الفصول الدراسية
سؤال الوحدة صفحة ١٣٠
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٠ — «سؤال الوحدة: ما العلاقة بين الصخور والمصابيح الفلورية؟».
التاريخ: ألفرد نوبل صفحة ١٣١
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣١ — «التاريخ: ألفرد نوبل».
كيف تشكلت هذه المعالم؟ صفحة ١٣٢
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٢ — «كيف تشكلت هذه المعالم؟».
تجربة استهلالية: ملاحظة الصخر صفحة ١٣٣
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٣ — «تجربة استهلالية: ملاحظة الصخر».
أتدرب: تركيب الصهير ولون الصخر صفحة ١٣٤
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٤ — «أتدرب: تركيب الصهير ولون الصخر».
قبل القراءة وبعدها صفحة ١٣٥
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٥ — «قبل القراءة وبعدها».
ماذا قرأت؟ صفحة ١٣٧
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٧ — «ماذا قرأت؟: ما الذي يميز البلورات عن الأنواع الأخرى من المواد الصلبة؟».
الشكل ٤ صفحة ١٣٨
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٨ — «الشكل ٤: استنتج لماذا يمكن أن تظهر حبيبات الملح الصخري على شكل مكعبات صغيرة؟».
الشكل ٦: مخدش المعدن صفحة ١٣٩
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٩ — «الشكل ٦: مخدش المعدن».
ماذا قرأت؟ صفحة ١٤٠
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤٠ — «ماذا قرأت؟: ما أهمية معدن الفلسبار السليكاتي؟».
الخطوات صفحة ١٤١
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤١ — «الخطوات: صف الطريقة التي يتفاعل بها كل معدن في الخطوتين ١ و٢.».
اختبر نفسك صفحة ١٤٢
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤٢ — «اختبر نفسك: ٦. أنتج بلد ما حوالي ٢٣٤٠٠٠٠ طن من النحاس المكرر عام ١٩٩٦م، وفي عام ١٩٩٧م أنتج…».
استخدامات الزجاج البركاني صفحة ١٤٤
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤٤ — «استخدامات الزجاج البركاني».
ماذا قرأت؟ صفحة ١٤٥
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤٥ — «ماذا قرأت؟: كيف تتكون الصخور النارية السطحية؟».
الشكل ١١ صفحة ١٤٧
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤٧ — «الشكل ١١: وضح ما الذي يسبب ظهور الطبقات في الصخور الرسوبية؟».
ماذا قرأت؟ صفحة ١٤٨
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤٨ — «ماذا قرأت؟: لماذا تكثر أحافير الرخويات ذات الهيكل الخارجي أكثر من غيرها؟».
ماذا قرأت؟ صفحة ١٤٩
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤٩ — «ماذا قرأت؟: لماذا استطاعت البكتيريا البقاء منذ ظهورها قبل ملايين السنين وحتى اليوم دون أن تنقرض؟».
ماذا قرأت؟ صفحة ١٥٠
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥٠ — «صف كيف يمكن أن يتغير صخر متحول إلى صخر ناري؟».
اختبر نفسك صفحة ١٥١
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥١ — «اختبر نفسك: ١. قارن بين تكون الصخور النارية السطحية والصخور النارية الجوفية.».
المقارنة من حيث الشكل والبيئة صفحة ١٥٢
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥٢ — «١٠. المقارنة من حيث الشكل والبيئة».
جدول بالحاسوب: تصنيف الصخور والمعادن صفحة ١٥٣
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥٣ — «١١. جدول بالحاسوب: تصنيف الصخور والمعادن».
سؤال من واقع الحياة صفحة ١٥٤
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥٤ — «سؤال من واقع الحياة».
استكمال خطوات الاستقصاء صفحة ١٥٥
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥٥ — «استكمال خطوات الاستقصاء».
تقرير: التخلص الآمن من مخلفات التعدين صفحة ١٥٦
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥٦ — «تقرير: التخلص الآمن من مخلفات التعدين».
تصور الأفكار الرئيسة صفحة ١٥٧
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥٧ — «تصور الأفكار الرئيسة».
استخدام المفردات: ١–٥ صفحة ١٥٨
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥٨ — «استخدام المفردات: ١–٥».
تثبيت المفاهيم صفحة ١٥٩
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥٩ — «تثبيت المفاهيم: ١٧. توصف المعادن جميعها بأنها:».
هل هي جبال قديمة أم حديثة؟ صفحة ١٦٠
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٦٠ — «هل هي جبال قديمة أم حديثة؟».
تجربة استهلالية: عمل نموذج لباطن الأرض صفحة ١٦١
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٦١ — «تجربة استهلالية: عمل نموذج لباطن الأرض».
أتهيأ للقراءة: التلخيص صفحة ١٦٢
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٦٢ — «٣ أطبق تدرب على التلخيص أثناء قراءة هذا الفصل، وتوقف بعد كل درس، وحاول كتابة ملخص مختصر له.».
قبل القراءة وبعدها صفحة ١٦٣
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٦٣ — «قبل القراءة وبعدها».
الملاحظة غير المباشرة صفحة ١٦٤
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٦٤ — «الملاحظة غير المباشرة».
الشكل ٢: تشبيه طبقات الأرض صفحة ١٦٥
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٦٥ — «الشكل ٢: تشبيه طبقات الأرض».
الشكل ٣: الأدلة والأحداث الجيولوجية صفحة ١٦٦
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٦٦ — «الشكل ٣: الأدلة والأحداث الجيولوجية».
الشكل ٤: حركة الصفائح صفحة ١٦٧
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٦٧ — «الشكل ٤: حركة الصفائح».
تجربة: نمذجة الشد والتضاغط صفحة ١٧١
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٧١ — «تجربة: نمذجة الشد والتضاغط».
نموذج لتكوّن الجبال صفحة ١٧٣
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٧٣ — «نموذج لتكوّن الجبال».
الجبال البركانية صفحة ١٧٤
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٧٤ — «الجبال البركانية: هل تتكوّن الجبال البركانية أيضًا في قاع المحيط؟».
ماذا قرأت؟ صفحة ١٧٥
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٧٥ — «ماذا قرأت؟: أي أنواع الجبال تكوّن جزر هاواي؟».
نشاط: خريطة الجبال البركانية المصوّرة صفحة ١٧٦
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٧٦ — «نشاط: خريطة الجبال البركانية المصوّرة».
اختبر نفسك: ١–٣ صفحة ١٧٧
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٧٧ — «اختبر نفسك: ١–٣: ١٠. اعمل خريطة مفاهيم لسلسلة أحداث تصف تكوّن الجبال المطوية.».
ألاحظ التجوية صفحة ١٧٨
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٧٨ — «ألاحظ التجوية: هل لاحظت أرصفة متكسرة أو صخورًا متشققة؟».
ماذا قرأت؟ صفحة ١٧٩
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٧٩ — «ماذا قرأت؟: كيف يعمل الجليد على تفتيت أو تكسير الصخور؟».
الشكل ٢٠: مقارنة الكاولين والفلسبار صفحة ١٨٠
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٨٠ — «الشكل ٢٠: مقارنة الكاولين والفلسبار».
خطوات التجربة والملاحظات المتوقعة صفحة ١٨١
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٨١ — «خطوات التجربة والملاحظات المتوقعة».
الشكل ٢٢: تطور التربة صفحة ١٨٣
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٨٣ — «الشكل ٢٢: تطور التربة».
الربط مع الفيزياء صفحة ١٨٥
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٨٥ — «الربط مع الفيزياء: هل يمكنك التفكير في طريقة تحمي بها المنحدرات من الانزلاق الصخري والسقوط؟ وضح.».
العلوم عبر المواقع الإلكترونية صفحة ١٨٦
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٨٦ — «العلوم عبر المواقع الإلكترونية».
تحديد المشكلة وملاحظة الصورة صفحة ١٨٨
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٨٨ — «تحديد المشكلة وملاحظة الصورة».
اختبر نفسك: ١–٣ صفحة ١٨٩
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٨٩ — «اختبر نفسك: ١–٣: كيف يؤثر المناخ في معدل التجوية الميكانيكية والكيميائية؟ وما العلاقة بينهما؟».
سؤال من واقع الحياة صفحة ١٩٠
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩٠ — «سؤال من واقع الحياة».
استكمال خطة النموذج: ٥–٧ صفحة ١٩١
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩١ — «استكمال خطة النموذج: ٥–٧».
تطبيق الرياضيات صفحة ١٩٢
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩٢ — «تطبيق الرياضيات: تعادل١٨٣مترًا ارتفاع بناء ذي٥٥طابقًا. ما ارتفاع الطابق الواحد؟».
تصور الأفكار الرئيسة صفحة ١٩٣
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩٣ — «تصور الأفكار الرئيسة».
استخدام المفردات: ١–٣ صفحة ١٩٤
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩٤ — «استخدام المفردات: ١–٣».
تثبيت المفاهيم صفحة ١٩٥
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩٥ — «تثبيت المفاهيم: ١٥. أي الأماكن التالية تكون فيها التجوية الكيميائية أكثر نشاطًا؟».
أسئلة الاختيار من متعدد صفحة ١٩٦
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩٦ — «أسئلة الاختيار من متعدد».
أسئلة الاختيار من متعدد صفحة ١٩٧
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩٧ — «أسئلة الاختيار من متعدد».
الحركة عند حدود الصفائح صفحة ١٩٨
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩٨ — «١٨. الحركة عند حدود الصفائح».
مقارنة التجوية صفحة ١٩٩
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩٩ — «٢٩. مقارنة التجوية».
وحدات القياس في النظام الدولي صفحة ٢١٥
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٢١٥ — «وحدات القياس في النظام الدولي».
الوحدة الثالثة: سطح الأرض المتغير · الصفحات ١٣٠ – ١٩٩ · طبعة ١٤٤٨هـ
تتناول الوحدة المعادن والصخور، والصفائح الأرضية وعلاقتها بالزلازل والبراكين، والتجوية والتعرية وأثرهما في تشكيل سطح الأرض.
ما عرفت ولا فهمت شيء ابغى حل الكتابببببب
وش الحل مع العلوم
ياللليييل الخميس عندي اختبارررر علوممممم لاااا
تماممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممم
😵💫😵💫
👩🏿🦲👍🏻خلصت الاختبارات
عند زيادة الاحتكاك بين إطارات السيارات والطريق،
ايش في. انا اكره العلوم و خلصت بسرعه
انا مخلص الكتاب با ٣ ساعات
انا مخلص الكتاب بي ٣ ساعات
وربي سهلللل وتحفه
مره سهل
ايش هاذا
ص ع ب مراااااة ايش هاذا
ترا يحتاج الكتاب عقل ناضج
عشان تفهم انت/ي
ياخي اكرهه العلوم والله بجيب ام ام العيد باختبار ااي بيخرج ام الدرجه هو العلوم😵💫
صعببببب
………
صعب مر
طويل
ياخي هو حيلو بس طويللللللللل
برايي انه حلو ويستاهل اغنيه لا بوبو دبي شوكليت໒꒰ددد ˶• ༝ •˶ ྀིྀིྀིྀྀིྀིྀིྀིྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀིྀྀིྀིྀིྀིྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀིྀྀིྀིྀིྀིྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀིྀྀིྀིྀིྀིྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀིྀྀིྀིྀིྀིྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀིྀྀིྀིྀིྀིྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀིྀྀིྀིྀིྀིྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀིྀྀིྀིྀིྀིྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀིྀྀིྀིྀིྀིྀི
برايي انه حلو ويستاهل اغنيه لا بوبو دبي شوكليت໒꒰ྀི ˶• ༝ •˶ ྀི১
عندي اختبار بكره أدعو لي
ش