الفصول الدراسية
دليل الوحدة · الإنجاز صفحة ١٣
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، مدخل الوحدة: القيم الإسلامية، صفحة ١٣، «حديث يدل على محبة الرسول ﷺ للأنصار.».
مدخل الوحدة · أدب اللقاء صفحة ١٤
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، مدخل الوحدة: القيم الإسلامية، صفحة ١٤، «زياد وأحمد صديقان منذ الصغر، نجحا في المرحلة الابتدائية وانتقلا إلى الصف الأول المتوسط، اشتاق أحمد إلى صديقه زياد فأراد زيارته.».
مدخل الوحدة · السلوك والعناوين صفحة ١٥
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، مدخل الوحدة: القيم الإسلامية، صفحة ١٥، «أتحدث أمام مجموعتي عن الصورتين الثانية والرابعة.؛ ١. أختار عنواناً مناسباً للصور الأربع السابقة من العناوين الآتية وأبين السبب:».
مدخل الوحدة · عناصر القصة صفحة ١٦
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، مدخل الوحدة: القيم الإسلامية، صفحة ١٦، «أضع رقم الصورة داخل الإطار المناسب.».
مدخل الوحدة · صفات وسلوك صفحة ١٧
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، مدخل الوحدة: القيم الإسلامية، صفحة ١٧، «أشترك مع من بجواري في ملء صندوق المجوهرات وسلة المهملات بما يناسبهما من صفات.».
مدخل الوحدة · مناقشة المواقف صفحة ١٨
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، مدخل الوحدة: القيم الإسلامية، صفحة ١٨، «أناقش مجموعتي في المواقف الآتية وأبين رأيي فيها:؛ أتعاون مع مجموعتي في إعادة ترتيب الكلمات؛ لتكوين جمل مفيدة مبدوءة بأسماء.».
قبس من القرآن الكريم · الاستظهار صفحة ١٩
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، نص الانطلاق: قبس من القرآن الكريم، صفحة ١٩، «أستظهر من النص خمس آيات.».
التنمية القرائية · أنمي لغتي صفحة ٢٠
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، نص الانطلاق: قبس من القرآن الكريم، صفحة ٢٠، «أتلو النص القرآني الكريم، مع مراعاة آداب التلاوة.».
قبس من القرآن · أجيب صفحة ٢١
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، نص الانطلاق: قبس من القرآن الكريم، صفحة ٢١، «كيف كان حال المرأتين عندما ورد موسى ماء مدين؟ ولماذا؟؛ أرسم علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (×) أمام العبارة غير الصحيحة، وأصوب الخطأ منها.».
قبس من القرآن · أفكر صفحة ٢٢
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، نص الانطلاق: قبس من القرآن الكريم، صفحة ٢٢، «عن أبي هريرة رضي الله عنه، عن النبي ﷺ قال: «من نفّس عن مؤمن كربة من كرب الدنيا نفّس الله عنه كربة من كرب يوم القيامة، ومن يسّر على معسر يسّر الله…».
قبس من القرآن · ألخص وأبحث صفحة ٢٣
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، نص الانطلاق: قبس من القرآن الكريم، صفحة ٢٣، «أتلو الآيات الكريمة الآتية:؛ أعود إلى بعض المراجع؛ لأبحث عن قصة نبي ذُكر في القرآن الكريم، وأضمنها ملف إنجازي.».
الصنف اللغوي · المذكر والمؤنث صفحة ٢٤
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الصنف اللغوي: المذكر والمؤنث، صفحة ٢٤، «أقرأ المثالين الآتيين، ثم أحدد نوع الاسمين الملونين من حيث التذكير والتأنيث.».
المذكر والمؤنث · التحليل صفحة ٢٥
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الصنف اللغوي: المذكر والمؤنث، صفحة ٢٥، «أستخدم اسم الإشارة المناسب في تعبئة الحقول الآتية، وأستنتج نوع كل منها:».
المذكر والمؤنث · أنواع المؤنث صفحة ٢٦
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الصنف اللغوي: المذكر والمؤنث، صفحة ٢٦، «المؤنث المجازي قسمان: مؤنث لفظي، مؤنث معنوي .».
المذكر والمؤنث · تفكير ناقد صفحة ٢٧
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الصنف اللغوي: المذكر والمؤنث، صفحة ٢٧، «أكتشف الخطأ في الجملة الآتية:».
المذكر والمؤنث · أطبق صفحة ٢٨
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الصنف اللغوي: المذكر والمؤنث، صفحة ٢٨، «أصنف الكلمات التي تحتها خط في الجدول الآتي:».
الأسلوب اللغوي · الأمر صفحة ٢٩
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الأسلوب اللغوي: الأمر، صفحة ٢٩، «ألون الفعل المختلف في الجدول الآتي، ثم أصنف كل مجموعة وفق زمن أفعالها:».
الأمر · الصيغ والتطبيق صفحة ٣٠
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الأسلوب اللغوي: الأمر، صفحة ٣٠، «أكمل حقول الجدول وفق المثال:؛ أبحث في سورة لقمان (الآيات من ١٢–١٩) عن أساليب الأمر، وأبين صيغها، وأضمنها ملف إنجازي.».
الرسم الإملائي · همزة الوصل صفحة ٣١
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الرسم الإملائي: همزة الوصل، صفحة ٣١، «أقرأ الآية السابقة ثم أبحث عن كلمات حوت همزات في بدايتها، وأدونها في الأشكال الآتية:».
همزة الوصل · أنطق وأتلو صفحة ٣٢
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الرسم الإملائي: همزة الوصل، صفحة ٣٢، «ألاحظ نطق الهمزات في الكلمات الآتية عند البدء بها، وعند وصلها بما قبلها، ثم أسمي الهمزة:».
همزة الوصل · أحلل صفحة ٣٣
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الرسم الإملائي: همزة الوصل، صفحة ٣٣، «ألاحظ رسم الكلمات التي كتبت باللون الأحمر في المجموعة (أ) ثم أحلل:».
همزة الوصل · أفعال وأسماء صفحة ٣٤
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الرسم الإملائي: همزة الوصل، صفحة ٣٤، «ألاحظ الفعل (استأجر)، وأملأ الجدول الآتي مع الاسترشاد بالمثال:».
همزة الوصل · الأسماء والتعريف صفحة ٣٥
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الرسم الإملائي: همزة الوصل، صفحة ٣٥، «ألاحظ الاسم (استحياء)، ثم أملأ الفراغات الآتية مع الاسترشاد بالمثال:».
همزة الوصل · أطبق صفحة ٣٦
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الرسم الإملائي: همزة الوصل، صفحة ٣٦، «أعلل كتابة الهمزة في الكلمات الآتية همزة وصل:».
همزة الوصل · التطبيق صفحة ٣٧
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الرسم الإملائي: همزة الوصل، صفحة ٣٧، «امرأة:؛ أدون فعل الأمر من الأفعال الآتية، ثم أبين نوع الهمزة في كل فعل:».
تكوينات خط الرقعة · أتأمل وأتحدث صفحة ٣٩
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الرسم الكتابي: خط الرقعة، صفحة ٣٩، «أتأمل ما خطه الطلاب، وأجيب عن الأسئلة الآتية:».
تكوينات خط الرقعة · أكتب وأتأمل صفحة ٤٠
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الرسم الكتابي: خط الرقعة، صفحة ٤٠، «أختار تعليقاً من بين العبارات الآتية، وأدونه في المستطيل بخط نسخ جميل:».
النسخ والرقعة · التكوينات صفحة ٤١
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الرسم الكتابي: خط الرقعة، صفحة ٤١، «أقارن بين خطي النسخ والرقعة من حيث التكوينات وأشكال الحروف والتشكيل. ألاحظ، ثم أرسم وأعيد:».
النسخ والرقعة · الوصلات صفحة ٤٢
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الرسم الكتابي: خط الرقعة، صفحة ٤٢، «أقارن بين خطي النسخ والرقعة من حيث أنواع الوصلات بين الحروف. ألاحظ، ثم أرسم وأعيد:».
النسخ والرقعة · ألاحظ وأرسم وأعيد صفحة ٤٣
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الرسم الكتابي: خط الرقعة، صفحة ٤٣، «ألاحظ الوصلات في الكلمات، ثم أرسمها وأعيد كتابتها بخطي النسخ والرقعة:».
مهارات الحوار · الآراء والاستجابات صفحة ٤٥
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، التواصل الشفهي: مهارات الحوار، صفحة ٤٥، «أتحاور مع مجموعتي حول الإجابات السابقة؛ لتدوين ملاحظاتنا في الجدول الآتي:؛ بعد مناقشة الآراء السابقة، أدون نقاط الاتفاق والاختلاف بين المجموعات،…».
مهارات الحوار · أطراف الحوار ولغته صفحة ٤٦
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، التواصل الشفهي: مهارات الحوار، صفحة ٤٦، «أستخلص مع من بجواري من القصة القرآنية في سورة القصص:».
مهارات الحوار · الحجة وتسلسل الأحداث صفحة ٤٧
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، التواصل الشفهي: مهارات الحوار، صفحة ٤٧، «أستبعد الإجابة الخطأ بوضع إشارة (×) أمامها:».
الحوار والقصة · الخصائص والأهداف صفحة ٤٨
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، التواصل الشفهي: مهارات الحوار، صفحة ٤٨، «أستكمل مع مجموعتي الخصائص الفنية لمهارة الحوار، مع الاستفادة مما بين الأقواس:».
التواصل الكتابي · عناصر القصة صفحة ٤٩
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، التواصل الكتابي: كتابة القصة، صفحة ٤٩، «أكمل المنظم البياني الآتي في ضوء ما درسته من سورة القصص:».
التواصل الكتابي · العقدة والنهاية صفحة ٥٠
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، التواصل الكتابي: كتابة القصة، صفحة ٥٠، «أرسم دائرة حول الإجابة الصحيحة: اشتد الأمر على موسى عليه السلام وازداد تعقيداً عندما:».
التواصل الكتابي · النهايات القصصية صفحة ٥١
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، التواصل الكتابي: كتابة القصة، صفحة ٥١، «أعبر عن خاتمة هذه القصة بحديث نبوي أو بيت شعري، على غرار المثال الآتي: الصبر مفتاح الفرج.؛ يلاحظ على بعض الناس إخلافهم للوعد وعدم حرصهم على الوقت.…».
صدقة · التهيئة صفحة ٥٢
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، نص الاستماع: صدقة، صفحة ٥٢، «أشاهد الصور في المجموعتين الآتيتين مع التأمل في تصرف الصبيين، ثم أملأ الفراغين:».
صدقة · فهم المسموع صفحة ٥٣
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، نص الاستماع: صدقة، صفحة ٥٣، «أستمع إلى نص «صدقة»، ثم أجيب عن الأسئلة الآتية. أرسم علامة (✓) أمام الإجابة الصحيحة:».
صدقة · أفكر صفحة ٥٤
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، نص الاستماع: صدقة، صفحة ٥٤، «أستمع مرة أخرى وأفكر: أبين الشخصيات المختفية.».
صدقة · الرأي والقيمة صفحة ٥٥
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، نص الاستماع: صدقة، صفحة ٥٥، «هل يمكن أن تكون الصدقة بالريال أفضل من الصدقة بالريالين؟ أبين ذلك مع الاستشهاد بمثال من الواقع:».
الأخوة · أنمي لغتي صفحة ٥٨
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، نص الفهم القرائي: الأخوة، صفحة ٥٨، «أقرأ النص مدة ثلاث دقائق، مع مراعاة مهارات القراءة الصامتة؛ لتنفيذ النشاطات الآتية:».
الأخوة · أفهم وأحلل صفحة ٥٩
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، نص الفهم القرائي: الأخوة، صفحة ٥٩، «ماذا تفهم من عنوان النص؟».
الأخوة · أفكر صفحة ٦٠
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، نص الفهم القرائي: الأخوة، صفحة ٦٠، «قال ذو الرمة:».
الأخوة · أقرأ وألخص صفحة ٦١
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، نص الفهم القرائي: الأخوة، صفحة ٦١، «أقرأ المقطع الآتي قراءة جهرية صحيحة:؛ أختار موضوعاً واحداً مما يأتي، وأضمنه ملف إنجازي:».
النكرة والمعرفة · أحلل صفحة ٦٢
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الصنف اللغوي: النكرة والمعرفة، صفحة ٦٢، «الكلمات «مودة، المودة، مودة اللئيم» أيها دلت على معين؟؛ ٥. في المثال الرابع دلت الكلمات «هذه، هي، الذي» على معين؛ فماذا نسمي هذه الكلمات؟».
النكرة والمعرفة · أطبق صفحة ٦٣
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الصنف اللغوي: النكرة والمعرفة، صفحة ٦٣، «أقرأ الفقرة الآتية، ثم أستخرج منها المعارف والنكرات:».
النكرة والمعرفة · أبحث صفحة ٦٤
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الصنف اللغوي: النكرة والمعرفة، صفحة ٦٤، «أعود إلى الشبكة العنكبوتية لأبحث عن أنواع الضمائر، وسبب تسميتها بهذا الاسم، وأضمنها ملف إنجازي.؛ أقرأ النص ثم أكمل الجدول بكلمات وفق المطلوب:».
المبتدأ والخبر · التهيئة صفحة ٦٥
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الوظيفة النحوية: المبتدأ والخبر، صفحة ٦٥، «أسترجع ما درسته في المرحلة الابتدائية؛ لإكمال فراغات الشكل الآتي:».
المبتدأ والخبر · أحدد وأعلل صفحة ٦٦
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الوظيفة النحوية: المبتدأ والخبر، صفحة ٦٦، «أحدد من كل جملة الكلمة التي أضافت معنى للمبتدأ أو حكماً عليه:؛ أتأمل الجمل الآتية، ثم أتعاون مع مجموعتي لاستنتاج علامات رفع المبتدأ والخبر، وملء شجرة…».
المبتدأ والخبر · أطبق صفحة ٦٧
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الوظيفة النحوية: المبتدأ والخبر، صفحة ٦٧، «أنتج جملاً اسمية تامة المعنى باستخدام المبتدأ والخبر وفق المطلوب:».
المبتدأ والخبر · التثنية والجمع صفحة ٦٨
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الوظيفة النحوية: المبتدأ والخبر، صفحة ٦٨، «أثني ركني الجمل الاسمية الآتية، ثم أجمعهما جمعاً مناسباً مع ضبطهما بعلامة الإعراب الصحيحة:».
المبتدأ والخبر · الإعراب والاستخراج صفحة ٦٩
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، الوظيفة النحوية: المبتدأ والخبر، صفحة ٦٩، «المسلم أخو المسلم.».
إبداء الرأي · نهايات القصة صفحة ٧١
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، التواصل الشفهي: إبداء الرأي، صفحة ٧١، «أبدي رأيي في النهايات المقترحة الآتية مع التعليل:؛ أختار النوع المناسب لكل نهاية مقترحة:».
من أخلاق النبي ﷺ · أستظهر صفحة ٧٢
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، النص الشعري: من أخلاق النبي ﷺ، صفحة ٧٢، «أستظهر النص الشعري «من أخلاق النبي ﷺ» كاملاً لأحمد شوقي، الوارد في صفحة ٧٢ من الكتاب.».
من أخلاق النبي ﷺ · أتعرف وأختار صفحة ٧٣
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، النص الشعري: من أخلاق النبي ﷺ، صفحة ٧٣، «أرسم دائرة حول رقم الإجابة الصحيحة. تدور أبيات النص حول:».
من أخلاق النبي ﷺ · أنمي لغتي صفحة ٧٤
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، النص الشعري: من أخلاق النبي ﷺ، صفحة ٧٤، «أحدد معنى المفردات الآتية كما يعبر عنها السياق بوضع علامة (✓):؛ أختار أضداد الكلمات الآتية:».
من أخلاق النبي ﷺ · أفهم وأحلل صفحة ٧٥
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، النص الشعري: من أخلاق النبي ﷺ، صفحة ٧٥، «أقرأ النص قراءة صامتة، ثم أكمل الشكل الآتي لأحدد الفكرة الرئيسة والأفكار الجزئية للأبيات:».
من أخلاق النبي ﷺ · أتذوق وألقي صفحة ٧٦
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، النص الشعري: من أخلاق النبي ﷺ، صفحة ٧٦، «أضع خطاً تحت البيئة التي تدل عليها الكلمات التي تحتها خط في البيت:».
جدتي عليك رحمة الله · الخريطة المعرفية صفحة ٧٩
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، النص الإثرائي: جدتي عليك رحمة الله، صفحة ٧٩، «أستفيد من النص السابق لملء الفراغات في الخريطة المعرفية لنص «جدتي عليك رحمة الله»:».
محاسن المودة · نموذج اختبار ١ صفحة ٨١
المرجع: لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط، الفصل الدراسي الأول — الوحدة ١: القيم الإسلامية، نموذج اختبار الوحدة الأولى، صفحة ٨١، «كاتب النص هو:؛ ٥. حسب النص: تودد الأصدقاء للشخص دليل على:؛ الناس طبقات ثلاث كما جاء في آخر النص. لو كنت مضطراً للعيش بين هذه الفئات، كيف ستتعامل مع…».
الوحدة الأولى: القيم الإسلامية · الصفحات ١٣ – ٨١ · طبعة ١٤٤٨هـ
تعرّف الوحدة الطالب بالقيم الإسلامية وآداب التعامل وحسن الخلق، وتتضمن أنشطة الفهم والاستماع والتعبير، والمذكر والمؤنث وأسلوب الأمر والإملاء وخط الرقعة.
يدي انكسرت في صفحه59 وا60 وا واحد وستين نبي اختصارر
سوو. رسمة الكتاب زي الناس
ههههههههههههههههههههههه
🖕🖕🖕🖕🖕
انقر لابوبو سكوبااا 67
يا خي وين صفح قديم ؟
علي
نصيحه لكم جميعا
صفحه51مختلفه
يبدو الشرح سهلاً ولكني لم أفهم ويرجى التوضيح أكثر
505
انصحكم تحلو من حلول وترى في اسئله محلوله حل صحيح
وحلو مره
67 مره
يعيال تعبت احد يكتب بدالي ؟
اختصروا ياخي لو نبي التفصيل فتحنا يوتيوب
اخ كثير
انا ما لقيت صفحة 14
هاااااييييييي
ليه احس ان الحل طويل هل انا الوحيدة
يلي أسمها بيبي مومو اعرف ما لي دخل بس
و انتي؟؟؟
لي داين رورا البايس انااا احبها و الريكر شوقر ماما ق قصدي روكا
بلاكي جيسو و ما عندي ريكر فلور ، روك ستار،أبت،لايك جيني
حلول مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره مره حلو حلو حلو حلو حلو حلو حلو حلو حلو حلو حلو
اففف الي هنا طلعتو مؤنستي جوييي
الله يوفقكم وشدو حيلكم وبس
طويل بس حله صح
بس لازم يدكم تنكسر او تنبتر يعني ع حسب
مدري حلو عني😔