حل الوحدة الثانية مجال الزخرفة التربية الفنية ثالث ابتدائي ف1

تكوين زخرفي بالخطوط صفحة ٣٢

التربية الفنية للصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الزخرفة البدائية والشعبية، صفحة ٣٢، الجزء ١

المرجع: التربية الفنية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية · مجال الزخرفة، الزخرفة البدائية والشعبية، صفحة ٣٢، «تكوين زخرفي بالخطوط».

الزخرفة والتعبير على الخطوط صفحة ٣٤

التربية الفنية للصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الزخرفة البدائية والشعبية، صفحة ٣٤، الجزء ١

المرجع: التربية الفنية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية · مجال الزخرفة، الزخرفة البدائية والشعبية، صفحة ٣٤، «الزخرفة والتعبير على الخطوط».

تلوين الوحدات الزخرفية صفحة ٣٨

التربية الفنية للصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الزخرفة البدائية والشعبية، صفحة ٣٨، الجزء ١

المرجع: التربية الفنية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية · مجال الزخرفة، الزخرفة البدائية والشعبية، صفحة ٣٨، «تلوين الوحدات الزخرفية».

تكوين زخرفي بالأشكال الهندسية صفحة ٣٩

التربية الفنية للصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الزخرفة البدائية والشعبية، صفحة ٣٩، الجزء ١

المرجع: التربية الفنية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية · مجال الزخرفة، الزخرفة البدائية والشعبية، صفحة ٣٩، «تكوين زخرفي بالأشكال الهندسية».

تطبيق عنصر نباتي صفحة ٤٢

التربية الفنية للصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الزخرفة البدائية والشعبية، صفحة ٤٢، الجزء ١

المرجع: التربية الفنية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية · مجال الزخرفة، الزخرفة البدائية والشعبية، صفحة ٤٢، «تطبيق عنصر نباتي».

وصف الزخرفة المستخدمة صفحة ٤٤

التربية الفنية للصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الزخرفة البدائية والشعبية، صفحة ٤٤، الجزء ١

المرجع: التربية الفنية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية · مجال الزخرفة، الزخرفة البدائية والشعبية، صفحة ٤٤، «وصف الزخرفة المستخدمة».

إكمال الخطوط والأشكال وتلوينها صفحة ٤٥

التربية الفنية للصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الزخرفة البدائية والشعبية، صفحة ٤٥، الجزء ١

المرجع: التربية الفنية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية · مجال الزخرفة، الزخرفة البدائية والشعبية، صفحة ٤٥، «إكمال الخطوط والأشكال وتلوينها».

تكوين شعبي بالألوان صفحة ٥٠

التربية الفنية للصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الزخارف الشعبية السعودية، صفحة ٥٠، الجزء ١

المرجع: التربية الفنية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية · مجال الزخرفة، الزخارف الشعبية السعودية، صفحة ٥٠، «تكوين شعبي بالألوان».

تكوين شعبي بالخامات صفحة ٥١

التربية الفنية للصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الزخارف الشعبية السعودية، صفحة ٥١، الجزء ١

المرجع: التربية الفنية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية · مجال الزخرفة، الزخارف الشعبية السعودية، صفحة ٥١، «تكوين شعبي بالخامات».

رسم أشكال متماثلة صفحة ٥٤

التربية الفنية للصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الزخارف الشعبية السعودية، صفحة ٥٤، الجزء ١

المرجع: التربية الفنية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية · مجال الزخرفة، الزخارف الشعبية السعودية، صفحة ٥٤، «رسم أشكال متماثلة».

زخرفة سطح خشبي صفحة ٥٥

التربية الفنية للصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الزخارف الشعبية السعودية، صفحة ٥٥، الجزء ١

المرجع: التربية الفنية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية · مجال الزخرفة، الزخارف الشعبية السعودية، صفحة ٥٥، «زخرفة سطح خشبي».

تحليل الزخارف الشعبية صفحة ٥٧

التربية الفنية للصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الزخارف الشعبية السعودية، صفحة ٥٧، الجزء ١

المرجع: التربية الفنية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية · مجال الزخرفة، الزخارف الشعبية السعودية، صفحة ٥٧، «تحليل الزخارف الشعبية».

التصميم والزخرفة صفحة ٥٨

التربية الفنية للصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، تقويم الوحدة الثانية، صفحة ٥٨، الجزء ١

المرجع: التربية الفنية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الثانية · مجال الزخرفة، تقويم الوحدة الثانية، صفحة ٥٨، «التصميم والزخرفة».

الوحدة الثانية: مجال الزخرفة · الصفحات ٣٢ – ٥٨ · طبعة ١٤٤٨هـ

حلول أنشطة الزخرفة وتطبيقاتها وتقويم الوحدة، مرتبة بحسب الصفحات.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *