الفصل الثالث الموقع والنمط

١٩ سؤالاً في هذا الدرس ١٩ نتيجة الرابط: الدرس كامل

محتوى الفصل

يعلم هذا الفصل التلميذ أن يصف موضع الأشياء بعضها بالنسبة إلى بعض بمفردات دقيقة: فوق وتحت، وأعلى وأوسط وأسفل، وقبل وبعد. وهي مفردات يستعملها الطفل كل يوم، لكن الدرس يضبط معناها ويربطها بالترتيب.

ثم ينتقل إلى النمط: كيف يتعرف التلميذ وحدة النمط المتكررة، ويمدها، وينشئ نمطا من عنده، ويعبر عن النمط نفسه بأشياء مختلفة. وأغلب أسئلة الفصل بصرية، فأرفقنا مع كل سؤال رسما من إنشائنا يبين موضع التحويط والعلامات.

التهيئة — صفحة ٤٧

إجابة السؤال ١ — صفحة ٤٧

حل الرياضيات للصف 1 الابتدائي صفحة 47
حل الصفحة 47 بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: المطابقة هنا باللون لا بالموضع، فكل فرشاة تقابل دهانا واحدا لا أكثر. الخطأ الشائع أن يرسم التلميذ الخطوط بترتيب الصف من غير أن ينظر إلى اللون فتتقاطع الخطوط ويتكرر أحد الدهانات. يقول ولي الأمر: لون الفرشاة أولا، ثم ابحث عن الدهان الذي يشبهها.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٣: الموقع والنمط، التهيئة، «أصل بين الفرشاة والدهان»، صفحة ٤٧، السؤال ١.

الدرس ١: فوق، تحت — صفحتا ٤٨ و٤٩

إجابة السؤال ١ — صفحة ٤٨

حل الرياضيات للصف 1 الابتدائي صفحة 48
حل الصفحة 48 بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: كلمتا فوق وتحت تصفان الموضع بالنسبة إلى شيء آخر، فالموزة فوق القرد لا فوق الصفحة. الخطأ الشائع أن ينظر التلميذ إلى أعلى الصورة بدل النظر إلى القرد نفسه. يقول ولي الأمر: ضع إصبعك على القرد أولا، ثم اسأل: أين الموزة منه؟

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٣: الموقع والنمط، الدرس ١ «فوق، تحت»، «أصف موضع الموز بالنسبة للقرد»، صفحة ٤٨، السؤال ١.

إجابة السؤال ٣ — صفحة ٤٩

حل الرياضيات للصف 1 الابتدائي صفحة 49
حل الصفحة 49 بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: السمكة الحمراء هي المرجع، وكل موضع يقاس إليها. الخطأ الشائع أن يرسم التلميذ السمكتين على جانبي الحمراء لا فوقها وتحتها، فيتحول السؤال إلى يمين ويسار. يقول ولي الأمر: أشر إلى السمكة الحمراء، ثم ارسم الزرقاء أسفل منها والصفراء أعلى منها.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٣: الموقع والنمط، الدرس ١ «فوق، تحت»، «أرسم سمكة زرقاء تحت الحمراء»، صفحة ٤٩، السؤال ٣.

الدرس ٢: أعلى، أوسط، أسفل — صفحتا ٥٠ و٥١

إجابة السؤال ١ — صفحة ٥٠

حل الرياضيات للصف 1 الابتدائي صفحة 50
حل الصفحة 50 بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: هذه المفردات الثلاث تصف ترتيبا من ثلاث درجات، ولا تستعمل إلا حين تكون الأشياء ثلاثة فأكثر. الخطأ الشائع أن يخلط التلميذ بين الأوسط والأعلى حين ينظر إلى الصورة من أسفل. يقول ولي الأمر: ابدأ من الأعلى وعد نازلا: أعلى، أوسط، أسفل.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٣: الموقع والنمط، الدرس ٢ «أعلى، أوسط، أسفل»، «ألون غطاء السرير»، صفحة ٥٠، السؤال ١.

إجابة السؤال ١ — صفحة ٥١

حل الرياضيات للصف 1 الابتدائي صفحة 51
حل الصفحة 51 بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: الأعلى هو أبعد شيء عن الأرض في الكومة. الخطأ الشائع أن يختار التلميذ القبعة التي يراها أوضح لا التي في الأعلى. يقول ولي الأمر: عد الأشياء من الأعلى إلى الأسفل بصوت مسموع قبل أن تضع العلامة.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٣: الموقع والنمط، الدرس ٢ «أعلى، أوسط، أسفل»، «أضع علامة على الشيء»، صفحة ٥١، السؤال ١.

الدرس ٣: قبل، بعد — صفحتا ٥٢ و٥٣

إجابة السؤال ١ — صفحة ٥٢

حل الرياضيات للصف 1 الابتدائي صفحة 52
حل الصفحة 52 بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: قبل وبعد تحددهما وجهة السير لا ترتيب القراءة، فالأقرب إلى الهدف هو الأسبق. الخطأ الشائع أن يقرأ التلميذ الصف من اليمين كأنه سطر مكتوب فتنقلب الإجابة كلها. يقول ولي الأمر: أشر إلى البيت أولا، ثم اسأل: من سيصل قبل الآخر؟

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٣: الموقع والنمط، الدرس ٣ «قبل، بعد»، «أحوط الطير الذي يسير قبل الكتكوت»، صفحة ٥٢، السؤال ١.

إجابة السؤال ٣ — صفحة ٥٣

حل الرياضيات للصف 1 الابتدائي صفحة 53
حل الصفحة 53 بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: قبل الآخرين تعني الأول في الصف، وبعدهم تعني الأخير، والمرجع في الاثنين هو السياج. الخطأ الشائع أن يعكس التلميذ العلامتين لأن الصورة تقرأ عنده من اليمين. يقول ولي الأمر: أشر إلى السياج، ثم قل: من سيدخل أولا؟ ومن سيدخل آخرا؟

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٣: الموقع والنمط، الدرس ٣ «قبل، بعد»، «أحوط الحيوان الذي يسير قبل الآخرين»، صفحة ٥٣، السؤال ٣.

اختبار منتصف الفصل: الدروس ١ – ٣ — صفحة ٥٤

إجابة السؤال ١ — صفحة ٥٤

حل الرياضيات للصف 1 الابتدائي صفحة 54
حل الصفحة 54 بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: كل بالون يقارن بشجرته هو لا بالشجرات كلها. الخطأ الشائع أن يحوط التلميذ أعلى بالون في الصفحة بصرف النظر عن شجرته. يقول ولي الأمر: انظر إلى كل شجرة وبالونها وحدهما، ثم انتقل إلى التي بعدها.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٣: الموقع والنمط، اختبار منتصف الفصل، «أحوط البالون الذي يقع فوق الشجرة»، صفحة ٥٤، السؤال ١.

مراجعة تراكمية: الفصول ١ – ٣ — صفحة ٥٥

إجابة السؤال ١ — صفحة ٥٥

حل الرياضيات للصف 1 الابتدائي صفحة 55
حل الصفحة 55 بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نعد بلمس كل دائرة مرة واحدة، والعدد الأخير الذي ننطق به هو عدد المجموعة. الخطأ الشائع أن يعد التلميذ دائرة مرتين أو يقفز عن واحدة فيخرج بعدد قريب لا صحيح. يقول ولي الأمر: ضع إصبعك على كل دائرة وأنت تعد بصوت مسموع.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٣: الموقع والنمط، مراجعة تراكمية، «أعد وأظلل العدد»، صفحة ٥٥، السؤال ١.

الدرس ٤: تحديد الأنماط — صفحتا ٥٦ و٥٧

إجابة السؤال ١ — صفحة ٥٦

حل الرياضيات للصف 1 الابتدائي صفحة 56
حل الصفحة 56 بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: وحدة النمط أصغر جزء يتكرر، وحين نعرفها نستطيع مد النمط إلى ما لا نهاية. الخطأ الشائع أن يتوقف التلميذ عند الخانة السادسة لأن الوحدة اكتملت، والخانات سبع فتبدأ الوحدة من جديد. يقول ولي الأمر: ضع إصبعك على أول خانتين وقل: هذه الوحدة، ثم كررها.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٣: الموقع والنمط، الدرس ٤ «تحديد الأنماط»، «أحدد وحدة النمط وأمثله»، صفحة ٥٦، السؤال ١.

إجابة السؤال ٣ — صفحة ٥٧

حل الرياضيات للصف 1 الابتدائي صفحة 57
حل الصفحة 57 بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: وحدة النمط أصغر جزء يتكرر، وحين نعرفها نستطيع مد النمط إلى ما لا نهاية. الخطأ الشائع أن يبدأ التلميذ بالأصفر لأنه اللون الأوضح، والبداية تتبع النمط المعطى. يقول ولي الأمر: ضع إصبعك على أول خانتين وقل: هذه الوحدة، ثم كررها.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٣: الموقع والنمط، الدرس ٤ «تحديد الأنماط»، «أحدد وحدة النمط وأمثله»، صفحة ٥٧، السؤال ٣.

الدرس ٥: إنشاء الأنماط — صفحتا ٥٨ و٥٩

إجابة السؤال ١ — صفحة ٥٨

صف من الأزرار على النمط: مربع أزرق ثم مثلثان أحمران، ويتكرر ثلاث مرات.

الإجابة: وحدة النمط مربع ثم مثلثان، فالزر التالي هو مربع أزرق.

صف من الأزرار على نمط مربع ومثلثين، والزر التالي مربع أزرق محوط
رسم من إنشائنا: وحدة النمط مربع ثم مثلثان، فالزر التالي مربع أزرق
شرح مبسط: نحدد الوحدة أولا ثم نرى أين انتهى الصف داخلها، فيكون التالي هو ما يليها. الخطأ الشائع أن يفترض التلميذ أن الوحدة ثنائية فيختار مثلثا. يقول ولي الأمر: قسم الصف إلى مجموعات متساوية، ثم أكمل المجموعة الناقصة.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٣: الموقع والنمط، الدرس ٥ «إنشاء الأنماط»، «أحوط الزر التالي في النمط»، صفحة ٥٨، السؤال ١.

إجابة السؤال ٢ — صفحة ٥٨

صف من الأزرار على النمط: مثلثان أصفران ثم دائرة خضراء، ويتكرر ثلاث مرات.

الإجابة: وحدة النمط مثلثان ثم دائرة، فالزر التالي هو مثلث أصفر.

صف من الأزرار على نمط مثلثين ودائرة، والزر التالي مثلث أصفر محوط
رسم من إنشائنا: وحدة النمط مثلثان ثم دائرة، فالزر التالي مثلث أصفر
شرح مبسط: نحدد الوحدة أولا ثم نرى أين انتهى الصف داخلها، فيكون التالي هو ما يليها. الخطأ الشائع أن ينظر التلميذ إلى آخر زر فقط فيختار ما يخالفه من غير حساب الوحدة. يقول ولي الأمر: قسم الصف إلى مجموعات متساوية، ثم أكمل المجموعة الناقصة.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٣: الموقع والنمط، الدرس ٥ «إنشاء الأنماط»، «أحوط الزر التالي في النمط»، صفحة ٥٨، السؤال ٢.

إجابة السؤال ٣ — صفحة ٥٩

حل الرياضيات للصف 1 الابتدائي صفحة 59
حل الصفحة 59 بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: نحدد الوحدة أولا ثم نرى أين انتهى الصف داخلها، فيكون التالي هو ما يليها. الخطأ الشائع أن يعد التلميذ الدوائر وحدها فيظن النمط دائرتين متكررتين. يقول ولي الأمر: قسم الصف إلى مجموعات متساوية، ثم أكمل المجموعة الناقصة.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٣: الموقع والنمط، الدرس ٥ «إنشاء الأنماط»، «أحوط الزر التالي في النمط»، صفحة ٥٩، السؤال ٣.

الدرس ٦: أحل المسألة — أبحث عن نمط — صفحتا ٦٠ و٦١

إجابة السؤال ١ — صفحة ٦٠

حل الرياضيات للصف 1 الابتدائي صفحة 60
حل الصفحة 60 بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: النمط الواحد يمكن التعبير عنه بأشياء مختلفة تماما ما دام الترتيب محفوظا، وهذه هي فكرة الدرس. الخطأ الشائع أن يفترض التلميذ أن الوحدة ثنائية كما في الدرسين السابقين فينكسر التلوين عند البيت الثالث. يقول ولي الأمر: عد الأطفال حتى يتكرر الشكل الأول، كم طفلا عددت؟ هذه هي الوحدة.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٣: الموقع والنمط، الدرس ٦ «أحل المسألة: أبحث عن نمط»، «أحدد النمط وألون البيوت»، صفحة ٦٠، السؤال ١.

إجابة السؤال ٢ — صفحة ٦١

حل الرياضيات للصف 1 الابتدائي صفحة 61
حل الصفحة 61 بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: الفرق بين عنصر وعنصر قد يكون تفصيلا صغيرا كالشعر، فينبغي تحديد الصفة المميزة قبل العد. الخطأ الشائع أن يعد التلميذ الأطفال بلا انتباه إلى الصفة فيضيع النمط. يقول ولي الأمر: ما الشيء الذي يتغير بين طفل وآخر؟ اجعله علامتك.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٣: الموقع والنمط، الدرس ٦ «أحل المسألة: أبحث عن نمط»، «أحدد النمط وألون النجوم»، صفحة ٦١، السؤال ٢.

هيا بنا نلعب: ألعب مع الأنماط — صفحة ٦٢

إجابة السؤال ١ — صفحة ٦٢

حل الرياضيات للصف 1 الابتدائي صفحة 62
حل الصفحة 62 بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: اللعبة تنقل النمط من الورقة إلى اليد، والانتظار دورة كاملة حين لا يناسب اللون هو الذي يعلم التلميذ أن النمط قاعدة لا اختيارا حرا. يقول ولي الأمر: إن لعبت مع طفلك في البيت فاستعمل أزرارا ملونة وحجر نرد عاديا.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٣: الموقع والنمط، هيا بنا نلعب، «ألعب مع الأنماط»، صفحة ٦٢، السؤال ١.

اختبار الفصل ٣ — صفحة ٦٣

إجابة السؤال ١ — صفحة ٦٣

حل الرياضيات للصف 1 الابتدائي صفحة 63
حل الصفحة 63 بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: المرجع الغصن نفسه، والحشرة التي تلامسه من أعلى هي التي فوقه. الخطأ الشائع أن يقارن التلميذ الحشرتين ببعضهما لا بالغصن. يقول ولي الأمر: ارسم بإصبعك خط الغصن، ثم اسأل عن كل حشرة: أعلى الخط أم أسفله؟

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٣: الموقع والنمط، اختبار الفصل، «أحوط الحشرة التي فوق الغصن»، صفحة ٦٣، السؤال ١.

الاختبار التراكمي: الفصول ١ – ٣ — صفحة ٦٤

إجابة السؤال ١ — صفحة ٦٤

حل الرياضيات للصف 1 الابتدائي صفحة 64
حل الصفحة 64 بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: فوق تقتضي أن يكون أحدهما أعلى من الآخر، أما الوقوف جنبا إلى جنب فليس فوقا ولا تحتا. الخطأ الشائع أن يختار التلميذ صورة يكون فيها الضفدع أقرب إلى أعلى الإطار وإن كان بجانب السمكة لا فوقها. يقول ولي الأمر: هل يستطيع الضفدع أن ينزل على السمكة؟ إن كان بجانبها فلا.

المرجع: الرياضيات، الصف الأول الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٣: الموقع والنمط، الاختبار التراكمي، «أظلل الصورة التي فيها الضفدع فوق السمكة»، صفحة ٦٤، السؤال ١.

البحث يشمل: رقم الصفحة · رقم السؤال · نوع السؤال · نص السؤال والإجابة

الفصل الثالث: الموقع والنمط · الصفحات ٤٧ – ٦٤ · طبعة ١٤٤٨هـ

في هذا الفصل يتعلم التلميذ أن يصف موضع الأشياء بعضها بالنسبة إلى بعض بمفردات دقيقة: فوق وتحت، وأعلى وأوسط وأسفل، وقبل وبعد. ثم ينتقل إلى النمط فيتعرف وحدته المتكررة ويمدها وينشئ نمطا من عنده.

وقد أرفقنا مع كل سؤال رسما من إنشائنا يبين موضع التحويط والعلامات، وشرحا لولي الأمر يذكر القاعدة والخطأ الشائع وكيف يوجه التلميذ.

  3. فان بلاك بنك و اطلققق 🎀

    أنا سعيله كنت ثف ثادث صرت اول
    🎀🎀🎀

    صار عملي (عمري ) سبعه سنوات

  4. ✨وحده الله يعينها على حياتها ادعولها✨

    يوووهههه ذكرياااتتت أبي ارجع اوللل ياليت تدعولي على اختباراتي ☺️🥹

  6. 🌱الـسـيـد راد🌱

    رورو حبيبة أمها💯🤍
    منذ 3 سنوات الساعة 16:51
    الله يستر ع بنتي ويحفظها تحب موقع حلول وتقول لي ماما احب حلول سهل واحل منه بسرعه وانا اقول لها حلو استمري حلي منه تقول لي حاضر ياماما💖ادعولها بالتوفيق الله يبارك فيكم جميعا 🙏🏻

    إن كنتي ↩️صادقه🤲 فالله☝🏻 يبارك فيكي👆 انتي وبنتك 👩‍👧ولكن🛑 إذا كنتي ↩️كاذبه🤥 فلعنه الله ☝🏻وملائكته👼👼 وأنبياء👳‍♀️👳‍♂️👳 ورسله على الكاذبين 🤥🤥🤥

    وفي الختام
    صـلـى الـلّٰـه عـلـى مـحـمـداً وآلـه الـطـيـبـيـن الـطـاهـريـن

  7. 🌴الـسـيـد راد🌴

    يارا حبيبت ماما. قلبي انا انا ☝️
    منذ 3 سنوات الساعة 21:55
    يارا حبيبتي تحب موقع حلول مره تقول مره يجنن يطلعلي الحل بسرعه وعنده خاصيه حلوه اذا الصفحه اتاخرت اكثر من ١٠ ثواني تضغط على زر يفتح الصفحه

    إن كنتي ↩️صادقه 🤲فالله ☝🏻يبارك فيكي انتي👆 وبنتك👩‍👧 ولكن🛑 إذا كنتي↩️ كاذبه🤥 فلعنه الله☝🏻 وملائكته 👼👼👼وأنبياء👳👳‍♂️👳‍♀️ ورسله على الكاذبين🤥🤥🤥

    وفي الختام
    صـلـى الـلّٰـه عـلـى مـحـمـداً وآلـه الـطـيـبـيـن الـطـاهـريـن

  9. مدري زيك يلي تفرا

    اللهم اغفر للمؤمنين والمؤمنات والمسلمين والمسلمات الاحياء منهم والاموات.

  13. غير معروف

    ‏السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أنا قاعدة أحل العلوم وعينه بكرة اختبار علوم يوم الاثنين يعني بكرة قاعدة ادور على حللي ما لقيتها اللي عندها واجبات صديقتها أنا عندي واجبات اختبارات اللي أنا أبي سادس جامعة أي شيء أي شيء تبون أنا قلت فيه قلت أحب أحب حلوة حلوة أول ما حليت ‏أنت حلو صح سهل بس ما في اختبارات أنا قاعد الحين أحد إنجلش يلا باسل صديقاتي

  19. حلا

    يجننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننن مره حلووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

مواد متعلقة

حل الفصل الاول المقارنة والتصنيف اول ابتدائي الفصل الرابع الاعداد حتى 10 الفصل الثاني الاعداد حتى 5 We can 1 النشاط We can 1 كتاب الفصل الاول حل الفصل الاول المقارنة والتصنيف