الفصول الدراسية
حل التقويم ١ — صفحة ٥٢
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٥٢، الأسئلة 1، 2، 3 «من أمثلة مزاحه مع الصغار | أستنبط صفتين من صفات النبي في تعامله مع الصغار | أبين الفائدة من إعطاء الهدية للصغار».
حل هديه مع الصغار — صفحة ٥٣
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الحديث والسيرة، الدرس الثاني: دعاؤه للصغار وتشجيعهم على العمل، «هديه مع الصغار»، صفحة ٥٣، السؤال ١.
حل النشاط — صفحة ٥٤
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٥٤، الأسئلة 1، 2، 3 «أشجع أخي على العمل الحسن بصور متنوعة | أبين فائدة تشجيع النبي للصغار على العمل الحسن | من أمثلة دعاء النبي للصغار».
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٥٥
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٥٥، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل التقويم ١ — صفحة ٥٦
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٥٦، الأسئلة 1، 2 «أعلل تخصيص الرحمة بالصغار في قوله من لم يرحم صغيرنا | أعيد ترتيب الكلمات الآتية بما يوافق نص الحديث».
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٥٧
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٥٧، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل أكتب أبرز مظاهر قطيعة الرحم المنتشرة وأصنفها حسب الانتشار — صفحة ٥٨
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الحديث والسيرة، الدرس الرابع: محبته لذوي رحمه ودعوتهم للخير، «أكتب أبرز مظاهر قطيعة الرحم المنتشرة بين الناس وأصنفها حسب الانتشار»، صفحة ٥٨، السؤال ١.
حل أضع إشارة أمام مواقف الصلة وعلامة أمام مواقف القطيعة — صفحة ٥٩
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الحديث والسيرة، الدرس الرابع: محبته لذوي رحمه ودعوتهم للخير، «أضع إشارة أمام مواقف الصلة وعلامة أمام مواقف القطيعة»، صفحة ٥٩، السؤال ١.
حل التقويم ١ — صفحة ٦٠
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٦٠، الأسئلة 1، 2، 3 «أبين معنى صلة الرحم | أرتب الأقارب حسب الأقرب | أبين وسائل صلة الرحم».
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٦١
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٦١، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل التقويم ١ — صفحة ٦٢
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٦٢، الأسئلة 1، 2، 3 «أعلل ابتداء النبي الأعمال التي تقرب إلى الجنة بالتوحيد | أبين على أي شيء يدل اقتران صلة الرحم بالتوحيد والصلاة والزكاة في الحديث | أبين نتائج صلة الرحم على الواصل وعلى الأقارب».
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٦٣
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٦٣، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٦٤
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٦٤، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل التقويم ١ — صفحة ٦٥
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٦٥، الأسئلة 1، 2، 3 «أعلل مجيء الغريب والنبي بين أصحابه فلا يدري أيهم رسول الله | من صور تواضع النبي في مجلسه | أضع علامة أمام العبارة الصحيحة وعلامة أمام غير الصحيحة».
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٦٦
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٦٦، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل النشاط — صفحة ٦٧
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٦٧، الأسئلة 1، 2، 3 «أدون هذه المخالفات بالاشتراك مع مجموعتي | أبين الحكمة من النهي عن إقامة من سبق إلى مجلس والجلوس مكانه | أبين كيف دل الحديث على أن التواضع من أخلاق المسلم».
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٦٨
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٦٨، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٦٩
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٦٩، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل النشاط — صفحة ٧٠
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٧٠، الأسئلة 1، 2، 3 «أبين حق جارنا علي في الحالات الآتية | أذكر صورتين من صور هدي النبي في تعامله مع جيرانه | أبين أثر الصبر على أذى الجار في حسن العلاقة بين الجيران».
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٧١
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٧١، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٧٢
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٧٢، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٧٣
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٧٣، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل النشاط ١ — صفحة ٧٤
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٧٤، الأسئلة 1، 2 «أحدد الموقف الخطأ وأوضح كيف يمكن تصحيحه | أتخيل أنني عامل عند شخص ما وأحدد الأفعال التي أرغبها منه».
حل التقويم ١ — صفحة ٧٥
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٧٥، الأسئلة 1، 2، 3 «التعامل الحسن يكون للأجراء المسلمين فقط | أكتب الأسلوب الأمثل للتعامل مع العمالة في الحالات الآتية | أمثل على وصية النبي بالأجير».
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٧٦
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٧٦، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل النشاط ١ — صفحة ٧٧
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٧٧، الأسئلة 1، 2 «اقترح ثلاثة حلول مع مشاركة زملائك | أعدد مخاطر التعامل السيئ مع العمالة وآثاره السلبية عليهم».
حل التقويم ١ — صفحة ٧٨
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٧٨، الأسئلة 1، 2 «الحديث القدسي هو | أمثل لعدم استيفاء الأجير أجره».
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٧٩
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٧٩، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل النشاط ١ — صفحة ٨٠
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٨٠، الأسئلة 1، 2 «أكتب ثلاث عبارات تدل على ترحيبي بالضيف | أجمع أكبر عدد من الأفكار لتقديم خدمة أفضل لوفود وطني في الحج والعمرة».
حل من أمثلة ملاطفة النبي للوفود — صفحة ٨١
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الحديث والسيرة، الدرس الحادي عشر: هدي النبي في التعامل مع الوفود والضيوف، «من أمثلة ملاطفة النبي للوفود»، صفحة ٨١، السؤال ١.
حل من أمثلة حرصه على استضافة الفقراء وإكرام ضيوفه — صفحة ٨٢
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الحديث والسيرة، الدرس الحادي عشر: هدي النبي في التعامل مع الوفود والضيوف، «من أمثلة حرصه على استضافة الفقراء»، صفحة ٨٢، السؤال ١.
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٨٣
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٨٣، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٨٤
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٨٤، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٨٥
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٨٥، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل أميز هدي النبي مع غير المسلمين بوضع علامة — صفحة ٨٦
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الحديث والسيرة، الدرس الثاني عشر: هدي النبي في التعامل مع غير المسلمين، «أميز هدي النبي مع غير المسلمين بوضع علامة»، صفحة ٨٦، السؤال ١.
حل التقويم ٢ — صفحة ٨٧
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٨٧، الأسئلة 1، 2 «من أمثلة حلم النبي على أذى غير المسلمين | أمثل بمثال لدعاء النبي لغير المسلمين بالهداية».
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٨٨
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٨٨، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل أصنف الأفعال حسب ما يقرب الناس لدين الإسلام أو ينفرهم — صفحة ٨٩
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الحديث والسيرة، الدرس الثالث عشر: صلة الوالدين غير المسلمين، «أصنف الأفعال الآتية حسب الجدول»، صفحة ٨٩، السؤال ١.
حل أكمل الفراغات يجب أن ينفق المسلم على والديه وسبب تسمية أسماء بذات… — صفحة ٩٠
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الحديث والسيرة، الدرس الثالث عشر: صلة الوالدين غير المسلمين، «يجب أن ينفق المسلم على والديه وإن كانا»، صفحة ٩٠، السؤال ١.
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٩١
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٩١، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٩٢
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٩٢، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته — صفحة ٩٣
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الحديث والسيرة، صفحة ٩٣، السؤال/النشاط ١، «أنشطة الحديث والسيرة وتطبيقاته».
حل أقرأ النصوص الآتية وأستنبط منها صور الرفق بالحيوان — صفحة ٩٤
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: الحديث والسيرة، الدرس الرابع عشر: إحسان النبي إلى الحيوان، «أقرأ النصوص الآتية وأستنبط منها صور الرفق بالحيوان»، صفحة ٩٤، السؤال ١.
حل التقويم ١ — صفحة ٩٥
شرح مبسط:
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٩٥، الأسئلة 1، 2 «علام تدل شكوى الجمل للنبي | أمثل لنهي النبي عن تعذيب الحيوان».
الحديث والسيرة · الصفحات ٥٠ – ٩٨ · طبعة ١٤٤٨هـ
هدي النبي صلى الله عليه وسلم في معاملة الصغار والأقارب والأصحاب والجيران، ثم القائمين على الحوائج والعمال والضيوف، ثم غير المسلمين، ويختم بالرفق بالحيوان.
أحاديث مشروحة المفردات مع رواة الحديث وفوائده، وأنشطة تصنيف المواقف وتقويم ختامي لكل درس من دروس الوحدات الأربع.
10/100000
واو
والله واوووووو🌸 بسس احس ملخبط شويي
التطبيق خيال وكل الاجوبه صحيحه ومو لازم اختصار
صفحه ١٨٣
يجنن التطبيق ناقص بس اختصار
لاتحطو اختصااااااااااااااااااار😈😈
يجنن بس ناقص الاختصار ياليت يحطون اختصار
مرا حلو بس اختصرو
حلو بس ايش صاير بالتعليقات يمه😭😭
حلو
اختصار بليز 🎀🎀
الي مسوين نفسهم احنا كبار وانتم بزران هدو تراكم مريتو بمرحله وبعدين ما فيه احد ما مار في مرحلت سادس
😢😢😢😢😢يدي تعبت
هاي
ياخي الي يطقطقون تراكم مارين مرحله سادس هدو علينا 🙄
بليز please اختصار؛(
اختصروووااااا بعض الاسئله
وربي يدي اتكسرت خلاص ارحمونننننااا
😞😞😞😞😔😔
وقسم بالله ماله داعي اختصار كل الاجوبه واضحه وقصيره
يا جماعه هدو بنختصر لكم
اختصاااااااااااااار
الططبيق حلو بس كثير بس يجزاكم خير
الططبيق حلو بس كثير اخطصروووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو
مانقدر نختصرلكم
اختصرو لنا💔💔💔💔💔💔💔💔💔💔💔 بليز