حل كتاب النشاط Workbook wecan 2

٤٠ سؤالاً في هذا الدرس ٤٠ نتيجة الرابط: الدرس كامل

حل تتبّع حوار التحية — صفحة ٦٤

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 64
حل صفحة ٦٤ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن And you? سؤال مرتدّ يعيد السؤال إلى المتحدث الأول فيكتمل الحوار. الخطأ الشائع أن يقف التلميذ عند I'm great فلا يردّ السؤال. يقول ولي الأمر: درّبه على ألا ينهي الحوار من طرف واحد.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ١: المشاعر، «Goal 1»، صفحة ٦٤، السؤال ١.

حل إكمال حوار السؤال عن الحال — صفحة ٦٥

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 65
حل صفحة ٦٥ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن السؤال عن الحال يُبنى بترتيب ثابت: How are you؟ فلا يُقدَّم الفاعل على الفعل. الخطأ الشائع كتابة How you are. يقول ولي الأمر: هذا تركيب يُحفظ كتلةً واحدة لا كلمةً كلمة.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ١: المشاعر، «Goal 2»، صفحة ٦٥، السؤال ١.

حل تتبّع أنشودة إذا كنت سعيدًا — صفحة ٦٦

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 66
حل صفحة ٦٦ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن الأنشودة وسيلة لتثبيت الإيقاع لا لحفظ القواعد، فالمقصود سلامة النطق مع الحركة. الخطأ الشائع الإسراع حتى تختفي نهايات الكلمات. يقول ولي الأمر: أنشدا معًا ببطء أولًا ثم زيدا السرعة.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ١: المشاعر، «Goal 3»، صفحة ٦٦، السؤال ١.

حل ترتيب الحروف في الأبجدية — صفحة ٦٧

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 67
حل صفحة ٦٧ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن ترتيب الحروف يُحسب من a، فـ a أول وb ثانٍ وهكذا حتى e الخامس وh الثامن وi التاسع. الخطأ الشائع عدّ الحروف من الحرف المسؤول عنه لا من أول الأبجدية. يقول ولي الأمر: اكتبا الأبجدية كاملة وعدّا معه بالإصبع، ولا تعتمد على التخمين.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ١: المشاعر، «Goal 4»، صفحة ٦٧، السؤال ٢.

حل البحث عن كلمات المشاعر الست — صفحة ٦٨

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 68
حل صفحة ٦٨ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن الحروف في هذا النوع من التدريبات متصلة بلا فواصل، فيبحث التلميذ عن بداية كل كلمة يعرفها. الخطأ الشائع تحويط جزء من الكلمة فقط مثل «hung» بدل hungry. يقول ولي الأمر: اطلب منه أن يقرأ ما حوّطه بصوت مرتفع للتأكد.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ١: المشاعر، «Goal 5»، صفحة ٦٨، السؤال ٢.

حل ترتيب حروف كلمات المشاعر — صفحة ٦٩

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 69
حل صفحة ٦٩ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن التلميذ يستدعي الكلمة من ذاكرته أولًا ثم يطابق حروفها، لا أن يجرّب الترتيبات. الخطأ الشائع كتابة sleepy بحرف e واحد. يقول ولي الأمر: عدّ معه حروف الكلمة المبعثرة وحروف إجابته ليطمئن أنها متساوية.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ١: المشاعر، «Goal 6»، صفحة ٦٩، السؤال ٢.

حل إكمال حروف كلمات a و a_e و i و i_e — صفحة ٧٠

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 70
حل صفحة ٧٠ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن وجود فراغ إضافي في آخر الكلمة علامة على الـ e الصامتة: c_p فراغان يعني cap، وc_p_ ثلاثة يعني cape. الخطأ الشائع إهمال الفراغ الأخير. يقول ولي الأمر: عدّ الفراغات معه قبل أن يكتب.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ١: المشاعر، «Goal 7»، صفحة ٧٠، السؤال ٢.

حل إكمال حروف الكلمات المصوّرة — صفحة ٧١

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 71
حل صفحة ٧١ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن الصورة هي المرجع الأول، والحرف المعطى في الفراغ يضبط الاختيار. الخطأ الشائع كتابة cap مكان cape لأن الصورتين متقاربتان في الذهن. يقول ولي الأمر: انظر إلى الصورة وسمّها بالعربية أولًا.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ١: المشاعر، «Goal 8»، صفحة ٧١، السؤال ٢.

حل إكمال أسماء الأشياء في سؤال الملكية — صفحة ٧٢

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 72
حل صفحة ٧٢ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن الحرف المتحرك المعطى يحدد الكلمة: a تصلح لـ hat وbag، وe لـ pen، وu لـ cup، والصورة تفصل بين الاحتمالين. الخطأ الشائع الاكتفاء بالحرف المتحرك دون النظر إلى الصورة. يقول ولي الأمر: اجعل الصورة هي الحكم دائمًا.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٢: ما نلبس، «Goal 9»، صفحة ٧٢، السؤال ٢.

حل تتبّع عبارة الإعجاب بالملبس — صفحة ٧٣

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 73
حل صفحة ٧٣ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن الرد على المدح Thank you لا أكثر، وهو أدب اجتماعي قبل أن يكون تركيبًا لغويًّا. الخطأ الشائع إنكار المدح أو السكوت عنه. يقول ولي الأمر: درّبه على الرد بشكر قصير وابتسامة.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٢: ما نلبس، «Goal 10»، صفحة ٧٣، السؤال ١.

حل تلوين ملابس الولد حسب الوصف — صفحة ٧٤

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 74
حل صفحة ٧٤ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن الصفة اللونية تسبق الاسم في الإنجليزية: a yellow T-shirt لا a T-shirt yellow. الخطأ الشائع تلوين القبعة قبل قراءة الجملة الأخيرة، فلونها ورد في جملة مستقلة His cap is red. يقول ولي الأمر: اقرأ الوصف كاملًا قبل أن يمسك القلم.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٢: ما نلبس، «Goal 11»، صفحة ٧٤، السؤال ٢.

حل التلوين وكتابة الألوان بالاستماع — صفحة ٧٥

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 75
حل صفحة ٧٥ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن wearing يليها اللون مباشرة دون أداة تعريف حين يُقصد اللون نفسه. الخطأ الشائع حلّ التدريب تخمينًا دون تشغيل التسجيل. يقول ولي الأمر: شغّل المقطع من رابط الدرس الرقمي، وإلا فالتدريب ناقص.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٢: ما نلبس، «Goal 12»، صفحة ٧٥، السؤال ١.

حل وصل النقاط وتتبّع أسماء الملابس العشرة — صفحة ٧٦

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 76
حل صفحة ٧٦ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن T في T-shirt تُكتب كبيرة مع شَرطة، فهي أول الكلمة المركبة. الخطأ الشائع كتابتها t صغيرة أو حذف الشرطة. يقول ولي الأمر: ثلاث كلمات في القائمة بلا أداة a وهي sunglasses وjeans وshoes.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٢: ما نلبس، «Goal 13»، صفحة ٧٦، السؤال ٢.

حل اختيار A أو B بالاستماع — صفحة ٧٧

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 77
حل صفحة ٧٧ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن تدريبات الاستماع تُحلّ بالسمع لا بالنظر، وهي هنا لقياس تمييز أسماء الملابس. الخطأ الشائع التخمين. يقول ولي الأمر: شغّل المقطع مرتين: الأولى للاستماع فقط، والثانية للإجابة.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٢: ما نلبس، «Goal 14»، صفحة ٧٧، السؤال ٢.

حل تحويط الحرف p أو b — صفحة ٧٨

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 78
حل صفحة ٧٨ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن p صوت مهموس لا تهتز معه الحنجرة، وb صوت مجهور تهتز معه. الخطأ الشائع الخلط بين bear وpear لتقارب الشكل والصوت. يقول ولي الأمر: ضع يده على حنجرته عند النطق، فالاهتزاز علامة b.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٢: ما نلبس، «Goal 15»، صفحة ٧٨، السؤال ٢.

حل تتبّع أزواج كلمات p و b — صفحة ٧٩

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 79
حل صفحة ٧٩ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن الهدف من هذا التدريب سرعة التبديل بين الصوتين المتقاربين. الخطأ الشائع الإسراع حتى يذوب الفرق بينهما. يقول ولي الأمر: ابدآ ببطء واضح ثم زيدا السرعة تدريجيًّا.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٢: ما نلبس، «Goal 16»، صفحة ٧٩، السؤال ١.

حل تتبّع المكالمة الهاتفية — صفحة ٨٠

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 80
حل صفحة ٨٠ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن What's your dad doing? اختصار لـ What is، ولذلك جاء الجواب He's watching. الخطأ الشائع الجواب بـ He watching بحذف فعل الكينونة. يقول ولي الأمر: نبّهه أن كل فعل بصيغة ing يحتاج am أو is أو are قبله.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٣: ما نفعل، «Goal 17»، صفحة ٨٠، السؤال ١.

حل مكالمة هاتفية باسم التلميذ — صفحة ٨١

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 81
حل صفحة ٨١ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن الفراغ يُملأ باسم الشخص المطلوب لا باسم المتصل. الخطأ الشائع أن يضع التلميذ اسمه هو في موضع المطلوب. يقول ولي الأمر: بدّلا الأدوار مرتين حتى يتضح له من المتصل ومن المُتصل به.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٣: ما نفعل، «Goal 18»، صفحة ٨١، السؤال ١.

حل وصل الفعل بمكمّله — صفحة ٨٢

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 82
حل صفحة ٨٢ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة التي في كتاب الطالب: الرياضة التي فيها كرة تأخذ playing، والتي بلا كرة تأخذ doing، والواجب المنزلي يأخذ doing أيضًا. الخطأ الشائع وصل playing بـ karate. يقول ولي الأمر: السؤال المفتاح هو «هل فيها كرة؟».

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٣: ما نفعل، «Goal 19»، صفحة ٨٢، السؤال ٢.

حل تحويط صواب أو خطأ — صفحة ٨٣

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 83
حل صفحة ٨٣ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن الحكم يكون على مطابقة الجملة للصورة لا على صحة الجملة في ذاتها، فالجملة الثالثة I'm doing karate صحيحة لغويًّا لكن الصورة تُظهر واجبًا منزليًّا فالجواب F. الخطأ الشائع الحكم بالصواب لأن الجملة سليمة التركيب. يقول ولي الأمر: اجعله يصف الصورة أولًا ثم يقارنها بالجملة.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٣: ما نفعل، «Goal 20»، صفحة ٨٣، السؤال ٢.

حل لعبة البطاقات الست — صفحة ٨٤

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 84
حل صفحة ٨٤ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن السرعة هنا مقصودة لتحويل الفهم إلى استجابة تلقائية. الخطأ الشائع ترجمة الجملة في الذهن قبل الاستجابة فيتأخر. يقول ولي الأمر: العبا بالبطاقات في البيت دقيقتين يوميًّا.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٣: ما نفعل، «Goal 21»، صفحة ٨٤، السؤال ١.

حل تتبّع أجوبة ماذا تفعل — صفحة ٨٥

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 85
حل صفحة ٨٥ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن doing nothing تعبير جاهز معناه «لا أفعل شيئًا»، ولا يصح فيه النفي المزدوج. الخطأ الشائع قول I'm not doing nothing. يقول ولي الأمر: احفظها معه كعبارة واحدة.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٣: ما نفعل، «Goal 22»، صفحة ٨٥، السؤال ١.

حل إكمال الحرف t أو d — صفحة ٨٦

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 86
حل صفحة ٨٦ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن t وd يخرجان من الموضع نفسه، والفرق أن d مجهور. الخطأ الشائع كتابة door بحرف t لأن الصوتين متقاربان في السماع السريع. يقول ولي الأمر: أعد نطق الكلمة ببطء واضح قبل الكتابة.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٣: ما نفعل، «Goal 23»، صفحة ٨٦، السؤال ٣.

حل وصف الحيوانات بالصفة المناسبة — صفحة ٨٧

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 87
حل صفحة ٨٧ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن عدد الفراغات يحدد طول الكلمة، فبند A فيه خمسة مواضع تناسب short وحدها. الخطأ الشائع كتابة small في موضع short لأن كليهما ضد big في ذهن التلميذ، مع أن short للطول وsmall للحجم. يقول ولي الأمر: قارن الغوريلا بالزرافة، فالطول هو وجه المقارنة هنا.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٣: ما نفعل، «Goal 24»، صفحة ٨٧، السؤال ٢.

حل تتبّع حواري الثعبان والكيس — صفحة ٨٨

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 88
حل صفحة ٨٨ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن It's اختصار لـ It is، والفاصلة العليا تنوب عن حرف i المحذوف. الخطأ الشائع كتابتها Its بلا فاصلة، وهي حينئذٍ ضمير ملكية مختلف المعنى. يقول ولي الأمر: نبّهه على الفاصلة العليا فهي فارقة.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٤: الطبيعة الجميلة، «Goal 25»، صفحة ٨٨، السؤال ١.

حل تصنيف الأشياء إلى جميل وقبيح — صفحة ٨٩

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 89
حل صفحة ٨٩ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن الأداة a تسبق الاسم المفرد بعد It's. الخطأ الشائع حذفها فتصير It's flower. يقول ولي الأمر: مرّا في الحديقة واسأله عن كل ما يراه: beautiful أم ugly؟

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٤: الطبيعة الجميلة، «Goal 26»، صفحة ٨٩، السؤال ٢.

حل تلوين لوحة أنشودة الجبال — صفحة ٩٠

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 90
حل صفحة ٩٠ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن هذه الأنشودة تجمع مفردات الطبيعة: الجبال والتلال والزهور والنجوم. الخطأ الشائع تلوين اللوحة قبل قراءة الأنشودة فتضيع الصلة بينهما. يقول ولي الأمر: اقرآ الأنشودة أولًا ثم لوّنا ما ورد فيها.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٤: الطبيعة الجميلة، «Goal 27»، صفحة ٩٠، السؤال ٢.

حل كتابة فصول السنة وشهورها — صفحة ٩١

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 91
حل صفحة ٩١ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن winter's وsummer's هنا اختصار لـ winter is وsummer is لا ملكية. الخطأ الشائع فهمها ملكيةً فيضطرب المعنى. يقول ولي الأمر: اقرأ السطر بالصيغة الكاملة مرة ليتضح المقصود.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٤: الطبيعة الجميلة، «Goal 28»، صفحة ٩١، السؤال ١.

حل كتابة ضد الصفة — صفحة ٩٢

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 92
حل صفحة ٩٢ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن ضد long هو short وضد big هو small، ولا يصح تبادلهما. الخطأ الشائع كتابة It's small ضدًّا لـ long. يقول ولي الأمر: long وshort للطول، وbig وsmall للحجم، وهذا هو الفارق.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٤: الطبيعة الجميلة، «Goal 29»، صفحة ٩٢، السؤال ٢.

حل وصل الوصف بالحيوان — صفحة ٩٣

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 93
حل صفحة ٩٣ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن ثلاثة أوصاف تشترك في small، فالتمييز يقع على الصفة الثانية: اللون في الأول، والصوت في الثالث، والسكون في الرابع. الخطأ الشائع الوصل بأول حيوان صغير تقع عليه العين. يقول ولي الأمر: اقرأ الصفتين معًا لا الأولى وحدها.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٤: الطبيعة الجميلة، «Goal 30»، صفحة ٩٣، السؤال ٢.

حل إكمال الحرف c أو g — صفحة ٩٤

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 94
حل صفحة ٩٤ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن c هنا بصوت الكاف الساكن، وg بصوت الجيم المصرية، وكلاهما من مؤخرة الفم. الخطأ الشائع كتابة gap بدل cap. يقول ولي الأمر: انطق الحرف وحده ثم ألحق به بقية الكلمة.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٤: الطبيعة الجميلة، «Goal 31»، صفحة ٩٤، السؤال ٣.

حل تتبّع أزواج كلمات c و g — صفحة ٩٥

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 95
حل صفحة ٩٥ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن الهدف تثبيت التبديل السريع بين الصوتين. الخطأ الشائع نطق c بصوت السين، وهو صوتها في مواضع أخرى لا في هذه الكلمات. يقول ولي الأمر: في هذه الوحدة c تقول «كـ» دائمًا.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٤: الطبيعة الجميلة، «Goal 32»، صفحة ٩٥، السؤال ١.

حل حوار تقديم الصديق — صفحة ٩٦

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 96
حل صفحة ٩٦ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن can't نفي المقدرة، وأن too في آخر الرد تعني «أنا أيضًا». الخطأ الشائع حذف too فيبدو الرد مكررًا لا متبادلًا. يقول ولي الأمر: وزّعا الأدوار الثلاثة في البيت ومثّلا الحوار.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٥: أصدقاء وأفعال وأشياء، «Goal 33»، صفحة ٩٦، السؤال ١.

حل إكمال أنشودة تحيات اليوم — صفحة ٩٧

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 97
حل صفحة ٩٧ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن الأنشودة مبنية على تكرار السطر، فالكلمة الناقصة تُستخرج من السطر السابق لها. الخطأ الشائع البحث عن كلمة جديدة من خارج النص. يقول ولي الأمر: اقرأ السطر الذي قبل الفراغ فالجواب فيه.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٥: أصدقاء وأفعال وأشياء، «Goal 34»، صفحة ٩٧، السؤال ١.

حل وصف الصورة بالإثبات والنفي — صفحة ٩٨

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 98
حل صفحة ٩٨ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن النفي يكون بإضافة not بعد are، وأن They're اختصار They are. الخطأ الشائع كتابة They not cycling بحذف فعل الكينونة. يقول ولي الأمر: وجود ing يستلزم are قبله دائمًا.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٥: أصدقاء وأفعال وأشياء، «Goal 35»، صفحة ٩٨، السؤال ٢.

حل سؤال وجواب بنعم أو لا — صفحة ٩٩

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 99
حل صفحة ٩٩ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن السؤال عن مفرد يبدأ بـ Is وعن جمع يبدأ بـ Are، ويوافق الجواب سؤاله في الضمير والعدد. الخطأ الشائع كتابة Is they standing. يقول ولي الأمر: عدّ الأشخاص في الصورة قبل كتابة السؤال.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٥: أصدقاء وأفعال وأشياء، «Goal 36»، صفحة ٩٩، السؤال ٢.

حل إكمال أنشودة المذاقات — صفحة ١٠٠

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 100
حل صفحة ١٠٠ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن الكلمة الناقصة تُستدل عليها من المقابلة: ما كان sweet فليس sour، وما كان hot فليس cold. الخطأ الشائع ملء الفراغ بأي مذاق دون النظر إلى السطر المقابل. يقول ولي الأمر: اقرأ السطرين معًا فالمعنى يتضح.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٥: أصدقاء وأفعال وأشياء، «Goal 37»، صفحة ١٠٠، السؤال ١.

حل أسئلة عن الطعام المفضل — صفحة ١٠١

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 101
حل صفحة ١٠١ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن الجواب القصير يوافق السؤال: ما بدأ بـ Is يُجاب بـ Yes, it is أو No, it isn't، وما بدأ بـ What يُجاب بجملة. الخطأ الشائع الجواب بكلمة مفردة دون تركيب. يقول ولي الأمر: اطلب منه جملة كاملة في كل بند.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٥: أصدقاء وأفعال وأشياء، «Goal 38»، صفحة ١٠١، السؤال ٢.

حل تحديد صوت النهاية وكتابة الكلمة — صفحة ١٠٢

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 102
حل صفحة ١٠٢ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن الحرف السابق لـ s هو الحاكم: بعد t وp تُنطق s، وبعد n وl وحروف الحركة تُنطق z، وبعد ch تُنطق iz. الخطأ الشائع تعميم صوت s. يقول ولي الأمر: هذا التدريب نفسه ورد في كتاب الطالب صفحة ٤٢، فقارنا بينهما.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٥: أصدقاء وأفعال وأشياء، «Goal 39»، صفحة ١٠٢، السؤال ١.

حل السؤال عن مالك الملبس والجواب عنه — صفحة ١٠٣

حل اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي صفحة 103
حل صفحة ١٠٣ بصورة واضحة، ويمكن النقر على الصورة لتكبيرها.
شرح مبسط: القاعدة أن الملكية تُبنى بإضافة فاصلة عليا ثم s إلى اسم العلم: Noura's وFaisal's. الخطأ الشائع كتابتها Nouras بلا فاصلة، أو استعمال her وhis في موضع اسم العلم. يقول ولي الأمر: اجعل الفاصلة العليا علامة يبحث عنها في كل جواب.

المرجع: اللغة الإنجليزية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الأول — الفصل ٢: كتاب النشاط، الوحدة ٥: أصدقاء وأفعال وأشياء، «Goal 40»، صفحة ١٠٣، السؤال ٢.


كتاب النشاط: We Can! 2 · الصفحات ٦٤ – ١٠٣ · طبعة ١٤٤٨هـ
أربعون هدفًا، هدفان لكل درس، بين تتبّع وإكمال حروف وتحويط ووصل وتلوين وكتابة.

  1. رنيم

    مرههههههههههه حلووووووووووو واحلىىىىىىىىىىى تطبيييييييييق في العااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااالم 🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰😚 وبس اختكم من السعودية 🇸🇦😊

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *