حل كتاب التوحيد اول ابتدائي ف1

شرح مبسط: تعرض الصفحة «أنشطة التوحيد وتطبيقاته» من خلال أنشطة التوحيد وإجاباتها المصورة.

شرح مبسط: التلوين هنا وسيلة حفظ لا مهارة فنية، فالجمل الثلاث هي خلاصة الدرس كله، وتكرار مرور القلم عليها يثبتها في الذاكرة قبل أن تثبت في الدفتر. القاعدة: يعرف المسلم ربه ودينه ونبيه. الخطأ الشائع أن ينشغل الطفل بجمال التلوين فيخرج عن حدود الحروف فتضيع صورة الكلمة. يقول ولي الأمر: لون الكلمة وأنت تقرؤها بصوت مسموع، حتى يجتمع النظر واللسان.

شرح مبسط: هذا النشاط يحول المعرفة إلى كتابة، فالطفل الذي يكتب الكلمة بيده يتذكرها أطول ممن يسمعها فقط. القاعدة: الأمور الثلاثة مرتبة: الرب أولا، ثم الدين، ثم النبي. الخطأ الشائع أن يكتب الطفل «محمد» ثم لا يتبعها بالصلاة على النبي، والصواب أن يقول أو يكتب صلى الله عليه وسلم بعد اسمه. يقول ولي الأمر: اكتب الكلمة الناقصة، ثم اقرأ العبارة كاملة من أولها.

شرح مبسط: تعرض الصفحة «أنشطة التوحيد وتطبيقاته» من خلال أنشطة التوحيد وإجاباتها المصورة.

شرح مبسط: تعرض الصفحة «أنشطة التوحيد وتطبيقاته» من خلال أنشطة التوحيد وإجاباتها المصورة.

شرح مبسط: تعرض الصفحة «أنشطة التوحيد وتطبيقاته» من خلال أنشطة التوحيد وإجاباتها المصورة.

شرح مبسط: الهدف أن ينتقل الطفل من الكلمة المجردة «مخلوقات» إلى أشياء يراها ويسميها. القاعدة: كل ما نراه حولنا من حي وغير حي فهو مخلوق لله. الخطأ الشائع أن يقصر الطفل المخلوقات على الحيوان فقط، فينسى الجبل والماء والزهرة، والصواب أن الجميع مخلوق. يقول ولي الأمر: انظر من النافذة وسم لي خمسة أشياء خلقها الله.

شرح مبسط: الجملة تربط بين معرفة أن الله خلقني وبين النتيجة العملية وهي طاعته. القاعدة: من عرف أن الله خلقه أطاعه. الخطأ الشائع أن يلون الطفل بألوان مختلفة عن النموذج فيفوت هدف المطابقة، وهو تدريب على الملاحظة. يقول ولي الأمر: قارن سطرك بالنموذج، هل لون كلمة «الله» واحد في السطرين؟

شرح مبسط: الرزق ليس المال وحده، بل كل ما ينتفع به المخلوق من طعام وشراب وهواء. القاعدة: ما من دابة في الأرض إلا على الله رزقها. الخطأ الشائع أن يظن الطفل أن الرزق للإنسان فقط، والصواب أن الطير في السماء والسمك في البحر والنمل تحت الأرض كلها يرزقها الله. يقول ولي الأمر: من يضع الطعام للعصفور الذي على الشجرة؟

شرح مبسط: تعرض الصفحة «أنشطة التوحيد وتطبيقاته» من خلال أنشطة التوحيد وإجاباتها المصورة.

شرح مبسط: الجمل الثلاث تدرج من النفس إلى ما حولها: يرزقني، ثم يرزق الحيوان، ثم يرزق الطير. القاعدة: الرازق واحد والمرزوقون كثير. الخطأ الشائع أن يلون الطفل الصورة ويترك الكلمات، والمطلوب تلوين الجمل نفسها لأنها موضع التعلم. يقول ولي الأمر: اقرأ الجملة قبل أن تلونها، ثم اقرأها بعد التلوين.

شرح مبسط: المطلوب أمثلة لكائنات حية تأكل، لا أنواع طعام. القاعدة: العدد أربعة، ويحسن أن تتنوع بين حيوان وطير. الخطأ الشائع أن يذكر الطفل أنواع الطعام كالتمر والحليب بدل أسماء الحيوانات، فينبه إلى أن السؤال عمن يأكل لا عما يؤكل. يقول ولي الأمر: سم لي حيوانين وطيرين تأكل من رزق الله.

شرح مبسط: تعرض الصفحة «أنشطة التوحيد وتطبيقاته» من خلال أنشطة التوحيد وإجاباتها المصورة.

شرح مبسط: المقارنة بين حالين هي طريقة الدرس في إظهار نعمة المطر. القاعدة: حياة الأرض بالماء، والماء ينزله الله. الخطأ الشائع أن يجيب الطفل عن الحالين بجواب واحد لأنه لا ينتبه إلى كلمة «لم» في السؤال الأول، فينبه إلى الفرق بين إن لم ينزل وإذا نزل. يقول ولي الأمر: ماذا يحدث لنبتة البيت إذا نسينا سقيها أسبوعا؟

شرح مبسط: السؤال ينقل الطفل من فائدة المطر له إلى فائدته لغيره من المخلوقات. القاعدة: المطر رزق عام لا يخص الإنسان. الخطأ الشائع أن يكتفي الطفل بقوله «يشرب» في الحالتين، والشجر لا يشرب بفمه بل بجذوره ثم ينمو ويثمر. يقول ولي الأمر: من أين تشرب الشجرة؟

شرح مبسط: تعرض الصفحة «أنشطة التوحيد وتطبيقاته» من خلال أنشطة التوحيد وإجاباتها المصورة.

شرح مبسط: حفظ النعمة يبدأ بسلوك صغير في البيت والمدرسة. القاعدة: الشكر باللسان حمد، وبالجوارح عمل. الخطأ الشائع أن تذكر المجموعة وسائل عامة كـ«نحافظ عليها» بلا تفصيل، والمطلوب سلوك يمكن رؤيته. يقول ولي الأمر: ما أول شيء تفعله غدا للمحافظة على نعمة الماء؟

شرح مبسط: تعداد النعم يفتح عين الطفل على ما اعتاده فلم يعد يراه. القاعدة: نعم الله كثيرة لا تحصى. الخطأ الشائع أن يقتصر الطفل على الألعاب والحلوى، والمقصود تنبيهه إلى النعم الأساسية التي لولاها ما استقامت حياته. يقول ولي الأمر: أغمض عينيك عشر ثوان، ثم افتحهما وقل: الحمد لله على نعمة البصر.

شرح مبسط: تعرض الصفحة «أنشطة التوحيد وتطبيقاته» من خلال أنشطة التوحيد وإجاباتها المصورة.

شرح مبسط: الكلمات الأربع هي جواب سؤال «لماذا أحب الله؟» موزعة على عربات ليسهل حفظها. القاعدة: المحبة تولد من معرفة الإحسان. الخطأ الشائع أن يكتب الطفل الكلمات دون أن يعرف ما تعنيه، والمطلوب أن يقول بعد كل كلمة: فأنا أحبه. يقول ولي الأمر: اقرأ العربات من أولها كأنك تعد أسباب حبك لله.

شرح مبسط: تعرض الصفحة «أنشطة التوحيد وتطبيقاته» من خلال أنشطة التوحيد وإجاباتها المصورة.

شرح مبسط: الصور ثلاث والجمل جملتان، فجملة واحدة تصلح لصورتين، وهذا مقصود لينتبه الطفل إلى أن السجود جزء من الصلاة. القاعدة: عدد الخطوط ثلاثة لا اثنان. الخطأ الشائع أن يظن الطفل أن كل جملة تستعمل مرة واحدة فيترك صورة بلا وصل. يقول ولي الأمر: عد الصور، ثم عد الخطوط، هل تساوت؟

شرح مبسط: السؤال يقبل أكثر من إجابة، وهذا نوع لم يألفه الطفل بعد. القاعدة: كلمة «كل خيار صحيح» تعني أن الإجابات قد تكون متعددة. الخطأ الشائع أن يضع الطفل خطا واحدا ثم يتوقف كما اعتاد في أسئلة الاختيار من متعدد. يقول ولي الأمر: اقرأ الخيارات الأربعة كلها قبل أن تضع أول خط.