الفصل الثاني الجمع والطرح

٣٢ سؤالاً في هذا الدرس ٣٢ نتيجة الرابط: الدرس كامل

حل أنشطة صفحة 44

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 44 الجزء 1
حل الصفحة 44، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، «حل أنشطة وتمارين صفحة 44»، صفحة 44.

حل أنشطة صفحة 45

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 45 الجزء 1
حل الصفحة 45، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، «حل أنشطة وتمارين صفحة 45»، صفحة 45.

حل تمارين صفحة ٤٦

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 46 الجزء 1
حل الصفحة 46، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نرتب العددين بحيث تقع كل منزلة تحت نظيرتها، ثم نطرح من الآحاد. وإذا كان الرقم العلوي أصغر فككنا وحدة من المنزلة التالية وأعدنا تجميعها عشر وحدات. الخطأ الشائع طرح الأصغر من الأكبر داخل المنزلة الواحدة بدل إعادة التجميع. يقول ولي الأمر: اسأل في كل منزلة هل الرقم العلوي يكفي؟

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، التهيئة، «قدر ناتج 65 + 23 بالتقريب إلى أقرب عشرة وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٤٦، الأسئلة ١–٢١.

حل أنشطة صفحة 47

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 47 الجزء 1
حل الصفحة 47، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، «حل أنشطة وتمارين صفحة 47»، صفحة 47.

حل تمارين صفحة ٤٨

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 48 الجزء 1
حل الصفحة 48، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: خاصية التجميع لعملية الجمع تقول إن مجموع ثلاثة أعداد لا يتغير بتغيير العددين اللذين نبدأ بجمعهما، والقوسان يبينان أيهما نجمع أولا. الخطأ الشائع تحريك الأعداد نفسها بدل تحريك القوسين. يقول ولي الأمر: اقرأ ما داخل القوسين أولا ثم قارن الطرفين.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، الدرس 2-1: الجبر: خصائص الجمع وقواعد الطرح، «اكتب العدد المفقود: 19 - ▢ = 19 وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٤٨، الأسئلة ١–٧.

إجابة السؤال 8 — صفحة 49

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 49 الجزء 1
حل الصفحة 49، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 49 الجزء 2
حل الصفحة 49، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: خاصية التجميع لعملية الجمع تقول إن مجموع ثلاثة أعداد لا يتغير بتغيير العددين اللذين نبدأ بجمعهما، والقوسان يبينان أيهما نجمع أولا. الخطأ الشائع تحريك الأعداد نفسها بدل تحريك القوسين. يقول ولي الأمر: اقرأ ما داخل القوسين أولا ثم قارن الطرفين.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، الدرس 2-1: الجبر: خصائص الجمع وقواعد الطرح، «اكتب العدد المفقود: ( ▢ + 8 ) + 7 = 9 + ( 8 + 7 )»، صفحة 49، السؤال 8.

حل أنشطة صفحة 50

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 50 الجزء 1
حل الصفحة 50، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، «حل أنشطة وتمارين صفحة 50»، صفحة 50.

حل تمارين صفحة ٥١

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 51 الجزء 1
حل الصفحة 51، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 51 الجزء 2
حل الصفحة 51، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: التقدير يعني تقريب كل عدد إلى المنزلة المطلوبة ثم إجراء العملية على العددين المقربين، فنحصل على إجابة قريبة بسرعة. الخطأ الشائع تقريب عدد وترك الآخر كما هو. يقول ولي الأمر: قرب العددين معا قبل الحساب. وهنا يقرب كلا العددين إلى 1000 فيكون التقدير صفرا، وهذا يبين أن التقريب إلى منزلة كبيرة قد يبعدنا عن الإجابة الدقيقة 179.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، الدرس 2-2: تقدير المجموع والفرق، «قدر ناتج 73 + 21 بالتقريب إلى أقرب عشرة وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٥١، الأسئلة ١–١٧.

حل تمارين صفحة ٥٢

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 52 الجزء 1
حل الصفحة 52، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: التقدير يعني تقريب كل عدد إلى المنزلة المطلوبة ثم إجراء العملية على العددين المقربين، فنحصل على إجابة قريبة بسرعة. الخطأ الشائع تقريب عدد وترك الآخر كما هو. يقول ولي الأمر: قرب العددين معا قبل الحساب.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، الدرس 2-2: تقدير المجموع والفرق، «فكم كيلومترا تقريبا تقدر الفرق بين قطري هذين الكوكبين وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٥٢، الأسئلة ١٨–٢٣.

حل تمارين صفحة ٥٣

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 53 الجزء 1
حل الصفحة 53، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 53 الجزء 2
حل الصفحة 53، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: للتقريب ننظر إلى الرقم الذي على يمين المنزلة المطلوبة، فإن كان خمسة أو أكثر زدنا رقم المنزلة واحدا، وإلا تركناه، ثم نضع أصفارا في المنازل التي على اليمين. الخطأ الشائع النظر إلى كل الأرقام بدل الرقم المجاور. يقول ولي الأمر: ضع إصبعك على المنزلة المطلوبة وانظر إلى جارها الأيمن فقط.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، الدرس 2-2: تقدير المجموع والفرق، «اكتب عددين إذا قربا إلى أقرب ألف يكون مجموعهما 10000 وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٥٣، الأسئلة ٢٤–٣٨.

حل أنشطة صفحة 54

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 54 الجزء 1
حل الصفحة 54، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، «حل أنشطة وتمارين صفحة 54»، صفحة 54.

حل تمارين صفحة ٥٥

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 55 الجزء 1
حل الصفحة 55، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 55 الجزء 2
حل الصفحة 55، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نقرأ المسألة ونحدد المعطيات والمطلوب، ثم نختار العملية المناسبة ونتحقق من معقولية الناتج بالتقدير. الخطأ الشائع اختيار العملية من كلمة واحدة في السؤال دون فهم المعنى. يقول ولي الأمر: اطلب منه أن يعيد صياغة المسألة بكلماته قبل الحل.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، الدرس 2-3: مهارة حل المسألة، «كيف عرفت أن المطلوب هو التقدير وليس إيجاد الإجابة الدقيقة وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٥٥، الأسئلة ١–٩.

حل تمارين صفحة ٥٦

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 56 الجزء 1
حل الصفحة 56، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نرتب العددين بحيث تقع كل منزلة تحت نظيرتها، ثم نجمع من الآحاد إلى اليسار، وكلما بلغ ناتج منزلة عشرة أو أكثر أعدنا تجميعه ونقلنا العشرة إلى المنزلة التالية. الخطأ الشائع نسيان العدد المحمول. يقول ولي الأمر: اكتب المحمول صغيرا فوق المنزلة التالية قبل أن تجمعها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، الدرس 2-4: الجمع، «قدر 127 + 135 وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٥٦، الأسئلة ١–٣.

حل أنشطة صفحة 57

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 57 الجزء 1
حل الصفحة 57، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، «حل أنشطة وتمارين صفحة 57»، صفحة 57.

حل تمارين صفحة ٥٨

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 58 الجزء 1
حل الصفحة 58، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 58 الجزء 2
حل الصفحة 58، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نرتب العددين بحيث تقع كل منزلة تحت نظيرتها، ثم نجمع من الآحاد إلى اليسار، وكلما بلغ ناتج منزلة عشرة أو أكثر أعدنا تجميعه ونقلنا العشرة إلى المنزلة التالية. الخطأ الشائع نسيان العدد المحمول. يقول ولي الأمر: اكتب المحمول صغيرا فوق المنزلة التالية قبل أن تجمعها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، الدرس 2-4: الجمع، «أوجد ناتج 394 + 84 وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٥٨، الأسئلة ١–١٧.

حل تمارين صفحة ٥٩

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 59 الجزء 1
حل الصفحة 59، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: للتقريب ننظر إلى الرقم الذي على يمين المنزلة المطلوبة، فإن كان خمسة أو أكثر زدنا رقم المنزلة واحدا، وإلا تركناه، ثم نضع أصفارا في المنازل التي على اليمين. الخطأ الشائع النظر إلى كل الأرقام بدل الرقم المجاور. يقول ولي الأمر: ضع إصبعك على المنزلة المطلوبة وانظر إلى جارها الأيمن فقط.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، الدرس 2-4: الجمع، «اكتب عددين كل منهما يتكون من خمسة أرقام ويبلغ مجموعهما 60000 تقريبا وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٥٩، الأسئلة ١٨–٣١.

حل تمارين صفحة ٦٠

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 60 الجزء 1
حل الصفحة 60، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 60 الجزء 2
حل الصفحة 60، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نرتب العددين بحيث تقع كل منزلة تحت نظيرتها، ثم نجمع من الآحاد إلى اليسار، وكلما بلغ ناتج منزلة عشرة أو أكثر أعدنا تجميعه ونقلنا العشرة إلى المنزلة التالية. الخطأ الشائع نسيان العدد المحمول. يقول ولي الأمر: اكتب المحمول صغيرا فوق المنزلة التالية قبل أن تجمعها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، اختبار منتصف الفصل، «اكتب العدد المفقود: 136 + 0 = ▢ وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٦٠، الأسئلة ١–١٣.

حل أنشطة صفحة 61

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 61 الجزء 1
حل الصفحة 61، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، «حل أنشطة وتمارين صفحة 61»، صفحة 61.

إجابة السؤال 1 — صفحة 62

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 62 الجزء 1
حل الصفحة 62، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 62 الجزء 2
حل الصفحة 62، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نرتب العددين بحيث تقع كل منزلة تحت نظيرتها، ثم نطرح من الآحاد. وإذا كان الرقم العلوي أصغر فككنا وحدة من المنزلة التالية وأعدنا تجميعها عشر وحدات. الخطأ الشائع طرح الأصغر من الأكبر داخل المنزلة الواحدة بدل إعادة التجميع. يقول ولي الأمر: اسأل في كل منزلة هل الرقم العلوي يكفي؟

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، الدرس 2-5: الاستكشاف: الطرح، «كيف استعملت النماذج لطرح 241 من 421»، صفحة 62، السؤال 1.

حل أنشطة صفحة 63

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 63 الجزء 1
حل الصفحة 63، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، «حل أنشطة وتمارين صفحة 63»، صفحة 63.

حل تمارين صفحة ٦٤

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 64 الجزء 1
حل الصفحة 64، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نرتب العددين بحيث تقع كل منزلة تحت نظيرتها، ثم نطرح من الآحاد. وإذا كان الرقم العلوي أصغر فككنا وحدة من المنزلة التالية وأعدنا تجميعها عشر وحدات. الخطأ الشائع طرح الأصغر من الأكبر داخل المنزلة الواحدة بدل إعادة التجميع. يقول ولي الأمر: اسأل في كل منزلة هل الرقم العلوي يكفي؟

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، الدرس 2-5: الطرح، «أوجد ناتج 526 - 403 وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٦٤، الأسئلة ١–٦.

حل تمارين صفحة ٦٥

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 65 الجزء 1
حل الصفحة 65، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نرتب العددين بحيث تقع كل منزلة تحت نظيرتها، ثم نطرح من الآحاد. وإذا كان الرقم العلوي أصغر فككنا وحدة من المنزلة التالية وأعدنا تجميعها عشر وحدات. الخطأ الشائع طرح الأصغر من الأكبر داخل المنزلة الواحدة بدل إعادة التجميع. يقول ولي الأمر: اسأل في كل منزلة هل الرقم العلوي يكفي؟

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، الدرس 2-5: الطرح، «أوجد ناتج 479 - 292 وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٦٥، الأسئلة ٧–٢٠.

حل أنشطة صفحة 66

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 66 الجزء 1
حل الصفحة 66، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، «حل أنشطة وتمارين صفحة 66»، صفحة 66.

إجابة السؤال 1 — صفحة 67

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 67 الجزء 1
حل الصفحة 67، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: حين تكون أرقام المطروح منه أصفارا لا نجد ما نفكه في المنزلة المجاورة، فنمضي يسارا إلى أول منزلة فيها رقم غير صفر ونفك منها، فتتحول الأصفار التي مررنا بها إلى تسعات. الخطأ الشائع الظن أن الصفر ناقص الصفر يعطي الصفر دون النظر إلى الفك. يقول ولي الأمر: اتبع الفك خطوة خطوة من اليسار حتى تصل إلى الآحاد.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، الدرس 2-6: الطرح مع وجود الأصفار، «ما الفرق بين أكبر إنتاج وأقل إنتاج»، صفحة 67، السؤال 1.

حل تمارين صفحة ٦٨

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 68 الجزء 1
حل الصفحة 68، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: حين تكون أرقام المطروح منه أصفارا لا نجد ما نفكه في المنزلة المجاورة، فنمضي يسارا إلى أول منزلة فيها رقم غير صفر ونفك منها، فتتحول الأصفار التي مررنا بها إلى تسعات. الخطأ الشائع الظن أن الصفر ناقص الصفر يعطي الصفر دون النظر إلى الفك. يقول ولي الأمر: اتبع الفك خطوة خطوة من اليسار حتى تصل إلى الآحاد.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، الدرس 2-6: الطرح مع وجود الأصفار، «أوجد ناتج 309 - 57 وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٦٨، الأسئلة ١–٦.

حل تمارين صفحة ٦٩

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 69 الجزء 1
حل الصفحة 69، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 69 الجزء 2
حل الصفحة 69، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: حين تكون أرقام المطروح منه أصفارا لا نجد ما نفكه في المنزلة المجاورة، فنمضي يسارا إلى أول منزلة فيها رقم غير صفر ونفك منها، فتتحول الأصفار التي مررنا بها إلى تسعات. الخطأ الشائع الظن أن الصفر ناقص الصفر يعطي الصفر دون النظر إلى الفك. يقول ولي الأمر: اتبع الفك خطوة خطوة من اليسار حتى تصل إلى الآحاد.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، الدرس 2-6: الطرح مع وجود الأصفار، «أوجد ناتج 408 - 36 وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٦٩، الأسئلة ٧–١٦.

حل تمارين صفحة ٧٠

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 70 الجزء 1
حل الصفحة 70، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: حين تكون أرقام المطروح منه أصفارا لا نجد ما نفكه في المنزلة المجاورة، فنمضي يسارا إلى أول منزلة فيها رقم غير صفر ونفك منها، فتتحول الأصفار التي مررنا بها إلى تسعات. الخطأ الشائع الظن أن الصفر ناقص الصفر يعطي الصفر دون النظر إلى الفك. يقول ولي الأمر: اتبع الفك خطوة خطوة من اليسار حتى تصل إلى الآحاد.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، الدرس 2-6: الطرح مع وجود الأصفار، «أوجد عددا إذا طرح منه 35475 تكون الإجابة عددا مكونا من ثلاثة أرقام وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٧٠، الأسئلة ١٧–٢٩.

حل تمارين صفحة ٧١

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 71 الجزء 1
حل الصفحة 71، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 71 الجزء 2
حل الصفحة 71، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 71 الجزء 3
حل الصفحة 71، الجزء 3، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: حين تكون أرقام المطروح منه أصفارا لا نجد ما نفكه في المنزلة المجاورة، فنمضي يسارا إلى أول منزلة فيها رقم غير صفر ونفك منها، فتتحول الأصفار التي مررنا بها إلى تسعات. الخطأ الشائع الظن أن الصفر ناقص الصفر يعطي الصفر دون النظر إلى الفك. يقول ولي الأمر: اتبع الفك خطوة خطوة من اليسار حتى تصل إلى الآحاد.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، اختبار الفصل، «عندما تطرح تبدأ دائما بمنزلة الآحاد وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٧١، الأسئلة ١–١٥.

حل تمارين صفحة ٧٢

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 72 الجزء 1
حل الصفحة 72، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نحدد أولا قيمة الوحدة بين علامتين متجاورتين بالنظر إلى العددين المكتوبين، ثم نعد من العدد المعلوم. الخطأ الشائع افتراض أن كل علامة تساوي واحدا دون التحقق. يقول ولي الأمر: اطلب منه أن يعد العلامات بين 5 و 10 أولا.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، الاختبار التراكمي، «فما عدد زبائن المتجر يوم الأحد وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٧٢، الأسئلة ١–٨.

حل تمارين صفحة ٧٣

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 73 الجزء 1
حل الصفحة 73، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: للتقريب ننظر إلى الرقم الذي على يمين المنزلة المطلوبة، فإن كان خمسة أو أكثر زدنا رقم المنزلة واحدا، وإلا تركناه، ثم نضع أصفارا في المنازل التي على اليمين. الخطأ الشائع النظر إلى كل الأرقام بدل الرقم المجاور. يقول ولي الأمر: ضع إصبعك على المنزلة المطلوبة وانظر إلى جارها الأيمن فقط.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، الاختبار التراكمي، «أوجد الفرق بين ارتفاع جبلي السودة والمجاز وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٧٣، الأسئلة ٩–١٥.

حل تمارين صفحة ٧٤

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 74 الجزء 1
حل الصفحة 74، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نحل المسألة أولا بأنفسنا ثم نبحث عن الناتج بين البدائل، ولا نختار بالتخمين. الخطأ الشائع اختيار أول بديل يشبه أحد الأعداد الواردة في السؤال. يقول ولي الأمر: اطلب منه أن يحسب قبل أن ينظر إلى الخيارات.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، اختبر نفسك، «كيف يمكنك أن تستخدم الرقم 4 ثماني مرات للحصول على العدد 500 باستخدام عملية الجمع فقط وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٧٤، الأسئلة ١–٥.

حل تمارين صفحة ٧٥

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 75 الجزء 1
حل الصفحة 75، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: حين تكون أرقام المطروح منه أصفارا لا نجد ما نفكه في المنزلة المجاورة، فنمضي يسارا إلى أول منزلة فيها رقم غير صفر ونفك منها، فتتحول الأصفار التي مررنا بها إلى تسعات. الخطأ الشائع الظن أن الصفر ناقص الصفر يعطي الصفر دون النظر إلى الفك. يقول ولي الأمر: اتبع الفك خطوة خطوة من اليسار حتى تصل إلى الآحاد.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 2: الجمع والطرح، اختبر نفسك، «عند طرح 275 من الأعداد التالية أي منها يكون ناتجه أكبر من 400 وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ٧٥، الأسئلة ٦–١٠.


الفصل الثاني: الجمع والطرح · الصفحات ٤٤ – ٧٥ · طبعة ١٤٤٨هـ
يتعلم التلميذ في هذا الفصل خصائص الجمع وقواعد الطرح، وتقدير المجموع والفرق بالتقريب، وجمع الأعداد المكونة من عدة أرقام وطرحها مع إعادة التجميع.
يختم الفصل بالطرح مع وجود الأصفار في المطروح منه، وهو أدق مواضعه، مع اختبار منتصف الفصل واختبار الفصل والاختبار التراكمي.

  1. هههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههه ٦

    هههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههه على اختبار رياضيات

  2. غير معروف

    مره حلو حلول من جد والله ما غلط ولا غلطه 💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝♥️

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *