الفصول الدراسية
تجربة استهلالية صفحة ١٧
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ١٧ — «القياس باستخدام الأدوات».
توجيه القراءة وتركيزها صفحة ١٩
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ١٩ — «أجب عن العبارات في ورقة العمل أدناه.».
أسلوب العلم · الاستنتاج من الصور صفحة ٢٣
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٢٣ — «أسلوب العلم · الاستنتاج من الصور».
ماذا قرأت؟ صفحة ٢٥
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٢٥ — «ما الطرائق المتبعة لتلخيص بيانات الاستقصاء؟».
عمل العلم · البحث الوصفي صفحة ٢٧
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٢٧ — «عمل العلم · البحث الوصفي».
ماذا قرأت؟ صفحة ٢٨
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٢٨ — «ما الأسئلة التي يجب أن تفكر فيها عندما تخطط للاستقصاء؟».
عمل العلم · الأجهزة والمواد والنماذج صفحة ٢٩
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٢٩ — «عمل العلم · الأجهزة والمواد والنماذج».
تجربة · الخطوات صفحة ٣١
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٣١ — «الجدول ٢: قدرة أوراق التنشيف على امتصاص الماء (قطرات الماء / ورقة)».
ماذا قرأت؟ صفحة ٣٢
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٣٢ — «لماذا يعد تواصل العلماء ونقل البيانات بينهم أمراً مهماً لهم؟».
الشكل ١٧ صفحة ٣٥
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٣٥ — «وضح لماذا يجب أن تراجع معلمك أكثر من مرة؟».
اختبر نفسك صفحة ٣٧
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٣٧ — «١. وضح لماذا يستخدم العلماء النماذج؟ اذكر ثلاثة أمثلة عليها.».
العلم والتقنية والمجتمع صفحة ٣٨
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٣٨ — «العلم والتقنية والمجتمع».
ماذا قرأت؟ صفحة ٣٩
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٣٩ — «ما الاكتشافات العلمية الحديثة التي استخدمتها؟».
اختبر نفسك صفحة ٤١
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٤١ — «١. حدد أحد إسهامات العلم أو التقنية في تحسن صحتك.».
استقصاء من واقع الحياة · تصميم خطة صفحة ٤٢
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٤٢ — «١. لاحظ متى تستخدم أنت وعائلتك وأصدقاؤك الإنترنت. هل تعتقد أن الناس جميعهم يستخدمون الإنترنت في الوقت…».
استخدام الطرائق العلمية · تنفيذ الخطة صفحة ٤٣
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٤٣ — «١. سجل في دفتر العلوم الوقت الذي وجدت أن إرسال البيانات عبر الإنترنت استغرق فترة أطول.».
أسئلة حول النص صفحة ٤٤
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٤٤ — «١. كيف يمكنك التأكد من صحة المعلومات الواردة في المقالة؟».
تصور الأفكار الرئيسية صفحة ٤٥
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٤٥ — «أعد رسم الخريطة المفاهيمية الآتية حول خطوات حل مشكلة ما في دفتر العلوم، ثم أكملها:».
استخدام المفردات صفحة ٤٦
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٤٦ — «اربط المفردة أعلاه بالتعريف الصحيح لها فيما يأتي:».
التفكير الناقد صفحة ٤٧
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٤٧ — «١٨. استنتج ما أهمية تسجيل البيانات عند جمعها؟».
الفكرة الرئيسية صفحة ٤٨
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٤٨ — «تدفقت أنهار من اللابة الحارة إلى أسفل الجبل، وغمرت المباني الصغيرة، وهددت المنازل والأبنية بعد سلسلة من…».
نشاطات تمهيدية · تجربة استهلالية صفحة ٤٩
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٤٩ — «دون في دفتر العلوم أي اختلاف لاحظته في أثناء اهتزاز المبنى في الحالتين.».
توجيه القراءة وتركيزها صفحة ٥١
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٥١ — «قبل قراءة الفصل وبعده».
ماذا قرأت؟ صفحة ٥٣
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٥٣ — «ماذا يقصد بالزلزال؟».
ماذا قرأت؟ صفحة ٥٤
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٥٤ — «أين توجد بؤرة الزلزال؟».
استنتج · الشكل ٨–ب صفحة ٥٩
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٥٩ — «ما المخاطر التي يتم تفاديها عند إغلاق الغاز في حالة حدوث زلزال؟».
اختبر نفسك صفحة ٦٠
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٦٠ — «١. اشرح ما يحدث للصخور عند تجاوز حد المرونة.».
تجربة · الخطوات صفحة ٦٢
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٦٢ — «١. أي أجزاء البركان يمثله كل من الجيلاتين، والكيس البلاستيكي، والثقب؟».
ماذا قرأت؟ صفحة ٦٣
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٦٣ — «ما المواد التي تتكون منها البراكين الدرعية؟».
اختبر نفسك صفحة ٦٥
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٦٥ — «١. حدد أي أنواع ثورانات اللابة تغطي أكبر مساحة من سطح الأرض؟».
ماذا قرأت؟ صفحة ٦٧
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٦٧ — «ما أنواع حدود الصفائح؟».
ماذا قرأت؟ صفحة ٦٨
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٦٨ — «من أين تنشأ الصهارة على امتداد الحدود المتباعدة؟».
ماذا قرأت؟ صفحة ٦٩
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٦٩ — «ماذا يقصد بالبقعة الساخنة؟».
تطبيق الرياضيات · احسب صفحة ٧١
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٧١ — «١. احسب الزمن الذي تستغرقه موجات P للانتقال مسافة ٣٠٠ كم في الستار العلوي.».
اختبر نفسك صفحة ٧٣
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٧٣ — «١. حدد ما نوع حدود الصفائح التي تشكل عندها بركان حرة رهط؟».
المواد والأدوات صفحة ٧٤
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٧٤ — «المواد والأدوات».
استكمال الخطوات صفحة ٧٥
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٧٥ — «٨. دع زميلك يثبت طرف النابض جيداً، وحرك الطرف الثاني من اليمين إلى اليسار بحركة دورانية: أولاً إلى أعلى…».
تصور الأفكار الرئيسية صفحة ٧٧
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٧٧ — «انقل الجدول الآتي إلى دفترك، ثم أكمله بالمقارنة بين أنواع البراكين الثلاثة.».
استخدام المفردات صفحة ٧٨
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٧٨ — «١. الصدع والزلزال.».
التفكير الناقد صفحة ٧٩
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٧٩ — «١٦. استنتج. لماذا تثور بعض أنواع البراكين بشكل متفجر؟».
الجزء الأول · أسئلة الاختيار من متعدد صفحة ٨٠
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٨٠ — «١. ما الخطوة الأولى التي يجب أن يقوم بها الباحث قبل البدء باستقصائه حول مشكلة ما؟».
الجزء الأول · أسئلة الاختيار من متعدد صفحة ٨١
المرجع: العلوم، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض، صفحة ٨١ — «١١. أي الجزر التالية أقدم:».
الوحدة الأولى: طبيعة العلم وتغيرات الأرض · الصفحات ١٧ – ٨١ · طبعة ١٤٤٨هـ
تعرّف هذه الوحدة الطالب بطبيعة العلم وطرائق البحث الوصفي والتجريبي، وتنظيم البيانات وتحليلها والتواصل بالنتائج، ثم تطبق المفاهيم العلمية على الزلازل والبراكين وحركة الصفائح الأرضية.
وتقدم حلولًا مرتبة للأنشطة والتجارب ومراجعات الدروس والاختبار المقنن، مع توضيح خطوات التفكير والاستنتاج بصورة مباشرة تناسب طالب الصف الثالث المتوسط.
ودي العب بس ما أعرف كيف العب
الاختبار الوزاري صعب الله يوفق الجميع ويسهل علينا
حسبي الله ليه مركزي ونافس اقققول بس وين النوم والمخده
ادعولي اتوفق درجاتي رايحه فيها بس اهم شي خريجه
سهل بس انتو ركزو
يالربع مالقيت الحل..،؟
بننزنق والله يارب تعديها على خير
💕
اخخخخخخخخخ الوجبات اكثر من شعر رأسي☺️💜💜
مين اللي معلمكم عربي إنت وياه
ما عليه عسولات ان شاء الله سهل
انا الكوين واقول شيلو الاختبارات يلا مناك
ادعولييييييييي بالتوفيق
الحياه حلوه وزوي ومارح نستفيد شي من ذا كله التعب والزعل وامي تقول شيلو الاختبارات المركزيه وزوطططط💜🫰🏻🫰🏻
67
انقر انقر لابوبو
بلا كآبة بلا بطيخ خليك فرفوشة
الحياة ما تستاهل تشوفك زعلونة
ماما تقول شيلو المركزي
بنوتات والله انكم ضالمين العلوم وربي يجن يا بنوتات 🌸🌸💓💓💕💕💕🎓 𝟐𝟎𝟐𝟕🎓⏳
جميل
ادعولي اتوفق في دراستي الله يتقبل دعواتكم ودعواتي اللهم أمييين الله يحفظكم ويسعدكم في حياتكم ويرزقكم الذرية الصالحه يارب العالمين 💕💕❤️🔥
وش الحال كيف الدراسه
ادعولي 🎈✨️🎀🎊🎉🎁
ون بيس افضل عمل ولأطلق يعني تخيل لوفي وهو يقول جومو جومو مسدس او سأنجي وهو يحمي نامي اح جاب راسي وقسم او زورو وعلاقه النمنمنم مع لوفي ون بيس الأفضل عمل ما تنساه
ادعولي
شكلي بندعس ❤️
صلي علا النبي بس