء منظم الأفكار.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: Location: on a mountain path, because he was mountain biking with his cousins. Action: he was riding fast down a hill. Consequence: he fell off the bike and hurt his arm, because the path was wet. Learning from incident: he learned to ride slowly on wet paths, and now he always wears a helmet and gloves.

المطلوب كتابة قصة جوليان بالاستعانة بالمنظم.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: Last spring, Julian was mountain biking with his cousins on a mountain path. While he was riding down a hill, the path was getting wet from the rain. Suddenly, the bike slipped and Julian fell off. He hurt his arm, but he was wearing a helmet, so his head was safe. Now Julian always checks the path before he rides, and he never goes fast on wet ground.

المطلوب ترتيب أسطر الأنشودة ثم التحقق بالاستماع إلى المقطع 6.3.

الإجابة:

المقطع الأول: b = ١ (I like to go climbing in the mountains. — معطاة) · a = ٢ (Don't forget to wear a helmet!)

المقطع الثاني: e = ١ (so I take my fishing rod.) · d = ٢ (Or I go surfing on the waves.) · c = ٣ (and try out my new surfboard!)

المطلوب قراءة رسالة أدريان وكتابة T أو F أمام ثماني جمل.

الإجابة:

1 — T (مثال الكتاب) · 2 — F (مخيّم صيفي لا مخيّم مدرسي) · 3 — T · 4 — F (كان يلبس سترة النجاة)

5 — T · 6 — F (صيد السمك وركوب الخيل اليوم لا أمس) · 7 — F (يشتاق إليهما كثيرًا) · 8 — T

المطلوب الاستماع إلى المقطع 6.4 وإكمال ثماني معلومات عن أفضل رحلة لصمويل.

الإجابة: المعلومة الأولى معطاة مثالًا: camping. وبقية الفراغات تُملأ من التسجيل، ونوع الكلمة المطلوبة في كل فراغ معلوم من موضعه: الثاني اسم أشخاص بالجمع، والثالث فصل من فصول السنة أو مناسبة، والرابع صفة للطقس معطوفة على warm، والخامس نشاط مائي معطوف على canoeing، والسادس نشاط لم يعجب الأم لخطورته، والسابع نشاط يُمارَس في الغابة، والثامن طعام يُشوى على النار.

وأقرب الاحتمالات إلى سياق الوحدة: الخامس fishing لأنه النشاط المائي المقترن بالتجديف، والسابع hiking لأنه نشاط الغابات، والثامن hot dogs لأنها المذكورة في مفردات الوحدة مع نار المخيّم.

المطلوب اختيار الصيغة الصحيحة في حوار نوف وأبيها.

الإجابة:

1 did you do · 2 didn't get · 3 was wearing · 4 was shining · 5 While · 6 were sitting · 7 told · 8 while

المطلوب قراءة عبارات التقويم الذاتي الست وتلوين ما ينطبق على التلميذ.

الإجابة: لا توجد إجابة صحيحة أو خاطئة. والعبارات تغطي: مفردات الأنشطة الخارجية، وأزمنة الماضي، وقراءة نصوص الأنشطة، والكتابة عنها، والاستماع، والتحدث.

المطلوب كتابة اسم كل صورة من اثنتي عشرة صورة بالكلمات المعطاة.

الإجابة: الكلمات الاثنتا عشرة الموزّعة على الصور: subway station (مثال الكتاب) · airport terminal · passenger · passport · plane departing · platform · railroad · security · subway · suitcase · taxi · traffic.

المطلوب كتابة الكلمات المطلوبة في ستّ عبارات.

الإجابة:

1 — subway وtaxi (مثال الكتاب) · 2 — platform وsubway station · 3 — passenger

4 — passport · 5 — suitcase · 6 — railroad

المطلوب إكمال ست لافتات بالكلمات المعطاة.

الإجابة:

1 passengers (مثال الكتاب) · 2 security · 3 railroad · 4 traffic · 5 tours · 6 hurry

المطلوب ترتيب الحروف المبعثرة وإكمال حوار ليام وأمه.

الإجابة:

1 suitcase (مثال الكتاب) · 2 passport · 3 security · 4 terminal · 5 depart

6 hurry · 7 taxi · 8 traffic · 9 subway

المطلوب إكمال شبكة الكلمات المتقاطعة بالتصريف الثالث للأفعال الشاذة.

الإجابة:

رأسيًّا (Down): 1 speak → spoken (معطاة) · 2 write → written · 3 buy → bought · 4 take → taken

أفقيًّا (Across): 6 lose → lost · 7 fly → flown · 8 ride → ridden · 9 bring → brought · 10 eat → eaten · 11 have → had · 12 be → been

المطلوب إكمال ست جمل بالمضارع التام بحسب الصور.

الإجابة:

1 — The plane has departed. (مثال الكتاب)

2 — Oliver hasn't packed his suitcase.

3 — They have taken a city tour.

4 — Daisy has arrived at her hotel room.

5 — My family and I haven't traveled by plane.

6 — Archie hasn't eaten his meal.

المطلوب ترتيب الكلمات لتكوين ست جمل.

الإجابة:

1 — My parents have bought the plane tickets. (مثال الكتاب)

2 — I have flown to Europe three times.

3 — My best friend hasn't been on a plane.

4 — The travel company has lost our suitcases.

5 — We haven't printed our tickets.

6 — The traffic hasn't moved for about 30 minutes.

المطلوب إكمال رسالة سارة بالمضارع التام.

الإجابة:

1 haven't written (مثال الكتاب) · 2 haven't brought · 3 have bought · 4 have been · 5 has taken

6 have walked · 7 have visited · 8 have seen · 9 has booked · 10 haven't been

المطلوب كتابة ست جمل عمّا فعله التلميذ اليوم وما لم يفعله.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نماذج: 1 — I've had classes today. 2 — I've used my cell phone today. 3 — I haven't spoken to my best friend today. 4 — I haven't written an e-mail today. 5 — I've ridden a bike today. 6 — I haven't taken the subway today.

المطلوب النظر إلى ست صور وكتابة قصة جيمس، وقد كُتبت الفقرة الأولى مثالًا.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج لبقية الفقرات:

2 — James tells Leo that he has lost his passport at the airport, but his father has found it in the taxi.

3 — He also says he has picked up the wrong suitcase, so he hasn't worn his own clothes yet.

4 — The hotel has called the airport, and the airport has found his suitcase.

5 — Now James has visited the old city and he has taken hundreds of photos.

6 — In the end, he tells Leo, "I've learned one thing: always check your suitcase!"

المطلوب الاستماع إلى المقطع 7.1 وكتابة T أو F أمام ست جمل.

الإجابة:

1 — T (مثال الكتاب)

3 — T؛ فالقصة كلها عن سباق مع الوقت قبل موعد الرحلة.

4 — T؛ والدليل من الصفحة نفسها أن السؤال الثالث في التمرين التالي يسأل: «ما الذي فقدته هيزل؟».

5 — F؛ فالسؤال الرابع في التمرين التالي يسأل: «أين وجدته؟» أي أنها وجدته ولم تعد إلى البيت.

6 — F؛ فما دامت قد وجدت ما فقدته فلم تفتها الرحلة.

2 — F بحسب ما يرجّحه السؤال الخامس في التمرين التالي: «كم أجرة التوصيلة؟» وهو سؤال يناسب سيارة الأجرة، ويؤكده التسجيل.

المطلوب إعادة الاستماع إلى المقطع 7.2 ووضع علامة أمام الصورة الصحيحة في خمسة أسئلة: أين هما، ومن أي صالة تغادر الرحلة، وما الذي فقدته هيزل، وأين وجدته، وكم أجرة التوصيلة.

الإجابة: صورة واحدة صحيحة في كل سؤال، تُحدَّد بالاستماع. والسؤالان الثاني والخامس جوابهما رقم (رقم الصالة والمبلغ)، والأرقام أسرع ما يفوت المستمع فيُخصَّص لها استماع ثانٍ. والسؤالان الثالث والرابع مترابطان: الشيء المفقود ومكان العثور عليه.

المطلوب وصل كل كلمة بمعناها.

الإجابة:

1 arrive ← e · 2 check in ← g · 3 check out ← i · 4 directions ← j · 5 find out ← a

6 get away ← c · 7 go out ← h · 8 land ← b · 9 prepare ← d · 10 take off ← f

المطلوب إكمال ست جمل بكلمات التمرين السابق.

الإجابة:

1 check out (مثال الكتاب) · 2 take off · 3 get away · 4 go out · 5 prepare · 6 find out

المطلوب إكمال أربعة أسئلة ثم الإجابة عنها إجابة شخصية.

الإجابة: إكمال الأسئلة: 1 get away (مثال الكتاب) · 2 go out · 3 take off … land · 4 directions.

ونماذج للأجوبة: 1 — I'd like to get away to the mountains in Abha. 2 — Yes, I like to go out with my friends because we play together. 3 — I feel a little nervous when planes take off and land. 4 — Yes: walk out of the school gate, turn right, and the park is at the end of the street.

المطلوب إكمال ست جمل بـ already أو just أو yet.

الإجابة:

1 just (مثال الكتاب) · 2 already · 3 yet · 4 yet · 5 just · 6 yet

المطلوب النظر إلى قائمة استعداد روز وكتابة خمس جمل بـ already أو yet.

الإجابة: القاعدة أن البند المؤشَّر عليه يُكتب بالإثبات مع already، والبند غير المؤشَّر عليه يُكتب بالنفي مع yet؛ فتكون الجمل على هذين النمطين:

المثبت: Rose has already found her passport. (مثال الكتاب) · Rose has already bought the ticket.

المنفي: Rose hasn't checked the weather yet. · Rose hasn't made the packing list yet. · Rose hasn't packed the suitcase yet.

المطلوب ترتيب الكلمات لتكوين ست جمل.

الإجابة:

1 — The Browns have just arrived at the hotel. (مثال الكتاب)

2 — Many passengers haven't checked in yet.

3 — I have already planned the whole trip.

4 — Alice has already learned to use the subway.

5 — The pilot hasn't spoken to the passengers yet.

6 — The flight attendants have just served dinner.

المطلوب النظر إلى النص والصورة واختيار الوصف الصحيح.

الإجابة: 1 — a blog post · 2 — traveling experiences.

المطلوب إكمال عشرة فراغات في التدوينة بالكلمات المعطاة.

الإجابة:

1 city (مثال الكتاب) · 2 get away · 3 spent · 4 swimming · 5 bought

6 just · 7 been · 8 airplanes · 9 security · 10 takes off

المطلوب إعادة القراءة واختيار العنوان الأنسب.

الإجابة: العنوان الثاني A Big City Family That Loves Traveling.

المطلوب وصل نصفَي كل جملة.

الإجابة:

1 ← f · 2 ← d · 3 ← a · 4 ← b · 5 ← c · 6 ← e

المطلوب ملء منظم أفكار عن مكان زاره التلميذ في رحلة مدرسية وأعجبه.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: Name of the place: the Science Oasis. What you've done there: we've watched a space show, we've done three experiments, and we've seen a real rocket engine. Opinions: it was exciting and very well organized. Why would you recommend it: because you learn a lot and you can touch almost everything.

المطلوب كتابة تدوينة عن المكان بالاستعانة بالمنظم.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: Last month my class went to the Science Oasis, and it's the best field trip I've ever had. We've watched a space show on a huge screen, and we've done three experiments with light and water. I've never seen a real rocket engine before! The guides were friendly and everything was well organized. We haven't visited the new robot room yet, so I want to go again. If your school is planning a trip, why don't you go there? You learn a lot, and you can touch almost everything.

المطلوب إكمال الأنشودة بالكلمات المعطاة ثم التحقق بالاستماع إلى المقطع 7.3.

الإجابة:

1 taxi (مثال الكتاب) · 2 hurry · 3 railroad · 4 suitcase · 5 security · 6 passport

المطلوب قراءة رسالة الأم ووضع علامة أمام الجمل الصحيحة وحدها.

الإجابة: الجمل الصحيحة: 1 و2 و5 و6 و8.

وأما الخاطئة فهي: 3 (ركبا المترو معها كثيرًا لكن هذه أول مرة وحدهما) · 4 (محطة يونيون بجانب السوبرماركت لا بجانب المطار) · 7 (ينزلان بعد ثلاث محطات لا أربع).

المطلوب الاستماع إلى المقطع 7.4 وتحديد مكان المتحدث في ستة إعلانات.

الإجابة: يُحدَّد المكان في كل إعلان بالاستماع. والقرائن التي يترصّدها التلميذ: ذكر flight وgate وterminal يدل على المطار، وذكر platform وtrack يدل على المحطة، ومخاطبة الركاب بالجلوس وربط الأحزمة تدل على أننا داخل الطائرة، وذكر أبواب تُغلق ومحطة تالية يدل على أننا داخل القطار.

المطلوب إعادة الاستماع إلى المقطع 7.5 ووصل كل إعلان بموضوعه.

الإجابة: يُحدَّد التوصيل بالاستماع، والموضوعات الستة: هبوط الطائرة · تأخر الرحلة بسبب الطقس · بدء الهبوط وبقاء الركاب في مقاعدهم · إلغاء القطار · تنبيه من على الرصيف بالابتعاد · وصول القطار بعد ثلاث دقائق.

ويُلاحظ أن الموضوعين a وc كلاهما عن الهبوط، والفارق أن الأول بعد وقوعه والثاني في أثنائه؛ فينتبه التلميذ إلى زمن الفعل في الإعلان.

المطلوب إكمال صفحة اليوميات بالمضارع التام.

الإجابة:

1 haven't been (مثال الكتاب) · 2 have picked · 3 has already bought · 4 has found

5 have booked · 6 have tried · 7 haven't done

المطلوب قراءة عبارات التقويم الذاتي الست وتلوين ما ينطبق على التلميذ.

الإجابة: لا توجد إجابة صحيحة أو خاطئة. والعبارات تغطي: مفردات الرحلات، والأزمنة التي تصف الأفعال غير المنتهية والخبرات، وقراءة نصوص السفر، والكتابة عنها، والاستماع، والتحدث.

المطلوب إكمال حروف العلة الناقصة في أربع عشرة كلمة.

الإجابة:

1 belt (مثال الكتاب) · 2 tie · 3 ring · 4 brush · 5 comb · 6 crown · 7 purse

8 striped · 9 uniform · 10 costume · 11 umbrella · 12 earrings · 13 bracelet · 14 necklace

المطلوب كتابة ما يُلبس على كل عضو من أعضاء الجسم المشار إليها في الصورة.

الإجابة: الأذنان earrings (مثال الكتاب) · الرأس crown · العنق necklace وtie · المعصم bracelet · الإصبع ring · الخصر belt.

المطلوب الإجابة عن خمسة أسئلة شخصية.

الإجابة:

1 — A brush, a comb, a purse, and an umbrella. (مثال الكتاب)

2 إلى 5 إجابات شخصية، ونماذجها: I have a comb and a purse in my backpack. · Yes, I wear a uniform. It's a white shirt with dark blue pants. · Yes, I wear costumes in school plays, because they make the story more real. · Yes, I have a striped shirt and striped socks.

المطلوب إكمال تسعة تعليقات على الصور بالكلمات المعطاة.

الإجابة:

1 umbrella (مثال الكتاب) · 2 comb · 3 costume · 4 striped · 5 uniform

6 purse · 7 earrings · 8 bracelet · 9 brush

المطلوب إكمال ثمانية حوارات قصيرة.

الإجابة:

1 uniform (مثال الكتاب) · 2 ring · 3 belt · 4 crown

5 purse · 6 necklace · 7 umbrella · 8 brush

المطلوب إكمال جدول الأفعال الشاذة وتصريفها الثالث.

الإجابة:

break → broken (مثال الكتاب) · lose → lost · buy → bought · make → made

find → found · put (on) → put (on) · have → had · see → seen

give → given · show → shown · know → known · wear → worn

المطلوب ترتيب الكلمات لتكوين ثمانية أسئلة بالمضارع التام ثم الإجابة عنها إجابة مختصرة.

الإجابة:

1 — Have you tried on your new uniform? — Yes, I have. (مثال الكتاب)

2 — Have you found your cowboy costume? — No, I haven't.

3 — Has your sister bought the crown? — Yes, she has.

4 — Have you broken my new umbrella? — Yes, we have.

5 — Have you seen my silver necklace? — Yes, I have.

6 — Has your brother put on his belt? — No, he hasn't.

7 — Have you used my new hairbrush? — Yes, we have.

8 — Has your mother washed my striped tie? — No, she hasn't.

المطلوب إكمال خمسة أسئلة ثم الإجابة عنها إجابة شخصية.

الإجابة: الأسئلة بعد الإكمال:

1 — Have you used a comb today? (مثال الكتاب) · 2 — Have you worn a uniform today? · 3 — Have you made any jewelry this week?

4 — Have you lost anything important this month? · 5 — Have you bought a costume this year?

والأجوبة شخصية مختصرة: Yes, I have. أو No, I haven't.

المطلوب ترتيب الكلمات لتكوين ستة أسئلة عن المدة.

الإجابة:

1 — How long have you had your favorite outfit? (مثال الكتاب)

2 — How long has your sister made jewelry?

3 — How long have these earrings been on sale?

4 — How long have you worn the same necklace?

5 — How long have Henry and Naomi been fashion designers?

6 — How long has Grandpa needed a new umbrella?

المطلوب إكمال حوار ماديسون وأبيجيل بالصيغة الصحيحة للأفعال.

الإجابة:

1 Did … buy (مثال الكتاب) · 2 didn't · 3 have … had · 4 haven't seen · 5 Have I shown

6 Did … give · 7 didn't · 8 made · 9 have had · 10 have … bought

المطلوب الإجابة عن خمسة أسئلة عن المدة إجابة شخصية.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نماذج: 1 — I've had my watch for two years. 2 — I've used the same backpack since last September. 3 — I've lived in my house for six years. 4 — I've been at my school since first grade. 5 — I've known my best friend for four years.

المطلوب النظر إلى الصور وكتابة تتمة قصة ميا، وقد كُتبت الفقرة الأولى مثالًا.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج لبقية الفقرات:

2 — Nathan asks, "Have you made jewelry, too?" Mia shows him a necklace and two bracelets she has made.

3 — Then he asks if she has ever made costumes. Mia says she has made three for the school play.

4 — Finally, Nathan asks, "Can you make a firefighter costume for me?" Mia smiles and says, "Of course I can!"

المطلوب رسم نهاية القصة والكتابة عنها.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: A week later, Mia finished the firefighter costume, and Nathan wore it to his friend's party. Everyone asked him where he had bought it, and he answered proudly, "My sister made it!" After that, three of his friends asked Mia to make costumes for them, too.

المطلوب الاستماع إلى المقطع 8.1 وكتابة رقم كل شخص في المربع الذي يناسب زيّه: كاميلا وجوليان وكيكو وليلى وجايدن، والصور a إلى e.

الإجابة: لكل شخص صورة واحدة، ويُحدَّد التوصيل بالاستماع؛ وقد رُقّمت إحدى الصور في الكتاب مثالًا. وطريقة العمل: يصف التلميذ كل صورة قبل التشغيل بكلمتين (قطعة ملبس مميزة ولونها أو نمطها)، ثم يترصّد ذكرهما مع كل اسم.

المطلوب العثور على الكلمات في شبكة الحروف وتحويطها ثم توزيعها على عمودَي الجدول.

الإجابة:

Materials: silver (مثال الكتاب) · cotton · gold · leather · metal · plastic · silk · wood · wool

Pattern: spotted

المطلوب إكمال ثماني جمل بخامات التمرين السابق بحسب الصور.

الإجابة: التركيب واحد في الجمل الثماني: I've bought a/an … + خامة + اسم الشيء، والمثال المعطى: I've bought metal bracelets.

والمقابلة المعتادة بين الخامة والشيء تعين على التوزيع: المشط من plastic أو wood، والخاتم من gold، وربطة العنق من silk، والأقراط من silver، والوشاح من wool، والحزام من leather، والقبعة من cotton، وقد تكون إحداها spotted أي منقّطة.

المطلوب ترتيب الكلمات لتكوين ست جمل.

الإجابة:

1 — This beautiful bracelet isn't made of silver. (مثال الكتاب)

2 — Dad's striped tie is made of wool.

3 — My little sister's princess crown is made of plastic.

4 — Grandma's spotted umbrella isn't made of silk.

5 — Mom's new earrings aren't made of gold.

6 — All my favorite belts are made of leather.

المطلوب وصف ستة أشياء بالكلمات التي بين القوسين.

الإجابة: التركيب واحد: This + صفة + اسم + is made of + خامة. نماذج:

1 — This beautiful coin purse is made of leather. (مثال الكتاب)

2 — This striped scarf is made of silk.

3 — This old ring is made of silver.

4 — This nice box is made of wood.

5 — This spotted bag is made of nylon.

6 — This wonderful bracelet is made of metal.

المطلوب وصف ثلاثة من الأشياء المفضلة عند التلميذ بالكلمات المعطاة.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نماذج: 1 — My favorite backpack is blue and it is made of strong nylon. 2 — My watch is made of metal and leather, and my father gave it to me. 3 — I have a small purse made of cotton with a striped pattern.

المطلوب النظر إلى النص والصورة واختيار الوصف الصحيح.

الإجابة: 1 — c an interview · 2 — b jewelry.

المطلوب إكمال ردود بياتريس الناقصة من الجمل المعطاة.

الإجابة:

1 — g (مثال الكتاب) · 2 — c · 3 — i · 4 — a · 5 — b · 6 — e · 7 — f

والجملتان اللتان لا تُستعملان: d وh.

المطلوب وصل كل فعل باللاحقة المناسبة وكتابة الاسم المشتق.

الإجابة:

-tion: act → action (مثال الكتاب) · create → creation · instruct → instruction · invent → invention · promote → promotion

-sion: confuse → confusion (مثال الكتاب) · decide → decision · discuss → discussion · divide → division · expand → expansion · tense → tension

المطلوب ملء منظم أفكار عن الشيء المفضل عند التلميذ.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج: What item it is: a leather watch. How long have you had it: for two years. How did you get it: my father gave it to me on my birthday. How would you describe it: brown, made of leather and metal, with a round face. Why do you like it: because it was a gift and it never stops working.

المطلوب كتابة تدوينة عن الشيء المفضل بالاستعانة بالمنظم.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة. نموذج:

My Favorite Watch
My favorite item is a brown watch. I've had it for two years now.
My father gave it to me on my tenth birthday, so it's very special to me.
The strap is made of leather and the case is made of metal. The face is round and simple, with no numbers on it.
I love it because it reminds me of that day, and because it has never stopped working. What's your favorite item?

المطلوب قراءة القصيدة وشطب الكلمة الخاطئة وكتابة الصواب.

الإجابة:

1 — ankle ← neck (مثال الكتاب)

2 — crown ← bracelet (لأنها حول المعصم)

3 — umbrellas ← earrings

4 — tie ← belt (لأنها تمنع السروال من السقوط)

5 — purse ← tie (لأنها تُضاف إلى الزيّ المدرسي)

المطلوب قراءة حوار نورة وسارة وإكمال ثماني جمل بكلمة واحدة في كل فراغ.

الإجابة:

1 — invited to a party (مثال الكتاب) · 2 — a white purse · 3 — blue and white and spotted · 4 — her purple dress

5 — Their friends haven't seen the dress yet · 6 — pretty pink earrings · 7 — made of wood · 8 — the dress she already has

المطلوب الاستماع إلى المقطع 8.2 وملء جدول عن الشيء المفضل عند كلير وجيانا في خمس خانات لكل واحدة.

الإجابة: الخانة الأولى معطاة مثالًا: الشيء المفضل عند كلير necklace. وبقية الخانات تُملأ من التسجيل، ونوع المعلومة في كل صفّ معلوم: الشيء، ثم المدة (تُكتب بـ for أو since)، ثم طريقة الحصول عليه (هدية أم شراء أم صناعة)، ثم الخامة (من خامات صفحة ٢١٤)، ثم اللون أو النمط (striped أو spotted أو لون).

المطلوب إكمال حوار مايلز وسادي بالصيغة الصحيحة للأفعال.

الإجابة:

1 Have … seen (مثال الكتاب) · 2 haven't · 3 have just bought · 4 Have … bought · 5 haven't · 6 has made

7 is … made · 8 is made · 9 has painted · 10 Has … made · 11 has · 12 has … made

المطلوب قراءة عبارات التقويم الذاتي الست وتلوين ما ينطبق على التلميذ.

الإجابة: لا توجد إجابة صحيحة أو خاطئة. والعبارات تغطي: مفردات الملابس والإكسسوارات، وتركيب be made of، وقراءة النصوص، والكتابة، والاستماع، والتحدث.

المطلوب صنع «صورة إجازة» لشخصيات الكتاب: يختار التلميذ فعلًا واحدًا لكل شخصية من القصاصات في الصفحات ٢٢٣ و٢٢٥، ويقصّه ويلصقه على مشهد الإجازة، ثم يكتب وصفًا للصورة ويعرضه على الصف ويُعلَّق في الفصل.

الإجابة: لا توجد إجابة ثابتة؛ فالمشروع يدوي وإبداعي. ونموذج للوصف المطلوب كتابته:

This is the All Sorts on vacation. In this photo, Nico is surfing on a big wave and Glo is canoeing on the lake. A-J is sleeping in the tent, and Cha-Cha is cooking hot dogs over the campfire. Bud is taking photos of everyone. It's a sunny day, and they are all having a wonderful time. They have already put up the tent, but they haven't gone fishing yet.