الفصول الدراسية
المطويات · بناء المفردات صفحة ١١
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «المطويات وبناء المفردات»، صفحة ١١.
سؤال الوحدة صفحة ١٤
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «العلاقة بين الكيمياء والآثار المزورة»، صفحة ١٤.
التاريخ · إسهامات الكيميائيين صفحة ١٥
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «مشاريع الوحدة والبحث الإلكتروني»، صفحة ١٥.
دفتر العلوم صفحة ١٦
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «دفتر العلوم: مصنوعات يدوية مكتشفة»، صفحة ١٦.
تجربة استهلالية · نموذج تنقيب عن الآثار صفحة ١٧
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «التجربة الاستهلالية: نموذج تنقيب عن الآثار»، صفحة ١٧.
أتدرب صفحة ١٨
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «أتهيأ للقراءة: نظرة عامة»، صفحة ١٨.
توجيه القراءة وتركيزها صفحة ١٩
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «جدول توجيه القراءة: موافق وغير موافق»، صفحة ١٩.
الشكل ٢ · ماذا قرأت؟ صفحة ٢١
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «الاستدلال من التاريخ المدون والرسوم الصخرية»، صفحة ٢١.
الشكل ٤ · العلوم عبر المواقع الإلكترونية · بحث صفحة ٢٢
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «أهمية التنقيب بعناية في المواقع الأثرية»، صفحة ٢٢.
اختبر نفسك صفحة ٢٣
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «توضيح المقصود بعلم الآثار»، صفحة ٢٣.
ماذا قرأت؟ صفحة ٢٤
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «أهمية الطرائق العلمية»، صفحة ٢٤.
الشكل ٦ · ماذا قرأت؟ صفحة ٢٥
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «مصادر معلومات غير المكتبة والإنترنت»، صفحة ٢٥.
ماذا قرأت؟ صفحة ٢٦
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «المتغير التابع في التجربة»، صفحة ٢٦.
اختبر نفسك صفحة ٢٩
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «خطوات الطريقة العلمية»، صفحة ٢٩.
سؤال من واقع الحياة صفحة ٣٠
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «سؤال من واقع الحياة: ماذا نتعلم من التنقيب والنماذج»، صفحة ٣٠.
استخدام الطرائق العلمية · متابعة الخطوات صفحة ٣١
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «مقارنة النشاط بعمليات التنقيب الفعلية»، صفحة ٣١.
العلوم عبر المواقع الإلكترونية · بحث صفحة ٣٢
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «بحث عن رائد في حقل العلوم أو الدواء»، صفحة ٣٢.
خريطة مفاهيمية صفحة ٣٣
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «إكمال الخريطة المفاهيمية لعلم الآثار»، صفحة ٣٣.
استخدام المفردات صفحة ٣٤
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «مصطلح: عامل يغيره الباحث»، صفحة ٣٤.
التفكير الناقد صفحة ٣٥
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «أهمية التدوين الدقيق في الاستقصاء العلمي»، صفحة ٣٥.
دفتر العلوم صفحة ٣٦
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «دفتر العلوم: أربعة أمثلة على المحاليل في الصورة»، صفحة ٣٦.
تجربة استهلالية · حجم الجسيمات ومعدل الذوبان صفحة ٣٧
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «التجربة الاستهلالية: حجم الجسيمات ومعدل الذوبان»، صفحة ٣٧.
أتدرّب صفحة ٣٨
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «منظم السبب والنتيجة عند تبريد المحلول»، صفحة ٣٨.
قبل القراءة وبعدها صفحة ٣٩
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «جدول توجيه القراءة للفصل الثاني»، صفحة ٣٩.
الشكل ١ صفحة ٤٠
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «لماذا لا يعد مخلوط برادة الحديد والرمل مادة نقية»، صفحة ٤٠.
ماذا قرأت؟ صفحة ٤١
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «الاسم الآخر للمخلوط المتجانس»، صفحة ٤١.
ماذا قرأت؟ صفحة ٤٢
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «المواد المذابة في المشروبات الغازية»، صفحة ٤٢.
ماذا قرأت؟ صفحة ٤٥
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «الفرق بين المركب الأيوني والمركب الجزيئي»، صفحة ٤٥.
ماذا قرأت؟ صفحة ٤٦
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «معنى عبارة المثل يذيب المثل»، صفحة ٤٦.
ماذا قرأت؟ صفحة ٤٧
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «سبب فقدان مذاق المشروب الغازي إذا ترك مفتوحًا»، صفحة ٤٧.
الشكل ١٢ · كيف تقارن التراكيز؟ صفحة ٤٨
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «تحديد نسبة الماء في العصير»، صفحة ٤٨.
اختبر نفسك صفحة ٤٩
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «المقارنة بين المادة النقية والمخلوط»، صفحة ٤٩.
الشكل ١٣ صفحة ٥٠
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «مصدر أيونات الهيدروجين»، صفحة ٥٠.
الشكل ١٤ · تجربة · مسمار حديدي في مشروب غازي صفحة ٥١
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «كيف تكون الحياة لو لم تتوافر الأحماض»، صفحة ٥١.
العلوم عبر المواقع الإلكترونية صفحة ٥٣
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «نشاط: تحول الجير إلى هيدروكسيد الكالسيوم»، صفحة ٥٣.
ماذا قرأت؟ صفحة ٥٤
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «مقارنة أيونات الهيدرونيوم والهيدروكسيد في المحلول المتعادل»، صفحة ٥٤.
ماذا قرأت؟ صفحة ٥٥
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «ما الذي يحدد قوة الحمض أو القاعدة»، صفحة ٥٥.
الكواشف صفحة ٥٦
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «نواتج تفاعل التعادل والكواشف»، صفحة ٥٦.
الشكل ٢٠ · ماذا قرأت؟ صفحة ٥٧
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «سبب تغير الرقم الهيدروجيني للمحلول»، صفحة ٥٧.
سؤال من واقع الحياة صفحة ٥٨
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «سؤال من واقع الحياة: استخدام عصير الملفوف كاشفًا»، صفحة ٥٨.
تحليل البيانات صفحة ٥٩
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «تحليل البيانات: مقارنة الألوان بجدول مقياس pH»، صفحة ٥٩.
ارسم شكلًا بيانيًا صفحة ٦٠
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «رسم بياني لأشيع أملاح ماء البحر»، صفحة ٦٠.
تصور الأفكار الرئيسة صفحة ٦١
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «إكمال الخريطة المفاهيمية لتصنيف المادة»، صفحة ٦١.
استخدام المفردات صفحة ٦٢
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «قيمة الرقم الهيدروجيني للقاعدة»، صفحة ٦٢.
التفكير الناقد صفحة ٦٣
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «ظروف تكون البلورات والرواسب»، صفحة ٦٣.
الجزء الأول · أسئلة الاختيار من متعدد صفحة ٦٤
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «خطوة الطريقة العلمية في صورة الطلاب»، صفحة ٦٤.
الجزء الثاني · أسئلة الإجابات القصيرة صفحة ٦٥
المرجع: العلوم، الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الأول — «تصنيف جمل النبات: ملاحظة أم استنتاج أم فرضية»، صفحة ٦٥.
الوحدة الأولى: دراسة المادة · الصفحات ١١ – ٦٥ · طبعة ١٤٤٨هـ
تتناول الوحدة طبيعة العلم وحل المشكلات بطريقة علمية، والمخاليط والمحاليل والذائبية، والمحاليل الحمضية والقاعدية.
يلا ذاكرو بسرعه ترا اشوفكم
تكفون أدعو لي اجيب باختبار العلوم الي بكرا درجه حلوه بلز🫰🏻
تععععببببتتتتتت 😭🤧
ياخي اختصرو الحل يدي انشلت
سستم واحد
اروح فدول استاذه منيره ابوس روحههه
وشذا مره طويل ! خير ان شاء الله خطاب هذا مو واجب المهم قصروه بسرعه لا افصل عليكم الامبراطورة ماعجبها !! بعدين شلون تعليقات بحلول حق واجبات جايين تفضفضون وتسولفون ولا تحلون الواجبات هههههههههههههههههههههه اهخهخخخ بس المهم يلا حلو حلو بسرعه وانا بحل برضو مع اني امبراطورة 💔💔💔
الامبراطورة تقول يدي تكسرت وانا اكتب حسبي الله ، الزبدة به حكمه ” ماهوب كل شي نخسره خسارة، بعض الخسارات نجاه ” ، يعنني حكم ، لاصدق بتفيدكم ، انتهت الروايه ، ادعو لي بالتوفيق والله ييسر لكم
ياخي ليش انا جميل اخخخخخخخخخخخخخخخخ
ليش في عيال و بنات
أدعو انه كلنا نجيب كامل وا الي ينقدون بقول لهم شي واحد 67
وش وضع الي حاطين اسمهم 67!؟؟
لو تختصرون الجواب الطويل مره افضل
كي كي ، ابو العفويه يشيخ ، العزوبيه صعبهه!! ، لأحد ينقد لاني كاتبه عشوائي
ههههههههه
بالله انقرضوا يلي هنا وبعدين يلي في ثالث متوسط وجايين ينقدون علينا؟ مسوين كبار ترا الفرق سنه محسبين فرق العصر الفرعوني على العموم اشكروني اشكروني أنقذتكم يا ثاني متوسط
صلو على النبي❤
I really like it and Ty
ياخي بالله ما تنقدون على تعليقاتكم؟؟؟
ولا شىء
مليت باي 😌
بعدين كيف حلول في تعليقات؟؟
سهللل يارجالل 67676676767667676767 سكس سفنننن
حلووه إلى الوجبات الد رسية
ذاكرو يلا
قاعدين تفكر مع الاستاذ ولا بالبيت؟😕