الفصول الدراسية
حل التجويد — الجزء الأول كاملًا
حلول أنشطة وتطبيقات وتقويمات الدروس العشرة من صفحة ٨ إلى صفحة ٦١، مع بيان مخارج الحروف العامة والخاصة وكيفية نطق الحروف من مواضعها الصحيحة.
الدرس 1: مخارج الحروف — الصفحات 8-11
حل أسئلة التهيئة — صفحة 8
الإجابة: مخرج الحرف هو المكان الذي يخرج منه الحرف ويتميز به عن غيره. وتفيد معرفة المخارج في النطق السليم، والتمييز بين الحروف المتقاربة، ومعرفة صفات كل حرف.
الشرح: يعتمد تحديد المخرج على موضع انقطاع صوت الحرف عند تسكينه أو تشديده بعد همزة وصل متحركة.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 1، صفحة 8، أسئلة التهيئة، «تعريف مخرج الحرف وفائدته».
حل نشاط تحديد المخرج — صفحة 9
الإجابة: الباء مخرجها الشفتان، والكاف مخرجها أقصى اللسان مع ما يحاذيه من الحنك الأعلى، والنون مخرجها طرف اللسان مع ما يحاذيه من لثة الثنيتين العلييين.
الشرح: يلاحظ الطالب العضو الذي يعتمد عليه الصوت عند النطق بكل حرف.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 1، صفحة 9، النشاط، «تحديد مخرج الحرف الملون».
حل النشاط ١ — صفحة 10
الإجابة: الباء: من الشفتين. الواو غير المدية: من الشفتين. الكاف: من أقصى اللسان مع الحنك الأعلى أسفل من مخرج القاف. الحاء: من وسط الحلق.
الشرح: ندخل همزة وصل متحركة على الحرف ثم نسكنه أو نشدده ونصغي إلى موضع انقطاع صوته.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 1، صفحة 10، النشاط ١، «التدرب على معرفة مخرج الحرف».
حل التقويم — صفحة 11
- المخرج: المكان الذي يخرج منه الحرف ويميزه عن غيره.
- كيفية معرفته: ندخل عليه همزة وصل متحركة، ثم نسكن الحرف أو نشدده، فحيث ينقطع الصوت يكون المخرج المحقق.
- الفائدة: تمييز الحروف، ومعرفة صفاتها، ومعرفة ما يحسن إدغامه وما لا يحسن.
الشرح: اختلاف العلماء في عد المخارج لا يغير الغرض العملي، وهو تقريب النطق الصحيح للمتعلم.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 1، صفحة 11، التقويم 1-3، «تعريف المخرج وكيفية معرفته وفائدته».
الدرس 2: مخارج الحروف الرئيسة — الصفحات 12-16
حل التمهيد — صفحة 13
الإجابة: المخارج العامة خمسة: الحلق وفيه ثلاثة مخارج خاصة، واللسان وفيه عشرة، والشفتان وفيهما مخرجان، والجوف وفيه مخرج واحد، والخيشوم وفيه مخرج واحد.
الشرح: مجموع المخارج الخاصة سبعة عشر مخرجًا.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 2، صفحة 13، التمهيد، «المخارج العامة الخمسة».
حل النشاط ١ — صفحة 14
الإجابة: عدد المخارج الخاصة على جهة التفصيل سبعة عشر: ثلاثة للحلق، وعشرة للسان، واثنان للشفتين، وواحد للجوف، وواحد للخيشوم.
الشرح: ٣ + ١٠ + ٢ + ١ + ١ = ١٧.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 2، صفحة 14، النشاط ١، «عدد مخارج الحروف على جهة التفصيل».
حل النشاط ٢ والتقويم — صفحة 15
الإجابة: ما له مخرج واحد: الجوف والخيشوم. ما له مخرجان: الشفتان. ما له ثلاثة مخارج: الحلق. ما له عشرة مخارج: اللسان. المخارج العامة خمسة والخاصة سبعة عشر.
الشرح: تسمى هذه المواضع عامة لأن كل واحد منها يشتمل على مخرج خاص أو أكثر.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 2، صفحة 15، النشاط ٢ والتقويم، «تصنيف المخارج العامة حسب عدد مخارجها».
حل خلاصة أقسام المخارج — صفحة 16
الإجابة: المخرج العام يشتمل على مخرج خاص أو أكثر، مثل اللسان. والمخرج الخاص يخرج منه حرف أو أكثر، مثل وسط اللسان. والمخرج الأخص هو موضع خروج الحرف بعينه داخل المخرج الخاص.
الشرح: اعتمد الكتاب المخارج العامة في التقسيم والشرح لتكون أسهل في التصور.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 2، صفحة 16، الخلاصة، «أقسام المخارج العامة والخاصة والأخص».
الدرس 3: مخرج الجوف — الصفحات 17-22
حل التمهيد — صفحة 18
الإجابة: الجوف هو الخلاء الواقع في الفم والحلق، أي الفراغ الممتد مما وراء الحلق إلى الفم. والصورة تبين امتداد هذا الفراغ الذي يجري فيه صوت حروف المد.
الشرح: لا يعتمد صوت حروف الجوف على عضو محدد حتى ينقطع بانتهاء الهواء.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 3، صفحة 18، التمهيد، «تعريف الجوف وموضعه».
حل نشاط حروف الجوف — صفحة 19
الإجابة: حروف الجوف ثلاثة: الألف الساكنة المفتوح ما قبلها، والواو الساكنة المضموم ما قبلها، والياء الساكنة المكسور ما قبلها. سميت جوفية لخروج صوتها من جوف الفم والحلق.
الشرح: هي حروف مد ولين تقبل الزيادة في زمن المد.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 3، صفحة 19، النشاط، «حروف الجوف وسبب تسميتها».
حل النشاط ٣ — صفحة 20
الإجابة: الألف المدية: الجوف. الواو المدية: الجوف. الياء المدية: الجوف. ويجري الصوت في الفراغ وينتهي بانتهاء الهواء.
الشرح: يراعى شرط الحركة السابقة لكل حرف حتى يكون حرف مد.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 3، صفحة 20، النشاط ٣، «تدوين مخرج حروف المد الثلاثة».
حل التطبيق العملي — صفحة 21
الإجابة التطبيقية: تقرأ الكلمات والآيات المحددة بإطالة طبيعية منضبطة لحروف المد: الألف بعد الفتح، والواو بعد الضم، والياء بعد الكسر، من غير ضغط على الحلق أو الشفتين أو وسط اللسان.
الشرح: المطلوب أداء شفهي؛ وعلامة الصحة جريان الصوت في الجوف مع وضوح الحرف وعدم خلطه بحرف اللين.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 3، صفحة 21، التطبيق العملي، «التطبيق على كلمات وآيات بحروف الجوف».
حل التقويم — صفحة 22
- الجوف: الخلاء الواقع في الفم والحلق.
- حروفه: الألف والواو والياء المدية.
- الألف ساكنة قبلها فتح مثل «قَالَ»، والواو ساكنة قبلها ضم مثل «يَقُولُ»، والياء ساكنة قبلها كسر مثل «قِيلَ»؛ ومخرج الثلاثة الجوف.
الشرح: الواو والياء المفتوح ما قبلهما حرفا لين فقط، ومخرجهما ليس الجوف.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 3، صفحة 22، التقويم 1-3، «الجوف وحروفه وشروط حروف المد».
الدرس 4: مخرج الحلق — الصفحات 23-28
حل التمهيد — صفحة 24
الإجابة: الحلق هو العضو الواقع بين الفم والصدر مما يلي العنق. أقصاه مما يلي الصدر: الهمزة والهاء. وسطه: العين والحاء. أدناه مما يلي الفم: الغين والخاء.
الشرح: للحلق ثلاثة مخارج خاصة وستة حروف.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 4، صفحة 24، التمهيد، «تعريف الحلق ومخارجه وحروفه».
حل النشاطين — صفحة 25
الإجابة: سميت الهمزة والهاء والعين والحاء والغين والخاء حروفًا حلقية لخروجها من الحلق. وهي حروف الإظهار الحلقي؛ فإذا جاء أحدها بعد النون الساكنة أو التنوين أظهرت النون أو التنوين.
الشرح: سبب الإظهار بُعد مخرج النون عن مخارج الحلق.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 4، صفحة 25، النشاطان، «سبب تسمية الحروف الحلقية وعلاقتها بالإظهار».
حل النشاط ٣ — صفحة 26
الإجابة: الهمزة والهاء: أقصى الحلق. العين والحاء: وسط الحلق. الغين والخاء: أدنى الحلق.
الشرح: ينطق كل حرف ساكنًا بعد همزة متحركة للتأكد من موضع انقطاع الصوت.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 4، صفحة 26، النشاط ٣، «تدريب مخارج حروف الحلق الستة».
حل التطبيق العملي — صفحة 27
الإجابة التطبيقية: تقرأ الكلمات والآيات المحددة مع إخراج الهمزة والهاء من أقصى الحلق، والعين والحاء من وسطه، والغين والخاء من أدناه، من غير إبدال الحاء هاءً أو المبالغة في ضغط الغين حتى تقارب الخاء.
الشرح: المطلوب أداء شفهي يفرق بوضوح بين كل زوج من الحروف الحلقية.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 4، صفحة 27، التطبيق العملي، «التطبيق على كلمات وآيات بحروف الحلق».
حل التقويم — صفحة 28
- الحلق: العضو الواقع بين الفم والصدر مما يلي العنق.
- حروفه: ء، هـ، ع، ح، غ، خ.
- أقصاه: ء، هـ مثل «آمَنَ» و«هُدًى»؛ وسطه: ع، ح مثل «عَلِيمٌ» و«حَكِيمٌ»؛ أدناه: غ، خ مثل «غَفُورٌ» و«خَبِيرٌ».
الشرح: تربط كل مجموعة بموضعها من جهة الصدر أو وسط الحلق أو جهة الفم.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 4، صفحة 28، التقويم 1-3، «الحلق وحروف مخارجه الثلاثة».
الدرس 5: مخرج اللسان - أقصاه ووسطه — الصفحات 29-34
حل التمهيد — صفحة 30
الإجابة: القاف من أقصى اللسان مما يلي الحلق مع ما فوقه من الحنك الأعلى، والكاف من أقصى اللسان مع الحنك الأعلى أسفل من القاف، والجيم والشين والياء غير المدية من وسط اللسان مع ما يحاذيه من الحنك الأعلى.
الشرح: يخرج من اللسان ثمانية عشر حرفًا موزعة على عشرة مخارج خاصة.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 5، صفحة 30، التمهيد، «مخارج أقصى اللسان ووسطه».
حل النشاط ١ — صفحة 31
الإجابة: الياء المدية ساكنة قبلها كسر، ومخرجها الجوف، مثل «قِيلَ». والياء غير المدية تكون متحركة أو مشددة أو ساكنة قبلها فتح، ومخرجها وسط اللسان، مثل «يَوْم» و«إِيَّاكَ».
الشرح: اختلاف الصفة والحركة يغير المخرج من الجوف إلى وسط اللسان.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 5، صفحة 31، النشاط ١، «الفرق بين الياء المدية وغير المدية».
حل النشاطين ٢ و٣ — صفحة 32
الإجابة: ق: أقصى اللسان من جهة الحلق مع الحنك الأعلى عند منبت اللهاة. ك: أقصى اللسان مع ما يحاذيه من الحنك الأعلى أسفل من القاف. ج، ش، ي غير المدية: وسط اللسان مع ما يحاذيه من الحنك الأعلى. وفي التدريب تكتب هذه المخارج نفسها أمام الحروف الخمسة.
الشرح: ترتيبها من الخلف إلى الأمام: القاف ثم الكاف ثم حروف وسط اللسان.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 5، صفحة 32، النشاطان ٢ و٣، «وضع حروف أقصى اللسان ووسطه مقابل مخارجها».
حل التطبيق العملي — صفحة 33
الإجابة التطبيقية: تقرأ الكلمات والآيات مع ضبط القاف من أقصى اللسان، ثم الكاف أسفل منها قليلًا، وإخراج الجيم والشين والياء غير المدية من وسط اللسان. ويسجل أمام كل مثال حرفه المستهدف ومخرجه المذكور.
الشرح: لا تعامل الياء المدية في الآيات معاملة الياء غير المدية؛ فالمدية من الجوف.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 5، صفحة 33، التطبيق العملي، «التطبيق على القاف والكاف وحروف وسط اللسان».
حل التقويم — صفحة 34
- للسان عشرة مخارج خاصة، ويخرج منه ثمانية عشر حرفًا.
- أقصاه: القاف والكاف؛ ووسطه: الجيم والشين والياء غير المدية، ومن أمثلتها: «قَدْ»، «كَانَ»، «جَعَلَ»، «شَيْءٍ»، «يَوْم».
- الهاء: أقصى الحلق «هُدًى»؛ الواو المدية: الجوف «يَقُولُ»؛ الخاء: أدنى الحلق «خَبِيرٌ»؛ القاف: أقصى اللسان «قَالَ»؛ الألف المدية: الجوف «كَانَ».
الشرح: القاف والكاف لهويتان، والجيم والشين والياء غير المدية شجرية.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 5، صفحة 34، التقويم 1-3، «مخارج أقصى اللسان ووسطه».
الدرس 6: مخرج اللسان - حافتاه وطرفه — الصفحات 35-40
حل التمهيد — صفحة 36
الإجابة: الضاد من إحدى حافتي اللسان أو كلتيهما مع ما يحاذيهما من الأضراس العليا. اللام من أدنى حافتي اللسان إلى منتهى طرفه مع لثة الأسنان العليا. النون من طرف اللسان تحت مخرج اللام قليلًا، والراء من طرفه مع ظهره مما يلي رأسه.
الشرح: هذه أربعة مخارج متقاربة في الحافة والطرف، ولكل حرف موضع أدق.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 6، صفحة 36، التمهيد، «مخرج الضاد واللام والراء والنون».
حل النشاط ١ — صفحة 37
الإجابة: الضاد تختص بالحافة مع الأضراس العليا، واللام بأدنى الحافتين إلى الطرف، والنون والراء بطرف اللسان؛ والنون أسفل مخرج اللام قليلًا، والراء أدخل في ظهر الطرف.
الشرح: اجتماع الحروف في اللسان لا يعني خروجها من محل واحد.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 6، صفحة 37، النشاط ١، «تمييز مواضع حافة اللسان وطرفه».
حل النشاط ٢ والتطبيق على الكلمات — صفحة 38
الإجابة: يكتب أمام الضاد: حافة اللسان مع الأضراس العليا؛ وأمام اللام: أدنى الحافتين إلى الطرف مع لثة الأسنان العليا؛ وأمام النون: طرف اللسان تحت اللام قليلًا؛ وأمام الراء: طرف اللسان مع ظهره. وتقرأ الكلمات مع منع قلب الضاد ظاءً أو خلط اللام والراء.
الشرح: التدريب بالتسكين بعد همزة متحركة يثبت موضع كل حرف.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 6، صفحة 38، النشاط ٢ والتطبيق، «تدريب مخارج الضاد واللام والراء والنون».
حل التطبيق على الآيات — صفحة 39
الإجابة التطبيقية: تقرأ الآيات المحددة من سورة الأنعام مع تتبع الضاد واللام والراء والنون، وإخراج كل حرف من موضعه، ثم يسجل الحرف والكلمة التي ورد فيها دون تغيير رسم الآية أو حركاتها.
الشرح: المطلوب أداء شفهي واستخراج؛ والعبرة بسلامة المخرج لا بكثرة الأمثلة.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 6، صفحة 39، التطبيق العملي، «استخراج الضاد واللام والراء والنون من الآيات».
حل التقويم — صفحة 40
- حافة اللسان مع الأضراس العليا: الضاد مثل «الضَّالِّينَ». ومن طرف اللسان: اللام «لِلَّهِ»، والراء «رَبِّ»، والنون «النَّاسِ».
- ق: أقصى اللسان؛ ض: الحافة؛ ك: أقصى اللسان؛ ل، ر، ن: الطرف؛ ش، ج: وسط اللسان.
- في الآيات تسجل الكلمات المشتملة على ض، ل، ر، ن، مع بيان مخرج كل حرف كما سبق.
الشرح: تصنيف الحروف يكون بحسب الموضع الدقيق، لا بحسب كونها جميعًا لسانية.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 6، صفحة 40، التقويم 1-3، «حافة اللسان وطرفه وتصنيف الحروف».
الدرس 7: مخرج اللسان - طرفه — الصفحات 41-46
حل التمهيد — صفحة 42
الإجابة: الطاء والدال والتاء من طرف اللسان مع ما يقابله من أصول الثنيتين العلييين. والصاد والزاي والسين من طرف اللسان مع ما فوق الثنيتين السفليين، مع بقاء فرجة يمر منها الصوت.
الشرح: المجموعة الأولى نطعية، والثانية أسلية وتسمى حروف الصفير.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 7، صفحة 42، التمهيد، «مخرج الطاء والدال والتاء والصاد والزاي والسين».
حل جدول الأمثلة — صفحة 43
الإجابة: ط: «طَيِّبًا»، د: «دِين»، ت: «تَوَّابًا»، ص: «صِرَاط»، ز: «زَكَاة»، س: «سَلَام». تخرج الثلاثة الأولى عند أصول الثنايا العليا، والثلاثة الأخيرة فوق الثنايا السفلى.
الشرح: يراعى التفريق بين تفخيم الطاء والصاد وترقيق الدال والتاء والزاي والسين.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 7، صفحة 43، جدول الأمثلة، «أمثلة حروف طرف اللسان الستة».
حل النشاط — صفحة 44
الإجابة: ط، د، ت: طرف اللسان مع أصول الثنايا العليا. ص، ز، س: طرف اللسان مع ما فوق الثنايا السفلى. تكتب هذه المواضع أمام الحروف الستة وتكرر بالتسكين حتى يتميز كل صوت.
الشرح: لا يلتصق اللسان بالثنايا السفلى في حروف الصفير، بل يبقى ممر دقيق للصوت.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 7، صفحة 44، النشاط، «تدريب مخارج حروف الطرف الستة».
حل التطبيق العملي — صفحة 45
الإجابة التطبيقية: تقرأ الكلمات والآيات المحددة مع ضبط الطاء والدال والتاء عند أصول الثنايا العليا، والصاد والزاي والسين فوق الثنايا السفلى، ثم يسجل كل حرف مع الكلمة التي ظهر فيها.
الشرح: يختبر الطالب الفرق بين المجموعتين مع بقاء الصفير واضحًا في ص، ز، س.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 7، صفحة 45، التطبيق العملي، «التطبيق على الطاء والدال والتاء والصاد والزاي والسين».
حل التقويم — صفحة 46
- مع أصول الثنايا العليا: ط، د، ت؛ ومع ما فوق الثنايا السفلى: ص، ز، س.
- ق، ك: أقصى اللسان؛ ش، ج: وسطه؛ ض: حافته؛ ل، ر، ن، ط، د، ت، ص، ز، س: طرفه، مع اختلاف الموضع الدقيق.
- تستخرج من الآيات الكلمات المحتوية على ط، د، ت، ص، ز، س وتوضع تحت مجموعتها الصحيحة.
الشرح: الطاء والدال والتاء نطعية، والصاد والسين والزاي أسلية.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 7، صفحة 46، التقويم 1-3، «طرف اللسان مع الثنايا العليا والسفلى».
الدرس 8: مخرج اللسان - طرفه — الصفحات 47-51
حل التمهيد وجدول الأمثلة — صفحة 48
الإجابة: الظاء والذال والثاء تخرج من طرف اللسان مع أطراف الثنيتين العلييين. أمثلة: «ظَلَمَ»، «ذَٰلِكَ»، «ثَوَاب».
الشرح: يظهر طرف اللسان ظهورًا يسيرًا عند النطق، من غير مبالغة.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 8، صفحة 48، التمهيد، «مخرج الظاء والذال والثاء».
حل النشاط — صفحة 49
الإجابة: يكتب أمام الظاء والذال والثاء: طرف اللسان مع أطراف الثنايا العليا. ثم تنطق ساكنة بعد همزة متحركة: أَظْ، أَذْ، أَثْ، مع تمييز الظاء المفخمة من الذال والثاء المرققتين.
الشرح: قرب المخرج من اللثة سبب تسميتها بالحروف اللثوية.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 8، صفحة 49، النشاط، «تدريب مخرج الحروف اللثوية».
حل التطبيق العملي — صفحة 50
الإجابة التطبيقية: تقرأ الكلمات والآيات المحددة مع وضع طرف اللسان عند أطراف الثنايا العليا، ثم يسجل تحت كل حرف الكلمات التي ورد فيها. يراعى عدم قلب الظاء ضادًا أو الذال زايًا أو الثاء سينًا.
الشرح: المطلوب أداء شفهي واستخراج مضبوط للحروف الثلاثة.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 8، صفحة 50، التطبيق العملي، «التطبيق على الظاء والذال والثاء».
حل التقويم — صفحة 51
- الظاء والذال والثاء: من طرف اللسان مع أطراف الثنايا العليا؛ والصاد والزاي والسين: من طرف اللسان فوق الثنايا السفلى.
- سميت ظ، ذ، ث لثوية لقرب مخرجها من اللثة.
- تستخرج من الآيات الكلمات المحتوية على ظ، ذ، ث.
- إكمال الأبيات: «أَدْنَاهُ غَيْنٌ خَاؤُهَا وَالْقَافُ / أَقْصَى اللِّسَانِ فَوْقُ ثُمَّ الْكَافُ / أَسْفَلُ وَالْوَسْطُ فَجِيمُ الشِّينُ يَا».
الشرح: الأبيات تجمع ترتيب مخارج الحلق ثم أقصى اللسان ووسطه.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 8، صفحة 51، التقويم 1-4، «الحروف اللثوية وإكمال أبيات المخارج».
الدرس 9: مخرج الشفتين — الصفحات 52-56
حل التمهيد — صفحة 53
الإجابة: للشفتين مخرجان: بطن الشفة السفلى مع أطراف الثنايا العليا ويخرج منه الفاء؛ وبين الشفتين ويخرج منه الباء والميم والواو غير المدية.
الشرح: تنطبق الشفتان في الباء والميم، وتنفتحان مستديرتين في الواو غير المدية.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 9، صفحة 53، التمهيد، «مخرجا الشفتين وحروفهما».
حل جدول الأمثلة — صفحة 54
الإجابة: ف: «فِيهِ» من بطن الشفة السفلى مع الثنايا العليا. و غير المدية: «وَعَدَ»، م: «مَالِكِ»، ب: «بِسْمِ»؛ والثلاثة الأخيرة من بين الشفتين.
الشرح: الواو المدية تختلف؛ فهي ساكنة قبلها ضم ومخرجها الجوف.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 9، صفحة 54، جدول الأمثلة، «أمثلة الفاء والواو والميم والباء».
حل النشاط ٣ والتطبيق على الكلمات — صفحة 55
الإجابة: الفاء: بطن الشفة السفلى مع أطراف الثنايا العليا. الواو غير المدية والميم والباء: بين الشفتين. تقرأ الكلمات المحددة مع إظهار هيئة الشفتين المناسبة، ثم يسجل كل حرف والكلمة التي ورد فيها.
الشرح: لا يضغط القارئ على الشفتين في الواو كما يفعل في الباء والميم.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 9، صفحة 55، النشاط ٣ والتطبيق، «تدريب وتطبيق كلمات حروف الشفتين».
حل التطبيق والتقويم — صفحة 56
- للشفتين مخرجان وأربعة حروف.
- الفاء من بطن الشفة السفلى مع الثنايا العليا؛ والباء والميم والواو غير المدية من بين الشفتين.
- أمثلة ومخارج: الشين «شَيْءٍ» من وسط اللسان؛ الفاء «فِيهِ» من الشفة السفلى؛ الطاء «طَيِّبًا» من طرف اللسان مع أصول الثنايا العليا؛ الميم «مَالِكِ» من الشفتين؛ الغين «غَفُورٌ» من أدنى الحلق.
وفي التطبيق تقرأ آيتا سورة المائدة المحددتان مع العناية بحروف الشفتين.
الشرح: الحروف الأربعة تسمى شفوية، والواو المدية ليست منها.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 9، صفحة 56، التطبيق والتقويم 1-3، «مخرج الشفتين وأمثلة الحروف».
الدرس 10: درس تطبيقي شامل لجميع مخارج الحروف — الصفحات 57-61
حل مراجعة خريطة المخارج — صفحة 58
الإجابة: الجوف: مخرج واحد لحروف المد. الحلق: ثلاثة مخارج لستة حروف. اللسان: عشرة مخارج لثمانية عشر حرفًا. الشفتان: مخرجان لأربعة حروف. الخيشوم: مخرج الغنة. والمجموع سبعة عشر مخرجًا خاصًا.
الشرح: الخريطة تجمع مواقع النطق من الجوف والحلق إلى اللسان والشفتين والخيشوم.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 10، صفحة 58، المراجعة، «خريطة المخارج العامة والخاصة».
حل التطبيق الشامل — الصفحتان 59-60
الإجابة: يملأ الجدول بحسب الحرف الظاهر في آيات سورة الأنعام (١٢٥-١٢٩): ف من بطن الشفة السفلى؛ ب، م، و غير المدية من الشفتين؛ حروف المد من الجوف؛ ء، هـ من أقصى الحلق؛ ع، ح من وسطه؛ غ، خ من أدناه؛ ق، ك من أقصى اللسان؛ ج، ش، ي غير المدية من وسطه؛ ض من حافته؛ ل، ن، ر، ط، د، ت، ص، ز، س، ظ، ذ، ث من طرفه، كل بحسب موضعه المفصل.
الشرح: يقرأ الطالب النص القرآني من المصحف أو الكتاب كما هو مضبوط، ثم يدوّن المثال والحرف والمخرج دون إعادة كتابة الآيات أو التخمين في حركاتها.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 10، الصفحتان 59-60، التطبيق الشامل، «استخراج مخارج الحروف من الآيات».
حل الخلاصة — صفحة 61
الإجابة: تجمع أبيات ابن الجزري المخارج السبعة عشر: الجوف، ثم أقصى الحلق ووسطه وأدناه، ثم أقصى اللسان ووسطه وحافته وطرفه، ثم الشفتان، وأخيرًا الخيشوم للغنة. ويستفاد منها حفظ ترتيب المخارج وربط كل حرف بموضعه الصحيح.
الشرح: الخلاصة مراجعة جامعة للدروس السابقة، وليست تقسيمًا جديدًا للمخارج.
المرجع: التجويد، ثاني متوسط، الفصل الدراسي الأول، الدرس 10، صفحة 61، الخلاصة، «أبيات مخارج الحروف السبعة عشر».
نهاية الجزء الأول
اكتملت أنشطة وتطبيقات وتقويمات الدروس العشرة حتى خلاصة صفحة ٦١.
التجويد — الجزء الأول كاملًا · الصفحات ٨ – ٦١ · طبعة ١٤٤٨هـ
يتناول الملف مخارج الحروف الرئيسة، ومخارج الجوف والحلق واللسان والشفتين، مع بيان مواضع خروج الحروف والفرق بين الحروف المتقاربة، وحل أنشطة الدروس وتطبيقاتها وتقويماتها.
ويتدرب الطالب على إخراج الحروف من مخارجها الصحيحة، وتصنيفها وربطها بالأمثلة، ثم يطبق ما تعلمه في الدرس الشامل لجميع مخارج الحروف.
تعبتتتتت🥀🥀🥀🥀🥀
تعبتتتتت🥀🥀🥀🥀🥀
في اوراق عمل لتجويد ؟؟
حطوا نماذج اختبارر
وبوب
المهم احم الحين وش الفايده من التطبيق إذا مافيه نماذج اختبار ها؟؟؟؟؟
عبدالملك البشري ادعولي انجح تكفوونئ1
عبدالملك البشري ادعولي انجح تكفوون
كيف اصارحكم اننا ما ناخذ تجويد 🗿☕️👍🏻
عيب عليكم جايين تحلون
حلووو وكل شيء صح بس ياليت تحط pdf بالمحلول لانك حاط pdf بالغير محلول وشكراً
مابي ادرس لا اريدددد الدراسة بعد ماشفت كتاب التجويد 😭👍🏻
نبغى نملذج اختبارات لوسمحتو😽☝🏻
نبي نماذج اختبارات 🥲👎🏻
ياستاذ طلعنا بدنيه
يارب تنجحو قولو أمين
🫡💚❤️🔥🩵
يارب تنجحو قولو أمين
يارب تنجحو
والله عافيه الحلول
سبحان الله
الحمدلله
لا اله الا الله
الله اكبر
اللهم صلِ على نبينا محمد🤍🌿
الله يوفقكم جميع ويرزقكم جميع الفردوس الأعلى
…..
😌😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😚😚😍😍😙😍😍😍😚😚😚😚😚😙😚😍😚😍😍😚😍😚😚
نبي ملخص م فيههههه او مراجعه
تحفيظ 💌🍀