الفصول الدراسية
محتوى الفصل
تفتح الوحدة الأولى أمام طالب الصف الأول المتوسط صورة الكون الذي نعيش فيه: أين تقع الأرض في المجموعة الشمسية، وما شكلها الحقيقي وأبعادها، وكيف ساعدت خطوط الطول ودوائر العرض على تحديد المواقع والزمن والمناطق الحرارية.
ثم يتعرف حركتها اليومية حول محورها وحركتها السنوية حول الشمس وما ينتج عنهما من ليل ونهار وفصول، ويختم بسطح الأرض من يابسة وماء وقارات ومحيطات. رتبنا الحلول بحسب صفحات الكتاب من صفحة 10 إلى صفحة 43.
غلاف الوحدة الأولى — الكون والأرض
أهداف الوحدة الأولى
الدرس الأول: المجموعة الشمسية — الصفحات 12 إلى 16
إجابة السؤال 1 — صفحة 15
المطلوب من النشاط ثلاثة أشياء: أكبر كوكب حجما، وأصغر كوكب حجما، وإكمال جملتين عن حرارة الكواكب القريبة والبعيدة.
الإجابة:
أ — أكبر كواكب المجموعة الشمسية حجما: المشتري.
ب — أصغر كواكب المجموعة الشمسية حجما: عطارد.
ج — الكواكب القريبة من الشمس شديدة الحرارة.
ج — الكواكب البعيدة عن الشمس شديدة البرودة.
الشرح: الحجم يؤخذ من شكل أحجام الكواكب في الصفحة السابقة، لا من قربها للشمس.
المرجع: الاجتماعيات، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: الكون والأرض، الدرس الأول: المجموعة الشمسية، «ما أكبر كواكب المجموعة الشمسية حجما؟»، صفحة 15، السؤال 1.
حل أنشطة صفحة 16
1. إجابة السؤال 1
المطلوب ذكر مكونات المجموعة الشمسية كما رتبت في الدرس.
الإجابة: تتكون المجموعة الشمسية من نجم واحد هو الشمس، وثمانية كواكب تدور حولها منها الأرض، وعدد من التوابع تسمى أقمارا تدور حول بعض الكواكب، وأجسام كونية مثل الكويكبات والشهب والنيازك والمذنبات.
2. إجابة السؤال 2
المطلوب كتابة أسماء الكواكب الثمانية في الشكل حسب بعدها عن الشمس، من الأقرب إلى الأبعد.
الإجابة: عطارد، ثم الزهرة، ثم الأرض، ثم المريخ، ثم المشتري، ثم زحل، ثم أورانوس، ثم نبتون.
3. إجابة السؤال 3
المطلوب الخصائص المشتركة بين كواكب المجموعة الشمسية كما وردت في الدرس.
الإجابة:
1 — تستمد من الشمس الحرارة والضوء.
2 — تدور حول محورها.
3 — ذات شكل كروي يتفاوت في حجمه.
4 — تدور حول الشمس.
4. إجابة السؤال 4
المطلوب تفسير اعتدال درجة حرارة الأرض مقارنة ببقية الكواكب.
الإجابة: لأن الأرض في مرتبة وسطى من الشمس؛ فهي ثالث الكواكب قربا منها، فلا هي قريبة فتكون شديدة الحرارة مثل عطارد والزهرة، ولا هي بعيدة فتكون شديدة البرودة مثل الكواكب الخارجية.
الشرح: أربعة أركان لا ثلاثة: شمس، كواكب، أقمار، أجسام كونية. الشرح: الأرض ثالثة في القرب لا في الحجم. الشرح: الخصائص أربع، وكلها للكواكب لا للشمس. الشرح: التفسير من موقع الأرض لا من حجمها.
المرجع: الاجتماعيات، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 16، الأسئلة 1، 2، 3، 4 «ما مكونات المجموعة الشمسية؟ | يسجل الطلبة أسماء الكواكب حسب بعدها عن الشمس | ما الخصائص المشتركة بين كواكب المجموعة الشمسية؟ | ما تفسير اعتدال درجة حرارة كوكب الأرض؟».
الدرس الثاني: شكل الأرض — الصفحات 17 إلى 19
إجابة السؤال 1 — صفحة 18
المطلوب أن يصف الطالب رحلته الافتراضية إلى الفضاء. لا توجد إجابة ثابتة.
الإجابة: نشاط تعبيري، ولا توجد إجابة ثابتة. يقبل أي وصف صحيح يظهر أن الأرض تبدو كرة من الفضاء، وأن الإنسان لا يرى انحناءها وهو سائر عليها. ومن أمثلة ما يصح: رأيت الأرض كرة زرقاء يحيط بها الظلام، وبان لي أنها منبعجة قليلا عند خط الاستواء، وليست منبسطة كما تبدو لنا ونحن عليها.
الشرح: المطلوب وصف مشاهد لا نسخ تعريف القطر.
المرجع: الاجتماعيات، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: الكون والأرض، الدرس الثاني: شكل الأرض، «يصف الطلبة رحلتهم الافتراضية إلى الفضاء»، صفحة 18، السؤال 1.
حل أنشطة صفحة 19
1. إجابة السؤال 1
المطلوب وضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام غير الصحيحة.
الإجابة:
أ — شكل الأرض كامل الاستدارة: خطأ؛ لأنها منبعجة عند خط الاستواء ومفلطحة عند القطبين.
ب — أبعاد الأرض متساوية: خطأ؛ فالقطر الاستوائي 12757 كم أطول من القطر القطبي 12714 كم.
ج — يمتد محور الأرض القطبي من الشمال إلى الجنوب: صح.
د — القطر الاستوائي خط وهمي مستقيم يصل بين أبعد نقطتين على خط الاستواء ويمر بمركز الأرض: صح.
2. إجابة السؤال 2
المطلوب تعريف القطر القطبي.
الإجابة: الخط الوهمي المستقيم الواصل بين القطبين، والمار بمركز الأرض. ويسمى أيضا محور الأرض القطبي، وطوله 12714 كم.
3. إجابة السؤال 3
المطلوب تدوين اسم المحور القطبي والمحور الاستوائي على الشكل، مع الرقم المكتوب بجانب كل خط.
الإجابة:
أ — المحور العمودي الواصل بين القطبين هو القطر القطبي، وطوله 12714 كم.
ب — المحور الأفقي المار بخط الاستواء هو القطر الاستوائي، وطوله 12757 كم.
الشرح: العبارتان الأوليان تسقطان بفرق الرقمين. الشرح: ثلاث كلمات تحفظ التعريف: وهمي، بين القطبين، يمر بالمركز. الشرح: الرقم الأصغر للعمودي، والأكبر للأفقي.
المرجع: الاجتماعيات، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 19، الأسئلة 1، 2، 3 «يضع الطلبة علامة أمام العبارة الصحيحة | ما تعريف القطر القطبي؟ | يدون الطلبة على الشكل محور الأرض القطبي».
الدرس الثالث: خطوط الطول ودوائر العرض — الصفحات 20 إلى 27
إجابة السؤال 1 — صفحة 20
المطلوب وضع علامة عند نقطة تقاطع الخط الرأسي رقم 5 (خط طول) مع الخط الأفقي رقم 7 (دائرة عرض). الأرقام الرأسية تُعد من اليمين، والأفقية من الأعلى.
الإجابة: العلامة توضع عند التقاء العمود الخامس من اليمين مع الصف السابع من الأعلى.
الشرح: لا تبدأ العد من اليسار؛ في صفحات الكتاب ذات الأعمدة يبدأ العد من اليمين.
المرجع: الاجتماعيات، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: الكون والأرض، الدرس الثالث: خطوط الطول ودوائر العرض، «يضع الطلبة على الشكل علامة عند نقطة تقاطع»، صفحة 20، السؤال 1.
إجابة السؤال 1 — صفحة 22
المطلوب من النشاط استخراج خط طول الرياض وتبوك، ثم تحديد عدد الخطوط بينهما، وفارق غروب الشمس من ورقة تقويم أم القرى، واستنتاج المدة بين كل خط وآخر.
الإجابة:
1 — خط طول الرياض نحو 47 درجة شرقا، وخط طول تبوك نحو 36 درجة شرقا، فالفرق نحو 11 خطا.
2 — غروب الشمس في ورقة التقويم: الرياض 5:08، وتبوك 5:40، فالفارق 32 دقيقة.
3 — المدة الزمنية بين كل خط طول والذي يليه 4 دقائق، كما في درس خطوط الطول؛ لأن كل 15 درجة تعادل ساعة واحدة.
الشرح: الرقم 4 دقائق قاعدة الدرس، أما ورقة التقويم فتبين أن الغروب يتأثر أيضا بدائرة العرض فلا يطابق الضرب الحرفي دائما.
المرجع: الاجتماعيات، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: الكون والأرض، الدرس الثالث: خطوط الطول ودوائر العرض، «يستخرج الطلبة رقم خط الطول لمدينتي الرياض وتبوك»، صفحة 22، السؤال 1.
إجابة السؤال 1 — صفحة 24
المطلوب تسجيل اسم المدينة عند كل زوج إحداثيات ظاهر في جدول الصفحة، بقراءة شبكة الخريطة.
الإجابة:
المدينة الأولى: طول 40 درجة و30 دقيقة شرقا، وعرض 30 درجة شمالا = سكاكا في منطقة الجوف.
المدينة الثانية: طول 42 درجة و30 دقيقة شرقا، وعرض 20 درجة شمالا = بيشة في منطقة عسير. ويقبل اسم المدينة أو المنطقة المعلمة عند تقاطع الخطين على خريطة الكتاب.
الشرح: ابدأ من الرقم السفلي (الطول) ثم الرقم الجانبي (العرض) حتى يلتقيا عند اسم مكتوب على الخريطة.
المرجع: الاجتماعيات، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: الكون والأرض، الدرس الثالث: خطوط الطول ودوائر العرض، «يسجل الطلبة أسماء المواقع في الجدول وفق إحداثياتها»، صفحة 24، السؤال 1.
حل أنشطة صفحة 26
1. إجابة السؤال 1
المطلوب وضع دائرة على الشكل عند ثلاث نقاط التقاء. الأرقام من اليمين للخطوط الرأسية، ومن الأعلى للخطوط الأفقية.
الإجابة:
أ — التقاء خط الطول 2 مع خط العرض 4.
ب — التقاء خط الطول 5 مع خط العرض 5.
ج — التقاء خط الطول 3 مع خط العرض 5.
2. إجابة السؤال 2
المطلوب بيان الطريقة التي حددت بها خطوط الطول ودوائر العرض.
الإجابة: وضعت شبكة من الخطوط الوهمية على نماذج الكرة الأرضية والخرائط، وسميت هذه الشبكة خطوط الطول ودوائر العرض، أو الإحداثيات؛ حتى يمكن تحديد أي موقع على سطح الأرض رغم كبر مساحتها.
3. إجابة السؤال 3
المطلوب تعريف خطوط الطول ودوائر العرض.
الإجابة:
أ — خطوط الطول: خطوط وهمية طولية، ترسم على شكل الكرة الأرضية من القطب الشمالي إلى القطب الجنوبي.
ب — دوائر العرض: دوائر وهمية عرضية، ترسم على نموذج الكرة الأرضية والخرائط.
4. إجابة السؤال 4
المطلوب إكمال جدول المقارنة في ثلاثة أوجه.
الإجابة:
الشكل: خطوط الطول أنصاف دوائر تلتقي في القطبين. دوائر العرض دوائر كاملة متوازية.
التساوي في الطول: خطوط الطول متساوية في الطول. دوائر العرض غير متساوية في الطول؛ فأكبرها دائرة الاستواء وتصغر نحو القطبين.
الخط الرئيس: في خطوط الطول خط جرينتش ودرجته صفر. في دوائر العرض دائرة الاستواء ودرجتها صفر.
الشرح: النقطتان ب وج على الصف الأفقي نفسه رقم 5، وتختلفان في خط الطول. الشرح: الإجابة من تمهيد الدرس لا من جدول المقارنة. الشرح: الطول من قطب إلى قطب، والعرض دائرة أفقية. الشرح: صف «التساوي» هو الذي يميز كثيرا بين النوعين.
المرجع: الاجتماعيات، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 26، الأسئلة 1، 2، 3، 4 «يضع الطلبة دائرة على الشكل الآتي عند التقاء | كيف حددت خطوط الطول ودوائر العرض؟ | ما تعريف خطوط الطول؟ | يقارن الطلبة بين خطوط الطول ودوائر العرض».
حل أنشطة صفحة 27
1. إجابة السؤال 5
المطلوب اختيار الخيار الصحيح في أربع فقرات.
الإجابة:
أ — دوائر العرض تفيد في تحديد: المناطق الحرارية.
ب — خطوط الطول تفيد في تحديد: الزمن.
ج — عدد خطوط الطول: 360 خطا.
د — مدار الجدي: 23.5 درجة جنوبا.
2. إجابة السؤال 6
المطلوب تسمية دوائر العرض المهمة على الخريطة، وتحديد المناطق الحرارية.
الإجابة:
دوائر العرض المهمة من الشمال إلى الجنوب: الدائرة القطبية الشمالية 66.5 شمالا، مدار السرطان 23.5 شمالا، خط الاستواء صفر، مدار الجدي 23.5 جنوبا، الدائرة القطبية الجنوبية 66.5 جنوبا.
المناطق الحرارية: المنطقة الحارة بين المدارين ويمر وسطها خط الاستواء. المنطقتان المعتدلتان بين كل مدار والدائرة القطبية التي تليه. المنطقتان الباردتان بين كل دائرة قطبية والقطب.
الشرح: فائدة العرض حرارة، وفائدة الطول زمن؛ مدار السرطان شمال ومدار الجدي جنوب. الشرح: خط جرينتش ظاهر في خريطة الكتاب وهو خط طول، فلا يُعد من دوائر العرض المطلوبة.
المرجع: الاجتماعيات، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 27، الأسئلة 5، 6 «يختار الطلبة الخيار الصحيح | يسمي الطلبة دوائر العرض المهمة ويحددون المناطق الحرارية».
الدرس الرابع: حركة الأرض — الصفحات 28 إلى 34
إجابة السؤال 1 — صفحة 29
المطلوب بيان أي الأماكن يتقدم في الوقت: ما كان شرق خط جرينتش أم غربه.
الإجابة: الأماكن التي تقع شرق خط جرينتش تتقدم في الوقت؛ لأن الشمس تشرق عليها أولا، أما الأماكن غرب جرينتش فتتأخر.
الشرح: الأرض تدور من الغرب إلى الشرق، فالغرب يرى الشمس بعد الشرق.
المرجع: الاجتماعيات، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: الكون والأرض، الدرس الرابع: حركة الأرض، «أي الأماكن يتقدم في الوقت»، صفحة 29، السؤال 1.
إجابة السؤال 1 — صفحة 32
المطلوب ملء جدول الفصول حسب حالة الشمس.
الإجابة:
الشمس عمودية على خط الاستواء في 21 مارس: النصف الشمالي ربيع، والنصف الجنوبي خريف.
الشمس عمودية على مدار السرطان: النصف الشمالي صيف، والنصف الجنوبي شتاء.
الشمس عمودية على مدار الجدي: النصف الشمالي شتاء، والنصف الجنوبي صيف.
الشمس عمودية على خط الاستواء في 23 سبتمبر: النصف الشمالي خريف، والنصف الجنوبي ربيع.
الشرح: النصفان دائما متقابلان: صيف يقابله شتاء، وربيع يقابله خريف.
المرجع: الاجتماعيات، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: الكون والأرض، الدرس الرابع: حركة الأرض، «يملأ الطلبة الجدول بكتابة الفصل المناخي المناسب»، صفحة 32، السؤال 1.
إجابة السؤال 1 — صفحة 33
المطلوب إكمال الفراغات بمساعدة شكل الوران حول الشمس.
الإجابة:
22 ديسمبر: في النصف الجنوبي فصل الصيف.
21 مارس: يقابله الخريف في النصف الجنوبي.
21 يونيو: في النصف الجنوبي فصل الشتاء.
23 سبتمبر: يقابله الربيع في النصف الجنوبي.
الشرح: الشكل أسفل الصفحة يكتب على كل موضع شتاء شمالي أو صيف جنوبي فلا تخمن.
المرجع: الاجتماعيات، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: الكون والأرض، الدرس الرابع: حركة الأرض، «يكمل الطلبة الفراغات في الجدول مع الاستعانة بالشكل»، صفحة 33، السؤال 1.
حل أنشطة صفحة 34
1. إجابة السؤال 1
المطلوب ذكر أسباب عدم شعورنا بحركة الأرض.
الإجابة:
1 — لأنها تدور حركة منتظمة وفق نظام محكم.
2 — لأن حجم الأرض كبير.
3 — لأنها تدور في الفضاء بما فيها مع غلافها الجوي.
4 — لوجود الجاذبية الأرضية.
2. إجابة السؤال 2
المطلوب الرجوع إلى تقويم أم القرى لتحديد الفصل الحالي ووصفه. الإجابة تتغير بحسب تاريخ الحل، ولا توجد إجابة ثابتة لكل السنة.
الإجابة: نشاط مرتبط بتاريخ اليوم، ولا توجد إجابة ثابتة. في النصف الشمالي حيث المملكة: من نحو 21 يونيو إلى 23 سبتمبر فصل الصيف، ومن 23 سبتمبر إلى 22 ديسمبر الخريف، ومن 22 ديسمبر إلى 21 مارس الشتاء، ومن 21 مارس إلى 21 يونيو الربيع.
وصف صيفي مقبول: ترتفع الحرارة، ويطول النهار، وتنضج الثمار. وصف شتوي مقبول: يبرد الجو، وقد يسقط المطر أو الثلج في بعض المناطق، ويقصر النهار.
3. إجابة السؤال 3
المطلوب ربط كل ظاهرة في القائمة أ بسببها في القائمة ب بكتابة الرقم المناسب. ظاهرة الفصول لها أكثر من سبب.
الإجابة:
ميل محور الأرض = 1 (الفصول المناخية الأربعة).
دوران الأرض حول محورها = 2 (تعاقب الليل والنهار).
دوران الأرض حول الشمس = 1 (الفصول المناخية الأربعة).
ثبات ميل محور الأرض = 1 (الفصول المناخية الأربعة).
الشرح: المثال في صدر الدرس كركاب الطائرة: الكل يتحرك معا فلا يشعر بالحركة. الشرح: حدد التاريخ أولا ثم سم الفصل، ولا تنقل وصف تبوك الثلجي في الصيف. الشرح: الفصول تحتاج الأسباب الثلاثة مجتمعة كما في صفحة الحركة السنوية، أما الليل والنهار فمن الدوران اليومي حول المحور.
المرجع: الاجتماعيات، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 34، الأسئلة 1، 2، 3 «لماذا لا نشعر بحركة الأرض؟ | اسم الفصل المناخي الذي نحن فيه الآن | يربط الطلبة بين القائمة أ والقائمة ب».
الدرس الخامس: سطح الأرض — الصفحات 35 إلى 38
إجابة السؤال 1 — صفحة 36
المطلوب إكمال الفراغين، ثم وضع أسماء القارات على الشكل وفق المساحة.
الإجابة:
أ — تغمر المياه أو المحيطات أغلب نصف الأرض الجنوبي، وتشكل اليابسة أغلب نصف الأرض الشمالي.
ب — حسب المساحة من الأكبر إلى الأصغر: آسيا 30%، إفريقيا 21%، أمريكا الشمالية 16%، أمريكا الجنوبية 12%، القارة المتجمدة الجنوبية 9%، أوروبا 7%، أستراليا 5%.
الشرح: النسبة مكتوبة داخل القطاع، والمطلوب الاسم لا إعادة الرقم.
المرجع: الاجتماعيات، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: الكون والأرض، الدرس الخامس: سطح الأرض، «يضع الطلبة أسماء القارات على الشكل وفق مساحتها»، صفحة 36، السؤال 1.
حل أنشطة صفحة 38
1. إجابة السؤال 1
المطلوب قراءة الخريطة ثم تحديد محيطات آسيا، والقارة التي يحيط بها الأطلسي والهادئ والجنوبي.
الإجابة:
أ — المحيطات التي تحيط بقارة آسيا: المحيط الهادئ، والمحيط الهندي، والمحيط المتجمد الشمالي.
ب — القارة التي يحيط بها المحيط الأطلسي والمحيط الهادئ والمحيط الجنوبي: أمريكا الجنوبية.
2. إجابة السؤال 2
المطلوب ذكر أسماء القارات مع تحديد أكبرها مساحة.
الإجابة: القارات السبع: آسيا، وإفريقيا، وأمريكا الشمالية، وأمريكا الجنوبية، والقارة المتجمدة الجنوبية، وأوروبا، وأستراليا. وأكبرها مساحة آسيا، وأصغرها أستراليا.
3. إجابة السؤال 3
المطلوب تعريف موجز للمحيط.
الإجابة: المحيط مسطح مائي مالح واسع عميق، يحيط بكتل اليابسة.
4. إجابة السؤال 4
المطلوب أكبر محيط وأصغر محيط.
الإجابة: أكبر المحيطات مساحة المحيط الهادئ، وأصغرها المحيط المتجمد الشمالي.
الشرح: أمريكا الشمالية يحيط بها الهادئ والأطلسي والمتجمد الشمالي لا الجنوبي. الشرح: العدد سبعة، والمتجمدة الجنوبية قارة كاملة لا تُسقط. الشرح: أربع صفات: مالح، واسع، عميق، يحيط باليابسة. الشرح: لا تخلط المتجمد الشمالي بالمتجمد الجنوبي؛ الجنوبي أكبر من الشمالي.
المرجع: الاجتماعيات، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 38، الأسئلة 1، 2، 3، 4 «المحيطات التي تحيط بقارة آسيا | يذكر الطلبة أسماء القارات مع تحديد أكبرها مساحة | يكتب الطلبة تعريفا موجزا للمحيط | ما أكبر محيط؟ وما أصغر محيط؟».
تقويم الوحدة الأولى — الصفحات 39 إلى 43
حل أنشطة صفحة 40
1. إجابة السؤال 1
المطلوب تعليل ثلاث جمل.
الإجابة:
أ — قسمت دول العالم إلى 24 منطقة زمنية حتى لا يختلف التوقيت داخل الدولة الواحدة؛ فكل منطقة تعادل 15 درجة طولية أي ساعة واحدة.
ب — يتعاقب الليل والنهار لأن الأرض كروية وتدور حول محورها أمام الشمس، فيضيء نصفها ويظلم الآخر.
ج — لا نشعر بدوران الأرض لأنها تتحرك حركة منتظمة، وحجمها كبير، وتدور بما فيها مع غلافها الجوي، ولوجود الجاذبية.
2. إجابة السؤال 2
المطلوب تظليل المستطيل الدال على الخيار الصحيح.
الإجابة:
أ — عدد كواكب المجموعة الشمسية: ثمانية.
ب — أقرب الكواكب للشمس: عطارد.
ج — ترتيب الأرض من حيث القرب من الشمس: الثالث.
د — يحدث الصيف في شمال الكرة الأرضية عندما تتعامد أشعة الشمس على: مدار السرطان.
3. إجابة السؤال 3
المطلوب رسم الأشعة المائلة والعمودية على الشكل الذي فيه الشمس والأرض.
الإجابة: ترسم من الشمس خطوطا مستقيمة تصيب وسط الأرض (جهة خط الاستواء) وتسمى أشعة عمودية، وهي أشد حرارة. وترسم من الشمس خطوطا مائلة نحو أعلى الأرض وأسفلها (جهة القطبين) وتسمى أشعة مائلة، وهي أضعف حرارة.
الشرح: كل تعليل يؤخذ من درسه: المناطق من ص 22، والليل من ص 29، وعدم الشعور من ص 28 و34. الشرح: مدار الجدي لصيف الجنوب وشتاء الشمال، وخط الاستواء للاعتدال. الشرح: العمودي يصيب المكان المقابل للشمس، والمائل ينحرف نحو القطبين.
المرجع: الاجتماعيات، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 40، الأسئلة 1، 2، 3 «يعلل الطلبة تقسيم دول العالم إلى 24 منطقة زمنية | يظلل الطلبة المستطيل الدال على الخيار الصحيح | يرسم الطلبة الأشعة المائلة والعمودية على الشكل».
حل أنشطة صفحة 41
1. إجابة السؤال 4
المطلوب بيان المقصود بثلاثة مصطلحات.
الإجابة:
أ — جرينتش: بلدة تقع إلى الجنوب الشرقي من مدينة لندن عاصمة المملكة المتحدة، ويمر بها خط الطول الرئيس ودرجته صفر.
ب — دوائر العرض: دوائر وهمية عرضية ترسم على نموذج الكرة الأرضية والخرائط، ودرجتها الكبرى خط الاستواء صفر.
ج — الإحداثيات: شبكة خطوط الطول ودوائر العرض التي تحدد المواقع على سطح الأرض.
2. إجابة السؤال 5
المطلوب تحديد اتجاه حركتى الأرض.
الإجابة: الحركتان اليومية حول المحور والسنوية حول الشمس تكونان من الغرب إلى الشرق، أي عكس اتجاه عقارب الساعة.
3. إجابة السؤال 6
المطلوب توضيح الظواهر الطبيعية الناشئة عن دورة الأرض حول محورها.
الإجابة:
1 — تعاقب الليل والنهار.
2 — اختلاف الزمن على سطح الأرض.
3 — انحراف الرياح والتيارات المائية.
4. إجابة السؤال 7
المطلوب كتابة المفهوم الجغرافي الذي تدل عليه كل عبارة.
الإجابة:
أ — دوائر وهمية عرضية = دوائر العرض.
ب — المرتفعات والمنخفضات التي على سطح الأرض = سطح الأرض.
ج — الخط الوهمي المستقيم الواصل بين القطبين = القطر القطبي أو محور الأرض القطبي.
5. إجابة السؤال 8
المطلوب عدد خطوط الطول.
الإجابة: عدد خطوط الطول 360 خطا؛ منها 180 خطا شرق جرينتش، و180 خطا غرب جرينتش.
الشرح: جرينتش مكان وخط في آن واحد. الشرح: الاتجاه واحد للحركتين، والفرق في المحور أو الشمس وفي المدة. الشرح: هذه نتائج الحركة اليومية لا السنوية؛ فالفصول ليست من هذا السؤال. الشرح: العبارة ج بلا كلمة «مركز» ومع ذلك التعريف للقطر القطبي لا الاستوائي؛ لأن الاستوائي يصل بين نقطتين على خط الاستواء. الشرح: لا تخلطه بعدد دوائر العرض 180.
المرجع: الاجتماعيات، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 41، الأسئلة 4، 5، 6، 7، 8 «ما المقصود بجرينتش؟ | يحدد الطلبة اتجاه حركتى الأرض | يوضح الطلبة الظواهر الطبيعية الناشئة عن دورة الأرض حول محورها | ما المفهوم الجغرافي الذي يدل على دوائر وهمية عرضية | كم عدد خطوط الطول؟».
حل أنشطة صفحة 42
1. إجابة السؤال 9
المطلوب تعليل أمرين.
الإجابة:
أ — أنشئت خطوط الطول ودوائر العرض لتحديد المواقع على سطح الأرض بدقة بعد أن صعب ذلك لكبر مساحة السطح.
ب — تحدث الفصول المناخية الأربعة بسبب دوران الأرض حول الشمس في 365 يوما وربع يوم، مع ميل محورها القطبي بمقدار 23.5 درجة، وثبات هذا الميل في اتجاه واحد في أثناء الدوران.
2. إجابة السؤال 10
المطلوب الفرق بين حركة الأرض اليومية وحركة الأرض السنوية.
الإجابة: الحركة اليومية دوران حول محور الأرض من الغرب إلى الشرق في 24 ساعة، وينتج عنها تعاقب الليل والنهار واختلاف الزمن وانحراف الرياح والتيارات. أما الحركة السنوية فدوران حول الشمس من الغرب إلى الشرق في 365 يوما وربع يوم، وينتج عنها الفصول المناخية الأربعة.
3. إجابة السؤال 11
المطلوب ذكر المناطق الحرارية الثلاث على سطح الأرض.
الإجابة:
1 — المنطقة الحارة: بين دائرتي العرض 23.5 شمالا و23.5 جنوبا، ويمر وسطها خط الاستواء.
2 — المنطقتان المعتدلتان: بين دائرتي العرض 23.5 و66.5 شمالا وجنوبا.
3 — المنطقتان الباردتان: بين دائرتي العرض 66.5 و90 شمالا وجنوبا.
الشرح: تعليل الفصول ثلاثة أسباب مجتمعة لا سبب واحد. الشرح: فرّق في ثلاثة: حول ماذا، كم المدة، وما النتيجة. الشرح: المعتدلة والباردة مزدوجتان شمالا وجنوبا، أما الحارة فواحدة في الوسط.
المرجع: الاجتماعيات، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 42، الأسئلة 9، 10، 11 «يعلل الطلبة إنشاء خطوط الطول ودوائر العرض | ما الفرق بين حركة الأرض اليومية وحركة الأرض السنوية؟ | ما المناطق الحرارية على سطح الأرض؟».
إجابة السؤال 12 — صفحة 43
المطلوب كتابة أسماء المحيطات على الشكل وفق مساحتها وألوان المفتاح.
الإجابة: من الأكبر إلى الأصغر: المحيط الهادئ، ثم المحيط الأطلسي، ثم المحيط الهندي، ثم المحيط المتجمد الجنوبي، ثم المحيط المتجمد الشمالي.
وفق ألوان المفتاح في الشكل: البرتقالي = الهادئ، الأحمر = الأطلسي، الأزرق الفاتح = المتجمد الشمالي، الأصفر = الهندي، البنفسجي = المتجمد الجنوبي.
الشرح: رتب باللون لا بترتيب الأسماء المحفوظ فقط؛ فالمفتاح في الكتاب لا يسير من الأكبر إلى الأصغر في كل صف.
المرجع: الاجتماعيات، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الفصل 1: الكون والأرض، تقويم الوحدة، «يكتب الطلبة أسماء المحيطات وفق مساحتها في الشكل»، صفحة 43، السؤال 12.
يتعلم الطالب في هذه الوحدة أين تقع الأرض في المجموعة الشمسية، وممّ تتكون هذه المجموعة، ولماذا تعتدل حرارة الأرض مقارنة بالكواكب الأخرى. ثم يميّز شكل الأرض الحقيقي وأبعادها، ويتدرب على قراءة شبكة خطوط الطول ودوائر العرض لتحديد المواقع والزمن والمناطق الحرارية.
بعد ذلك يفرّق بين حركة الأرض اليومية حول محورها وحركتها السنوية حول الشمس، وما ينتج عنهما من ليل ونهار وفصول مناخية متقابلة في النصفين. ويختم بسطح الأرض: نسب اليابسة والماء، والقارات السبع حسب المساحة، والمحيطات الخمسة من الهادئ حتى المتجمد الشمالي.
سنه ٢٠٢٦
🌷☘️
يدي تعورني الله يعطيكم العافيه
تعبت يدي نبغى اختصاررررررررررررررررررررررررررررررر
تعبت انا تكفون اختصر و الاجتماعيات اول متوسط
هاي
اختصرو بنفسكم أنا كنت زيكم بس لما حلول ماعاد فتح أدركت قيمة هذا التطبيق
للحين الحمد لله تطبيق فتح
لو تلاحظون صفحة ٣٨ سوال ٢ بدل ما يكتبون أوربا كتبو ا وبا
واختصار بليززز
اختسرووووووووووووووووووووووو
ابغ اختصاررر يدي تعبت 😭😭😭😭😭😭😭
يارب
يدي راحت من الكتابه الطويلة
ااااه،😥😥
اخخخخ ولله سهل
اختصار
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أفضل تطبيق شفته في حياتي كلها
ا
يا خي خلص من هذا الشكى خالص
اختصارررررر ارحمونه
وش فيكم وش صار معاكم كل شوي تضربون ب كلم هدو بس 🤌🏻🤣
ليت فيه حظر علشان احظركم كلكم
ترا الكتابه الطويله عليها درجات يا هطوف تراها كم كلمه.
الحين حلول شركه ولا شخص واحد ومن يكتب هذا ممكن تختصر يسلم يدك قله ادب
احنا ندخل وهم يودونها من معي…………
ادري مافي احد معي بس معي امي وابوي اخوي الله يخليه لي واختي الله يحفظها يا رب شدخلك ليش تقرا هذي عائلتي انا بس والباقي ياكل خس🥬
سكووووووووووت جايه تحلي ولا تسولفي
ممكن تسكتون شوي ما اقدر اركز على الشرح 🤬
اختصار تكفون
وش تبون بالسم جايه اتعرف أو احل ؟
ااا