الفصل السادس الضرب في عد من رقمين

٢٨ سؤالاً في هذا الدرس ٢٨ نتيجة الرابط: الدرس كامل

حل أنشطة صفحة 172

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 172 الجزء 1
حل الصفحة 172، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، «حل أنشطة وتمارين صفحة 172»، صفحة 172.

حل أنشطة صفحة 173

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 173 الجزء 1
حل الصفحة 173، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، «حل أنشطة وتمارين صفحة 173»، صفحة 173.

حل تمارين صفحة ١٧٤

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 174 الجزء 1
حل الصفحة 174، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: ننظر إلى الرقم الذي على يمين المنزلة المطلوبة؛ فإن كان 5 أو أكبر زدنا رقم المنزلة واحدا، وإن كان أقل تركناه كما هو، ثم نجعل كل ما على يمينه أصفارا. الخطأ الشائع النظر إلى رقم المنزلة نفسها بدل الرقم الذي على يمينها. يقول ولي الأمر: ضع إصبعك على المنزلة المطلوبة، ثم انظر إلى جارها الأيمن فقط.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، التهيئة، «قرب إلى المنزلة المعطاة وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ١٧٤، الأسئلة ١–١٦.

حل أنشطة صفحة 175

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 175 الجزء 1
حل الصفحة 175، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، «حل أنشطة وتمارين صفحة 175»، صفحة 175.

حل تمارين صفحة ١٧٦

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 176 الجزء 1
حل الصفحة 176، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نضرب 255 في 2 ثم نضيف صفرا إلى يمين الناتج، لأن الضرب في مضاعفات العشرة يجعل منزلة الآحاد صفرا دائما. الخطأ الشائع نسيان الصفر في منزلة الآحاد فينقص الناتج عشرة أضعاف. يقول ولي الأمر: اسأل: كم صفرا في العامل الثاني؟ ضع مثله في آخر الناتج.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، الدرس 6-1: الضرب في مضاعفات العشرة، «أوجد ناتج الضرب وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ١٧٦، الأسئلة ١–٦.

حل تمارين صفحة ١٧٧

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 177 الجزء 1
حل الصفحة 177، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 177 الجزء 2
حل الصفحة 177، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نضرب 275 في 1 ثم نضيف صفرا إلى يمين الناتج، لأن الضرب في مضاعفات العشرة يجعل منزلة الآحاد صفرا دائما. الخطأ الشائع نسيان الصفر في منزلة الآحاد فينقص الناتج عشرة أضعاف. يقول ولي الأمر: اسأل: كم صفرا في العامل الثاني؟ ضع مثله في آخر الناتج.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، الدرس 6-1: الضرب في مضاعفات العشرة، «كم كيلومترا يقطع في السنة وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ١٧٧، الأسئلة ٧–٢٣.

حل تمارين صفحة ١٧٨

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 178 الجزء 1
حل الصفحة 178، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: لنحصل على أصفار في الناتج نختار عاملين ينتهي كل منهما بصفر ويكون حاصل ضرب رقميهما الأولين عشرة، مثل 5 × 2 = 10. الخطأ الشائع اختيار عددين ينتهيان بصفر فقط دون النظر إلى ناتج الرقمين الباقيين، مثل 20 × 30 = 600 وفيه صفران. يقول ولي الأمر: جرب معه أزواجا أخرى مثل 25 × 40، وتحقق من عدد الأصفار.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، الدرس 6-1: الضرب في مضاعفات العشرة، «ما أكبر عدد من خفقات الأجنحة وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ١٧٨، الأسئلة ٢٤–٢٩.

حل أنشطة صفحة 179

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 179 الجزء 1
حل الصفحة 179، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، «حل أنشطة وتمارين صفحة 179»، صفحة 179.

حل تمارين صفحة ١٨٠

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 180 الجزء 1
حل الصفحة 180، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 180 الجزء 2
حل الصفحة 180، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: التقريب صعودا يزيد العامل فيزيد الناتج، والتقريب نزولا ينقصه فينقص الناتج. الخطأ الشائع الحكم من حجم الناتج وحده دون النظر إلى اتجاه تقريب كل عامل. يقول ولي الأمر: اسأل عن كل عامل على حدة: هل كبر أم صغر بعد التقريب؟

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، الدرس 6-2: تقدير نواتج الضرب، «قدر الناتج ثم بين وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ١٨٠، الأسئلة ١–٦.

حل تمارين صفحة ١٨١

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 181 الجزء 1
حل الصفحة 181، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نقرب 750 إلى 800 و 12 إلى 10 ثم نضرب العددين المقربين، فنحصل على 8000. الخطأ الشائع الضرب الدقيق مع أن السؤال طلب التقدير، أو تقريب عامل واحد فقط. يقول ولي الأمر: كلمة تقريبا إذن للتبسيط، فقرب العددين معا ثم اضرب ذهنيا.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، الدرس 6-2: تقدير نواتج الضرب، «قدر الناتج ثم بين وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ١٨١، الأسئلة ٧–١٨.

حل تمارين صفحة ١٨٢

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 182 الجزء 1
حل الصفحة 182، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 182 الجزء 2
حل الصفحة 182، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: تقدير 51 × 39 هو 50 × 40 = 2000 والدقيق 1989 فالفرق 11 فقط، أما تقدير 84 × 45 فهو 80 × 50 = 4000 والدقيق 3780 فالفرق 220. الخطأ الشائع الحكم بأن الأصغر ناتجا هو الأقرب دون حساب الفرق. يقول ولي الأمر: قارنوا الفرق بين التقدير والناتج الدقيق في كل حالة، لا حجم الناتج.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، الدرس 6-2: تقدير نواتج الضرب، «اكتب عددين يكون تقدير ناتج ضربهما 2000 وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ١٨٢، الأسئلة ١٩–٣٤.

حل أنشطة صفحة 183

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 183 الجزء 1
حل الصفحة 183، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، «حل أنشطة وتمارين صفحة 183»، صفحة 183.

حل تمارين صفحة ١٨٤

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 184 الجزء 1
حل الصفحة 184، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 184 الجزء 2
حل الصفحة 184، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 184 الجزء 3
حل الصفحة 184، الجزء 3، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 184 الجزء 4
حل الصفحة 184، الجزء 4، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 184 الجزء 5
حل الصفحة 184، الجزء 5، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: عند التصاق الطاولات تختفي الجهات الداخلية، ويبقى محيط المستطيل وحده صالحا للجلوس: 2 + 3 + 2 + 3 = 10 جهات. الخطأ الشائع ضرب 6 في 4 والقول إن المقاعد 24 مع أن التلاصق يلغي الجهات المشتركة. يقول ولي الأمر: ارسم المستطيل وعد الجهات الخارجية فقط.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، الدرس 6-3: خطة حل المسألة، «ما أقل كمية من العملات النقدية وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ١٨٤، الأسئلة ١–١٢.

حل تمارين صفحة ١٨٥

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 185 الجزء 1
حل الصفحة 185، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 185 الجزء 2
حل الصفحة 185، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: آحاد المبلغ 1 فلا بد من عملة الريال، ويتبقى 30 نمثلها بثلاث أوراق من فئة 10 فيصير العدد أربعا. الخطأ الشائع اختيار 20 و 5 و 5 و 1 ومجموعها 31 لكنها أربع عملات أيضا؛ وهي إجابة صحيحة كذلك. يقول ولي الأمر: تحقق من المجموع وعدد العملات معا في كل محاولة.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، اختبار منتصف الفصل، «أوجد ناتج الضرب وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ١٨٥، الأسئلة ١–١١.

حل أنشطة صفحة 186

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 186 الجزء 1
حل الصفحة 186، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، «حل أنشطة وتمارين صفحة 186»، صفحة 186.

حل تمارين صفحة ١٨٧

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 187 الجزء 1
حل الصفحة 187، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 187 الجزء 2
حل الصفحة 187، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 187 الجزء 3
حل الصفحة 187، الجزء 3، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 187 الجزء 4
حل الصفحة 187، الجزء 4، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نجزئ 28 إلى 20 و 8 و 25 إلى 20 و 5، فيقسم المستطيل إلى أربع مناطق مساحاتها 400 و 100 و 160 و 40، ثم نجمعها فنحصل على 700. الخطأ الشائع جمع منطقتين فقط وإهمال المنطقتين الأخريين. يقول ولي الأمر: عد المناطق الأربع قبل الجمع، فكل تجزئة تنتج أربع مساحات.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، استكشاف 6-4: ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين، «استعمل نموذج المستطيل وخاصية التوزيع وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ١٨٧، الأسئلة ١–١٠.

حل أنشطة صفحة 188

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 188 الجزء 1
حل الصفحة 188، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، «حل أنشطة وتمارين صفحة 188»، صفحة 188.

حل تمارين صفحة ١٨٩

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 189 الجزء 1
حل الصفحة 189، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نضرب 57 في آحاد العدد 42 وهي 2 فنحصل على 114، ثم نضربه في عشراته وهي 4 عشرات فنحصل على 2280، ثم نجمع الناتجين. الخطأ الشائع كتابة الناتج الجزئي الثاني بلا إزاحة منزلة واحدة إلى اليسار. يقول ولي الأمر: ذكر ابنك أن الرقم الثاني يمثل عشرات، فناتجه ينتهي بصفر.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، الدرس 6-4: الضرب في عدد من رقمين، «أوجد ناتج الضرب وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ١٨٩، الأسئلة ١–٥.

حل تمارين صفحة ١٩٠

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 190 الجزء 1
حل الصفحة 190، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 190 الجزء 2
حل الصفحة 190، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 190 الجزء 3
حل الصفحة 190، الجزء 3، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نضرب 42 في آحاد العدد 38 وهي 8 فنحصل على 336، ثم نضربه في عشراته وهي 3 عشرات فنحصل على 1260، ثم نجمع الناتجين. الخطأ الشائع كتابة الناتج الجزئي الثاني بلا إزاحة منزلة واحدة إلى اليسار. يقول ولي الأمر: ذكر ابنك أن الرقم الثاني يمثل عشرات، فناتجه ينتهي بصفر.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، الدرس 6-4: الضرب في عدد من رقمين، «أوجد ناتج الضرب وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ١٩٠، الأسئلة ٦–٢١.

حل أنشطة صفحة 191

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 191 الجزء 1
حل الصفحة 191، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، «حل أنشطة وتمارين صفحة 191»، صفحة 191.

إجابة السؤال 1 — صفحة 192

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 192 الجزء 1
حل الصفحة 192، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نضرب 135 في آحاد العدد 18 وهي 8 فنحصل على 1080، ثم نضربه في عشراته وهي 1 عشرات فنحصل على 1350، ثم نجمع الناتجين. الخطأ الشائع كتابة الناتج الجزئي الثاني بلا إزاحة منزلة واحدة إلى اليسار. يقول ولي الأمر: ذكر ابنك أن الرقم الثاني يمثل عشرات، فناتجه ينتهي بصفر.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، الدرس 6-5: ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقمين، «أوجد ناتج الضرب»، صفحة 192، السؤال 1.

حل تمارين صفحة ١٩٣

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 193 الجزء 1
حل الصفحة 193، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 193 الجزء 2
حل الصفحة 193، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 193 الجزء 3
حل الصفحة 193، الجزء 3، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نضرب 508 في آحاد العدد 59 وهي 9 فنحصل على 4572، ثم نضربه في عشراته وهي 5 عشرات فنحصل على 25400، ثم نجمع الناتجين. الخطأ الشائع كتابة الناتج الجزئي الثاني بلا إزاحة منزلة واحدة إلى اليسار. يقول ولي الأمر: ذكر ابنك أن الرقم الثاني يمثل عشرات، فناتجه ينتهي بصفر.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، الدرس 6-5: ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقمين، «أوجد ناتج الضرب وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ١٩٣، الأسئلة ٧–٢٠.

حل تمارين صفحة ١٩٤

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 194 الجزء 1
حل الصفحة 194، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 194 الجزء 2
حل الصفحة 194، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: لكل 4 مجلات ريالان، والعدد 20 يساوي خمس مجموعات من أربع، فالمبلغ 5 × 2 = 10 ريالات. ويظهر ذلك في الجدول: 4 يقابلها 2 و 8 يقابلها 4 و 12 يقابلها 6 و 16 يقابلها 8 و 20 يقابلها 10. الخطأ الشائع افتراض أن العلاقة جمعية بزيادة ريالين لكل مجلة. يقول ولي الأمر: انظر إلى الجدول: كلما زادت المجلات أربعا زاد المبلغ ريالين.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، الدرس 6-5: ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقمين، «فأيهما إجابته صحيحة وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ١٩٤، الأسئلة ٢١–٢٩.

حل تمارين صفحة ١٩٥

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 195 الجزء 1
حل الصفحة 195، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 195 الجزء 2
حل الصفحة 195، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 195 الجزء 3
حل الصفحة 195، الجزء 3، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 195 الجزء 4
حل الصفحة 195، الجزء 4، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نأخذ أكبر عدد من ثلاثة أرقام وهو 999 وأكبر عدد من رقمين وهو 99، فناتجهما 98901 وهو من خمسة أرقام، وكل ناتج آخر أقل منه. الخطأ الشائع جمع عدد أرقام العاملين والقول إنها خمسة دون تحقق، وهو يصادف الصواب هنا لكنه ليس قاعدة عامة. يقول ولي الأمر: للتعميم نبدأ بأكبر حالة ممكنة ثم نعد أرقام الناتج.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، اختبار الفصل، «أوجد ناتج الضرب وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ١٩٥، الأسئلة ١–١٨.

حل تمارين صفحة ١٩٦

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 196 الجزء 1
حل الصفحة 196، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نعد إشارات كل نوع، فتكون القصص 10 والتاريخ 9 وهما الأكبر، يليهما المسابقات 8 ثم الشعر 3. الخطأ الشائع عد حزم الإشارات على أنها إشارة واحدة، فالحزمة خمس إشارات. يقول ولي الأمر: كل حزمة مشطوبة تساوي خمسا، فاحسبها خمسا ثم أضف المفردات.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، الاختبار التراكمي، «ما عدد شتلات الأزهار وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ١٩٦، الأسئلة ١–٥.

إجابة السؤال 6 — صفحة 197

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 197 الجزء 1
حل الصفحة 197، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نكتب الملايين 16 ثم الألوف 327 ثم الآحاد 403 مرتبة في فترات ثلاثية من اليمين. الخطأ الشائع تبديل ترتيب فترة الألوف مع فترة الآحاد. يقول ولي الأمر: اقسم العدد إلى ثلاثيات من اليمين، ثم اقرأ كل ثلاثية باسم فترتها.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، الاختبار التراكمي، «الصيغة القياسية للعدد»، صفحة 197، السؤال 6.

حل تمارين صفحة ١٩٨

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 198 الجزء 1
حل الصفحة 198، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 198 الجزء 2
حل الصفحة 198، الجزء 2، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نقرب كل عدد إلى أقرب عشرة: 84 تصير 80 و 57 تصير 60، فيكون التقدير 4800 وهو الأقرب إلى الناتج الدقيق 4788. الخطأ الشائع تقريب 57 إلى 50 نزولا مع أن رقم آحادها 7 وهو أكبر من 5. يقول ولي الأمر: قارن كل خيار بالناتج الدقيق ترى أيها أقرب.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، اختبر نفسك، «كم المسافة التي قطعتها السيارة وبقية تمارين الصفحة»، صفحة ١٩٨، الأسئلة ١–٧.

إجابة السؤال 8 — صفحة 199

حل الرياضيات للصف الرابع الابتدائي صفحة 199 الجزء 1
حل الصفحة 199، الجزء 1، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: عدد البنات 4 × 2 = 8، فالمجموع 4 + 8 = 12. الخطأ الشائع الاكتفاء بعدد البنات 8 وإهمال البنين في المجموع. يقول ولي الأمر: اقرأ السؤال إلى آخره: المطلوب المجموع لا عدد البنات.

المرجع: الرياضيات، الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل 6: الضرب في عدد من رقمين، اختبر نفسك، «فما مجموع عدد البنين والبنات»، صفحة 199، السؤال 8.


الفصل السادس: الضرب في عدد من رقمين · الصفحات ١٧٢ – ١٩٩ · طبعة ١٤٤٨هـ
يتعلم التلميذ في هذا الفصل الضرب في مضاعفات العشرة، وتقدير نواتج الضرب بالتقريب، وخطة التمثيل لحل المسألة.
ثم الضرب في عدد من رقمين بنموذج المستطيل وخاصية التوزيع والنواتج الجزئية، وضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقمين.

  1. Lara

    والله يا إنكم تطبيق خرافي يا حلول والله يوفقكم يارب ويرزقكم تطبيق جميل جدا ❤️❤️

  2. سدرا وقول مشاءالله

    حلول احبك قد الكون❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️ لاكن مرات يكون ما في حل وتحية للسعودية لاني انا سعودية ومبروك عليكم السنة الجديدة وهيا سنة 2026

  3. نوني البكمي احب الا ولد عملي 7😍😘😘😘

    احب حلول اتمنى ا شوفه👩‍❤️‍💋‍👨👩‍❤️‍💋‍👨👩‍❤️‍💋‍👨👩‍❤️‍💋‍👨

  4. ASKRH

    الله يعين كم لان عندكم وزاري شد حيلكم والله يوفقهم 💞💞💞

    أدوعلي الله يسعدكم 💞💞💞

    اللهم امين يارب العالمين 💖💖💕💕💞💞❤️❤️💕💞💞🫶🏻🫶🏻🌹🥰🥰💀💀☠️☠️

  5. ASKRH

    الله يعين كم لان عندكم وزاري شد حيلكم والله يوفقهم 💞💞💞

    أدوعلي الله يسعدكم

  6. ،🤪👊🏻👊🏻

    حلول احلى تطبيق في العالم و حلوله بسيطه يجنننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننن🩷🩷🩷

  7. في فلاح 4/4

    لفصل السادس الدرس 1 – 2
    لقيمة المنزلية ضمن مئات الألوف
    ايجاد ناتج الضرب مستعملا الحساب الذهني
    قدر الناتج ثم بن اذا كان التقدير اكبر من ام اقل من
    تقدير نواتج الضرب
    ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين
    حل كلا من المسائل الاتية باستعمال خطة انشاء جدول
    التمثيل بالنقاط مثل البيانات بالنقاط
    قدر الناتج ثم اذكر اذا كان التقدير اكبر من ام اقل من الاجابة الدقيقة لناتج الضرب
    التمثيل بالنقاط مثل البيانات بالنقاط
    كتابة الاعداد بالصيغة التحليلية ثم قرائتها وكتابتها بالصيغة اللفظية
    التقط جازم 20 صورة لبعض معالم المملكة واثارها ثم طبع من كل صورة 25 نسخة ماعدد الصور التي طبعها
    القياس يقطع سعيد 20 كيلو مترا اسبوعيا بدراجته اذا كان في السنة 25 اسبوعا تقريبا فكم كيلو مترا يقطع في السنة
    طيور يتغذى طائر الطنان كل 10 دقايق ويطير 40 كيلومترا في الساعة
    ويخفق بجانحيه من +60 الة 80 مره كل ثانية استفد من هذه المعلومات في الاجابة عن الاسئلة التالية
    اذا كان اقط ينام 12 ساعة فكم ساعة تقريبا ينام في 3 اسابيع
    يجري خالد 25 مكالمة هاتفية كل اسبوع فكم مكالمة تقريبا يجري في 25 اسبوعا
    يبلغ معدل ما يسجله ابراهيم في مبارة كرة السلة 16 نقطة كم نقطة تقريبا يسجل في 14 مبارة
    القياس كم كيلو جراما تقريبا من الفواكه يستهلك الفرد السعودي خلال 12 سنة
    اذا كان مع عبد اللطيف 55 ريالا فما اقل كمية من الاوراق النقدية يمكن ان تكون معه
    افترض انه كان مع عبد اللطيف 80 ريالا تتكون من 5 اوراق نقدية فكم يكون لديه من كل نوع من الاوراق النقدية
    يزيد عمر والد محمود 10 سنوات على مثلي عمر محمود فاذا كان عمر والد محمود 30 سنة فما عمر محمود
    يوجد 3 اشخاص في احتفال وكل واحد منهم يريد ان يصافح الشخصين الاخرين ما عدد المصافحات التي ستتم من هذا الاحتفال
    الضرب في مضاعفات العشرة تقدير نواتج الضرب خطة حل المسألة تمثيل المسألة اختبار منتصف الفصل
    ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين ضرب عدد من ثلاثة ارقام في عدد من رقمين

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *