الفصول الدراسية
نشاط (١): ميزات الشكل البدائي صفحة ٦٨
المرجع: «ندون أهم ميزات الشكل البدائي من حيث: سماكة الجدران ونعومة الخامة».
نشاط (٢): مقارنة الفخاريات العربية صفحة ٧٥
المرجع: «لا بد أن نتعرف أهم المواصفات المشتركة بين المناطق العربية: من».
تطبيق: تشكيل آنية خزفية بطابع عربي صفحة ٧٩
المرجع: «نشكل آنية خزفية لها طابع عربي، بسمك رقيق وسطح مستوٍ وأجزاء».
نشاط (٣): أساليب وعناصر الزخرفة العربية صفحة ٨٢
المرجع: «ماهي الأساليب والعناصر الزخرفية التي تلائم سطح المنتج الخزفي ذو الطابع».
نشاط (١): زخرفة آنية بطابع عربي صفحة ٨٤
المرجع: «من خلال مفهوم الهوية العربية، نزخرف الأواني الموجودة أمامنا بما يجعلها».
نشاط (٢): تصنيف العناصر الزخرفية صفحة ٨٥
المرجع: «سنجمع بعض الصور لعناصر زخرفية تتلاءم مع زخرفة أسطح الأعمال الخزفية».
نشاط (٣): الصقل وشروطه وفوائده صفحة ٩٠
المرجع: «من الأساليب الزخرفية على السطح الخزفي المتجلد تقنية الصقل، نذكر الآتي:».
تقويم الوحدة: الصح والخطأ والاختيار صفحة ٩١
المرجع: «١- الفخار الشعبي يتسم بسماكة الجدران مع عدم الاهتمام بالأساليب الزخرفية.».
تقويم الوحدة: إكمال مفاهيم الخزف والهوية صفحة ٩٢
المرجع: «١- من القطع الفخارية المشهورة في التراث الشعبي السعودي … ،».
المشروع الفصلي · نموذج خطة صفحة ٩٥
المرجع: «استمارة تنفيذ المشروع الفصلي».
حل التربية الفنية ثالث متوسط — الوحدة الرابعة: مجال الخزف · الصفحات ٦٥–٩٢ · طبعة ١٤٤٨هـ
تتناول خزفياتي عربية وهوية الخزف العربية مع أنشطة الوحدة وتقويمها.
