الوحدة الثانية اسس الحياة

توضح الصفحة موضوع السؤال الافتتاحي للوحدة بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

تتيح مشاريع الوحدة ونشاط البحث تطبيق المعرفة العلمية في بحث أو نموذج عملي؛ اختر فكرة محددة، واجمع معلومات موثوقة، ثم اعرض النتيجة بخطوات واضحة ومصادر مناسبة.

كثير من الطلاب يذكر الماء وينسى الضوء، مع أن الضوء هو مصدر الطاقة لا مجرد ظرف مساعد. يقول ولي الأمر: اسأل ابنك ماذا يحدث لنبتة نضعها في خزانة مغلقة أسبوعا وهي مروية جيدا.

يركز نشاط الخطوات ١ إلى ٤ من التجربة الاستهلالية على اتباع خطوات الاستقصاء بترتيبها: تحديد السؤال والمتغيرات، تسجيل الملاحظات، ثم تفسير البيانات وصياغة استنتاج تدعمه النتائج.

توضح الصفحة موضوع بنود أتهيأ للقراءة ١ و٢ و٣ بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

العبارتان ٢ و٥ فقط غير صحيحتين. العبارة ٢ خاطئة لأن الغشاء البلازمي اختياري النفاذية، فلا يسمح لجميع المواد بالانتقال خلاله بسهولة. والعبارة ٥ خاطئة لأن تحويل الطاقة لا يقتصر على الخلايا النباتية؛ فجميع الخلايا تحول الطاقة، بينما تتميز الخلايا النباتية بقدرتها على البناء الضوئي. أما العبارة ٨ فصحيحة؛ لأنها تصف الانقسام المتساوي الذي ينتج نواتين متماثلتين.

تنتقل المواد في النقل السلبي عبر الغشاء من التركيز الأعلى إلى التركيز الأقل دون أن تستهلك الخلية طاقة، ومن أمثلته الانتشار والخاصية الأسموزية.

الخطأ الشائع أن يظن الطالب أن الحركة تتوقف عند الاتزان. الحركة لا تتوقف، بل يتساوى ما يخرج مع ما يدخل فلا يظهر تغير في التركيز.

يبقى الجدار الخلوي في مكانه لأنه تركيب صلب، والذي يتحرك هو الغشاء البلازمي. لذلك تحتفظ الخلية النباتية بشكلها العام حتى وهي ذابلة.

توضح الصفحة موضوع نشاط الربط مع الصحة بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

تدخل الجسيمات الكبيرة إلى الخلية بإحاطتها بجزء من الغشاء في عملية البلعمة، وتخرج المواد عندما تندمج الحويصلات بالغشاء في الإخراج الخلوي.

يلخص الشكل طرق انتقال المواد عبر الغشاء؛ فبعضها يتحرك مع تدرج التركيز دون طاقة، وبعضها يحتاج إلى بروتينات ناقلة أو طاقة خلوية.

توضح الصفحة موضوع سؤال الشكل ٧ بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

توضح الصفحة موضوع سؤال الشكل ٨ بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

توضح الصفحة موضوع سؤال ماذا قرأت بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

توضح الصفحة موضوع سؤال ماذا قرأت بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

الفارق الحاسم بين النقل السلبي والنشط هو الطاقة لا وجود البروتين الناقل؛ فالانتشار المدعوم يستعمل بروتينا ناقلا ومع ذلك يبقى نقلا سلبيا.

يسمح الانقسام الخلوي بنمو المخلوقات الحية وتعويض الخلايا التالفة والتكاثر، وتسبق عملية الانقسام مرحلة تضاعف المادة الوراثية.

توضح الصفحة موضوع سؤال الشكل ١٣ بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

توضح الصفحة موضوع سؤال ماذا قرأت وسؤال الشكل ١٥ بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

تمر الخلية في الانقسام المتساوي بمراحل منظمة تتكثف فيها الكروموسومات وتصطف ثم تنفصل، فتنتج خليتان لهما المادة الوراثية نفسها.

توضح الصفحة موضوع سؤال الشكل ١٧ بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

هذه هي العلامة الفارقة للتكاثر اللاجنسي: لا تنوع وراثي بين الأبناء والأصل. وهو ما يجعل المزارعين يفضلونه حين يريدون ثمارا متطابقة الصفات.

يخلط بعض الطلاب بين التجدد بوصفه إصلاحا لعضو تالف وبين التجدد بوصفه تكاثرا. الفرق أن القطعة إذا نمت فردا كاملا مستقلا صار تجددا تكاثريا.

القاعدة التي تحل كل أسئلة هذا الباب: الانقسام المنصف ينصف العدد، والإخصاب يعيده. فلو اختل أحدهما لتضاعف عدد الكروموسومات جيلا بعد جيل.

توضح الصفحة موضوع سؤال ماذا قرأت بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

توضح الصفحة موضوع سؤال الشكل ٢٣ بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

توضح الصفحة موضوع سؤال الشكل ٢٤ بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

توضح الصفحة موضوع فقرة تعدد المجموعات الكروموسومية بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

تراجع هذه الصفحة موضوع الأسئلة ١ و٢ و٣ من مراجعة الدرس الثاني؛ ابدأ بتحديد المطلوب في كل سؤال، ثم استخرج الدليل من الشكل أو المصطلح العلمي قبل مقارنة جوابك بالحل المصور.

محلول بروموثيمول الأزرق كاشف لثاني أكسيد الكربون؛ يميل إلى الأصفر حين يزيد ثاني أكسيد الكربون، ويعود إلى الأزرق حين يقل.

توضح الصفحة موضوع تحليل البيانات والاستنتاج والتطبيق بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

توضح الصفحة موضوع نشاط البحث في اكتشافات مفاجئة بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

ينظم تصور الأفكار الرئيسة: جدول عمليات الطاقة المعلومات بصريًا؛ اقرأ العناوين والرموز أولًا، ثم تتبع العلاقات بين الأجزاء لتعرف موضع كل مفهوم وكيف يرتبط ببقية الأفكار.

تراجع هذه الصفحة موضوع أسئلة استخدام المفردات ١ إلى ٩؛ ابدأ بتحديد المطلوب في كل سؤال، ثم استخرج الدليل من الشكل أو المصطلح العلمي قبل مقارنة جوابك بالحل المصور.

توضح الصفحة موضوع السؤال ١٧ من تثبيت المفاهيم بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

توضح الصفحة موضوع سؤال دفتر العلوم بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

يركز نشاط التجربة الاستهلالية ١ و٢ و٣ على اتباع خطوات الاستقصاء بترتيبها: تحديد السؤال والمتغيرات، تسجيل الملاحظات، ثم تفسير البيانات وصياغة استنتاج تدعمه النتائج.

توضح الصفحة موضوع بنود أتهيأ للقراءة ١ و٢ و٣ بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

العبارة ٦ من أكثر مواضع الخلط. تذكر الترتيب: الجين أولا، ثم الصفة الظاهرة ثانيا. فالمظهر نتيجة لا سبب.

يحمل DNA المعلومات الوراثية داخل الكروموسومات، ويحدد ترتيب قواعده التعليمات التي تستخدمها الخلية في بناء البروتينات وإظهار الصفات.

طريقة سهلة للحفظ أن الحرفين المستقيمين في العربية «أدنين وثايمين» يتقابلان، وأن الجوانين والسايتوسين يتقابلان. والفائدة العملية أن معرفة سلسلة واحدة تكفي لمعرفة السلسلة المقابلة كاملة.

يتضاعف DNA قبل انقسام الخلية، والجين جزء منه يحمل تعليمات صفة محددة أو بروتين معين؛ لذلك يرتبط ترتيب القواعد بوظيفة البروتين الناتج.

ينقل RNA نسخة من التعليمات الوراثية من النواة إلى الريبوسومات، ثم تسهم أنواعه المختلفة في ترتيب الأحماض الأمينية وبناء البروتين.

توضح الصفحة موضوع سؤال ماذا قرأت بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

توضح الصفحة موضوع سؤال الشكل ٦ بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

يدرس علم الوراثة انتقال الصفات من الآباء إلى الأبناء، وتساعد مفاهيم الجينات والأليلات والصفات السائدة والمتنحية على تفسير نتائج التزاوج.

استنتج مندل مبادئ الوراثة من تجارب منظمة على نبات البازلاء، إذ تتبع صفات محددة وقارن نتائج أجيال متتابعة بدل الاعتماد على الملاحظة العامة.

ينظم سؤال ماذا قرأت وقراءة الجدول ١ المعلومات بصريًا؛ اقرأ العناوين والرموز أولًا، ثم تتبع العلاقات بين الأجزاء لتعرف موضع كل مفهوم وكيف يرتبط ببقية الأفكار.

توضح الصفحة موضوع قراءة الشكل ٩: تجارب مندل بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

توضح الصفحة موضوع سؤال الشكل ١٠ بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

توضح الصفحة موضوع سؤال ماذا قرأت بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

انتبه إلى الفرق بين النسبة الشكلية ٣ إلى ١ والنسبة الجينية ١ إلى ٢ إلى ١. السؤال الأول يسأل عن المظهر، والثاني يسأل عن الطراز الجيني.

تراجع هذه الصفحة موضوع الأسئلة ١ و٢ و٣ من مراجعة الدرس الثاني؛ ابدأ بتحديد المطلوب في كل سؤال، ثم استخرج الدليل من الشكل أو المصطلح العلمي قبل مقارنة جوابك بالحل المصور.

يركز نشاط تصميم الخطة وتنفيذها في استقصاء الطفرات على اتباع خطوات الاستقصاء بترتيبها: تحديد السؤال والمتغيرات، تسجيل الملاحظات، ثم تفسير البيانات وصياغة استنتاج تدعمه النتائج.

توضح الصفحة موضوع تحليل البيانات والاستنتاج والتطبيق بطريقة تطبيقية. ركز على المصطلحات الرئيسة والعلاقة بين السبب والنتيجة، ثم استخدم الحل المصور للتحقق من فهمك وترتيب خطوات الإجابة.

الخطأ الشائع قسمة ٣ بلايين على مليون ثم على ١٠٠٠ بدل ١٠٢٤. القسمة على ١٠٢٤ هي الصحيحة؛ لأن وحدات الحاسوب تبنى على أساس ثنائي لا عشري.

ينظم تصور الأفكار الرئيسة: خريطة تصنيع الحمض النووي المعلومات بصريًا؛ اقرأ العناوين والرموز أولًا، ثم تتبع العلاقات بين الأجزاء لتعرف موضع كل مفهوم وكيف يرتبط ببقية الأفكار.

في السؤال ٧ المقصود بغير النقية الطراز الهجين الذي يحمل جينا سائدا وآخر متنحيا؛ والذي يظهر أثره فيه هو الجين السائد، لأن المتنحي يبقى مختفيا.

الخطأ الشائع كتابة الثايمين في سلسلة الرنا. تذكر أن الرنا لا يحتوي الثايمين أبدا، بل اليوراسيل.

تراجع هذه الصفحة موضوع السؤالين ١ و٢ من الاختبار المقنن؛ ابدأ بتحديد المطلوب في كل سؤال، ثم استخرج الدليل من الشكل أو المصطلح العلمي قبل مقارنة جوابك بالحل المصور.

تراجع هذه الصفحة موضوع الأسئلة ١٥ و١٦ و١٧ و١٨ من الاختبار المقنن؛ ابدأ بتحديد المطلوب في كل سؤال، ثم استخرج الدليل من الشكل أو المصطلح العلمي قبل مقارنة جوابك بالحل المصور.