حل الوحدة الرابعة البرمجة باستخدام سكراتش ومراجعة الجزء الأول المهارات الرقمية سادس ابتدائي ف1

لنطبق معاً — تدريب1، لنطبق معاً — تدريب2، لنطبق معاً — تدريب3 — صفحة ١٤٠

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، التكرار في سكراتش، لنطبق معاً — تدريب1، «أنشئ المقطع البرمجي الآتي ثم حاول إيقاف حركة الكائن. ما المفتاح الذي ضغطت عليه؟»؛ لنطبق معاً — تدريب2، «غير المقطع البرمجي الآتي ثم أجر التغييرات المناسبة لإيقاف حركة الكائن عند الضغط على الحرف "s".»؛ لنطبق معاً — تدريب3، «أنشئ خوارزمية ولبنة من التعليمات البرمجية لجعل الكائن يستدير بمقدار 30 درجة حتى تضغط على أي مفتاح من لوحة المفاتيح.».

لنطبق معاً — تدريب4، لنطبق معاً — تدريب5 — صفحة ١٤١

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، التكرار في سكراتش، لنطبق معاً — تدريب4، «أنشئ خوارزمية ومقطعاً برمجياً يجعل الكائن يتوقف عند الضغط على زر الفأرة بحيث:»؛ لنطبق معاً — تدريب5، «أنشئ المنصة الآتية بحيث:».

لنطبق معاً — تدريب1، لنطبق معاً — تدريب2 — صفحة ١٥١

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، الدرس الثاني: برمجة العمليات الحسابية، لنطبق معاً — تدريب1، «نفذ العمليات الحسابية في سكراتش باستخدام المعاملات الحسابية.»؛ لنطبق معاً — تدريب2، «اكتشف القيم الصحيحة للمتغيرات في نهاية المقطع البرمجي.».

لنطبق معاً — تدريب3، لنطبق معاً — تدريب4 — صفحة ١٥٢

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، الدرس الثاني: برمجة العمليات الحسابية، لنطبق معاً — تدريب3، «فكر في أسماء لهذه المتغيرات ثم اكتب أمام كل متغير اسمه.»؛ لنطبق معاً — تدريب4، «أنشئ خوارزمية ومقطعاً برمجياً لحساب عمرك.».

سؤال مقارنة مقطعين داخل الشرح — صفحة ١٥٣

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، الدرس الثالث: اتخاذ القرارات، سؤال مقارنة مقطعين داخل الشرح، «هل يمكنك تمييز الاختلاف بينهما؟ أي مقطع برمجي تفضله؟».

لنطبق معاً — تدريب1 — صفحة ١٥٧

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، الدرس الثالث: اتخاذ القرارات، لنطبق معاً — تدريب1، «جرّب هذا المقطع البرمجي باستخدام برنامج سكراتش والذي يعرض الرقم الأكبر من رقمين يدخلهما المستخدم.».

لنطبق معاً — تدريب2 — صفحة ١٥٨

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، الدرس الثالث: اتخاذ القرارات، لنطبق معاً — تدريب2، «طلب منك معلمك كتابة مقطع برمجي لحساب السعر الإجمالي الذي يجب أن يدفعه المشتري في متجر الأطعمة لأربعة عناصر من المواد الغ».

لنطبق معاً — تدريب3 — صفحة ١٥٩

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، الدرس الثالث: اتخاذ القرارات، لنطبق معاً — تدريب3، «ارسم هذه الخلفية.».

تحريك الكائن — صفحة ١٦٤

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، الإحداثيات في سكراتش، تحريك الكائن، «أنشئ المقطعين البرمجيين الآتيين ولاحظ الفرق: هل يمكنك معرفة الحالة التي يُستخدم فيها كل مقطع برمجي؟».

الإحداثيات في سكراتش — صفحة ١٦٨

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، الإحداثيات في سكراتش، الإحداثيات في سكراتش، «حدد الجملة الصحيحة والجملة الخطأ فيما يلي:».

لبنة التحكم في الإحداثيات — صفحة ١٦٩

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، الإحداثيات في سكراتش، لبنة التحكم في الإحداثيات، «صل الوصف باللبنة المناسبة.».

الإحداثيات في سكراتش، الإحداثيات في سكراتش — صفحة ١٧٠

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، الإحداثيات في سكراتش، الإحداثيات في سكراتش، «نفّذ المقطع البرمجي الآتي ثلاث مرات مع ملاحظة إحداثيات الكائن الرسومي في كل مرة.»؛ الإحداثيات في سكراتش، «وُضعت الكائنات في إحداثيات خطأ. اكتب المقطع البرمجي لنقل كل منها إلى الموقع الصحيح.».

التحكم في كائن باستخدام لوحة المفاتيح — صفحة ١٧١

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، الإحداثيات في سكراتش، التحكم في كائن باستخدام لوحة المفاتيح، «أنشئ البرامج النصية الآتية:».

المعاملات المنطقية — صفحة ١٧٧

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، القرارات المركبة في سكراتش، المعاملات المنطقية، «صل اللبنات الآتية مع وظائفها.».

المعاملات المنطقية — صفحة ١٧٨

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، القرارات المركبة في سكراتش، المعاملات المنطقية، «شغّل المقطع البرمجي في سكراتش ثم أكمل فراغ اللبنات بالعبارة الصحيحة:».

المعاملات المنطقية — صفحة ١٧٩

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، القرارات المركبة في سكراتش، المعاملات المنطقية، «أجب عن الأسئلة الآتية وفقاً للمقطع البرمجي أدناه:».

المعاملات في سكراتش — صفحة ١٨٨

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، الألعاب في سكراتش، المعاملات في سكراتش، «أكمل الفراغات في اللبنات الآتية لتنفيذ المهمة. إذا كانت قيمة العمر (age) أكبر من أو تساوي 18، اكتب "يمكنك التقدم بطلب لل».

إنشاء لعبة — صفحة ١٨٩

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، الألعاب في سكراتش، إنشاء لعبة، «ستبرمج طائراً يطير وتتحكم فيه من خلال لوحة المفاتيح، وستستخدم الأسهم لأعلى ولأسفل لتجنب المعوقات مثل الأشجار والبالونات.».

إنشاء برنامج، تابع لعبة المركبة الفضائية — صفحة ١٩٠

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، الألعاب في سكراتش، إنشاء برنامج، «اكتب خوارزمية لإنشاء مقطع برمجي يسأل ما إذا كانت السماء تمطر. بناءً على إجابة المستخدم سيقول البرنامج "افتح المظلة"، أو »؛ تابع لعبة المركبة الفضائية، «لاحظ أنه إذا لم تنفد النقاط لديك، فلن تنتهي اللعبة. أضف عداداً لإيقافها، بمجرد نفاد وقت اللاعب. اضبط قيمة العداد إلى 30 ».

الغوص وصيد الأسماك — صفحة ١٩١

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ٤: البرمجة باستخدام سكراتش، مشروع الوحدة، الغوص وصيد الأسماك، «في البداية أنشئ مشروعاً جديداً في سكراتش وسمّه، ثم اختر الخلفية التي ستحتاجها اللعبة. حدد الكائنات المناسبة. ستحتاج في ه».

السؤال الأول — صفحة ١٩٤

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — اختبر نفسك، السؤال الأول، السؤال الأول، «حدد الجملة الصحيحة والجملة الخطأ فيما يلي:».

السؤال الثاني — صفحة ١٩٥

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — اختبر نفسك، السؤال الثاني، السؤال الثاني، «اختر الإجابة الصحيحة.».

السؤال الثالث — صفحة ١٩٦

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — اختبر نفسك، السؤال الثالث، السؤال الثالث، «حدد الجملة الصحيحة والجملة الخطأ فيما يلي:».

السؤال الرابع — صفحة ١٩٧

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — اختبر نفسك، السؤال الرابع، السؤال الرابع، «حدد الجملة الصحيحة والجملة الخطأ فيما يلي:».

السؤال الخامس — صفحة ١٩٨

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — اختبر نفسك، السؤال الخامس، السؤال الخامس، «حدد الجملة الصحيحة والجملة الخطأ فيما يلي:».

السؤال السادس — صفحة ١٩٩

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — اختبر نفسك، السؤال السادس، السؤال السادس، «حدد الجملة الصحيحة والجملة الخطأ فيما يلي:».

السؤال السابع — صفحة ٢٠٠

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — اختبر نفسك، السؤال السابع، السؤال السابع، «حدد الجملة الصحيحة والجملة الخطأ فيما يلي:».

السؤال الثامن — صفحة ٢٠١

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — اختبر نفسك، السؤال الثامن، السؤال الثامن، «اقرأ المقطع البرمجي الآتي بعناية واستناداً إلى عُمر سعد، اكتشف عُمر خالد.».

السؤال التاسع — صفحة ٢٠٢

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — اختبر نفسك، السؤال التاسع، السؤال التاسع، «حدد الجملة الصحيحة والجملة الخطأ فيما يلي:».

السؤال العاشر — صفحة ٢٠٣

المرجع: المهارات الرقمية، الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — اختبر نفسك، السؤال العاشر، السؤال العاشر، «اقرأ المقطع البرمجي الآتي بعناية واشرح وظيفة كل جزء:».