حل كتاب المهارات الحياتية والأسرية ثالث ابتدائي الفصل الأول ف1

الرمز والجزء المكمل صفحة ١٠

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، معاني الرموز الإرشادية، «أشير إلى الجزء المكمل للشكل، ثم أبين: ماذا يعني لي هذا الرمز؟»، صفحة ١٠.

دلالة الرمز الإرشادي صفحة ١١

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، معاني الرموز الإرشادية، «أتعاون مع أسرتي في استكشاف دلالة هذا الرمز الإرشادي»، صفحة ١١.

استخدام الرموز وتجاهلها صفحة ١٢

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، معاني الرموز الإرشادية، «لماذا تستخدم الرموز الآتية؟»، صفحة ١٢.

رسائل الرموز ودلالاتها صفحة ١٣

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، معاني الرموز الإرشادية، «أتخيل لو كانت هذه الرموز تتكلم، فماذا ستقول؟»، صفحة ١٣.

أصمم رمزاً إرشادياً صفحة ١٤

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، معاني الرموز الإرشادية، «أصمم وأبتكر رمزاً إرشادياً بمساعدة أسرتي»، صفحة ١٤.

ما تعلمته عن الرموز صفحة ١٥

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، معاني الرموز الإرشادية، «أناقش أسرتي فيما تعلمته من درس اليوم»، صفحة ١٥.

الرموز وأماكنها صفحة ١٦

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، معاني الرموز الإرشادية، «أضع رقم الرمز في المكان المناسب له»، صفحة ١٦.

المعنى الصحيح لكل رمز صفحة ١٧

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، معاني الرموز الإرشادية، «أختار المعنى الصحيح لكل رمز»، صفحة ١٧.

أشكال الأدوية واستعمالها صفحة ١٨

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، السلامة في تناول الدواء، «أصل كل شكل من أشكال الأدوية باسمه فيما يأتي»، صفحة ١٨.

ترتيب خطوات العلاج صفحة ١٩

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، السلامة في تناول الدواء، «أقرأ الجمل الآتية ثم أرتبها بالأرقام»، صفحة ١٩.

مواعيد الدواء والأخطاء صفحة ٢٠

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، السلامة في تناول الدواء، «وصف الطبيب لك الدواء ثلاث مرات في اليوم. أرسم عقارب الساعات الثلاث لتدل على مواعيد مناسبة»، صفحة ٢٠.

التخلص من المستعمل صفحة ٢١

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، السلامة في تناول الدواء، «إن عدم التخلص من أدوية المريض بعد تحسنه يؤدي إلى»، صفحة ٢١.

حفظ المضاد والتحذير صفحة ٢٣

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، السلامة في تناول الدواء، «أشير تحت المكان المناسب لوضع المضاد الحيوي بعد إضافة الماء إليه»، صفحة ٢٣.

الشراب والتصرف السليم صفحة ٢٤

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، السلامة في تناول الدواء، «ما الشراب المقصود في قوله تعالى: «يخرج من بطونها شراب مختلف ألوانه فيه شفاء للناس»؟»، صفحة ٢٤.

لغز مراحل العمر صفحة ٢٥

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، القامة الصحيحة، «يمشي على أربع ثم على اثنتين ثم على ثلاث، فمن هو؟»، صفحة ٢٥.

طريقة الوقوف صفحة ٢٦

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، القامة الصحيحة، «أعبر عن رأيي في طريقة الوقوف في الصور الآتية»، صفحة ٢٦.

عبادات فيها وقوف ومشي صفحة ٢٨

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، القامة الصحيحة، «أعط أمثلة لعبادات تحتاج الوقوف والمشي»، صفحة ٢٨.

المشي وترتيب السرعات صفحة ٢٩

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، القامة الصحيحة، «أطبق المشي الصحيح مع الطلاب في فناء المدرسة»، صفحة ٢٩.

ألعاب نلعبها جلوساً صفحة ٣٠

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، القامة الصحيحة، «بالتعاون مع مجموعتك أذكر أكبر عدد من الألعاب التي تحتاج إلى جلوس»، صفحة ٣٠.

النوم ودعاؤه صفحة ٣٢

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، القامة الصحيحة، «ماذا لو تناولت وجبة عشائي في وقت متأخر من الليل؟»، صفحة ٣٢.

تقييم سلامة القامة صفحة ٣٣

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، القامة الصحيحة، «أقيم نفسي بوضع (★) أمام العبارة التي أطبقها، و(×) أمام العبارة التي لا أطبقها»، صفحة ٣٣.

القامة والحيوان صفحة ٣٤

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، القامة الصحيحة، «أختار ثم ألون: الوقوف والجلوس الصحيحان يؤديان إلى»، صفحة ٣٤.

أصل كل شخص بما يحمله صفحة ٣٥

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، حمل الأشياء بطريقة صحيحة، «ما الأشياء التي تستطيع حملها؟»، صفحة ٣٥.

الحمل وسلامة الظهر صفحة ٣٦

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، حمل الأشياء بطريقة صحيحة، «أبادل الدور مع من بجانبي في الإجابة عن الآتي»، صفحة ٣٦.

استخدام العربات صفحة ٣٧

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، حمل الأشياء بطريقة صحيحة، «فيم تستخدم العربات التي في الصور الآتية؟»، صفحة ٣٧.

التصرف الصحيح في الحمل صفحة ٣٨

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، حمل الأشياء بطريقة صحيحة، «أضع علامة (✓) أمام التصرف الصحيح»، صفحة ٣٨.

أطبق الحمل الصحيح صفحة ٣٩

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، حمل الأشياء بطريقة صحيحة، «أطبق الطريقة الصحيحة لحمل الأشياء أمام معلمي والطلاب»، صفحة ٣٩.

ألون ما أستطيع حمله صفحة ٤٠

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى · صحتي وسلامتي، حمل الأشياء بطريقة صحيحة، «ألون ما أستطيع حمله باللون الأزرق الفيروزي، وما يصعب علي حمله باللون الوردي»، صفحة ٤٠.

أفكر · نشاط ١ صفحة ٤٦

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثانية · شخصيتي، كيف أتصرف إذا خرج والدي من المنزل؟، «هل تصطحبك أمك معها كلما خرجت من المنزل؟»، صفحة ٤٦.

نشاط ٢ صفحة ٤٨

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثانية · شخصيتي، كيف أتصرف إذا خرج والدي من المنزل؟، «أناقش المعلم والطلاب في التصرفات الخطأ التي يقوم بها بعض الأبناء عند خروج والديهم من المنزل، ثم أدونها»، صفحة ٤٨.

التفكير الإبداعي · نشاط ٣ صفحة ٤٩

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثانية · شخصيتي، كيف أتصرف إذا خرج والدي من المنزل؟، «كيف أتصرف إذا طرق شخص غريب الباب ووالدي خارج المنزل؟»، صفحة ٤٩.

نشاط ٤ · نشاط ٥ صفحة ٥٠

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثانية · شخصيتي، كيف أتصرف إذا خرج والدي من المنزل؟، «عندما يكون لديك أسرة في المستقبل، ماذا تتمنى أن يفعل أبناؤك في غيابك؟»، صفحة ٥٠.

هيا نمرح · ١ صفحة ٥٢

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثانية · شخصيتي، كيف أتصرف إذا خرج والدي من المنزل؟، «أميز بين التصرفات الصحيحة وغير الصحيحة للأبناء عند غياب والديهم عن المنزل، بوضع علامة (✓) أمام التصرف السليم، وعلامة (✗) أمام التصرف غير السليم»، صفحة ٥٢.

هيا نمرح · ٢ صفحة ٥٣

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثانية · شخصيتي، كيف أتصرف إذا خرج والدي من المنزل؟، «أقيم تصرفاتي عند غياب والدي عن المنزل، وأضع إشارة (✓) أمام التصرفات التي قمت بها»، صفحة ٥٣.

هيا نمرح · ٣ صفحة ٥٤

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثانية · شخصيتي، كيف أتصرف إذا خرج والدي من المنزل؟، «ألون الوجوه في الجدول بألوان العبارات التي تناسبها من وجهة نظري»، صفحة ٥٤.

ألاحظ صفحة ٥٥

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثانية · شخصيتي، كيف أتصرف بملابسي التي لا أحتاجها؟، «ماذا ترى في الصورة الآتية؟»، صفحة ٥٥.

نشاط ١ · التفكير الناقد صفحة ٥٦

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثانية · شخصيتي، كيف أتصرف بملابسي التي لا أحتاجها؟، «أضع إشارة أمام ما ينطبق علي عندما أرتدي الزي المدرسي الخاص بي في الصف الأول الابتدائي»، صفحة ٥٦.

أكمل النتيجة صفحة ٥٧

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثانية · شخصيتي، كيف أتصرف بملابسي التي لا أحتاجها؟، «ما نتيجة التصرفات الخطأ في الملابس التي لا أحتاجها؟»، صفحة ٥٧.

نشاط ٢ · نشاط ٣ صفحة ٥٨

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثانية · شخصيتي، كيف أتصرف بملابسي التي لا أحتاجها؟، «ماذا تفعل أمك بملابس إخوتك عندما يكبرون؟»، صفحة ٥٨.

نشاط ٤ · نشاط ٥ صفحة ٥٩

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثانية · شخصيتي، كيف أتصرف بملابسي التي لا أحتاجها؟، «تمزق فستان نورة المفضل أثناء لعبها، فلم يعد بإمكانها ارتداؤه. أتعاون مع مجموعتي في تحديد المشكلة واقتراح حلول لها»، صفحة ٥٩.

هيا نمرح · ١ · هيا نمرح · ٢ صفحة ٦١

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثانية · شخصيتي، كيف أتصرف بملابسي التي لا أحتاجها؟، «حافظت على قطعة لباس جميلة ومفضلة لديك، إلى من تقدمها؟»، صفحة ٦١.

أفكر · نشاط ١ صفحة ٦٦

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثالثة · وقتي، الساعة، «كيف نعرف الوقت؟»، صفحة ٦٦.

نشاط ٢ · التعاون والمشاركة المجتمعية صفحة ٦٧

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثالثة · وقتي، الساعة، «أرسم خريطة ذهنية لاستخدامات الساعة»، صفحة ٦٧.

نشاط ٣ صفحة ٦٨

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثالثة · وقتي، الساعة، «أرسم العقارب وفقاً للوقت المحدد تحت كل ساعة»، صفحة ٦٨.

نشاط ٥ صفحة ٦٩

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثالثة · وقتي، الساعة، «ما الشيء الذي يمشي ويقف وليس له أرجل؟»، صفحة ٦٩.

هيا نمرح · ١ صفحة ٧٠

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثالثة · وقتي، الساعة، «أكتب الرقم، ثم أرسمه على الساعة»، صفحة ٧٠.

هيا نمرح · تابع ١ صفحة ٧١

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثالثة · وقتي، الساعة، «أكتب الرقم، ثم أرسمه على الساعة»، صفحة ٧١.

هيا نمرح · ٢ · هيا نمرح · ٣ · هيا نمرح · ٤ صفحة ٧٢

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الثالثة · وقتي، الساعة، «يبدأ اليوم الدراسي في تمام الساعة»، صفحة ٧٢.

السؤال الأول صفحة ٧٤

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، تمارين عامة، تمارين عامة، «أضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة»، صفحة ٧٤.

السؤال الثاني صفحة ٧٥

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، تمارين عامة، تمارين عامة، «أضع الكلمات الآتية في الفراغات المناسبة: الحقن — الرموز الإرشادية — المشي»، صفحة ٧٥.

السؤال الثالث · ١ · السؤال الثالث · ٢ صفحة ٧٦

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، تمارين عامة، تمارين عامة، «أختار الإجابة الصحيحة: الوقوف والمشي بطريقة خطأ يؤثر على شكل»، صفحة ٧٦.

السؤال الرابع صفحة ٧٧

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، تمارين عامة، تمارين عامة، «أضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة»، صفحة ٧٧.

السؤال الخامس صفحة ٧٨

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، تمارين عامة، تمارين عامة، «أضع الكلمات الآتية في الفراغات المناسبة: العربات — جمعيات خيرية»، صفحة ٧٨.

السؤال السادس صفحة ٧٩

المرجع: المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، تمارين عامة، تمارين عامة، «أشطب حروف الكلمات الآتية؛ لتحصل على اسم جمعية خيرية متخصصة بتوزيع فائض الملابس على المحتاجين: الظهر — حمل — أرنب — صغير»، صفحة ٧٩.