محتوى الفصل
يجمع مقرر التفسير في كتاب الدراسات الإسلامية للصف الأول المتوسط تسع وحدات متتابعة، من سورتي الناس والفلق إلى آيات مختارة من سورة القصص. يقرأ الطالب نص السورة أو الآيات، ثم معاني الكلمات، ثم التفسير الوارد في الدرس، ثم الفوائد والآثار السلوكية، ويختم كل درس بتقويم.
وقد رتبت الحلول هنا بترتيب صفحات الكتاب من صفحة ٥٧ إلى صفحة ١١٩، لتتابع الدروس الخمسة عشر درسا بعد درس في ملف واحد، من غير إدخال التوحيد أو الحديث أو الفقه. والإجابة مأخوذة من نص الدرس نفسه، مع نقل الآيات كما وردت فيه.
الوحدة الأولى: سورة الناس وسورة الفلق — الدرس الأول: تفسير سورتي الناس والفلق
حل أنشطة صفحة 61
1. النشاط
المطلوب بيان معاني أربع كلمات بعد تفسير الآيتين.
الإجابة:
١ — غاسق: الليل.
٢ — وقب: دخل بظلامه.
٣ — إله: معبود الناس المستحق للعبادة دون سواه.
٤ — الجنة: الجن، والمراد شياطين الجن.
الشرح: رُتبت الإجابات بحسب بنود النشاط أو التقويم؛ وعند طلب الدليل يُرجع إلى الآية أو الحديث المحدد في السؤال.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 61، الأسئلة 1، 2 «النشاط».
حل أنشطة صفحة 62
1. التقويم ١
المطلوب وضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وخطأ أمام غير الصحيحة.
الإجابة:
أ — تشرع قراءة سورتي الفلق والناس دبر كل صلاة. صحيحة.
ب — تشرع قراءة سورتي الفلق والناس قبل النوم. صحيحة.
ج — إذا رأى المسلم أخاه المسلم في نعمة فإنه يحزن لذلك. غير صحيحة؛ الحزن على نعمة الغير حسد، والمطلوب الاستعاذة من شر الحاسد لا مشابهته.
2. التقويم ٢
المطلوب ذكر صفة قراءة المسلم على نفسه عند النوم.
الإجابة: يقرأ سورتي الفلق والناس ثلاث مرات، وينفث في يديه، ويمسح بهما ما استطاع من جسده.
الشرح: رُتبت الإجابات بحسب بنود النشاط أو التقويم؛ وعند طلب الدليل يُرجع إلى الآية أو الحديث المحدد في السؤال.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 62، الأسئلة 1، 2، 3 «التقويم ١ | التقويم ٢».
الوحدة الثانية: سورة الإخلاص وسورة المسد — الدرس الثاني: تفسير سورتي الإخلاص والمسد
حل أنشطة صفحة 66
1. النشاط
المطلوب تفسير كلمتي أحد والصمد بعد تفسير السورة.
الإجابة:
١ — أحد: واحد في ربوبيته وألوهيته وأسمائه وصفاته.
٢ — الصمد: المقصود في قضاء الحاجات.
الشرح: رُتبت الإجابات بحسب بنود النشاط أو التقويم؛ وعند طلب الدليل يُرجع إلى الآية أو الحديث المحدد في السؤال.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 66، الأسئلة 1، 2، 3 «النشاط».
حل أنشطة صفحة 68
1. التقويم ١
المطلوب تعيين المخاطب في قوله تعالى ﴿قُلْ﴾.
الإجابة: الخطاب للنبي محمد صلى الله عليه وسلم.
2. التقويم ٢
المطلوب تفسير قوله تعالى ﴿وَلَمْ يَكُن لَّهُ كُفُوًا أَحَدٌ﴾.
الإجابة: لم يكن له من خلقه مماثل ولا مشابه، لا في ذاته ولا في أسمائه ولا في صفاته ولا في أفعاله.
3. التقويم ٣
المطلوب ذكر اسمين من أسماء الله الواردة في سورة الإخلاص.
الإجابة: الله، والأحد. ويصح أيضا: الصمد.
4. التقويم ٤
المطلوب ذكر مثال من سورة المسد لمبالغة المشركين في أذى رسول الله صلى الله عليه وسلم.
الإجابة: كانت امرأة أبي لهب تحمل الشوك فتطرحه في طريق النبي صلى الله عليه وسلم لتؤذيه.
الشرح: القاعدة من تفسير الإخلاص: قل أي يا محمد. الشرح: القاعدة نص تفسير ص٦٥. الشرح: القاعدة الاسم من نص السورة. الشرح: القاعدة المثال من تفسير حمالة الحطب.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 68، الأسئلة 1، 2، 3، 4 «لمن الخطاب في قوله قل | تفسير ولم يكن له كفوا أحد | اسمان من أسماء الله في الإخلاص | مثال أذى المشركين من سورة المسد».
الوحدة الثالثة: سورة النصر وسورة الكافرون — الدرس الثالث: تفسير سورتي النصر والكافرون
حل أنشطة صفحة 72
1. النشاط
المطلوب تفسير أربع كلمات وجمل من السورتين.
الإجابة:
١ — الفتح: فتح مكة.
٢ — توابا: كثير القبول للتوبة على من تاب من عباده.
٣ — ولا أنا عابد ما عبدتم: ولا أنا عابد مستقبلا ما عبدتم من الأصنام والآلهة الباطلة.
٤ — ولا أنتم عابدون ما أعبد: ولا أنتم عابدون مستقبلا ما أعبد.
2. التقويم ١
المطلوب تعيين المخاطب في قوله تعالى ﴿قُلْ﴾.
الإجابة: الخطاب للنبي محمد صلى الله عليه وسلم.
3. التقويم ٢
المطلوب بيان دين المشركين الذي دلت عليه الآيات.
الإجابة: دينهم الذي أصروا على اتباعه، وهو عبادة الأصنام والآلهة الباطلة من دون الله.
4. التقويم ٣
المطلوب بيان المواضع التي تشرع فيها قراءة سورة الكافرون.
الإجابة: تشرع قراءتها مع سورة الإخلاص في ركعتي الطواف، وفي الركعتين قبل الفجر، وفي الركعتين بعد المغرب.
5. التقويم ٤
المطلوب الاستدلال من سورة الكافرون على تمسك المسلم بعقيدته ودفاعه عنها.
الإجابة: قوله تعالى ﴿لَكُمْ دِينُكُمْ وَلِيَ دِينِ﴾، مع قوله ﴿لَا أَعْبُدُ مَا تَعْبُدُونَ﴾؛ ففي ذلك ثبات على الإسلام وبراءة من دين المشركين بلا التفات إلى ما يروجونه.
الشرح: رُتبت الإجابات بحسب بنود النشاط أو التقويم؛ وعند طلب الدليل يُرجع إلى الآية أو الحديث المحدد في السؤال.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 72، الأسئلة 1، 2، 3، 4، 5، 6، 7 «النشاط | التقويم ١ | التقويم ٢ | التقويم ٣ | التقويم ٤».
الوحدة الرابعة: سورة الكوثر وسورة الماعون — الدرس الرابع: تفسير سورتي الكوثر والماعون
حل أنشطة صفحة 75
1. النشاط
المطلوب تفسير كلمتي يدع وفويل.
الإجابة:
١ — يدع: يدفعه ويمنعه من حقه بعنف وشدة.
٢ — فويل: واد في جهنم.
الشرح: رُتبت الإجابات بحسب بنود النشاط أو التقويم؛ وعند طلب الدليل يُرجع إلى الآية أو الحديث المحدد في السؤال.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 75، الأسئلة 1، 2، 3 «النشاط».
حل أنشطة صفحة 76
1. التقويم ١
المطلوب بيان ما أعطاه الله رسوله وما أمره به.
الإجابة: أعطاه الكوثر وهو نهر في الجنة، وأمره أن يصلي لربه وينحر، أي يخلص له الصلاة والذبح.
2. التقويم ٢
المطلوب استخراج فائدة من قوله تعالى ﴿فَصَلِّ لِرَبِّكَ وَانْحَرْ﴾.
الإجابة: وجوب إخلاص العبادة لله؛ فالصلاة والذبح لا يكونان إلا لله لا لأحد غيره.
3. التقويم ٣
المطلوب ذكر الصفة الحسنة مقابل كل صفة ذميمة.
الإجابة:
١ — الرياء: الإخلاص لله وعدم العمل لرؤية الناس.
٢ — التهاون بالصلاة: المحافظة على أدائها في أوقاتها.
٣ — الإساءة إلى الناس: الإحسان إليهم وعدم منعهم حقهم.
الشرح: رُتبت الإجابات بحسب بنود النشاط أو التقويم؛ وعند طلب الدليل يُرجع إلى الآية أو الحديث المحدد في السؤال.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 76، الأسئلة 1، 2، 3، 4، 5 «التقويم ١ | التقويم ٢ | التقويم ٣».
الوحدة الخامسة: سورة قريش وسورة الفيل — الدرس الخامس: تفسير سورتي قريش والفيل
حل أنشطة صفحة 80
1. التقويم ١
المطلوب الحديث من خلال سورة قريش عن أهمية الأمن وتوافر الرزق لتحقيق العبادة.
الإجابة: ذكرت السورة أن الله أطعم قريشا من جوع وآمنهم من خوف، ثم أمرهم بعبادة رب هذا البيت شكرا. فالأمن والرزق أعظم النعم الدنيوية لأنهما يمكنان من العبادة؛ فإذا أمن الإنسان وجاع سعى للرزق، وإذا شبع وخاف انشغل بالخوف، وإذا اجتمع الأمن والرزق تيسرت عبادة الله وحده.
2. التقويم ٢
المطلوب بيان معاني ثلاث كلمات.
الإجابة:
١ — تضليل: إبطال وتضييع، فلم يقدروا على هدم الكعبة ولا صرف الناس عنها.
٢ — أبابيل: جماعات متتابعة.
٣ — سجيل: حجارة محماة من طين متحجر.
3. التقويم ٣
المطلوب الاستدلال من السورتين على معنيين.
الإجابة:
أ — إن الله مبطل كيد الكافرين ومكرهم: قوله تعالى ﴿أَلَمْ يَجْعَلْ كَيْدَهُمْ فِي تَضْلِيلٍ﴾.
ب — من تمام شكر الله القيام بعبادته: قوله تعالى ﴿فَلْيَعْبُدُوا رَبَّ هَٰذَا الْبَيْتِ﴾.
الشرح: رُتبت الإجابات بحسب بنود النشاط أو التقويم؛ وعند طلب الدليل يُرجع إلى الآية أو الحديث المحدد في السؤال.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 80، الأسئلة 1، 2، 3، 4، 5 «التقويم ١ | التقويم ٢ | التقويم ٣».
الوحدة السادسة: سورة الهمزة وسورة العصر — الدرس السادس: تفسير سورتي الهمزة والعصر
حل أنشطة صفحة 84
1. التقويم ١
المطلوب بيان الفرق بين الهمزة واللمزة من حيث المعنى.
الإجابة: الهمزة: مغتاب الناس يعيبهم من خلفهم. اللمزة: طعان فيهم يتنقصهم في وجوههم.
2. التقويم ٢
المطلوب استخراج صفات النار الواردة في سورة الهمزة.
الإجابة: أنها حطمة تحطم من فيها، ونار الله الموقدة التي تلتهب من شدة الاشتعال، وتطلع على الأفئدة، ومؤصدة أي مغلقة، وفي عمد ممددة على الأبواب.
3. التقويم ٣
المطلوب الحكم على عبارتين بالصحة أو الخطأ.
الإجابة:
أ — من صفات المؤمنين التواصي بالخير. صحيحة.
ب — لا بد من العمل الصالح مع الإيمان. صحيحة.
الشرح: رُتبت الإجابات بحسب بنود النشاط أو التقويم؛ وعند طلب الدليل يُرجع إلى الآية أو الحديث المحدد في السؤال.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 84، الأسئلة 1، 2، 3، 4، 5 «التقويم ١ | التقويم ٢ | التقويم ٣».
الوحدة السابعة: سورة التكاثر وسورة القارعة وسورة العاديات وسورة الزلزلة — الدرس السابع: تفسير سورتي التكاثر والقارعة
حل أنشطة صفحة 88
1. التقويم ١
المطلوب الاستدلال من سورة التكاثر على معنيين.
الإجابة:
أ — يرى الناس النار يوم القيامة: قوله تعالى ﴿لَتَرَوُنَّ الْجَحِيمَ﴾ ثم ﴿ثُمَّ لَتَرَوُنَّهَا عَيْنَ الْيَقِينِ﴾.
ب — يسأل الناس عن كل أنواع النعيم يوم القيامة: قوله تعالى ﴿ثُمَّ لَتُسْأَلُنَّ يَوْمَئِذٍ عَنِ النَّعِيمِ﴾.
2. التقويم ٢
المطلوب بيان متى يثقل ميزان الإنسان ومتى يخف.
الإجابة: يثقل إذا رجحت أعماله الصالحة فيكون في عيشة راضية. ويخف إذا وزنت أعماله ولم ترجح حسناته ورجحت سيئاته فمرجعه الهاوية.
الشرح: رُتبت الإجابات بحسب بنود النشاط أو التقويم؛ وعند طلب الدليل يُرجع إلى الآية أو الحديث المحدد في السؤال.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 88، الأسئلة 1، 2، 3، 4 «التقويم ١ | التقويم ٢».
الوحدة السابعة: سورة التكاثر وسورة القارعة وسورة العاديات وسورة الزلزلة — الدرس الثامن: تفسير سورة العاديات
حل أنشطة صفحة 91
1. التقويم ١
المطلوب ذكر الآية التي توافق قوله تعالى ﴿وَقَلِيلٌ مِّنْ عِبَادِيَ الشَّكُورُ﴾ في الدلالة على جحود النعم.
الإجابة: قوله تعالى ﴿إِنَّ الْإِنسَانَ لِرَبِّهِ لَكَنُودٌ﴾ أي لنعم ربه لجحود.
2. التقويم ٢
المطلوب استخراج الآية الدالة على البعث.
الإجابة: قوله تعالى ﴿أَفَلَا يَعْلَمُ إِذَا بُعْثِرَ مَا فِي الْقُبُورِ﴾.
3. التقويم ٣
المطلوب ثلاثة أمثلة لكسب المال الحلال وثلاثة لأوجه إنفاقه الحلال. لا توجد إجابة ثابتة، وهذا نموذج من معنى الدرس.
الإجابة:
كسب حلال: العمل في مهنة مباحة، والتجارة الصادقة، والهدية أو الميراث الحلال.
إنفاق حلال: الزكاة والصدقة، والنفقة على الأهل، وإعانة المحتاج من غير إسراف ولا معصية.
الشرح: القاعدة الموافقة في المعنى من سورة العاديات. الشرح: القاعدة البعث إخراج الأموات من القبور. الشرح: القاعدة الأمثلة تربط حب المال بحق الله فيه.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 91، الأسئلة 1، 2، 3 «الآية الموافقة لقليل من عبادي الشكور | الآية الدالة على البعث في العاديات | أمثلة كسب المال الحلال وإنفاقه».
الوحدة السابعة: سورة التكاثر وسورة القارعة وسورة العاديات وسورة الزلزلة — الدرس التاسع: تفسير سورة الزلزلة
حل أنشطة صفحة 94
1. التقويم ١
المطلوب بيان المراد بعبارتين.
الإجابة:
١ — الأثقال التي تخرجها الأرض يوم القيامة: ما في باطنها من موتى وكنوز.
٢ — أخبار الأرض: ما عمل عليها من خير أو شر.
2. التقويم ٢
المطلوب بيان الأثر السلوكي بعد قراءة قوله تعالى ﴿وَمَن يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ شَرًّا يَرَهُ﴾.
الإجابة: أحرص على ترك أعمال الشر والتوبة منها، ولا أحتقر المعصية وإن صغرت، لأن الله يجازي عليها.
الشرح: القاعدة المراد من تفسير الآيتين. الشرح: القاعدة الأثر من صندوق الآثار.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 94، الأسئلة 1، 2 «المراد بالأثقال وأخبار الأرض | الأثر السلوكي لآية مثقال ذرة شرا».
الوحدة الثامنة: سورة النمل — الدرس العاشر: تفسير الآيات 17-26 من سورة النمل
حل أنشطة صفحة 99
1. النشاط
المطلوب تفسير أربع كلمات من الآيات.
الإجابة:
١ — بسلطان: بحجة ظاهرة فيها عذر لغيبته.
٢ — غير بعيد: زمنا يسيرا.
٣ — بنبإ: بخبر خطير الشأن.
٤ — فصدهم: فصرفهم عن الإيمان بالله وتوحيده.
الشرح: رُتبت الإجابات بحسب بنود النشاط أو التقويم؛ وعند طلب الدليل يُرجع إلى الآية أو الحديث المحدد في السؤال.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 99، الأسئلة 1، 2 «النشاط».
حل أنشطة صفحة 100
1. التقويم ١
المطلوب الاستدلال من الآيات على ست مسائل.
الإجابة:
أ — أدب النملة: ﴿لَا يَحْطِمَنَّكُمْ سُلَيْمَانُ وَجُنُودُهُ وَهُمْ لَا يَشْعُرُونَ﴾.
ب — الدعاء للنفس والوالدين: ﴿رَبِّ أَوْزِعْنِي أَنْ أَشْكُرَ نِعْمَتَكَ الَّتِي أَنْعَمْتَ عَلَيَّ وَعَلَىٰ وَالِدَيَّ﴾.
ج — الأنبياء لا يعلمون الغيب: ﴿أَحَطتُ بِمَا لَمْ تُحِطْ بِهِ﴾.
د — الشيطان عدو لبني آدم: ﴿وَزَيَّنَ لَهُمُ الشَّيْطَانُ أَعْمَالَهُمْ فَصَدَّهُمْ عَنِ السَّبِيلِ﴾.
هـ — إحاطة علم الله: ﴿وَيَعْلَمُ مَا تُخْفُونَ وَمَا تُعْلِنُونَ﴾.
و — إثبات عرش الله: ﴿رَبُّ الْعَرْشِ الْعَظِيمِ﴾.
2. التقويم ٢
المطلوب اختيار الإجابة الصحيحة في مسألتين.
الإجابة:
١ — سليمان عليه السلام: ملك ونبي.
٢ — سبب عدم رؤية سليمان الهدهد: غياب الهدهد بعذر؛ فقد جاء بسلطان مبين وخبر يقين من سبأ.
الشرح: القاعدة كل مسألة بدليلها من الآيات. الشرح: القاعدة سليمان جمع الملك والنبوة، والهدهد غاب بعذر ظهر بعد حضوره.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 100، الأسئلة 1، 2 «الاستدلال من آيات النمل على ست مسائل | اختيار صفة سليمان وسبب غياب الهدهد».
الوحدة التاسعة: سورة القصص — الدرس الحادي عشر: تفسير الآيات 7-9 من سورة القصص
حل أنشطة صفحة 102
إجابة النشاط
المطلوب اختيار موضوع مناسب للآيات بالتعاون مع المجموعة. لا توجد إجابة ثابتة، وهذا نموذج من معنى الآيات.
الإجابة: عناية الله بموسى وهو رضيع، أو نجاة موسى بوحي الله إلى أمه.
الشرح: الموضوع المناسب يلخص الآيات 7-9 ولا يحولها إلى قصة موسى كاملة؛ ومن ألفاظها المفتاحية: الوحي، واليم، والالتقاط.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 102، السؤال 1 «اختيار موضوع مناسب لآيات إلقاء موسى في اليم».
حل أنشطة صفحة 104
1. النشاط
المطلوب الاستدلال من الآيات على أن إرادة الله فوق كل إرادة. لا توجد صياغة ثابتة، وهذا نموذج من الدرس.
الإجابة: أراد فرعون قتل المواليد فالتقط آل فرعون موسى ليكون لهم عدوا وحزنا، وصار في بيته بقول امرأته. فوقعت إرادة الله بنجاته ونبوته فوق إرادة فرعون بإهلاك بني إسرائيل.
2. التقويم ١
المطلوب بيان نوع الوحي الذي أوحاه الله لأم موسى.
الإجابة: إلهام؛ الإعلام بخفاء بقذف المعنى في قلبها، وليس وحي نبوة.
3. التقويم ٢
المطلوب بيان المراد باليم الذي أمرت أم موسى أن تلقي ابنها فيه.
الإجابة: البحر، والمراد به نهر النيل في مصر.
الشرح: رُتبت الإجابات بحسب بنود النشاط أو التقويم؛ وعند طلب الدليل يُرجع إلى الآية أو الحديث المحدد في السؤال.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 104، الأسئلة 1، 2، 3، 4 «النشاط | التقويم ١ | التقويم ٢».
الوحدة التاسعة: سورة القصص — الدرس الثاني عشر: تفسير الآيات 10-14 من سورة القصص
حل أنشطة صفحة 106
1. النشاط
المطلوب اختيار موضوع مناسب للآيات. لا توجد إجابة ثابتة، وهذا نموذج.
الإجابة: رد موسى إلى أمه، أو تحقق وعد الله لأم موسى.
الشرح: رُتبت الإجابات بحسب بنود النشاط أو التقويم؛ وعند طلب الدليل يُرجع إلى الآية أو الحديث المحدد في السؤال.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 106، الأسئلة 1، 2، 3 «النشاط».
حل أنشطة صفحة 108
1. التقويم ١
المطلوب استخراج معاني خمس كلمات من شرح الآيات.
الإجابة:
١ — كادت: قاربت.
٢ — تبدي: تظهر.
٣ — عن جنب: عن بعد.
٤ — يشعرون: يعرفون.
٥ — رددناه: أعدناه.
2. التقويم ٢
المطلوب تلخيص قصة إرجاع موسى إلى أمه بعبارة مختصرة.
الإجابة: أمرت أم موسى أخته أن تتبع أثره فأبصرته عن بعد. وحرم الله عليه المراضع، فدلتهم الأخت على أهل بيت يكفلونه، فرده الله إلى أمه لتقر عينها ويتحقق وعده.
الشرح: القاعدة المعاني من تفسير ص١٠٦-١٠٧. الشرح: القاعدة التلخيص يرتب القص ثم التحريم ثم الدلالة ثم الرد.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 108، الأسئلة 1، 2 «معاني كادت وتبدي وعن جنب ويشعرون ورددناه | تلخيص قصة إرجاع موسى إلى أمه».
الوحدة التاسعة: سورة القصص — الدرس الثالث عشر: تفسير الآيات 76-78 من سورة القصص
حل أنشطة صفحة 111
1. النشاط
المطلوب التمثيل لأعمال صالحة يبتغي بها صاحب المال الدار الآخرة. لا توجد إجابة ثابتة، وهذا نموذج.
الإجابة: إخراج الزكاة، والصدقة على الفقير، وبناء ما ينفع الناس، والإنفاق على الأهل، وإعانة طالب العلم.
2. التقويم ١
المطلوب بيان هل كل فرح مذموم.
الإجابة: لا. الفرح بحصول أمر محبوب لا شيء على الإنسان فيه، والفرح بطاعة الله مشروع. والمذموم فرح البطر والتكبر على الناس؛ فالله لا يحب الفرحين بهذا المعنى.
3. التقويم ٢
المطلوب استنباط ما يدل على التوازن وترتيب الأولويات.
الإجابة: قوله تعالى ﴿وَابْتَغِ فِيمَا آتَاكَ اللَّهُ الدَّارَ الْآخِرَةَ وَلَا تَنسَ نَصِيبَكَ مِنَ الدُّنْيَا﴾؛ فقدم طلب الآخرة ولم يلغ حظ الدنيا الحلال.
4. التقويم ٣
المطلوب تفسير قوله تعالى ﴿وَأَحْسِن كَمَا أَحْسَنَ اللَّهُ إِلَيْكَ﴾.
الإجابة: أحسن إلى الناس بالصدقة كما أحسن الله إليك بالغنى.
الشرح: رُتبت الإجابات بحسب بنود النشاط أو التقويم؛ وعند طلب الدليل يُرجع إلى الآية أو الحديث المحدد في السؤال.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 111، الأسئلة 1، 2، 3، 4، 5، 6 «النشاط | التقويم ١ | التقويم ٢ | التقويم ٣».
الوحدة التاسعة: سورة القصص — الدرس الرابع عشر: تفسير الآيات 79-82 من سورة القصص
حل أنشطة صفحة 113
1. النشاط
المطلوب اختيار موضوع مستفيدا من كلمات: قارون، عاقبة، طغيان. لا توجد إجابة ثابتة، وهذا نموذج.
الإجابة: عاقبة طغيان قارون، أو هلاك قارون بعد طغيانه.
الشرح: رُتبت الإجابات بحسب بنود النشاط أو التقويم؛ وعند طلب الدليل يُرجع إلى الآية أو الحديث المحدد في السؤال.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 113، الأسئلة 1، 2، 3 «النشاط».
حل أنشطة صفحة 115
1. التقويم ١
المطلوب الآية الدالة على أن ما عند الله ينال بالصبر على الطاعة والعمل الصالح.
الإجابة: قوله تعالى ﴿وَلَا يُلَقَّاهَا إِلَّا الصَّابِرُونَ﴾.
2. التقويم ٢
المطلوب بيان عقوبة قارون في الدنيا وسببها.
الإجابة: العقوبة: خسف الله به وبداره الأرض. والسبب طغيانه وبغيه وتكبّره وخروجه في زينته واغتراره بالمال دون شكر ولا طاعة.
3. التقويم ٣
المطلوب بيان أثر عقوبة الله لقارون على قومه.
الإجابة: أصبح الذين تمنوا مكانه بالأمس يقولون نادمين: ويكأن الله يبسط الرزق لمن يشاء ويقدر، ولولا أن من الله علينا لخسف بنا، ويكأنه لا يفلح الكافرون.
الشرح: القاعدة الآية من قول الذين أوتوا العلم. الشرح: القاعدة العقوبة الخسف والسبب من الدرسين. الشرح: القاعدة الأثر الندم وتصحيح الاعتقاد في الرزق.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 115، الأسئلة 1، 2، 3 «الآية الدالة على نيل الثواب بالصبر | عقوبة قارون في الدنيا وسببها | أثر عقوبة قارون على قومه».
الوحدة التاسعة: سورة القصص — الدرس الخامس عشر: تفسير الآيات 83-84 من سورة القصص
حل أنشطة صفحة 118
1. التقويم ١
المطلوب بيان المراد بالعلو في الأرض.
الإجابة: التجبر والتكبر في الأرض.
2. التقويم ٢
المطلوب تعريف التقوى كما يستفاد من الدرس.
الإجابة: اتقاء الله بفعل أوامره واجتناب نواهيه.
3. التقويم ٣
المطلوب توضيح أن الله يعامل الطائعين بالفضل والعاصين بالعدل.
الإجابة: من جاء بالحسنة فله خير منها، أي يضاعف له إلى الجنة، وهذا فضل. ومن جاء بالسيئة فلا يجزى إلا ما كان يعمل، أي بقدر عمله بلا مضاعفة، وهذا عدل.
الشرح: رُتبت الإجابات بحسب بنود النشاط أو التقويم؛ وعند طلب الدليل يُرجع إلى الآية أو الحديث المحدد في السؤال.
المرجع: الدراسات الإسلامية، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 118، الأسئلة 1، 2، 3، 4 «التقويم ١ | التقويم ٢ | التقويم ٣».
التفسير — الجزء الأول كاملًا · الصفحات ٥٧ – ١١٩ · طبعة ١٤٤٨هـ
حبيبي، يجمع الملف تفسير تسع وحدات وخمسة عشر درساً في ملف واحد: من سورتي الناس والفلق إلى آيات سورة القصص، مروراً بالإخلاص والمسد والنصر والكافرون والكوثر والماعون وقريش والفيل والهمزة والعصر والتكاثر والقارعة والعاديات والزلزلة والنمل. في كل درس معاني الكلمات وتفسير الآيات والفوائد والآثار ثم التقويم، والإجابة مأخوذة من المقرر نفسه من غير إدخال التوحيد أو الحديث أو الفقه.
يتعلم الطالب الالتجاء إلى الله بالمعوذات، وتوحيد الله في الإخلاص، والبراءة من الشرك، وشكر نعمتي الأمن والرزق، وخطر اللسان والتكاثر، وأهوال القيامة، ثم عناية الله بموسى وقصة قارون وخسفه، ويختم بأن العاقبة للمتقين وأن الله يعامل الطائعين بالفضل والعاصين بالعدل.
ادعوا اتزوج ال r تكفووووووووننننننن والله احبهههه بس حب من طرف واحد ولحد يقول اني صغيره وتراني اول ثانوي بس جيت هنا عشان احل لختي وبسسسسس
يا جماعة تكفون دعواتكم اتزوج S والله ما بني ولا بينه شي بس احبه من بعيد لبعيد
احب التفسير
احب التفسير مره😊☺️💜💕
الي يقولي نبي اختصار احمدو ربكم انو في موقع معطيكم الاجابات على الاقل مختصر اكثر من المواقع الثانية حلو وانتم ساكتين
قل خيرا او اصمت
احمدو ربكم انو في موقع معطيكم الاجابات على الاقل مختصر اكثر من المواقع الثانية حلو وانتم ساكتين
قل خيرا او اصمت
مين إلي قاعد يهرب من الواجب😂
احب الدين لكسب الجنة اما الكافرون يعيشون ف النار مع الشيطان😈🤥
احب الدين عشان راحة نفسية بس باااااااي
خلاص اختصرو انتم بنفسكم اكتبو نص الجواب وخلاص فكونا
مو لازم يختصرو
ابو سواليفكم الخايسه
67
والله حلول فك ازمه كنت رح ارسب في الواجب لكن الحمدلله حليت من حلول
اول متوسط و افتخرر ☝️🫡
يارب اسr ما يشوف التعليق لان لو شافه رح اتعلق في المروحه 🗿
شفتوا رواية الطفلة ايمان **؟
عندي وحده من صديقاتي ؛اذ قلنا اسمها واسم من تكره البهو مشعل تقول يععععع
ياخي اختصرو من نفسكم بلا مصخره شيء طويل؟ وقفو لنقطه واضحه مو نص الكلام وتقفون يعني ترا مره سهل ما ياحتاج ذا كله واذا طويل؟ تحسين خط والصبر حلو
بليييز يكفي دراسة تعبت وكمان ليه في واجبات عساس أحنى مانفهم 😡😡😡
مدري تبون انتم درجات اكتبو وأنتم ساكتين خلاص
انا مجبوره اني ادرس ୧( ಠ Д ಠ )୨
اففف اختصروه، يدييي انكسرتت ،😕ಠ_ಠ
خلللللللللللللللللاص اختصرو لنفسكم او أكتبو لين تنكسرت يدكم أقل شي يتحسن خطكم. يا حلول لللللللا تختصلهم قيدهم كبار خليهم يحسنو خطهم الزفت😮💨
يا حبايب عرفنا انهم لازم يختصرون؟ ، طيب و بعدين؟؟
انا مدري ليش تبغون اختصار مايحتاج
تسولفون واجد تراكم
يهديكم الله اختصرو