الفصول الدراسية
حل Listen and Discuss صفحة ٢
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 1 — Are You Here on Vacation?، الصفحة المطبوعة 2، Listen and Discuss «What kinds of international festivals do you know about? Where do they take place?».
حل أنشطة صفحة ٣
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 3، الأسئلة 1–4، 1–5 «A — Imagine you just arrived at the writers festival. | B — Comprehension. Who are they? Say and spell».
حل أنشطة صفحة ٤
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 4، الأسئلة A، B «Complete the conversation with the correct form of the verb be | Interview a classmate. Ask for this personal information.».
حل نشاطي المطابقة والاستماع صفحة ٥
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 1، الصفحة المطبوعة 5، النشاطان C وListening «Match the responses to the situations | Complete the information about Mr. Wilson».
حل أنشطة صفحة ٦
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 6، الأسئلة 1–5، 1 «About the Conversation | Your Turn».
حل After Reading صفحة ٧
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 1: Are You Here on Vacation?، الصفحة المطبوعة 7، «After Reading».
حل أنشطة صفحة ٨
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 8، الأسئلة 1–5، 1–2، 1–8 «A — Check (Q) the phrase that is more polite. | Writing — Corner | B — Read the questions. Decide what information is being asked for and write it in the chart.».
حل أنشطة صفحة ٩
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 9، الأسئلة 1–6، 1 «A — Match the questions with the answers. | Work with a partner. Describe the».
حل النشاط B صفحة ١٠
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 2: What Are They Making?، الصفحة المطبوعة 10، «B — Comprehension. Match the parts of the sentences.».
حل أنشطة صفحة ١١
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 11، الأسئلة A 1، B 1 «Ask and answer about the people in | This story takes place in the past, many».
حل النشاط A صفحة ١٢
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 2: What Are They Making?، الصفحة المطبوعة 12، «A — Complete the conversation. Use the present progressive or simple».
حل أنشطة صفحة ١٣
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 13، الأسئلة 1–8، 1 «B — Look at the picture, and answer the questions. | Listen for the requested information».
حل أنشطة صفحة ١٤
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 14، الأسئلة 1–5، 1 «About the Conversation | Your Turn».
حل After Reading صفحة ١٥
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 2: What Are They Making?، الصفحة المطبوعة 15، «After Reading».
حل أنشطة صفحة ١٦
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 16، الأسئلة 1–6، Writing 1، B 1 «A — Match each idea on the left with the supporting detail or example. Note how the words in | Connect ideas to supporting details and examples with linking words and phrases | How is the Internet useful for students? Write your ideas in the chart. Then, think of details or».
حل أنشطة صفحة ١٧
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 17، الأسئلة 1–5، 1–7 «A — Write the negative imperative. | B — Write the correct prepositions.».
حل النشاط A صفحة ١٨
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 3: Who’s Who، الصفحة المطبوعة 18، «A — Vocabulary. Name the job.».
حل أنشطة الوظائف والأهداف صفحة ١٩
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 3، الصفحة المطبوعة 19، الأنشطة A وB وC «Ask about jobs | Ask about goals | Imagine you are one of the people».
حل النشاط A صفحة ٢٠
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 3: Who’s Who، الصفحة المطبوعة 20، «A — Complete the sentences with the simple present tense of an appropriate verb.».
حل أنشطة صفحة ٢١
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 3: What Do They Do?، الصفحة المطبوعة 21، «Write Wh- questions; Complete the conversations; Choose an adjective for each job; Raymond wants to be a lawyer».
حل أنشطة صفحة ٢٢
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 22، الأسئلة 1–4، 1 «About the Conversation | Your Turn».
حل After Reading صفحة ٢٣
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 3: Who’s Who، الصفحة المطبوعة 23، «After Reading».
حل أنشطة صفحة ٢٤
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 24، الأسئلة 1–3، A 1، B 1 «Writing — Corner | What do you want to be? Write the job in the chart below. Make a list of good things and | Read the text. What does this person want to be? Underline the words or phrases that».
حل أنشطة صفحة ٢٥
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 25، الأسئلة A 1–8، B 1–8، 1–6 «A — Write what each person does. Use who or that and your own ideas. | B — Complete the sentences with who or which. | C — Complete the sentences with your own ideas.».
حل Listen and Discuss صفحة ٢٦
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 4 — Favorite Pastimes، الصفحة المطبوعة 26، السؤال 1، «26 1 Listen and Discuss Which of the following pastimes are popular in your country?».
حل أنشطة أوقات الفراغ والإنترنت صفحة ٢٧
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 4، الصفحة المطبوعة 27 «Comprehension | Compare the charts | Pair Work».
حل أنشطة صفحة ٢٨
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 28، الأسئلة 1–10، 1 «B — Ask and answer questions about Sabah. | Write about your usual activities. Then compare with your classmates.».
حل أنشطة صفحة ٢٩
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 29، الأسئلة 1–3، 1 «D — Ask your classmates how they spend their free time. | Listen for the requested information».
حل أنشطة الهوايات صفحة ٣٠
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 4، الصفحة المطبوعة 30 «About the Conversation | Your Turn survey | About You».
حل قراءة Sky High صفحة ٣١
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 4 — Favorite Pastimes، الصفحة المطبوعة 31، Reading «Look at the photos. What do you know about this hobby? | Complete the chart with the information on aeromodels».
حل أنشطة صفحة ٣٢
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 32، الأسئلة 1–3، A 1، B 1 «Writing — Corner | Write notes in the chart about your hobby or pastime. | Read the text about Noura’s hobby. Circle the gerund where it is a subject.».
حل أنشطة صفحة ٣٣
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 33، الأسئلة 1–12، 1–8 «A — Write the gerund or infinitive of the verb in parentheses. | B — Write about your likes and dislikes. Use gerunds and infinitives.».
حل Language Review صفحة ٣٤
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، EXPANSION Units 1–4، الصفحة المطبوعة 34 «Language Review A, B, C».
حل Language Review صفحة ٣٥
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، EXPANSION Units 1–4، الصفحة المطبوعة 35 «Language Review D, E, F».
تمهيد قراءة «Let the Games Begin» صفحة ٣٦
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، EXPANSION Units 1–4، الصفحة المطبوعة 36 «Before Reading: What do you think is happening?».
حل After Reading صفحة ٣٧
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، EXPANSION Units 1–4، الصفحة المطبوعة 37 «After Reading vocabulary and questions | Discussion | Writing».
حل مفردات وفهم النشيد صفحة ٣٩
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، EXPANSION Units 1–4، الصفحة المطبوعة 39 «Vocabulary | Comprehension | Discussion | Writing | Project».
فهم قائمة Sarah’s Kitchen صفحة ٤٠
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 5، الصفحة المطبوعة 40 «Which of these foods do you like? Which foods don’t you like?».
حل أنشطة قائمة الطعام صفحة ٤١
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 5، الصفحة المطبوعة 41 «Vocabulary | Comprehension | Pair Work».
حل Grammar صفحة ٤٢
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 5، الصفحة المطبوعة 42 «Count/noncount nouns | Complete with a or some».
حل المحادثة وطلب الطعام صفحة ٤٣
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 5، الصفحة المطبوعة 43 «Complete the conversation | Practice ordering a meal | Listen and mark the lunch orders».
حل محادثة المطعم صفحة ٤٤
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 5، الصفحة المطبوعة 44 «About the Conversation | Your Turn | About You».
حل قراءة «Globalization of Foods» صفحة ٤٥
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 5، الصفحة المطبوعة 45 «Globalization of Foods — Before Reading, After Reading, Discussion».
حل أنشطة صفحة ٤٦
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، صفحة 46، الأسئلة A، B، C–10 «Talk about your favorite foods… Discuss the ingredients and how to prepare the dish. | Put the directions for the recipe in the correct order. Number the steps 1–8. | Write a recipe…».
حل Form, Meaning and Function صفحة ٤٧
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 5، الصفحة المطبوعة 47 «Too and Enough A, B, C».
فهم دليل المتاحف صفحة ٤٨
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 6، الصفحة المطبوعة 48 «Which museum exhibits interest you? Why?».
حل أنشطة المتاحف صفحة ٤٩
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 6، الصفحة المطبوعة 49 «Vocabulary | Comprehension | Pair Work».
حل Grammar A صفحة ٥٠
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 6، الصفحة المطبوعة 50 «Complete the conversations. Use the past tense of be».
حل Grammar والاستماع صفحة ٥١
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 6، الصفحة المطبوعة 51 «Past tense B and C | Radio reviews listening».
حل محادثة Vesuvius صفحة ٥٢
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 6، الصفحة المطبوعة 52 «About the Conversation | Your Turn | About You».
حل قراءة «Calligraphy and the Holy Qur’an» صفحة ٥٣
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 6، الصفحة المطبوعة 53 «Calligraphy and the Holy Qur’an — Before Reading, After Reading, Discussion».
حل Writing صفحة ٥٤
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 6، الصفحة المطبوعة 54 «Writing A, B, C | Project».
حل Intensifiers صفحة ٥٥
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 6، الصفحة المطبوعة 55 «Intensifiers A and B».
فهم مشهد الحادث صفحة ٥٦
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 7، الصفحة المطبوعة 56 «What happened? | What causes traffic accidents?».
حل أنشطة الحادث والمشاعر صفحة ٥٧
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 7، الصفحة المطبوعة 57 «Vocabulary | Comprehension | Pair Work».
حل Grammar A — Why / Because صفحة ٥٨
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 7، الصفحة المطبوعة 58 «Work with a partner. Ask and answer with why and because».
حل تقرير الشاهد والاستماع صفحة ٥٩
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 7، الصفحة المطبوعة 59 «Witness report | Ago | Indefinite pronouns | Harry Skinner and Jill Black listening».
حل محادثة الأخبار الجيدة والسيئة صفحة ٦٠
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 7، الصفحة المطبوعة 60 «About the Conversation | Your Turn | About You».
حل قراءة «So You Want to Be Cool» صفحة ٦١
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 7، الصفحة المطبوعة 61 «So You Want to Be Cool — Before Reading, After Reading, Discussion».
حل Writing صفحة ٦٢
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 7، الصفحة المطبوعة 62 «Writing A, B, C | Project».
حل Form, Meaning and Function صفحة ٦٣
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 7، الصفحة المطبوعة 63 «Because versus So | So and Neither».
فهم الأمراض والأعراض صفحة ٦٤
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 8، الصفحة المطبوعة 64 «Common illnesses | What happened on the school trips?».
حل Quick Check وPair Work صفحة ٦٥
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 8، الصفحة المطبوعة 65 «Vocabulary | Comprehension | Pair Work».
حل Grammar A–C صفحة ٦٦
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 8، الصفحة المطبوعة 66 «How do you feel when? | What do you do? | Ask why».
حل النصائح والاستماع صفحة ٦٧
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 8، الصفحة المطبوعة 67 «Match problems with advice | Listening: identify the illness».
حل محادثة Bud صفحة ٦٨
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 8، الصفحة المطبوعة 68 «About the Conversation | Your Turn | About You».
حل قراءة البرد والإنفلونزا صفحة ٦٩
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 8، الصفحة المطبوعة 69 «Common cold and flu — Before Reading and After Reading».
حل Writing صفحة ٧٠
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 8، الصفحة المطبوعة 70 «Heat exhaustion | Flu symptoms and advice | Writing | Project».
حل الضمائر وصفات الملكية صفحة ٧١
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، Unit 8، الصفحة المطبوعة 71 «Replace the underlined words with pronouns or possessive adjectives».
حل Language Review A وB صفحة ٧٢
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، EXPANSION Units 5–8، الصفحة المطبوعة 72 «How good is your memory? | Write what is wrong with the people in the pictures».
حل Language Review C وD صفحة ٧٣
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، EXPANSION Units 5–8، الصفحة المطبوعة 73 «Why are you angry, surprised, relieved, sad, worried, or bored? | Complete the field trip report».
حل Before Reading صفحة ٧٤
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، EXPANSION Units 5–8، الصفحة المطبوعة 74 «What do you know about each food? Is it healthful or not?».
حل أنشطة القراءة والكتابة صفحة ٧٥
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، EXPANSION Units 5–8، الصفحة المطبوعة 75 «After Reading | Discussion | Write about a food | Research healthful diets».
حل أنشطة الأنشودة صفحة ٧٧
المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول، كتاب الطالب، EXPANSION Units 5–8، الصفحة المطبوعة 77 «Vocabulary | Comprehension | Discussion about advice and feelings».
كتاب الطالب — الجزء الأول كاملاً · الصفحات ٢ – ٧٧ · طبعة ١٤٤٨هـ
إجابات أنشطة كتاب الطالب Super Goal 2 للصف الثاني المتوسط الفصل الأول، وشروحها ببطاقات تعليمية مرتبة حسب رقم الصفحة. ارجع إلى كتابك للاطلاع على السؤال ثم انتقل إلى الصفحة المطلوبة هنا.
احبك ياحلو كثير انت احلا