الفصل الثاني الجمع رياضيات ثالث ابتدائي

٢٨ سؤالاً في هذا الدرس ٢٨ نتيجة الرابط: الدرس كامل

محتوى الفصل

يبدأ هذا الفصل بخصائص الجمع الثلاث: الإبدال الذي يبين أن تغيير ترتيب العددين لا يغير الناتج، والعنصر المحايد الذي يبين أن جمع أي عدد إلى الصفر يعطي العدد نفسه، والتجميع الذي يبين أن طريقة تجميع الأعداد لا تغير الناتج، ثم ينتقل بالتلميذ إلى تقدير نواتج الجمع بالتقريب وبالأعداد المتناغمة، وإلى تمييز المواقف التي يكفي فيها الجواب التقديري من المواقف التي تحتاج جوابا دقيقا.

ثم يتدرب التلميذ على جمع الأعداد المكونة من رقمين ومن ثلاثة أرقام مع إعادة التجميع، وعلى التحقق من معقولية الجواب بمقارنته بالتقدير، ومعها مهارة حل المسألة بالخطوات الأربع وخطة الحل العكسي. وتعرض البطاقات الحلول المصورة بحسب رقم الصفحة المطبوع في الكتاب.

حل أنشطة صفحة 50

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 50 الجزء 1
حل الصفحة 50، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 50 الجزء 2
حل الصفحة 50، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع، «حل أنشطة وتمارين صفحة 50»، صفحة 50.

المطويات — صفحة ٥١

إجابة السؤال ١ — صفحة ٥١

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 51
حل الصفحة 51 بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: المطوية أداة تنظيم لا سؤال يحل، وفائدتها أن يجمع التلميذ عناوين الدروس الأربعة في مكان واحد فيراجع منها سريعا. الخطأ الشائع القص عبر خط الطي كله فتنفصل الدفات. يقول ولي الأمر: احتفظ بالمطوية داخل الكتاب واستعملها قبل اختبار الفصل.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، المطويات، «أنظم أفكاري»، صفحة ٥١، السؤال ١.

التهيئة — صفحة ٥٢

إجابة السؤال ١ — صفحة ٥٢

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 52 الجزء 1
حل الصفحة 52، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: حقائق الجمع الأساسية تحفظ ولا تحسب في كل مرة، ومن أسرع طرائق حفظها البدء بالعدد الأكبر ثم العد تصاعديا بمقدار العدد الأصغر. الخطأ الشائع العد من العدد الأصغر فيطول العد وتكثر الأخطاء. يقول ولي الأمر: اسأل ابنك عن الحقيقة شفويا كل يوم دقيقتين حتى تصبح فورية.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، التهيئة، «أجد ناتج الجمع»، صفحة ٥٢، السؤال ١.

الدرس ٢-١: الجبر: خصائص الجمع — صفحة ٥٣

إجابة السؤال ١ — صفحة ٥٣

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 53 الجزء 1
حل الصفحة 53، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: خاصية الإبدال تعني أن تغيير ترتيب العددين المجموعين لا يغير الناتج، فـ ٦ زائد ٥ يساوي ٥ زائد ٦. الخطأ الشائع الظن أن الترتيب يغير الناتج كما في الطرح. يقول ولي الأمر: اطلب من ابنك أن يجرب الحقيقة نفسها بالترتيبين ويقارن.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، الدرس ٢-١: الجبر: خصائص الجمع، «أستعد»، صفحة ٥٣، السؤال ١.

أتأكد — صفحة ٥٤

إجابة السؤال ١ — صفحة ٥٤

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 54 الجزء 1
حل الصفحة 54، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: خاصية الإبدال تعني أن تغيير ترتيب العددين المجموعين لا يغير الناتج، فـ ٦ زائد ٥ يساوي ٥ زائد ٦. الخطأ الشائع الظن أن الترتيب يغير الناتج كما في الطرح. يقول ولي الأمر: اطلب من ابنك أن يجرب الحقيقة نفسها بالترتيبين ويقارن.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، الدرس ٢-١: الجبر: خصائص الجمع، «أجد الناتج، وأحدد الخاصية»، صفحة ٥٤، السؤال ١.

أتدرب وأحل المسائل — صفحة ٥٥

إجابة السؤال ٥ — صفحة ٥٥

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 55 الجزء 1
حل الصفحة 55، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: خاصية العنصر المحايد تعني أن جمع أي عدد إلى الصفر يعطي العدد نفسه، لأن الصفر لا يضيف شيئا. الخطأ الشائع كتابة صفر ناتجا للجمع مع الصفر. يقول ولي الأمر: ذكر ابنك أن الصفر في الجمع لا يغير، أما في الضرب فيغير.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، الدرس ٢-١: الجبر: خصائص الجمع، «أجد الناتج، وأحدد الخاصية»، صفحة ٥٥، السؤال ٥.

الدرس ٢-٢: تقدير نواتج الجمع — صفحة ٥٦

إجابة السؤال ١ — صفحة ٥٦

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 56 الجزء 1
حل الصفحة 56، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: التقدير جواب قريب لا دقيق، ونصل إليه بتقريب كل عدد إلى أقرب عشرة أو أقرب مئة ثم جمع العددين المقربين. الخطأ الشائع تقريب عدد وترك الآخر كما هو. يقول ولي الأمر: التقدير الصحيح قد يختلف قليلا باختلاف التقريب المستعمل، والمهم أن يكون قريبا من الناتج الدقيق.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، الدرس ٢-٢: تقدير نواتج الجمع، «أستعد»، صفحة ٥٦، السؤال ١.

أتأكد — صفحة ٥٧

إجابة السؤال ١ — صفحة ٥٧

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 57 الجزء 1
حل الصفحة 57، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: التقدير جواب قريب لا دقيق، ونصل إليه بتقريب كل عدد إلى أقرب عشرة أو أقرب مئة ثم جمع العددين المقربين. الخطأ الشائع تقريب عدد وترك الآخر كما هو. يقول ولي الأمر: التقدير الصحيح قد يختلف قليلا باختلاف التقريب المستعمل، والمهم أن يكون قريبا من الناتج الدقيق.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، الدرس ٢-٢: تقدير نواتج الجمع، «أقدر ناتج الجمع باستعمال التقريب»، صفحة ٥٧، السؤال ١.

أتدرب وأحل المسائل — صفحة ٥٨

إجابة السؤال ٩ — صفحة ٥٨

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 58 الجزء 1
حل الصفحة 58، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 58 الجزء 2
حل الصفحة 58، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: التقدير جواب قريب لا دقيق، ونصل إليه بتقريب كل عدد إلى أقرب عشرة أو أقرب مئة ثم جمع العددين المقربين. الخطأ الشائع تقريب عدد وترك الآخر كما هو. يقول ولي الأمر: التقدير الصحيح قد يختلف قليلا باختلاف التقريب المستعمل، والمهم أن يكون قريبا من الناتج الدقيق.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، الدرس ٢-٢: تقدير نواتج الجمع، «أقدر ناتج الجمع باستعمال التقريب»، صفحة ٥٨، السؤال ٩.

تدريب على اختبار ومراجعة تراكمية — صفحة ٥٩

إجابة السؤال ٢٦ — صفحة ٥٩

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 59 الجزء 1
حل الصفحة 59، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: التقدير جواب قريب لا دقيق، ونصل إليه بتقريب كل عدد إلى أقرب عشرة أو أقرب مئة ثم جمع العددين المقربين. الخطأ الشائع تقريب عدد وترك الآخر كما هو. يقول ولي الأمر: التقدير الصحيح قد يختلف قليلا باختلاف التقريب المستعمل، والمهم أن يكون قريبا من الناتج الدقيق.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، الدرس ٢-٢: تقدير نواتج الجمع، «أقدر ناتج الجمع ٤٧ + ٢١ باستعمال التقريب»، صفحة ٥٩، السؤال ٢٦.

الدرس ٢-٣: مهارة حل المسألة — صفحة ٦١

حل أنشطة صفحة 60

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 60 الجزء 1
حل الصفحة 60، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع، «حل أنشطة وتمارين صفحة 60»، صفحة 60.

إجابة السؤال ١ — صفحة ٦١

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 61 الجزء 1
حل الصفحة 61، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 61 الجزء 2
حل الصفحة 61، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: كلمات مثل تقريبا وحوالي وأقدر تدل على أن المطلوب جواب تقديري، أما كلمات مثل بالضبط وكم بالتحديد فتدل على أن المطلوب جواب دقيق. الخطأ الشائع تقدير الجواب في موقف يحتاج دقة كحساب النقود. يقول ولي الأمر: اطلب من ابنك أن يضع خطا تحت الكلمة التي حددت نوع الجواب.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، الدرس ٢-٣: مهارة حل المسألة، «كيف أعرف إن كان المطلوب هو الجواب التقديري أم الجواب الدقيق؟»، صفحة ٦١، السؤال ١.

اختبار منتصف الفصل — صفحة ٦٢

إجابة السؤال ١ — صفحة ٦٢

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 62 الجزء 1
حل الصفحة 62، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: خاصية العنصر المحايد تعني أن جمع أي عدد إلى الصفر يعطي العدد نفسه، لأن الصفر لا يضيف شيئا. الخطأ الشائع كتابة صفر ناتجا للجمع مع الصفر. يقول ولي الأمر: ذكر ابنك أن الصفر في الجمع لا يغير، أما في الضرب فيغير.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، الدرس ٢-١: الجبر: خصائص الجمع، «أجد الناتج، وأحدد الخاصية»، صفحة ٦٢، السؤال ١.

الدرس ٢-٤: جمع الأعداد المكونة من رقمين — صفحة ٦٣

إجابة السؤال ١ — صفحة ٦٣

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 63 الجزء 1
حل الصفحة 63، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نجمع الآحاد أولا، فإذا زاد الناتج على تسعة أعدنا تجميع كل عشرة آحاد في عشرة واحدة وكتبناها فوق منزلة العشرات، ثم جمعنا العشرات وهكذا. الخطأ الشائع نسيان إضافة رقم الحمل إلى المنزلة التالية. يقول ولي الأمر: اطلب من ابنك أن يكتب رقم الحمل صغيرا فوق العمود قبل أن يكمل.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، الدرس ٢-٤: جمع الأعداد المكونة من رقمين، «ما ناتج ٢٨ + ٧؟»، صفحة ٦٣، السؤال ١.

أتأكد — صفحة ٦٤

إجابة السؤال ١ — صفحة ٦٤

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 64 الجزء 1
حل الصفحة 64، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نرتب الأرقام في المنازل المتشابهة بعضها تحت بعض: آحاد تحت آحاد وعشرات تحت عشرات ومئات تحت مئات، ثم نجمع من اليمين إلى اليسار مع إعادة التجميع عند الحاجة. الخطأ الشائع محاذاة الأعداد من اليسار فتختلط المنازل. يقول ولي الأمر: ارسم لابنك ثلاثة أعمدة واكتب فوق كل عمود اسم منزلته.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، الدرس ٢-٤: جمع الأعداد المكونة من رقمين، «أجد ناتج الجمع، وأستعمل النماذج إذا لزم الأمر، وأتأكد من معقولية الجواب»، صفحة ٦٤، السؤال ١.

أتدرب وأحل المسائل — صفحة ٦٥

إجابة السؤال ٧ — صفحة ٦٥

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 65 الجزء 1
حل الصفحة 65، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 65 الجزء 2
حل الصفحة 65، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نرتب الأرقام في المنازل المتشابهة بعضها تحت بعض: آحاد تحت آحاد وعشرات تحت عشرات ومئات تحت مئات، ثم نجمع من اليمين إلى اليسار مع إعادة التجميع عند الحاجة. الخطأ الشائع محاذاة الأعداد من اليسار فتختلط المنازل. يقول ولي الأمر: ارسم لابنك ثلاثة أعمدة واكتب فوق كل عمود اسم منزلته.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، الدرس ٢-٤: جمع الأعداد المكونة من رقمين، «أجد ناتج الجمع، وأستعمل النماذج إذا لزم الأمر، وأتأكد من معقولية الجواب»، صفحة ٦٥، السؤال ٧.

الدرس ٢-٥: مهارة حل المسألة — أحل مسائل متنوعة — صفحة ٦٧

حل أنشطة صفحة 66

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 66 الجزء 1
حل الصفحة 66، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع، «حل أنشطة وتمارين صفحة 66»، صفحة 66.

إجابة السؤال ١ — صفحة ٦٧

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 67 الجزء 1
حل الصفحة 67، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 67 الجزء 2
حل الصفحة 67، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 67 الجزء 3
حل الصفحة 67، الجزء 3، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: الخطوات الأربع هي أفهم ثم أخطط ثم أحل ثم أتحقق، وهي تمنع الحل العشوائي وتكشف الخطأ قبل تسليم الإجابة. الخطأ الشائع القفز إلى العملية الحسابية قبل تحديد المطلوب. يقول ولي الأمر: اسأل ابنك ماذا تعرف وماذا تريد قبل أن يمسك القلم.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، الدرس ٢-٥: مهارة حل المسألة، «أستعمل الخطوات الأربع لحل كل مسألة»، صفحة ٦٧، السؤال ١.

أستكشف ٢-٦: أفكر وأتأكد — صفحة ٦٩

حل أنشطة صفحة 68

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 68 الجزء 1
حل الصفحة 68، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع، «حل أنشطة وتمارين صفحة 68»، صفحة 68.

إجابة السؤال ١ — صفحة ٦٩

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 69 الجزء 1
حل الصفحة 69، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نجمع الآحاد أولا، فإذا زاد الناتج على تسعة أعدنا تجميع كل عشرة آحاد في عشرة واحدة وكتبناها فوق منزلة العشرات، ثم جمعنا العشرات وهكذا. الخطأ الشائع نسيان إضافة رقم الحمل إلى المنزلة التالية. يقول ولي الأمر: اطلب من ابنك أن يكتب رقم الحمل صغيرا فوق العمود قبل أن يكمل.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، أستكشف ٢-٦: جمع الأعداد المكونة من ثلاثة أرقام، «أصف مجموع الأرقام التي يلزمني إعادة تجميعها»، صفحة ٦٩، السؤال ١.

الدرس ٢-٦: جمع الأعداد المكونة من ثلاثة أرقام — صفحة ٧٠

إجابة السؤال ١ — صفحة ٧٠

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 70 الجزء 1
حل الصفحة 70، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نرتب الأرقام في المنازل المتشابهة بعضها تحت بعض: آحاد تحت آحاد وعشرات تحت عشرات ومئات تحت مئات، ثم نجمع من اليمين إلى اليسار مع إعادة التجميع عند الحاجة. الخطأ الشائع محاذاة الأعداد من اليسار فتختلط المنازل. يقول ولي الأمر: ارسم لابنك ثلاثة أعمدة واكتب فوق كل عمود اسم منزلته.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، الدرس ٢-٦: جمع الأعداد المكونة من ثلاثة أرقام، «أستعد»، صفحة ٧٠، السؤال ١.

أتأكد وأتدرب — صفحة ٧٢

حل أنشطة صفحة 71

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 71 الجزء 1
حل الصفحة 71، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع، «حل أنشطة وتمارين صفحة 71»، صفحة 71.

إجابة السؤال ١ — صفحة ٧٢

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 72 الجزء 1
حل الصفحة 72، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نجمع الآحاد أولا، فإذا زاد الناتج على تسعة أعدنا تجميع كل عشرة آحاد في عشرة واحدة وكتبناها فوق منزلة العشرات، ثم جمعنا العشرات وهكذا. الخطأ الشائع نسيان إضافة رقم الحمل إلى المنزلة التالية. يقول ولي الأمر: اطلب من ابنك أن يكتب رقم الحمل صغيرا فوق العمود قبل أن يكمل.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، الدرس ٢-٦: جمع الأعداد المكونة من ثلاثة أرقام، «أجد ناتج الجمع، وأتأكد من معقولية الجواب»، صفحة ٧٢، السؤال ١.

أتدرب وأحل المسائل — صفحة ٧٣

إجابة السؤال ١٧ — صفحة ٧٣

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 73 الجزء 1
حل الصفحة 73، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نرتب الأرقام في المنازل المتشابهة بعضها تحت بعض: آحاد تحت آحاد وعشرات تحت عشرات ومئات تحت مئات، ثم نجمع من اليمين إلى اليسار مع إعادة التجميع عند الحاجة. الخطأ الشائع محاذاة الأعداد من اليسار فتختلط المنازل. يقول ولي الأمر: ارسم لابنك ثلاثة أعمدة واكتب فوق كل عمود اسم منزلته.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، الدرس ٢-٦: جمع الأعداد المكونة من ثلاثة أرقام، «فكم ريالا ثمن الدراجتين معا؟»، صفحة ٧٣، السؤال ١٧.

تدريب على اختبار ومراجعة تراكمية — صفحة ٧٤

إجابة السؤال ٢٥ — صفحة ٧٤

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 74 الجزء 1
حل الصفحة 74، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نجمع الآحاد أولا، فإذا زاد الناتج على تسعة أعدنا تجميع كل عشرة آحاد في عشرة واحدة وكتبناها فوق منزلة العشرات، ثم جمعنا العشرات وهكذا. الخطأ الشائع نسيان إضافة رقم الحمل إلى المنزلة التالية. يقول ولي الأمر: اطلب من ابنك أن يكتب رقم الحمل صغيرا فوق العمود قبل أن يكمل.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، الدرس ٢-٤: جمع الأعداد المكونة من رقمين، «أحدد المجموع الذي يجعل الجملة العددية ٧٩ + ١٣ صحيحة»، صفحة ٧٤، السؤال ٢٥.

اختبار الفصل — صفحة ٧٥

إجابة السؤال ١ — صفحة ٧٥

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 75 الجزء 1
حل الصفحة 75، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 75 الجزء 2
حل الصفحة 75، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نوازن بين طرفي الجملة العددية: نحسب الطرف المعلوم ثم نضع في الفراغ العدد الذي يجعل الطرفين متساويين، وهذا هو معنى خصائص الجمع. الخطأ الشائع ملء الفراغ بأول عدد يراه التلميذ دون حساب الطرف الآخر. يقول ولي الأمر: اطلب من ابنك حساب الطرف الكامل أولا ثم المقارنة.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، اختبار الفصل، «أكتب العدد المناسب في الفراغ، ثم أذكر اسم الخاصية»، صفحة ٧٥، السؤال ١.

الاختبار التراكمي — صفحة ٧٦

إجابة السؤال ١ — صفحة ٧٦

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 76 الجزء 1
حل الصفحة 76، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 76 الجزء 2
حل الصفحة 76، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نرتب الأرقام في المنازل المتشابهة بعضها تحت بعض: آحاد تحت آحاد وعشرات تحت عشرات ومئات تحت مئات، ثم نجمع من اليمين إلى اليسار مع إعادة التجميع عند الحاجة. الخطأ الشائع محاذاة الأعداد من اليسار فتختلط المنازل. يقول ولي الأمر: ارسم لابنك ثلاثة أعمدة واكتب فوق كل عمود اسم منزلته.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، الاختبار التراكمي، «أجد مجموع الأشخاص»، صفحة ٧٦، السؤال ١.

الاختبار التراكمي — صفحة ٧٧

إجابة السؤال ٧ — صفحة ٧٧

حل الرياضيات للصف الثالث الابتدائي صفحة 77 الجزء 1
حل الصفحة 77، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نقارن عدد الأرقام أولا، فإن تساوى العددان في عدد الأرقام قارنا المنازل بدءا من أكبرها ووقفنا عند أول اختلاف. الخطأ الشائع البدء من منزلة الآحاد. يقول ولي الأمر: ابدأ من اليسار وتوقف عند أول رقمين مختلفين.

المرجع: الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الجمع، الاختبار التراكمي، «أحدد أي الرموز تجعل الجملة العددية أدناه صحيحة»، صفحة ٧٧، السؤال ٧.


الفصل الثاني: الجمع · الصفحات ٥٠ – ٧٧ · طبعة ١٤٤٨هـ
يتعرف التلميذ خصائص الجمع الثلاث ويستعملها لتسهيل الحساب الذهني، ويقدّر النواتج بالتقريب وبالأعداد المتناغمة.
ثم يجمع الأعداد المكونة من رقمين وثلاثة أرقام مع إعادة التجميع، ويحكم متى يكفي التقدير ومتى تلزم الإجابة الدقيقة.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *