الفصول الدراسية
تدريب 1 — صفحة ٣٢
المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: التصميم ثلاثي الأبعاد، مقدمة إلى النمذجة ثلاثية الأبعاد، تدريب 1، «حدِّد الجملة الصحيحة والجملة الخطأ فيما يلي:».
تدريب 2 — صفحة ٣٣
المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: التصميم ثلاثي الأبعاد، مقدمة إلى النمذجة ثلاثية الأبعاد، تدريب 2، «حدِّد ما إذا كانت هذه الأشكال ثنائية أم ثلاثية الأبعاد بوضع علامة ✓ في المكان المناسب.».
تدريب 3 — صفحة ٣٤
المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: التصميم ثلاثي الأبعاد، مقدمة إلى النمذجة ثلاثية الأبعاد، تدريب 3، «أضِف الأشكال الآتية إلى لوحة العمل وغيّر مقياسها بناءً على القيَم.».
تدريب 4، تدريب 5 — صفحة ٣٥
المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: التصميم ثلاثي الأبعاد، مقدمة إلى النمذجة ثلاثية الأبعاد، تدريب 4، «استخدم الأشكال السابقة في التدريب 3، وقم بتدويرها بناءً على الصورة أدناه.»؛ تدريب 5، «ادمج الأشكال الآتية لإنشاء مبانٍ مختلفة.».
أدوات ومفاهيم تينكركاد للنمذجة ثلاثية الأبعاد، إنشاء شكل ثلاثي الأبعاد — صفحة ٥٣
المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: التصميم ثلاثي الأبعاد، معالجة الأشكال ثلاثية الأبعاد، أدوات ومفاهيم تينكركاد للنمذجة ثلاثية الأبعاد، «حدد الجملة الصحيحة والجملة الخطأ فيما يلي:»؛ إنشاء شكل ثلاثي الأبعاد، «مشروع المربع الجديد من المشروعات التي ستنفذ في مدينة الرياض تحت إطار رؤية المملكة العربية السعودية 2030، ويتضمن المشروع ».
تغيير الألوان، محاذاة الأشكال — صفحة ٥٤
المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: التصميم ثلاثي الأبعاد، معالجة الأشكال ثلاثية الأبعاد، تغيير الألوان، «أضِف الأشكال الآتية وغيّر ألوانها لتتناسب مع الصورة.»؛ محاذاة الأشكال، «أضف الأشكال الآتية: مخروط (Cone). أسطوانة (Cylinder). صندوق (Box). بعد ذلك انقلها إلى المحور Z، ثم استخدم أداة المحاذاة ».
دمج الأشكال الصلبة والمُفرغة، دمج الأشكال الصلبة والمُفرغة — صفحة ٥٥
المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: التصميم ثلاثي الأبعاد، معالجة الأشكال ثلاثية الأبعاد، دمج الأشكال الصلبة والمُفرغة، «ادمج بين صندوق (Box) ومُضلع (Polygon) لإنشاء الأشكال الآتية:»؛ دمج الأشكال الصلبة والمُفرغة، «استخدم الأشكال الآتية لإنشاء صاروخ: صندوق (Box). وتدين (Wedgets 2). هرم (Pyramid). يُمكنك استخدام أسطوانة (Cylinder) لعم».
إنشاء تمثيل ثلاثي الأبعاد لمركز المملكة — صفحة ٥٦
المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: التصميم ثلاثي الأبعاد، مشروع الوحدة، إنشاء تمثيل ثلاثي الأبعاد لمركز المملكة، «أنشئ نموذجاً ثلاثي الأبعاد لمركز المملكة يتضمن ميزات التصميم المعماري الفريدة من خلال إنشاء فتحة مكافئة في الجزء العلوي ».
الوحدة الأولى: التصميم ثلاثي الأبعاد · الصفحات ٣٢ – ٥٧ · طبعة ١٤٤٨هـ
حلول أنشطة النمذجة ومعالجة الأشكال ثلاثية الأبعاد، مع مشروع الوحدة وتقويم المهارات.
وطني احبك لابديل
اتريد من قولي دليل
سيضل قولك في فمي
بقول نكته في هندي انكسر صار غني وحده ثانيه بالله فيه ام جابت ولدين واحد علي والثاني سعود علشان اذا تعبوها تقول سعود علي عذبني وحده ثالثه فيه عصفور حلق بالسماء ورجع وهو اصلع علشانه حلق بالسماء
اكثر ماده مسحوب عليها 🙃
تتفقون؟؟
ههههههه
ما لقيت اللي أبيه بس حلو مرة
شكرا
مممممممممممرررررررررررررةةةةةةةةةةة احبكم
نبي اختصاررررر
I love K-pop and pop, what about you?
هههههههههههههههههههه
الكتاب حلو بس اليش مو الكتاب الاصلي
اختصرو بلييييييييييييييييييييييييز
ليه مافي الكتاب
الكتاب حلو وروعه بس التعريفات مو نفس الكتاب الرقمي حق الابله
سلام عليكم
ابي صفحه ٥٢
مره ثانكيو حلول شكرا المساعده انتو منقذينا لوف يو!!
Hi
انا بكمي
2027
🌺
اختصاااااار🙏🏻
حلول جميل بس لو في اتتصااااااااااااااااار حلول اترجاك اخترر🙏🏻
الوووووووووووووووووووووووووووواختصرووووووووؤوووووووووووووووووووووووووووو و ووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو٢٠(١٠
حلو