الفصول الدراسية
شرح وملخص: يبدأ بناء الموقع بتنظيم المحتوى، ثم ربط صفحاته وإضافة وسائطه ونماذجه — صفحة ١٥٨
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، «شرح وملخص: يبدأ بناء الموقع بتنظيم المحتوى، ثم ربط صفحاته وإضافة وسائطه ونماذجه»، صفحة ١٥٨.
شرح وملخص: الصفحة مستند واحد يعرضه المتصفح، أما الموقع فقد يضم صفحات مترابطة — صفحة ١٥٩
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ١: إنشاء موقع إلكتروني بلغة HTML، «شرح وملخص: الصفحة مستند واحد يعرضه المتصفح، أما الموقع فقد يضم صفحات مترابطة»، صفحة ١٥٩.
معلومة تعليمية: تصف HTML بنية المحتوى ومعنى عناصره، مثل العنوان والفقرة والقائمة — صفحة ١٦٠
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ١: إنشاء موقع إلكتروني بلغة HTML، «معلومة تعليمية: تصف HTML بنية المحتوى ومعنى عناصره، مثل العنوان والفقرة والقائمة»، صفحة ١٦٠.
شرح وملخص: عند تداخل العناصر، أغلق العنصر الداخلي قبل إغلاق العنصر الذي يحتويه — صفحة ١٦١
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ١: إنشاء موقع إلكتروني بلغة HTML، «شرح وملخص: عند تداخل العناصر، أغلق العنصر الداخلي قبل إغلاق العنصر الذي يحتويه»، صفحة ١٦١.
فائدة تعليمية: اجمع ملفات المشروع في مجلد رئيسي، ثم نظم الصور والصفحات في مجلدات واضحة — صفحة ١٦٢
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ١: إنشاء موقع إلكتروني بلغة HTML، «فائدة تعليمية: اجمع ملفات المشروع في مجلد رئيسي، ثم نظم الصور والصفحات في مجلدات واضحة»، صفحة ١٦٢.
فائدة تعليمية: فتح مجلد المشروع في المحرر يتيح رؤية ملفاته معاً والتنقل بينها — صفحة ١٦٣
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ١: إنشاء موقع إلكتروني بلغة HTML، «فائدة تعليمية: فتح مجلد المشروع في المحرر يتيح رؤية ملفاته معاً والتنقل بينها»، صفحة ١٦٣.
فائدة تعليمية: تحقق من أن امتداد الملف هو HTML فعلاً، وليس ملفاً نصياً أضيفت إلى اسمه هذه الكلمة — صفحة ١٦٤
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ١: إنشاء موقع إلكتروني بلغة HTML، «فائدة تعليمية: تحقق من أن امتداد الملف هو HTML فعلاً، وليس ملفاً نصياً أضيفت إلى اسمه هذه الكلمة»، صفحة ١٦٤.
معلومة تعليمية: تحدد lang لغة المحتوى، بينما تحدد dir اتجاه عرضه — صفحة ١٦٥
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ١: إنشاء موقع إلكتروني بلغة HTML، «معلومة تعليمية: تحدد lang لغة المحتوى، بينما تحدد dir اتجاه عرضه»، صفحة ١٦٥.
شرح وملخص: يظهر عنوان title في لسان المتصفح، بينما يظهر عنوان h1 داخل محتوى الصفحة — صفحة ١٦٦
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ١: إنشاء موقع إلكتروني بلغة HTML، «شرح وملخص: يظهر عنوان title في لسان المتصفح، بينما يظهر عنوان h1 داخل محتوى الصفحة»، صفحة ١٦٦.
فائدة تعليمية: المتصفح يعرض النسخة التي قرأها من الملف، وليس كل تعديل لم تحفظه بعد — صفحة ١٦٧
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ١: إنشاء موقع إلكتروني بلغة HTML، «فائدة تعليمية: المتصفح يعرض النسخة التي قرأها من الملف، وليس كل تعديل لم تحفظه بعد»، صفحة ١٦٧.
إرشاد تعليمي: حدد النص الذي سيظهر عنواناً داخل الصفحة والنص الذي سيظهر فقرة — صفحة ١٦٨
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ١: إنشاء موقع إلكتروني بلغة HTML، «إرشاد تعليمي: حدد النص الذي سيظهر عنواناً داخل الصفحة والنص الذي سيظهر فقرة»، صفحة ١٦٨.
شرح وملخص: تجمع الفقرة جُملاً تدور حول فكرة مترابطة، بينما يعرّف العنوان موضوع القسم — صفحة ١٦٩
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ١: إنشاء موقع إلكتروني بلغة HTML، «شرح وملخص: تجمع الفقرة جُملاً تدور حول فكرة مترابطة، بينما يعرّف العنوان موضوع القسم»، صفحة ١٦٩.
معلومة تعليمية: ينشئ br انتقالاً إلى سطر جديد داخل السياق نفسه، أما p فيمثل فقرة مستقلة — صفحة ١٧٠
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ١: إنشاء موقع إلكتروني بلغة HTML، «معلومة تعليمية: ينشئ br انتقالاً إلى سطر جديد داخل السياق نفسه، أما p فيمثل فقرة مستقلة»، صفحة ١٧٠.
حل تدريب 1: إصلاح الأخطاء — صفحة ١٧١
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ١: إنشاء موقع إلكتروني بلغة HTML، «حل تدريب 1: إصلاح الأخطاء»، صفحة ١٧١.
حل التدريبات 2 إلى 4 — صفحة ١٧٢
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ١: إنشاء موقع إلكتروني بلغة HTML، «حل التدريبات 2 إلى 4»، صفحة ١٧٢.
شرح وملخص: تناسب القائمة المرتبة خطوات لا يصح تبديل ترتيبها أو عناصر لها أولوية — صفحة ١٧٣
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٢: بنية المحتوى، «شرح وملخص: تناسب القائمة المرتبة خطوات لا يصح تبديل ترتيبها أو عناصر لها أولوية»، صفحة ١٧٣.
شرح وملخص: تناسب القائمة غير المرتبة مجموعة عناصر متكافئة لا تعتمد على تسلسل محدد — صفحة ١٧٤
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٢: بنية المحتوى، «شرح وملخص: تناسب القائمة غير المرتبة مجموعة عناصر متكافئة لا تعتمد على تسلسل محدد»، صفحة ١٧٤.
إرشاد تعليمي: اجمع أسماء المواد التي تدرسها، ثم ضع كل اسم في عنصر مستقل من القائمة — صفحة ١٧٥
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٢: بنية المحتوى، «إرشاد تعليمي: اجمع أسماء المواد التي تدرسها، ثم ضع كل اسم في عنصر مستقل من القائمة»، صفحة ١٧٥.
شرح وملخص: في الرابط، يحدد href الوجهة بينما يمثل النص الظاهر ما يقرؤه المستخدم — صفحة ١٧٦
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٢: بنية المحتوى، «شرح وملخص: في الرابط، يحدد href الوجهة بينما يمثل النص الظاهر ما يقرؤه المستخدم»، صفحة ١٧٦.
فائدة تعليمية: عند نسخ رابط خارجي، تحقق من العنوان الكامل والوجهة التي يفتحها — صفحة ١٧٧
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٢: بنية المحتوى، «فائدة تعليمية: عند نسخ رابط خارجي، تحقق من العنوان الكامل والوجهة التي يفتحها»، صفحة ١٧٧.
معلومة تعليمية: تحدد target سياق فتح الرابط، مثل اللسان الحالي أو لسان جديد — صفحة ١٧٨
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٢: بنية المحتوى، «معلومة تعليمية: تحدد target سياق فتح الرابط، مثل اللسان الحالي أو لسان جديد»، صفحة ١٧٨.
شرح وملخص: يصل الرابط الداخلي إلى عنصر يحمل معرّفاً مطابقاً للوجهة المحددة بعد الرمز # — صفحة ١٧٩
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٢: بنية المحتوى، «شرح وملخص: يصل الرابط الداخلي إلى عنصر يحمل معرّفاً مطابقاً للوجهة المحددة بعد الرمز #»، صفحة ١٧٩.
فائدة تعليمية: إنشاء رابط إلى صفحة لا ينشئ ملف تلك الصفحة تلقائياً — صفحة ١٨٠
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٢: بنية المحتوى، «فائدة تعليمية: إنشاء رابط إلى صفحة لا ينشئ ملف تلك الصفحة تلقائياً»، صفحة ١٨٠.
فائدة تعليمية: قد يعمل رابط على جهازك ثم يتعطل عند نقل المشروع بسبب اختلاف حالة الحروف في الاسم — صفحة ١٨١
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٢: بنية المحتوى، «فائدة تعليمية: قد يعمل رابط على جهازك ثم يتعطل عند نقل المشروع بسبب اختلاف حالة الحروف في الاسم»، صفحة ١٨١.
إرشاد تعليمي: اختبر رابط البريد وتحقق من العنوان الذي يمرره إلى تطبيق المراسلة — صفحة ١٨٢
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٢: بنية المحتوى، «إرشاد تعليمي: اختبر رابط البريد وتحقق من العنوان الذي يمرره إلى تطبيق المراسلة»، صفحة ١٨٢.
فائدة تعليمية: يصف النص البديل وظيفة الصورة أو معناها عند تعذر رؤيتها — صفحة ١٨٣
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٢: بنية المحتوى، «فائدة تعليمية: يصف النص البديل وظيفة الصورة أو معناها عند تعذر رؤيتها»، صفحة ١٨٣.
شرح وملخص: يعتمد المسار النسبي للصورة أو الفيديو على مكان ملف الصفحة الذي يستدعيه — صفحة ١٨٤
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٢: بنية المحتوى، «شرح وملخص: يعتمد المسار النسبي للصورة أو الفيديو على مكان ملف الصفحة الذي يستدعيه»، صفحة ١٨٤.
إرشاد تعليمي: اختر مقطعاً يخدم موضوع الصفحة، وجهز ملفاته داخل مجلد المشروع — صفحة ١٨٥
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٢: بنية المحتوى، «إرشاد تعليمي: اختر مقطعاً يخدم موضوع الصفحة، وجهز ملفاته داخل مجلد المشروع»، صفحة ١٨٥.
حل تدريب 1: إصلاح قائمة المواد — صفحة ١٨٦
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٢: بنية المحتوى، «حل تدريب 1: إصلاح قائمة المواد»، صفحة ١٨٦.
حل التدريبات 2 إلى 4 — صفحة ١٨٧
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٢: بنية المحتوى، «حل التدريبات 2 إلى 4»، صفحة ١٨٧.
معلومة تعليمية: يساعد ترميز UTF-8 على حفظ النص العربي وعرضه بصورة صحيحة — صفحة ١٨٨
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «معلومة تعليمية: يساعد ترميز UTF-8 على حفظ النص العربي وعرضه بصورة صحيحة»، صفحة ١٨٨.
شرح وملخص: يوفر النموذج حقولاً لجمع مدخلات المستخدم، لكنه لا يخزنها بمجرد ظهوره — صفحة ١٨٩
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «شرح وملخص: يوفر النموذج حقولاً لجمع مدخلات المستخدم، لكنه لا يخزنها بمجرد ظهوره»، صفحة ١٨٩.
شرح وملخص: إرسال النموذج خطوة تختلف عن نجاح استقبال بياناته ومعالجتها — صفحة ١٩٠
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «شرح وملخص: إرسال النموذج خطوة تختلف عن نجاح استقبال بياناته ومعالجتها»، صفحة ١٩٠.
معلومة تعليمية: إخفاء أحرف حقل كلمة المرور يحميها من القراءة المباشرة على الشاشة فقط — صفحة ١٩١
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «معلومة تعليمية: إخفاء أحرف حقل كلمة المرور يحميها من القراءة المباشرة على الشاشة فقط»، صفحة ١٩١.
شرح وملخص: تشترك أزرار الاختيار التابعة للسؤال نفسه في قيمة name، وتختلف قيم value بينها — صفحة ١٩٢
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «شرح وملخص: تشترك أزرار الاختيار التابعة للسؤال نفسه في قيمة name، وتختلف قيم value بينها»، صفحة ١٩٢.
معلومة تعليمية: يجمع fieldset الحقول المرتبطة، ويمنحها legend عنواناً يوضح موضوعها — صفحة ١٩٣
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «معلومة تعليمية: يجمع fieldset الحقول المرتبطة، ويمنحها legend عنواناً يوضح موضوعها»، صفحة ١٩٣.
إرشاد تعليمي: نفذ المقطع ثم جرّب كتابة رسالة تمتد إلى أكثر من سطر داخل الحقل المخصص — صفحة ١٩٤
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «إرشاد تعليمي: نفذ المقطع ثم جرّب كتابة رسالة تمتد إلى أكثر من سطر داخل الحقل المخصص»، صفحة ١٩٤.
شرح وملخص: النص الإرشادي داخل الحقل قد يختفي عند بدء الكتابة، فلا يجعله ذلك بديلاً عن عنوان الحقل — صفحة ١٩٥
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «شرح وملخص: النص الإرشادي داخل الحقل قد يختفي عند بدء الكتابة، فلا يجعله ذلك بديلاً عن عنوان الحقل»، صفحة ١٩٥.
فائدة تعليمية: اختبر نموذج التواصل بوصفك زائراً: انتقل إليه من الرابط ثم املأ الحقول وجرب الإرسال — صفحة ١٩٦
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «فائدة تعليمية: اختبر نموذج التواصل بوصفك زائراً: انتقل إليه من الرابط ثم املأ الحقول وجرب الإرسال»، صفحة ١٩٦.
حل تدريب 1: إصلاح النموذج — صفحة ١٩٧
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «حل تدريب 1: إصلاح النموذج»، صفحة ١٩٧.
حل التدريبات 2 إلى 4 — صفحة ١٩٨
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «حل التدريبات 2 إلى 4»، صفحة ١٩٨.
إرشاد تعليمي: جهز قائمة فحص للمشروع تشمل التنقل والصور والمدخلات، ثم جرّب كل عنصر فعلياً — صفحة ١٩٩
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «إرشاد تعليمي: جهز قائمة فحص للمشروع تشمل التنقل والصور والمدخلات، ثم جرّب كل عنصر فعلياً»، صفحة ١٩٩.
إرشاد تعليمي: اختر مهارة لم تتقنها بعد وأنشئ لها تجربة صغيرة مستقلة عن المشروع الكبير — صفحة ٢٠٠
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «إرشاد تعليمي: اختر مهارة لم تتقنها بعد وأنشئ لها تجربة صغيرة مستقلة عن المشروع الكبير»، صفحة ٢٠٠.
معلومة تعليمية: الوسم يحدد نوع العنصر، والسمة تضيف إعداداً له، وقيمة السمة تحدد ذلك الإعداد — صفحة ٢٠١
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «معلومة تعليمية: الوسم يحدد نوع العنصر، والسمة تضيف إعداداً له، وقيمة السمة تحدد ذلك الإعداد»، صفحة ٢٠١.
حل السؤال الأول: البنود 1 إلى 5 — صفحة ٢٠٢
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «حل السؤال الأول: البنود 1 إلى 5»، صفحة ٢٠٢.
حل السؤال الأول: البنود 6 إلى 10 — صفحة ٢٠٣
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «حل السؤال الأول: البنود 6 إلى 10»، صفحة ٢٠٣.
حل السؤال الثاني — صفحة ٢٠٤
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «حل السؤال الثاني»، صفحة ٢٠٤.
حل السؤال الثالث — صفحة ٢٠٥
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «حل السؤال الثالث»، صفحة ٢٠٥.
حل السؤال الرابع — صفحة ٢٠٦
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «حل السؤال الرابع»، صفحة ٢٠٦.
حل السؤال الخامس — صفحة ٢٠٧
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «حل السؤال الخامس»، صفحة ٢٠٧.
حل السؤال السادس — صفحة ٢٠٨
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «حل السؤال السادس»، صفحة ٢٠٨.
حل السؤال السابع — صفحة ٢٠٩
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «حل السؤال السابع»، صفحة ٢٠٩.
حل السؤال الثامن — صفحة ٢١٠
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «حل السؤال الثامن»، صفحة ٢١٠.
حل السؤال التاسع — صفحة ٢١١
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «حل السؤال التاسع»، صفحة ٢١١.
حل السؤال العاشر — صفحة ٢١٢
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «حل السؤال العاشر»، صفحة ٢١٢.
حل السؤال الحادي عشر — صفحة ٢١٣
المرجع: التقنية الرقمية 1، الصف الأول الثانوي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي، الدرس ٣: إنشاء نموذج بلغة HTML، «حل السؤال الحادي عشر»، صفحة ٢١٣.
حل الوحدة الرابعة: البرمجة باستخدام لغة ترميز النص التشعبي · الصفحات 158–213 · طبعة ١٤٤٨هـ
إنشاء مواقع HTML، وبنية المحتوى، والقوائم والروابط والوسائط والنماذج الإلكترونية.
