الفصول الدراسية
سؤال الوحدة صفحة ١٣٠
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٠ — «سؤال الوحدة: ما العلاقة بين الصخور والمصابيح الفلورية؟».
التاريخ: ألفرد نوبل صفحة ١٣١
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣١ — «التاريخ: ألفرد نوبل».
كيف تشكلت هذه المعالم؟ صفحة ١٣٢
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٢ — «كيف تشكلت هذه المعالم؟».
تجربة استهلالية: ملاحظة الصخر صفحة ١٣٣
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٣ — «تجربة استهلالية: ملاحظة الصخر».
أتدرب: تركيب الصهير ولون الصخر صفحة ١٣٤
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٤ — «أتدرب: تركيب الصهير ولون الصخر».
قبل القراءة وبعدها صفحة ١٣٥
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٥ — «قبل القراءة وبعدها».
ماذا قرأت؟ صفحة ١٣٧
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٧ — «ماذا قرأت؟: ما الذي يميز البلورات عن الأنواع الأخرى من المواد الصلبة؟».
الشكل ٤ صفحة ١٣٨
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٨ — «الشكل ٤: استنتج لماذا يمكن أن تظهر حبيبات الملح الصخري على شكل مكعبات صغيرة؟».
الشكل ٦: مخدش المعدن صفحة ١٣٩
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٣٩ — «الشكل ٦: مخدش المعدن».
ماذا قرأت؟ صفحة ١٤٠
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤٠ — «ماذا قرأت؟: ما أهمية معدن الفلسبار السليكاتي؟».
الخطوات صفحة ١٤١
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤١ — «الخطوات: صف الطريقة التي يتفاعل بها كل معدن في الخطوتين ١ و٢.».
اختبر نفسك صفحة ١٤٢
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤٢ — «اختبر نفسك: ٦. أنتج بلد ما حوالي ٢٣٤٠٠٠٠ طن من النحاس المكرر عام ١٩٩٦م، وفي عام ١٩٩٧م أنتج…».
استخدامات الزجاج البركاني صفحة ١٤٤
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤٤ — «استخدامات الزجاج البركاني».
ماذا قرأت؟ صفحة ١٤٥
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤٥ — «ماذا قرأت؟: كيف تتكون الصخور النارية السطحية؟».
الشكل ١١ صفحة ١٤٧
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤٧ — «الشكل ١١: وضح ما الذي يسبب ظهور الطبقات في الصخور الرسوبية؟».
ماذا قرأت؟ صفحة ١٤٨
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤٨ — «ماذا قرأت؟: لماذا تكثر أحافير الرخويات ذات الهيكل الخارجي أكثر من غيرها؟».
ماذا قرأت؟ صفحة ١٤٩
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٤٩ — «ماذا قرأت؟: لماذا استطاعت البكتيريا البقاء منذ ظهورها قبل ملايين السنين وحتى اليوم دون أن تنقرض؟».
ماذا قرأت؟ صفحة ١٥٠
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥٠ — «صف كيف يمكن أن يتغير صخر متحول إلى صخر ناري؟».
اختبر نفسك صفحة ١٥١
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥١ — «اختبر نفسك: ١. قارن بين تكون الصخور النارية السطحية والصخور النارية الجوفية.».
المقارنة من حيث الشكل والبيئة صفحة ١٥٢
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥٢ — «١٠. المقارنة من حيث الشكل والبيئة».
جدول بالحاسوب: تصنيف الصخور والمعادن صفحة ١٥٣
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥٣ — «١١. جدول بالحاسوب: تصنيف الصخور والمعادن».
سؤال من واقع الحياة صفحة ١٥٤
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥٤ — «سؤال من واقع الحياة».
استكمال خطوات الاستقصاء صفحة ١٥٥
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥٥ — «استكمال خطوات الاستقصاء».
تقرير: التخلص الآمن من مخلفات التعدين صفحة ١٥٦
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥٦ — «تقرير: التخلص الآمن من مخلفات التعدين».
تصور الأفكار الرئيسة صفحة ١٥٧
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥٧ — «تصور الأفكار الرئيسة».
استخدام المفردات: ١–٥ صفحة ١٥٨
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥٨ — «استخدام المفردات: ١–٥».
تثبيت المفاهيم صفحة ١٥٩
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٥٩ — «تثبيت المفاهيم: ١٧. توصف المعادن جميعها بأنها:».
هل هي جبال قديمة أم حديثة؟ صفحة ١٦٠
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٦٠ — «هل هي جبال قديمة أم حديثة؟».
تجربة استهلالية: عمل نموذج لباطن الأرض صفحة ١٦١
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٦١ — «تجربة استهلالية: عمل نموذج لباطن الأرض».
أتهيأ للقراءة: التلخيص صفحة ١٦٢
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٦٢ — «٣ أطبق تدرب على التلخيص أثناء قراءة هذا الفصل، وتوقف بعد كل درس، وحاول كتابة ملخص مختصر له.».
قبل القراءة وبعدها صفحة ١٦٣
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٦٣ — «قبل القراءة وبعدها».
الملاحظة غير المباشرة صفحة ١٦٤
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٦٤ — «الملاحظة غير المباشرة».
الشكل ٢: تشبيه طبقات الأرض صفحة ١٦٥
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٦٥ — «الشكل ٢: تشبيه طبقات الأرض».
الشكل ٣: الأدلة والأحداث الجيولوجية صفحة ١٦٦
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٦٦ — «الشكل ٣: الأدلة والأحداث الجيولوجية».
الشكل ٤: حركة الصفائح صفحة ١٦٧
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٦٧ — «الشكل ٤: حركة الصفائح».
تجربة: نمذجة الشد والتضاغط صفحة ١٧١
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٧١ — «تجربة: نمذجة الشد والتضاغط».
نموذج لتكوّن الجبال صفحة ١٧٣
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٧٣ — «نموذج لتكوّن الجبال».
الجبال البركانية صفحة ١٧٤
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٧٤ — «الجبال البركانية: هل تتكوّن الجبال البركانية أيضًا في قاع المحيط؟».
ماذا قرأت؟ صفحة ١٧٥
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٧٥ — «ماذا قرأت؟: أي أنواع الجبال تكوّن جزر هاواي؟».
نشاط: خريطة الجبال البركانية المصوّرة صفحة ١٧٦
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٧٦ — «نشاط: خريطة الجبال البركانية المصوّرة».
اختبر نفسك: ١–٣ صفحة ١٧٧
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٧٧ — «اختبر نفسك: ١–٣: ١٠. اعمل خريطة مفاهيم لسلسلة أحداث تصف تكوّن الجبال المطوية.».
ألاحظ التجوية صفحة ١٧٨
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٧٨ — «ألاحظ التجوية: هل لاحظت أرصفة متكسرة أو صخورًا متشققة؟».
ماذا قرأت؟ صفحة ١٧٩
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٧٩ — «ماذا قرأت؟: كيف يعمل الجليد على تفتيت أو تكسير الصخور؟».
الشكل ٢٠: مقارنة الكاولين والفلسبار صفحة ١٨٠
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٨٠ — «الشكل ٢٠: مقارنة الكاولين والفلسبار».
خطوات التجربة والملاحظات المتوقعة صفحة ١٨١
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٨١ — «خطوات التجربة والملاحظات المتوقعة».
الشكل ٢٢: تطور التربة صفحة ١٨٣
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٨٣ — «الشكل ٢٢: تطور التربة».
الربط مع الفيزياء صفحة ١٨٥
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٨٥ — «الربط مع الفيزياء: هل يمكنك التفكير في طريقة تحمي بها المنحدرات من الانزلاق الصخري والسقوط؟ وضح.».
العلوم عبر المواقع الإلكترونية صفحة ١٨٦
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٨٦ — «العلوم عبر المواقع الإلكترونية».
تحديد المشكلة وملاحظة الصورة صفحة ١٨٨
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٨٨ — «تحديد المشكلة وملاحظة الصورة».
اختبر نفسك: ١–٣ صفحة ١٨٩
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٨٩ — «اختبر نفسك: ١–٣: كيف يؤثر المناخ في معدل التجوية الميكانيكية والكيميائية؟ وما العلاقة بينهما؟».
سؤال من واقع الحياة صفحة ١٩٠
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩٠ — «سؤال من واقع الحياة».
استكمال خطة النموذج: ٥–٧ صفحة ١٩١
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩١ — «استكمال خطة النموذج: ٥–٧».
تطبيق الرياضيات صفحة ١٩٢
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩٢ — «تطبيق الرياضيات: تعادل١٨٣مترًا ارتفاع بناء ذي٥٥طابقًا. ما ارتفاع الطابق الواحد؟».
تصور الأفكار الرئيسة صفحة ١٩٣
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩٣ — «تصور الأفكار الرئيسة».
استخدام المفردات: ١–٣ صفحة ١٩٤
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩٤ — «استخدام المفردات: ١–٣».
تثبيت المفاهيم صفحة ١٩٥
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩٥ — «تثبيت المفاهيم: ١٥. أي الأماكن التالية تكون فيها التجوية الكيميائية أكثر نشاطًا؟».
أسئلة الاختيار من متعدد صفحة ١٩٦
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩٦ — «أسئلة الاختيار من متعدد».
أسئلة الاختيار من متعدد صفحة ١٩٧
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩٧ — «أسئلة الاختيار من متعدد».
الحركة عند حدود الصفائح صفحة ١٩٨
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩٨ — «١٨. الحركة عند حدود الصفائح».
مقارنة التجوية صفحة ١٩٩
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ١٩٩ — «٢٩. مقارنة التجوية».
وحدات القياس في النظام الدولي صفحة ٢١٥
المرجع: العلوم، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة ٢١٥ — «وحدات القياس في النظام الدولي».
الوحدة الثالثة: سطح الأرض المتغير · الصفحات ١٣٠ – ١٩٩ · طبعة ١٤٤٨هـ
تتناول الوحدة المعادن والصخور، والصفائح الأرضية وعلاقتها بالزلازل والبراكين، والتجوية والتعرية وأثرهما في تشكيل سطح الأرض.
ياللليييل الخميس عندي اختبارررر علوممممم لاااا
تماممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممم
😵💫😵💫
👩🏿🦲👍🏻خلصت الاختبارات
عند زيادة الاحتكاك بين إطارات السيارات والطريق،
ايش في. انا اكره العلوم و خلصت بسرعه
انا مخلص الكتاب با ٣ ساعات
انا مخلص الكتاب بي ٣ ساعات
وربي سهلللل وتحفه
مره سهل
ايش هاذا
ص ع ب مراااااة ايش هاذا
ترا يحتاج الكتاب عقل ناضج
عشان تفهم انت/ي
ياخي اكرهه العلوم والله بجيب ام ام العيد باختبار ااي بيخرج ام الدرجه هو العلوم😵💫
صعببببب
………
صعب مر
طويل
ياخي هو حيلو بس طويللللللللل
برايي انه حلو ويستاهل اغنيه لا بوبو دبي شوكليت໒꒰ددد ˶• ༝ •˶ ྀིྀིྀིྀྀིྀིྀིྀིྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀིྀྀིྀིྀིྀིྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀིྀྀིྀིྀིྀིྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀིྀྀིྀིྀིྀིྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀིྀྀིྀིྀིྀིྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀིྀྀིྀིྀིྀིྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀིྀྀིྀིྀིྀིྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀིྀྀིྀིྀིྀིྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀྀིྀིྀིྀྀིྀིྀིྀིྀི
برايي انه حلو ويستاهل اغنيه لا بوبو دبي شوكليت໒꒰ྀི ˶• ༝ •˶ ྀི১
عندي اختبار بكره أدعو لي
ش
حلول و بس و الكل ياكل خسسسسس 🎀🎀🎀🌸
صدققق موقع حلول رهيييب