الفصول الدراسية
محتوى الوحدة
تجمع هذه الوحدة كتاب لغتي الخالدة للصف الثاني المتوسط من مدخل الوحدة حتى نموذج اختبارها: تقنيات. يقرأ الطالب نص الجزري في المدخل، ويستمع إلى وسائل النقل وقصة آلة الخياطة، ويدرس نص رسام القلب، ونص التلفاز، وقصيدة تقني، ونصا إثرائيا عن هاتف الأسنان.
بعد ذلك يطبق الهمزة المتوسطة على ياء والمفردة على السطر، ورسم النون والياء بخط الرقعة، وظروف الزمان والمكان، والجملة الاسمية المنفية، والفاعل، ثم يتدرب على أسلوب السبب والنتيجة وكتابة قصة خيالية وإجراء مقابلة، ويختم باستظهار تسعة أبيات وبنموذج اختبار عن اللغة العربية والذكاء الاصطناعي.
مدخل الوحدة — الصفحات ١٤ إلى ٢١
إجابة النشاط الأول — صفحة ١٤
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، مدخل الوحدة، «أكتب الاستخدامات الممكنة لجهاز الحاسب الآلي»، صفحة ١٤، السؤال ١.
حل أنشطة صفحة 15
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 15، الأسئلة 2، 3 «أناقش مجموعتي حول آداب وأخلاقيات استخدام جهاز الحاسوب | نعد ما توصلنا إليه من خلال عرض تقديمي باور بوينت».
إجابة قراءة النص — صفحة ١٦
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، نص المدخل عالم فيزيائي، «أقرأ النص الآتي قراءة صامتة وأستخدم الهامش لأدون أهم الأحداث»، صفحة ١٦، السؤال ١.
حل أنشطة صفحة 17
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 17، الأسئلة 1، 2، 3 «أعيد رسم الكلمات الملونة باللون الأحمر متأملا حرفي النون والياء | أكمل وفق المثال الأول | أصنف الآتي حسب الدلالة وفق الجدول».
حل أنشطة صفحة 18
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 18، الأسئلة 4، 4 «أملأ الفراغات في الشكل الآتي حسب المطلوب في كل دائرة | أقرأ الكلمتين في المكان الملون بالأخضر».
حل أنشطة صفحة 19
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 19، الأسئلة 1، 2 «هل أنجز العالم ابن الجزري هذه الإنجازات بلا تخطيط | أليست ولادة ابن الجزري في القرن الرابع عشر».
حل أنشطة صفحة 20
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 20، الأسئلة 1، 2، 3 «أحدد المصادر التي يمكن أن تستقى منها المعلومات | أجمع معلومات عن التقنية المختارة | أعيد صياغة المعلومات وأنسقها».
حل أنشطة صفحة 21
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 21، الأسئلة 4، 5 «أكتب الموضوع في شكله النهائي ثم أراجعه | أبحث عن نص قصصي ثم أنسخ منه فقرة أو فقرتين وأكتب فائدة».
الاستماع: وسائل النقل — الصفحات ٢٢ إلى ٢٥
إجابة التهيئة — صفحة ٢٢
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، تهيئة الاستماع، «أذكر وسائل النقل الممكنة التي توصلنا إلى كل مما يأتي»، صفحة ٢٢، السؤال ١.
حل أنشطة صفحة 23
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 23، الأسئلة 1، 2 «أحدد وسائل النقل التي وردت في النص | أبين دور المصريين القدماء والرومان في اكتشاف وسائل النقل وتطويرها».
حل أنشطة صفحة 24
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 24، الأسئلة 1، 2 «أستمع لنص قصة اختراع آلة الخياطة وأحدد قيمة ضمنية | أبين قيمة ضمنية قصدها الكاتب في العبارات الآتية».
حل أنشطة صفحة 25
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 25، الأسئلة 3، 4 «أكتب عن اكتشاف أو اختراع شاهدته فأثار دهشتي | أكتب حرف ح أمام ما يعد حقيقة وحرف ر أمام ما يعد رأيا».
الفهم القرائي: رسام القلب — الصفحات ٢٦ إلى ٣٧
حل أنشطة صفحة 26
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — تقنيات، «حل أنشطة صفحة 26»، صفحة 26.
حل أنشطة صفحة 27
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — تقنيات، «حل أنشطة صفحة 27»، صفحة 27.
حل أنشطة صفحة 28
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — تقنيات، «حل أنشطة صفحة 28»، صفحة 28.
حل أنشطة صفحة 29
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 29، الأسئلة 1، 2 «أصل المصطلحات العلمية في أ بما يناسبها في ب | أختار الصواب بوضع خط تحته».
حل أنشطة صفحة 30
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 30، الأسئلة 1، 2، 3، 4 «هل يستطيع القلب كتابة رسالة إلى الطبيب أوضح ذلك | كيف استطاع العلماء الكشف عن أي خلل يتعرض له القلب | ما العيوب التي منعت جهاز والر من الانتشار | كيف تحول جهاز رسام القلب من جهاز بسيط إلى جهاز يعتمد عليه».
حل أنشطة صفحة 31
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 31، الأسئلة 1، 2 «ماذا يوجد في الصورة الآتية | أقارن بين الرسالة التي نكتبها والرسالة التي يكتبها القلب».
حل أنشطة صفحة 32
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 32، الأسئلة 1، 2، 3 «عمل قائمة بالاختلافات بين الجهازين | عمل قائمة بأوجه الشبه بين الجهازين | علام يدل إفادة أينتهوفن من الآلة التي صنعها والر والجلفانومتر».
حل أنشطة صفحة 33
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 33، الأسئلة 4، 5 «ألخص أوجه الشبه والاختلاف في شكل من تصميمي | أستخرج من نص الفهم القرائي عناصر يمكن عقد مقارنة بينها».
إجابة ثالثا — صفحة ٣٤
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الفهم القرائي، «أكمل الشكل يصلح بـ ويفسد بـ»، صفحة ٣٤، السؤال ١.
حل أنشطة صفحة 35
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 35، الأسئلة 4، 5 «أختار تقنية علمية واحدة وأبين سبب اختياري لها | العلم يرفع بيتا لا عماد له».
حل أنشطة صفحة 36
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 36، الأسئلة 1، 2، 3 «أضع علامة أمام الفكرة العامة التي تعبر عن مضمون النص | أرتب الأفكار الآتية حسب ورودها في النص | أضع عنوانا آخر للنص».
إجابة النشاط ٤ — صفحة ٣٧
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الفهم القرائي رسام القلب، «أقرأ جهرا ما يأتي وانتبه لصحة نطق حرفي الضاد والظاء»، صفحة ٣٧، السؤال ٤.
استراتيجية القراءة المتعمقة — الصفحات ٣٨ إلى ٤٧
حل أنشطة صفحة 38
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 38، الأسئلة 1، 2 «لكل قارئ أهدافه الخاصة | أرسم شكلا خاصا بي لتحديد أهدافي من القراءة».
حل أنشطة صفحة 39
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 39، الأسئلة 2، 3 «كيف أستذكر دروسي | أكمل مخطط قراءة الاستعداد للاختبار».
إجابة أولا — صفحة ٤٠
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، استراتيجية القراءة، «أضع خطا تحت الجملة المفتاحية التي تحمل الفكرة الرئيسة»، صفحة ٤٠، السؤال ١.
حل أنشطة صفحة 41
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — تقنيات، «حل أنشطة صفحة 41»، صفحة 41.
إجابة ثانيا — صفحة ٤٢
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، استراتيجية القراءة، «أضع علامة في المربع الذي يمثل الفكرة الرئيسة»، صفحة ٤٢، السؤال ١.
حل أنشطة صفحة 43
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 43، الأسئلة 1، 2 «تم إنتاج دراجة إلكترونية تعمل بالكهرباء | توصلت إحدى الشركات إلى اختراع ميزان حرارة إلكتروني».
إجابة رابعا أ — صفحة ٤٤
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، استراتيجية القراءة، «أحدد الجملة التي تحمل الفكرة الرئيسة وموضعها»، صفحة ٤٤، السؤال ١.
حل أنشطة صفحة 45
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 45، الأسئلة 1، 2 «كانت الرسائل في السابق ترسل إما بالبريد | كان اكتشاف بيرس سبنسر فرن الميكرويف».
حل أنشطة صفحة 46
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — تقنيات، «حل أنشطة صفحة 46»، صفحة 46.
حل أنشطة صفحة 47
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 47، الأسئلة 1، 2، 3 «أقرأ نص التلفاز ثم أملأ الجدول الآتي | أطبق الخطوة الأولى للقراءة المتعمقة على فقرة من أحد الموضوعات | ألخص الأفكار الرئيسة لفقرات نص التلفاز على شجرة الذاكرة».
التحليل الأدبي: قصيدة تقني — الصفحات ٤٨ إلى ٥٧
حل أنشطة صفحة 48
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — تقنيات، «حل أنشطة صفحة 48»، صفحة 48.
حل أنشطة صفحة 49
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 49، الأسئلة 1، 2 «يحث الشاعر على | النص ينتمي إلى».
حل أنشطة صفحة 50
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 50، الأسئلة 3، 1 «يقصد الشاعر بتقني | أتعاون مع مجموعتي لتظليل المعنى المناسب».
حل أنشطة صفحة 51
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 51، الأسئلة 1، 2، 3، 4 «إيراد أكبر عدد ممكن من المعاني المحتملة لتسمو ورؤيته | استعراض المعاني السابقة ومناقشتها | البحث في المعجم عن معاني الألفاظ السابقة | أستخرج ألفاظا من النص تتفق مع الدلالات».
حل أنشطة صفحة 52
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 52، الأسئلة 1، 2 «وضع الفكرة الرئيسة والأفكار الفرعية في مواضعها بشجرة الذاكرة | تحديد شرط الشاعر لدخول عالم التقنية».
حل أنشطة صفحة 53
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 53، الأسئلة 1، 2، 3، 4، 5، 6 «من المتكلم في البيت الشعري | إلام يدعو الشاعر | ماذا يقصد الشاعر بقوله موفور | ما نوع الأسلوب في الشطر الثاني وما الغرض منه | ما الارتباط بين الجهد والمال في البيت الشعري | شرح البيت الآتي شرحا أدبيا تقني وقتي موفور».
حل أنشطة صفحة 54
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 54، الأسئلة 1، 2 «ذكر وجهين للتقنية | شرح البيت الآتي شرحا أدبيا تقنيتي تهدي تفكيري».
حل أنشطة صفحة 55
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 55، الأسئلة 1، 2، 3 «أبين أوجه الاستفادة من التقنية في خدمة الوطن | أحدد الأمور التي حث عليها الشاعر في البيت الآتي | أوضح الصورة الجمالية في قول الشاعر».
حل أنشطة صفحة 56
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 56، الأسئلة 2، 3، 4 «الشعور الغالب على العاطفة في النص | فتيمم للحق دروبي تعبير يشير إلى | هل ترى أن الشاعر وفق في قوله وطن يبني رؤيته صنع الأجيال».
حل أنشطة صفحة 57
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 57، الأسئلة 5، 6 «أختار بعض التعبيرات التي أعجبتني من النص وأبين جوانب إعجابي | أنشد النص إنشادا معبرا وأستظهر النص كاملا».
الرسم الإملائي: الهمزة المتوسطة — الصفحات ٥٨ إلى ٦٧
حل أنشطة صفحة 58
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — تقنيات، «حل أنشطة صفحة 58»، صفحة 58.
حل أنشطة صفحة 59
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — تقنيات، «حل أنشطة صفحة 59»، صفحة 59.
حل أنشطة صفحة 60
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 60، الأسئلة 1، 2 «أقرأ الآتي وأتأمل الكلمات الملونة | أنسخ الكلمات الملونة في الفراغات الآتية».
إجابة الجدول — صفحة ٦١
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الرسم الإملائي، «أجيب عن المطلوب وفق الجدول الآتي»، صفحة ٦١، السؤال ٣.
إجابة قراءة الجمل — صفحة ٦٢
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الرسم الإملائي، «أقرأ الجمل الآتية وأتأمل الكلمات الملونة»، صفحة ٦٢، السؤال ١.
إجابة جدول النسخ — صفحة ٦٣
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الرسم الإملائي، «أنسخ الكلمات الملونة في الفراغات الآتية»، صفحة ٦٣، السؤال ٢.
حل أنشطة صفحة 64
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 64، الأسئلة 4، 5 «ألون حالات الهمزة على الياء بلون واحد | أضع مكان الكلمة الملونة كلمة ترادفها فيها همزة متوسطة على الياء».
إجابة تأمل الكلمتين — صفحة ٦٥
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الرسم الإملائي، «أتأمل رسم الهمزة في الكلمتين اللتين كتبتا باللون الأحمر»، صفحة ٦٥، السؤال ١.
حل أنشطة صفحة 66
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 66، الأسئلة 2، 1 «أحلل إملائيا كلمة يسوؤه على غرار المثال | أكمل الجدول الآتي وفق المطلوب».
حل أنشطة صفحة 67
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 67، الأسئلة 1، 2، 3 «أكتب جمع كل كلمة مما يلي | أحول الفعل إلى اسم ثم أضعه في جملة مفيدة | أكتب ما يملى علي».
الرسم الكتابي: النون والياء بخط الرقعة — الصفحات ٦٨ إلى ٧٠
حل أنشطة صفحة 68
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 68، الأسئلة 1، 2 «أرسم العبارة الآتية بخط الرقعة | أقرأ الكلمات الآتية وأركز على الحرف الأخير فيها ماذا أستنتج».
إجابة ثانيا — صفحة ٦٩
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الرسم الكتابي، «أسمي الحرف المشترك في كلمات الشكلين»، صفحة ٦٩، السؤال ١.
حل أنشطة صفحة 70
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 70، الأسئلة 1، 2 «النون والياء في خط النسخ يرسمان على النحو الآتي | هناك أوجه شبه واختلاف بين حرف النون وحرف الياء بخطي النسخ والرقعة».
الصنف اللغوي: ظروف الزمان والمكان — الصفحات ٧١ إلى ٧٤
إجابة النشاط التمهيدي — صفحة ٧١
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الصنف اللغوي، «أصنف الكلمات وفق المطلوب في الشكل»، صفحة ٧١، السؤال ١.
حل أنشطة صفحة 72
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 72، الأسئلة 1، 2 «أتأمل الكلمات الملونة ثم أكمل الجدول | أقارن بين كلمة اليوم في الجملتين من حيث موقعها الإعرابي».
إجابة إكمال الفراغات — صفحة ٧٣
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الصنف اللغوي، «أقرأ الجملتين الآتيتين ثم أكمل الفراغات»، صفحة ٧٣، السؤال ٣.
حل أنشطة صفحة 74
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 74، الأسئلة 1، 2 «أضع خطا تحت كل ظرف وأبين نوعه | أضع كل ظرف مما سبق في المكان المناسب».
الأسلوب اللغوي: الجملة الاسمية المنفية — الصفحات ٧٥ إلى ٧٧
إجابة التهيئة — صفحة ٧٥
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الأسلوب اللغوي، «أصل كل عبارة بالأسلوب المناسب لها»، صفحة ٧٥، السؤال ١.
حل أنشطة صفحة 76
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 76، الأسئلة 1، 2، 3، 4 «الرسالة التي يكتبها القلب ليست مكونة من كلمات | هذا التسجيل ليس دقيقا | رسام القلب الكهربائي لا غنى عنه الآن | ما التلفاز نهاية للاكتشافات العلمية».
حل أنشطة صفحة 77
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 77، الأسئلة 1، 2، 3 «أستخلص من الفقرة جملا اسمية منفية | أصوغ شفهيا على غرار الأمثلة | أختار أحد معاني ما السابقة وأضعه في المكان المناسب».
الوظيفة النحوية: الفاعل — الصفحات ٧٨ إلى ٨٥
إجابة تهيئة الفاعل — صفحة ٧٨
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الوظيفة النحوية، «تبني الصناعة الوطن»، صفحة ٧٨، السؤال ١.
إجابة أولا — صفحة ٧٩
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الوظيفة النحوية، «الفاعل اسم مرفوع يأتي بعد الفعل المبني للمعلوم»، صفحة ٧٩، السؤال ١.
إجابة تحديد صحة الفاعل — صفحة ٨٠
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الوظيفة النحوية، «تحديد ما يصح أن يحمل تعريف الفاعل»، صفحة ٨٠، السؤال ٢.
حل أنشطة صفحة 81
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 81، الأسئلة 1، 2 «أصنف كل كلمة تحت عنوانها وأجعلها فاعلا | الفاعل يكون اسما ظاهرا طلع النور».
حل أنشطة صفحة 82
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 82، الأسئلة 3، 1 «أضع في الفراغين ما يناسبهما مما بين القوسين | أصوب الأخطاء الواردة في الجملتين الآتيتين».
إجابة التحويل إلى الماضي — صفحة ٨٣
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الوظيفة النحوية، «أحول الجملتين الآتيتين إلى زمن الماضي»، صفحة ٨٣، السؤال ١.
حل أنشطة صفحة 84
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 84، الأسئلة 2، 1 «أحول الفاعل في الجملة السابقة وفق المطلوب | أستفيد من النموذج المعرب».
حل أنشطة صفحة 85
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 85، الأسئلة 1، 2، 3 «أحدد الفاعل وأبين نوعه فيما يأتي | أستنتج علامة رفع الفاعل فيما تحته خط | أضع دائرة على الحرف الذي يشير إلى تأنيث الفعل».
استراتيجية الكتابة: السبب والنتيجة — الصفحات ٨٦ إلى ٨٨
حل أنشطة صفحة 86
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — تقنيات، «حل أنشطة صفحة 86»، صفحة 86.
حل أنشطة صفحة 87
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 87، الأسئلة 1، 2 «أتأمل الصورتين ثم أذكر النتيجة التي يمكن أن تؤدي إليها هذه التقنيات | أربط بين كل سبب ونتيجته بمد خط بينهما».
حل أنشطة صفحة 88
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 88، الأسئلة 3، 4، 5 «أضع خطا تحت السبب وخطين تحت النتيجة في المقاطع | أحدد أسباب المشكلة المعطاة ونتائجها خطر التلفاز على الصغار | أكتب موضوعا مترابطا حول دور التقنيات في حياتنا».
الفن الكتابي: كتابة قصة خيالية — الصفحات ٨٩ إلى ٩٣
حل أنشطة صفحة 89
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 89، الأسئلة 1، 2، 3 «أصف ما أراه في الصورة الآتية | أضيف بالرسم إلى الصورة السابقة عناصر أخرى لأتخيل منها قصة | أحلل القصة المتخيلة إلى عناصرها الفنية».
حل أنشطة صفحة 90
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — تقنيات، «حل أنشطة صفحة 90»، صفحة 90.
إجابة الاستمارة — صفحة ٩١
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الفن الكتابي، «أملأ الاستمارة الآتية لتحليل القصة السابقة»، صفحة ٩١، السؤال ١.
حل أنشطة صفحة 92
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 92، الأسئلة 2، 3 «أوظف العبارات الآتية في وصف الحياة الاجتماعية والعلمية لأينتهوفن | أكتب قصة خيالية علمية بدايتها كالآتي».
إجابة الوسط والنهاية — صفحة ٩٣
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الفن الكتابي، «الوسط المشكلة حتى تصل ذروتها الحل النهاية»، صفحة ٩٣، السؤال ١.
الأداء الكتابي — الصفحات ٩٤ إلى ١٠٠
إجابة مرحلة الاستعداد — صفحة ٩٤
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الأداء الكتابي، «لماذا سأكتب الموضوع»، صفحة ٩٤، السؤال ١.
حل أنشطة صفحة 95
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 95، الأسئلة 2، 3 «أكتب أفكاري ومعلوماتي على الورق كما ترد إلى العقل | أجمع الأفكار والمعلومات المتماثلة معا في كل دائرة».
إجابة مخطط القصة — صفحة ٩٦
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الأداء الكتابي، «أملأ مخطط القصة أمامي مستفيدا من الإضاءة»، صفحة ٩٦، السؤال ١.
إجابة كتابة المسودة — صفحة ٩٧
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الأداء الكتابي، «أكتب مسودة في كتابة القصة المعطاة»، صفحة ٩٧، السؤال ١.
إجابة تبادل الأسئلة — صفحة ٩٨
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الأداء الكتابي، «هل قصتي جذابة وممتعة»، صفحة ٩٨، السؤال ١.
إجابة المراجعة والتنقيح — صفحة ٩٩
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الأداء الكتابي، «المراجعة والتنقيح»، صفحة ٩٩، السؤال ١.
إجابة كتابة القصة النهائية — صفحة ١٠٠
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، الأداء الكتابي، «صفحة كتابة القصة النهائية»، صفحة ١٠٠، السؤال ١.
التواصل الشفهي: إجراء مقابلة — الصفحات ١٠١ إلى ١٠٧
حل أنشطة صفحة 101
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — تقنيات، «حل أنشطة صفحة 101»، صفحة 101.
حل أنشطة صفحة 102
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — تقنيات، «حل أنشطة صفحة 102»، صفحة 102.
حل أنشطة صفحة 103
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 103، الأسئلة 1، 2 «أضيف أسئلة أخرى مناسبة أتمنى طرحها على ضيف المقابلة | أرتب خطوات التخطيط للمقابلة التي اعتمد عليها مقدم البرنامج».
حل أنشطة صفحة 104
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 104، الأسئلة 1، 2، 3 «أشاهد المقابلة المسجلة ثم أكمل المخطط التنظيمي | أعيد مع من يجاورني تمثيل مقطع من المقابلة السابقة | أحكي قصة استمعت إليها في المقابلة السابقة».
حل أنشطة صفحة 105
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 105، الأسئلة 1، 2 «اليوتيوب إيجابياته وسلبياته | إكمال الجدول أمامي بعد إجراء المقابلة».
إجابة ملحوظات الأخطاء — صفحة ١٠٦
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، مهارة التحدث، «مقاطعة المجيب والسخرية منه»، صفحة ١٠٦، السؤال ١.
إجابة اللقاء الخارجي — صفحة ١٠٧
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة الأولى: تقنيات، مهارة التحدث، «أختار لقاء وأنفذه خارج صفي ثم أقوم أدائي»، صفحة ١٠٧، السؤال ١.
النص الإثرائي ونموذج الاختبار — الصفحات ١٠٨ إلى ١١٤
حل أنشطة صفحة 108
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — تقنيات، «حل أنشطة صفحة 108»، صفحة 108.
حل أنشطة صفحة 109
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — تقنيات، «حل أنشطة صفحة 109»، صفحة 109.
حل أنشطة صفحة 110
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — تقنيات، «حل أنشطة صفحة 110»، صفحة 110.
حل أنشطة صفحة 111
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 111، الأسئلة 1، 2، 3، 4، 5، 6 «اليوم العالمي للغة العربية يوافق | الذكاء الاصطناعي يعني | من المبررات التي تضمنها قرار الجمعية العامة أن اللغة العربية | ما أبرز المجالات التي يمكن توظيف الذكاء الاصطناعي فيها لخدمة اللغة العربية | ما العلاقة بين اللغة العربية والذكاء الاصطناعي | تقتصر معالجة اللغة العربية آليا على جهود اللغويين ناقش هذه المقولة».
حل أنشطة صفحة 113
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — تقنيات، «حل أنشطة صفحة 113»، صفحة 113.
حل أنشطة صفحة 114
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — تقنيات، «حل أنشطة صفحة 114»، صفحة 114.
الوحدة الأولى: تقنيات · الصفحات ١٢ – ١١٤ · طبعة ١٤٤٨هـ
تتناول الوحدة عالم التقنية وتأثيرها في حياة الإنسان، وتدرب الطالب على فهم النصوص وتحليلها واستخراج الأفكار والقيم المرتبطة بالاستخدام الواعي للتقنيات.
كما تشمل تدريبات لغوية وإملائية ونحوية، والكتابة بخط الرقعة، وبناء القصة وإجراء المقابلة، مع نموذج اختبار يربط اللغة العربية بالذكاء الاصطناعي.
واذا منت مبتبت؟
باتبببببتتتتتتتتتتتت🐧💛🩵
مشكورين حلولل
حلو مره وجميل والله زين رهيب
حلو وجميل بعد
انا احتاج منكم تختصرووووو بليز 🥺🥺🥺🥺🥺🥺🥺🥺🥺
ما يتشغلل عندي ليه ؟؟
ههههههههههه سنه حلوه
واووو احوووبكممم ياحلووولل ووووبسسس 67
احبكمم حلولل ولاتختصروووو عاديي💓💓🌸
اختصورا الاجابات لاهنتواا
اجابه طويله عضلت طيب
حلول انتي منقذيييييييي بعد. واجباتييييي اخخخ احبكككككك حلول لاتنقرض
السلام عليكم
بشأن التعليقات السلبيه عنكثره الإجابات هذا مختصر
والسلام عليكم
ماشاء الله. استمر يا حلول
صعب مراااا
زوط ولابوبو حلول بلز قصرو الاجابه ولا بعلم دودو
حلول طولو الاجوبه ترا قصيره مره
اشكركم ع الحل الجبار والمختصرر
يهلا حلول منقذي احبكم يارب ما تروحون
تكسرت يدي وانا اكتب حرام عليكم .
زوط
اونقر لابوبو
الزوط يرحب بكم
تعبنا من المدرسة يا ناس
كثرت همومها وزاد الإحساس
نقوم بدري والغصب قاس
والنوم عيّا يزور الأجفاس
ن
كتب ودفاتر فوق الرؤوس
وشرح طويل وما به نفوس
نعد الأيام عدٍّ محسوس
ونقول يا ليت الفرج مدروس
والله ماهم يمكم وانتم بس تقولون اهتصرو ترا مايهتمون اكتبو وبس