الفصول الدراسية
حل عنوان الوحدة ومعنى الأعلام — صفحة ٨٤
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، غلاف الوحدة، «عنوان الوحدة ومعنى الأعلام»، صفحة ٨٤، السؤال ١.
حل أهداف الوحدة ومكوناتها — صفحة ٨٥
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، دليل الوحدة، «أتوقع أن أكون قادراً على»، صفحة ٨٥، السؤال ١.
حل أولاً — صفحة ٨٦
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٨٦، الأسئلة 1، 2 «أملأ الفراغات بما يناسب الصور تدل كلمة العلم على | كيف يكون الإنسان علما أذكر ثلاثة أسباب».
حل ثالثاً ١ — صفحة ٨٧
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٨٧، الأسئلة 1، 2 «أملأ فراغات بطاقات الأعلام وفق الصورة | أضع صورتين لعلمين أعجبت بهما».
حل رابعاً — صفحة ٨٨
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٨٨، الأسئلة 1، 2 «أدون الأسئلة الخمسة الأولى التي طرحتها على المتنبي | أكتب في الفراغات الكلمات المبدوءة بهمزة وصل».
حل أوزع الأسماك في السلال الثلاث — صفحة ٨٩
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، مدخل الوحدة، «أعين الصياد على توزيع الأسماك في السلة المناسبة»، صفحة ٨٩، السؤال ١.
حل الفكرة العامة لنص خاتم المرسلين — صفحة ٩٠
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، نص الانطلاق، «أقرأ النص محمد خاتم المرسلين»، صفحة ٩٠، السؤال ١.
حل أستظهر الحديث كاملا — صفحة ٩١
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، نص الانطلاق، «أستظهر الحديث كاملا»، صفحة ٩١، السؤال ١.
حل كرم النبي في رمضان — صفحة ٩٢
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، نص الانطلاق، «ما زال الكرم المحمدي مضربا للأمثال»، صفحة ٩٢، السؤال ١.
حل أنمي لغتي ١ — صفحة ٩٣
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٩٣، الأسئلة 1، 2 «أصل الكلمات في العمود أ بما يناسبها في العمود ب | أستخرج من المربعات أفقيا ما يأتي».
حل أنمي لغتي ٣ — صفحة ٩٤
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٩٤، الأسئلة 1، 2، 3 «أستبدل بالكلمة الملونة ما يناسبها | أملأ الفراغات على غرار ما لا يدرك كله لا يترك جله | ألاحظ الصورة وأبين علاقتها بالنص».
حل ثانياً — صفحة ٩٥
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٩٥، الأسئلة 1، 2، 3 «كيف كان يؤدب أصحابه | أدلل من النص على أنه كان حكيما رحيما | أستخلص أفكار الفقرة الأخيرة».
حل ثالثاً ٣ — صفحة ٩٦
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٩٦، الأسئلة 1، 2 «أرسم شكلا يمثل علاقة الفكرة الرئيسة بالأفكار الفرعية | كيف كان خلقه وبم استشهد الكاتب».
حل أفكر — صفحة ٩٧
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٩٧، الأسئلة 1، 2 «لماذا كان تكليف النبي بالدعوة في هذه السن | أقترح خمسة أساليب لزيادة المودة بين الخادم والمخدوم».
حل الآثار الإيجابية لدعائه يوم أحد — صفحة ٩٨
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، أفكر، «فما الآثار الإيجابية لهذا الدعاء»، صفحة ٩٨، السؤال ١.
حل أقترح عناوين للنص — صفحة ٩٩
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، عنوان النص، «أقترح أكبر عدد من العناوين وأنتقي الجيد»، صفحة ٩٩، السؤال ١.
حل الخطوة الثالثة — صفحة ١٠٠
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٠٠، الأسئلة 1، 2 «أصل إلى العنوان الأنسب | أقرأ النص قراءة جهرية سليمة».
حل ألخص — صفحة ١٠١
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٠١، الأسئلة 1، 2 «أملأ الشكل بأفكار النص الفرعية | أبحث عن خمسة أحاديث وأسماء أولي العزم».
حل أستخرج الأسماء المفردة من الأمثلة — صفحة ١٠٢
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، الصنف اللغوي المفرد، «أقرأ وأتأمل الأمثلة»، صفحة ١٠٢، السؤال ١.
حل أحلل ١ — صفحة ١٠٣
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٠٣، الأسئلة 1، 2 «أرسم إشارة تحت كل حقل مناسب | أصل الأسماء بما يماثلها وفق دلالتها العددية».
حل رابعاً — صفحة ١٠٤
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٠٤، الأسئلة 1، 2، 3 «أصنف الكلمات في أربع مجموعات | أبحث عن مفرد الجموع الآتية | أكتب أكبر عدد من الأسماء المفردة ثم أصنفها».
حل مكونات الجملة الاسمية والنواسخ — صفحة ١٠٥
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، الوظيفة النحوية، «أسترجع مكونات الجملة الاسمية»، صفحة ١٠٥، السؤال ١.
حل أحلل ١ — صفحة ١٠٦
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٠٦، الأسئلة 1، 2 «بأي نوع من أقسام الكلمة بدأت الجمل السابقة | أحذف الفعل الناسخ لترى التغيير».
حل معاني الأفعال الناسخة — صفحة ١٠٧
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، الوظيفة النحوية، «أحصر الأفعال الناسخة لتعرّف معانيها»، صفحة ١٠٧، السؤال ١.
حل أستنتج عمل كان وأخواتها — صفحة ١٠٨
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، الوظيفة النحوية، «أستنتج عمل الأفعال الناسخة وعلامات الإعراب»، صفحة ١٠٨، السؤال ١.
حل أطبق ١ — صفحة ١٠٩
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٠٩، الأسئلة 1، 2 «أنتج جملا تامة باستخدام الأفعال الناسخة | أدخل على الجمل الأفعال الناسخة وأضبط خبرها».
حل أعرب المشاركة — صفحة ١١٠
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١١٠، الأسئلة 1، 2 «أشارك في إعراب صار المسلمون منتصرين | أعرب كان الرسول ذا خلق عظيم».
حل الواجب أولاً — صفحة ١١١
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١١١، الأسئلة 1، 2، 3 «أعبر عن المعاني باستخدام كان أو إحدى أخواتها | أملأ الجدول من آيات سورة القصص | أملأ الفراغ بفعل ناسخ مناسب وأغير ما يلزم».
حل أولاً — صفحة ١١٢
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١١٢، الأسئلة 1، 2 «أطرح أكبر عدد من الأسئلة حول الصورتين | أصوغ جملا استفهامية على غرار المثال».
حل تتمة الجدول — صفحة ١١٣
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١١٣، الأسئلة 1، 2، 3 «للسؤال عن العاقل والعلة | أجيب لأعرف الغرض من همزة الاستفهام | أستنتج تعريف الاستفهام وأدواته».
حل أطبق — صفحة ١١٤
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١١٤، الأسئلة 1، 2، 3 «أدون أداة الاستفهام المناسبة ثم أحدد وظيفتها | ما الخطأ الذي وقعت فيه فاطمة | أكمل الحوار بكتابة السؤال المناسب لكل إجابة».
حل أولاً — صفحة ١١٥
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١١٥، الأسئلة 1، 2 «أبحث عن كلمات حوت همزات وصل | أقارن بين فانطلق وأخذ».
حل بم بدأت كلمات همزة القطع — صفحة ١١٦
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، الرسم الإملائي، «بم بدأت هذه الكلمات وكيف ترسم الهمزة»، صفحة ١١٦، السؤال ١.
حل الرسم والاستنتاج — صفحة ١١٧
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١١٧، الأسئلة 1، 2 «أجد أن همزة القطع ترسم على هيئة الألف | ألاحظ الفعلين أخذ وأحسن ثم أكمل الجدول».
حل مضارع اجتهد واستجمع ومصدر أحسن — صفحة ١١٨
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، الرسم الإملائي، «أملأ جدول اجتهد واستجمع وأستنتج مواضع القطع»، صفحة ١١٨، السؤال ١.
حل همزة الحروف ومواضع القطع — صفحة ١١٩
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، الرسم الإملائي، «ما نوع كلمات المجموعة ج وما مواضع همزة القطع»، صفحة ١١٩، السؤال ١.
حل أطبق أولاً — صفحة ١٢٠
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٢٠، الأسئلة 1، 2، 3 «أمثل لما يأتي في جمل مفيدة | ما نوع الهمزة في كلمة إملاء وما السبب | أميز بين همزة القطع والوصل في الكلمات الملونة».
حل أولاً وثانياً — صفحة ١٢١
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٢١، الأسئلة 1، 2 «أرسم الأحرف التي تدخل في تركيب أعلامنا | أكمل الجدول وفق موضع الألف في أعلامنا».
حل قواعد رسم الألف واللام بخط الرقعة — صفحة ١٢٢
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، الرسم الكتابي، «ألاحظ صورة الألف منفردا ومتصلا في لا»، صفحة ١٢٢، السؤال ١.
حل فكرة حوار نعمة الجهل — صفحة ١٢٣
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، التواصل الشفهي، «أستمع إلى حوار نعمة الجهل»، صفحة ١٢٣، السؤال ١.
حل ثانياً — صفحة ١٢٤
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٢٤، الأسئلة 1، 2، 3 «الموضوع الذي دار فيه الحوار وطرفاه | كيف بدأ الحوار ومن طرح موضوعه وكيف انتهى | أتبادل تمثيل دور الرجل والكاتب».
حل خامساً ١ — صفحة ١٢٥
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٢٥، الأسئلة 1، 2 «أربط كل موقف بما يناسبه | أملأ الفراغات من آداب الحوار».
حل سادساً — صفحة ١٢٦
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٢٦، الأسئلة 1، 2 «أجري حوارا عن دعوة محمد لعمارة الأرض | اقترحوا خطة لصحيفة حائط».
حل تصنيف الاقتراحات — صفحة ١٢٧
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٢٧، الأسئلة 1، 2 «أصنف الاقتراحات إلى مناسبة وغير مناسبة | أي الاقتراحات لا يتم إلا بوجود طرفين».
حل التهيئة أولاً — صفحة ١٢٨
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٢٨، الأسئلة 1، 2 «أحدد ما يمكن أن يكون وسيلة نقل للمعلومات | أرسم وسائل أخرى تساعد في نقل المعلومات».
حل شخصيات نص شلال المعلومات — صفحة ١٢٩
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، نص الاستماع، «أذكر الشخصيات وأصنفها وأحدد طرفي الحوار»، صفحة ١٢٩، السؤال ١.
حل رابعاً — صفحة ١٣٠
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٠، الأسئلة 1، 2، 3 «أصل كل فقرة بما يناسبها | أذكر أساليب الاستفهام وأكتب سؤالا للتعليل | أرسم دائرة حول المدن والدول التي وردت».
حل سابعاً — صفحة ١٣١
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣١، الأسئلة 1، 2 «لو حذفت كلمة المتقن لما عرف أن الأب | أتلمس سبب الاختراع وأحدد قيمة الجائزة».
حل ثالثاً — صفحة ١٣٢
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٢، الأسئلة 1، 2 «أتخيل أني حصلت على جائزة تيم | أناقش المجال الذي يمكن أن يبدع فيه كل منا».
حل فكرة بداية نص البتاني — صفحة ١٣٣
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، نص الدعم، «أقرأ وصارت السماء قريبة»، صفحة ١٣٣، السؤال ١.
حل كيف حقق البتاني حلمه — صفحة ١٣٤
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، نص الدعم، «بنى مرصدا وأسهم في الفلك»، صفحة ١٣٤، السؤال ١.
حل أكمل أحرف المفردات — صفحة ١٣٥
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، التنمية القرائية، «أكمل الفراغات بالأحرف المناسبة»، صفحة ١٣٥، السؤال ١.
حل أنمي لغتي ٢ — صفحة ١٣٦
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٦، الأسئلة 1، 2، 3 «أجمع الأحرف الملونة لأحصل على لقب عالم | أختار الإجابة الصحيحة تدمر والتأمل | أكمل كما في المثال المرصد وبتان والتل».
حل الحدث المدهش ومواقف التعاون — صفحة ١٣٧
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٧، الأسئلة 1، 2 «أذكر الحدث الذي دهش منه وما تساؤله وحلمه | أستنبط مواقف توافق وتعاونوا على البر».
حل آثار التعاون ومصادر المعلومات — صفحة ١٣٨
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، أفكر، «أبين آثار التعاون وأذكر مصادر المعلومات»، صفحة ١٣٨، السؤال ١.
حل أسئلة تستدعي التأمل — صفحة ١٣٩
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، أستثمر، «أصوغ أسئلة تستدعي إجابات التأمل»، صفحة ١٣٩، السؤال ١.
حل ألخص — صفحة ١٤٠
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤٠، الأسئلة 1، 2 «أملأ الشكل لأخص أهم الأفكار | أبحث في آيات التأمل أو العلماء أو الفضاء».
حل أصنف المفرد والمثنى في الجدول — صفحة ١٤١
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، الصنف اللغوي المثنى، «ما الفرق بين المرصد ومرصدان»، صفحة ١٤١، السؤال ١.
حل تكوين المثنى وحذف النون — صفحة ١٤٢
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، الصنف اللغوي المثنى، «مسلم زائد ان ومسألة حذف النون»، صفحة ١٤٢، السؤال ١.
حل أطبق ١ — صفحة ١٤٣
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤٣، الأسئلة 1، 2، 3 «أبحث عن مثنى حذفت نونه في قصة الحمرة | أملأ الفراغات بالكلمة المناسبة | أستخرج كل اسم دل على مثنى أو أحد ملحقاته».
حل أحلل عناصر حوار البتاني — صفحة ١٤٤
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، التواصل الكتابي، «أدون الملحوظات في جدول الحوار»، صفحة ١٤٤، السؤال ١.
حل ثانياً — صفحة ١٤٥
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤٥، الأسئلة 1، 2 «أظلل المميزات التي توافرت في الحوار | أجري حوارا عن تقدير الدولة للعلماء».
حل حوار رائد فضاء وغرفة الاتصالات — صفحة ١٤٦
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، التواصل الكتابي، «أنشئ حوارا بين رائد فضاء وغرفة الاتصالات»، صفحة ١٤٦، السؤال ١.
حل أستظهر عشرة أبيات من القصيدة — صفحة ١٤٧
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، النص الشعري، «أستظهر عشرة أبيات من النص»، صفحة ١٤٧، السؤال ١.
حل أتعرف الشاعر والمناسبة — صفحة ١٤٨
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤٨، الأسئلة 1، 2 «أتعرف الشاعر وأتعرف المناسبة | ما اسم المفتي ومتى توفي وما غرض القصيدة».
حل أنمي لغتي أولاً — صفحة ١٤٩
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤٩، الأسئلة 1، 2 «أصل الكلمة بمعناها | أختار المعنى كما ورد في سياقه».
حل أملأ خريطة أفكار القصيدة — صفحة ١٥٠
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، النص الشعري، «أملأ الفراغات بالأفكار والأبيات»، صفحة ١٥٠، السؤال ١.
حل ثانياً — صفحة ١٥١
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥١، الأسئلة 1، 2 «أستدل على أن ابن باز أبو العلماء | أستبعد الإجابة الخطأ».
حل أتذوق التشبيه والزفة مع النعش — صفحة ١٥٢
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، النص الشعري، «أعبر عن الأثر وأحدد التشبيه وأي التعبيرين أجمل»، صفحة ١٥٢، السؤال ١.
حل فكرة هجرة أم سلمة — صفحة ١٥٣
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، النص الإثرائي، «أقرأ سيرة أم سلمة في الهجرة»، صفحة ١٥٣، السؤال ١.
حل زواج أم سلمة ودعائها — صفحة ١٥٤
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، النص الإثرائي، «استشهد أبو سلمة وتزوجها النبي»، صفحة ١٥٤، السؤال ١.
حل خريطة قصة أم سلمة — صفحة ١٥٥
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، النص الإثرائي، «أملأ الخريطة المعرفية لقصة أم سلمة»، صفحة ١٥٥، السؤال ١.
حل فكرة نص جابر بن حيان — صفحة ١٥٦
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٢: الأعلام، نموذج الاختبار، «أقرأ نص جابر بن حيان»، صفحة ١٥٦، السؤال ١.
حل منهج جابر بن حيان العلمي — صفحة ١٥٧
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥٧، الأسئلة 1، 2، 3، 4، 5، 6، 7، 8 «منهج جابر بن حيان العلمي قائم على | قبل جابر كان علم الكيمياء يتسم ب | كيف تتعامل مع من شكك في علم أحد علمائنا | نصف الذين ذهبوا لوجود جابرين أنهم | حوّل جابر الكيمياء إلى علم له أصوله بنظرية | يعد جابر أحد أعلام الحضارة الإسلامية وهذا دال على | ما العلاقة بين التجربة وصحة الاستنتاج | علام تدل وصية جابر لتلاميذه».
حل الصفحة الختامية للوحدة الثانية — صفحة ١٥٨
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة 2: الأعلام، «الصفحة الختامية للوحدة الثانية»، صفحة ١٥٨، السؤال/النشاط ١.
حل الوحدة الثالثة: الوطن — صفحة ١٥٩
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٣: الوطن، «الوحدة الثالثة: الوطن»، صفحة ١٥٩، السؤال/النشاط ١.
الفصل الثاني: الأعلام · الصفحات ٨٤ – ١٥٩ · طبعة ١٤٤٨هـ
تعرّف الوحدة الطالب بعدد من الأعلام والقدوات، من خلال نصوص عن الرسول ﷺ والعلماء والشخصيات المؤثرة، مع تدريبات على الفهم والحوار والاستماع والتعبير.
كما يتدرب على المفرد والمثنى، وكان وأخواتها، وأسلوب الاستفهام، وهمزة القطع، ورسم الألف بخط الرقعة، وكتابة الحوار.
انا في البيت ولا في شي اسمه حب حياتي انتي
اختصروًًًًًٌّّّّّّ يدييييي
حلتيتة مشوية باللحمة و اللابوبو و معة انقر انقر
هاي أنا اسمي نواف
يدلعوني نوف🥰😍
أنا ما عندي صديقات ولا اصدقا
أنا من تونس عمري ٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠١ ألف سنة
باي احبكم ههههه😹😻
وش وضعكم الي في الشات🧐
يعني الحين لازم تنكسر يدي ولا ايش اختصرووووو
ًًًًًًًًًًًًًً ًًًًًًًًًًًًًًًًًًًًً
خلاص اسكتو
انقر انقر لابوبو حلتيته
مافي ورق حق اختبار
احبكم عيال
احبكم
والله تعببببب مليون
ميااااو تعبت
سهل
اسكتو
طبعا حلولي لازم تكسير يد ياخي اختصرو
والله يتعبببب ياليت لانه حرفيا لين ساعه اكتب بس خمس صفحات سلمات بعدين المنهج كله كتابه يتعبببببببب
يدي انكسرت ياليت تلخصوا والله تريحونا
اختصروووو
بنات بنات انقز انقر لأبولو لأبولو ضيفوني تيك لا امزح
مافي شي بس أن عندي بكرا إختبارين!
اهين اختصرو
اختصر
ههههههععععع علي اختبار وقاعد احل لاااااااااااااااااا