الفصول الدراسية
نشاطات تمهيدية · التنوع الحيوي · صفحة ١١١
«تجربة استهلالية: اختر ثلاثة مواقع ورتبها تنازليًا بحسب عدد الأنواع المتوقع.»
التنوع الحيوي · صفحة ١١٢
«الربط مع الحياة: ماذا يحدث للشبكة الغذائية إذا اختفت الأرانب؟ وهل اختفاء نوع مهم؟»
التنوع الحيوي · صفحة ١١٣
«ماذا قرأت؟ قارن بين التنوع الوراثي وتنوع الأنواع.»
التنوع الحيوي · صفحة ١١٤
«ماذا قرأت؟ لماذا ينتج عن تنوع الأنظمة البيئية تنوع الأنواع في غلاف حيوي؟»
التنوع الحيوي · صفحة ١١٥
«ماذا قرأت؟ لماذا يعد حفظ التنوع مهمًا لتزويد الإنسان بالغذاء؟»
التنوع الحيوي · تجربة ٤–١ · صفحة ١١٦
«الشكل ٤–٦: لماذا يعد حفظ التنوع الحيوي مهمًا للمجال الطبي؟»
التنوع الحيوي · نشاط وتقويم · صفحة ١١٧
«نشاط ٢: صمم خريطة معرفية للتنوع الطبيعي والبيئي في ثلاث مناطق من المملكة، مع صور وبيانات.»
أخطار تواجه التنوع الحيوي · صفحة ١١٩
«ماذا قرأت؟ لماذا تكون مخلوقات الجزر أكثر عرضة للانقراض؟»
أخطار تواجه التنوع الحيوي · صفحة ١٢٠
«ماذا قرأت؟ وضح مصطلح الاستغلال الجائر وعلاقته بانقراض الأنواع.»
أخطار تواجه التنوع الحيوي · صفحة ١٢١
«ماذا قرأت؟ سم الحيوان الذي يعد حجر الأساس في النظام البيئي في الشكل 4–10.»
أخطار تواجه التنوع الحيوي · صفحة ١٢٢
«ماذا قرأت؟ وضح كيف تتأثر زيادة نسبة الرقعة المغلقة من الأرض بالحدود البيئية عندما تكون قطعة الأرض صغيرة.»
أخطار تواجه التنوع الحيوي · صفحة ١٢٣
«الشكل 4–13: صف كيف يتكون المطر الحمضي.»
استقصاء أخطار تواجه التنوع الحيوي · صفحة ١٢٤
«تجربة 4–2: اختر خطراً يهدد التنوع الحيوي واقترح حلولاً ممكنة.»
الأمن البيئي والإثراء الغذائي · صفحة ١٢٥
«استنتج من البيان مهام القوات الخاصة للأمن البيئي.»
المدن النقية الذكية · صفحة ١٢٦
«نشاط 6: أعد دراسة عن المدن النقية الذكية: المفهوم والبداية والأهمية.»
تقويم أخطار تواجه التنوع الحيوي · صفحة ١٢٨
«وضح ثلاث طرائق يهدد بها الإنسان التنوع الحيوي.»
المحافظة على التنوع الحيوي · صفحة ١٢٩
«الشكل 4–15: فسر ارتفاع استخدام الموارد الطبيعية في البلدين المتقدمين A وB وانخفاضه في البلدين الناميين F وE.»
المحافظة على التنوع الحيوي · صفحة ١٣١
«الشكل 4–17: لماذا تعد إعادة زراعة الأشجار استخداماً مستداماً للمورد؟»
المحافظة على التنوع الحيوي · صفحة ١٣٢
«ماذا قرأت؟ فسر مزايا المحميات الشاسعة المساحة.»
المشاريع الخضراء · صفحة ١٣٣
«نشاط 9: اكتب موجزاً عن مشروع الرياض الخضراء مدعماً بالإحصاءات.»
المحميات الملكية · صفحة ١٣٤
«نشاط 10: أنشئ إنفوجرافاً يبين مكونات المحميات الملكية وأهداف إنشائها.»
المحافظة على التنوع الحيوي · صفحة ١٣٦
«الشكل 4–20: صف إيجابيات الممرات أو سلبياتها.»
تقويم المحافظة على التنوع الحيوي · صفحة ١٣٨
«صف ثلاث طرائق تقلل معدل الانقراض أو تحفظ التنوع الحيوي.»
العواصف الرملية · صفحة ١٣٩
«خدمة المجتمع: اكتب بحثاً موجزاً وخطة عمل حول العواصف الرملية وآثارها البيئية.»
مختبر صحة النظام البيئي · صفحة ١٤٠
«صمم خطة لاستصلاح نظام بيئي وإعادته إلى وضعه الطبيعي.»
مطوية التنوع الحيوي · صفحة ١٤١
«اختر مخلوقاً مهدداً بالانقراض وقوّم فرص بقائه في ضوء مستويات التنوع الحيوي.»
تقويم الفصل الرابع · صفحة ١٤٢
«–3. استبدل الكلمة غير الصحيحة لتصبح الجملة صحيحة.»
تقويم الفصل الرابع · صفحة ١٤٣
«لماذا يصعب تقدير قيمة الصفات الجمالية للتنوع الحيوي؟»
تقويم الفصل الرابع · صفحة ١٤٤
«فسر لماذا يعد النمر العربي مهدداً بالانقراض.»
تقويم الفصل الرابع · صفحة ١٤٥
«ما الكارثة الطبيعية التي تحتاج أقل زمن لإعادة استصلاحها؟»
اختبار مقنن — التنوع الحيوي · صفحة ١٤٦
«ما المصطلح الذي يصف الرقم 1 في المنحنى؟»
اختبار مقنن — التنوع الحيوي · صفحة ١٤٧
«يبين المخطط محميتين ضخمتين محاطتين بمنطقتي توازن. قدّر نقطة إيجابية وأخرى سلبية لطائر يعيش في A.»
حل الفصل الرابع: التنوع الحيوي والمحافظة عليه · الصفحات 110–147 · طبعة ١٤٤٨هـ
