الفصول الدراسية
نشاطات تمهيدية · صفحة ٢١٥
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢١٥ «ما تراكيب المفصليات؟ جهز جدولاً، ولاحظ الصفات الجسمية والحركة في جراد البحر وقمل الخشب وسجلها.؛ تكيفات المفصليات: اعمل المطوية، وسجل الاختلافات بين المفصليات المائية ومفصليات اليابسة.».
خصائص المفصليات · صفحة ٢١٦
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢١٦ «أي مجموعة حيوانات أفرادها أكثر عدداً من المجموعات الأخرى؟؛ قارن بين المفصليات والديدان الحلقية.».
خصائص المفصليات · صفحة ٢١٧
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢١٧ «لخص مناطق الجسم في المفصليات.».
خصائص المفصليات · صفحة ٢١٨
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢١٨ «وضح الفائدة التي توفرها الزوائد المفصلية للحيوانات التي لها هيكل خارجي صلب.».
خصائص المفصليات · صفحة ٢١٩
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢١٩ «اعمل مع زميلك لوضع أفكار مفتاحية في هذا القسم.؛ ١. قارن بين أجزاء الفم المختلفة التي لاحظتها.».
خصائص المفصليات · صفحة ٢٢١
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٢١ «تكيفات المفصليات: اعمل المطوية، وسجل الاختلافات بين المفصليات المائية ومفصليات اليابسة.».
خصائص المفصليات · صفحة ٢٢٢
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٢٢ «استنتج: إذا كانت الصور التي تراها هذه الحشرة صوراً ضبابية، فكيف يمكنها أن تبقى في مأمن من المفترسات؟».
تقويم خصائص المفصليات · صفحة ٢٢٣
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٢٣ «ارجع إلى الشكل ٨–٩ لمقارنة ارتباط العضلات في أطراف الإنسان وفي المفصليات.؛ ٣. لخص طرائق التنفس الرئيسة الثلاث في المفصليات.؛ ٦. اكتب فقرة تشرح فيها كيف تحمي المفصليات نفسها من الأعداء خلال فترة تصلب الهيكل الخارجي الجديد بعد انسلاخها.».
تنوع المفصليات · صفحة ٢٢٥
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٢٥ «وضح الاستعمالات الأخرى للقدم الكلابية في جراد البحر.».
تنوع المفصليات · صفحة ٢٢٦
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٢٦ «قارن بين الزوائد التي تستعملها كل من القشريات والعنكبيات في الإمساك بالفريسة.».
تنوع المفصليات · صفحة ٢٢٧
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٢٧ «القراد والحلم والعقرب كلها تتبع طائفة العنكبيات. صف خصائص هذه الطائفة التي يمكن مشاهدتها في الصور.؛ كيف تختلف الصفات الجسمية في المفصليات؟ اعمل جدولاً وسجل ملاحظاتك عن عينات من المجموعات الرئيسة الثلاث.».
تقويم تنوع المفصليات · صفحة ٢٢٨
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٢٨ «١. صنف حيواناً مفصلياً صغيراً يمشي بسرعة، له زوجان من قرون الاستشعار، وجسم مقسم، وفكوك (فقيم) تتحرك من جانب إلى آخر.؛ ٤. حدد الصفات العامة للقراد، والعقارب، وسرطان حذاء الفرس.».
الحشرات وأشباهها · صفحة ٢٢٩
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٢٩ «قارن: كيف اختلفت مناطق الجسم في الحشرات عنها في القشريات؟».
تكيفات الحشرات · صفحة ٢٣٠
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٣٠ «ادرس الجدول ٨–٢، وأعط أمثلة على أجزاء الفم في الحشرات ووظائفها.».
تكيفات الحشرات · صفحة ٢٣١
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٣١ «قارن: كيف تشبه الأجنحة الهيكل الخارجي؟؛ ٢. استنتج: يلاحظ الباحثون أن الفراش الذي يعيش في الغابات تميل أجنحته إلى تكوين تلون قزحي، بخلاف الفراش الذي يعيش في السهول. ما سبب ذلك؟».
التحول في الحشرات · صفحة ٢٣٢
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٣٢ «لخص دورة حياة الحشرات التي تمر بعملية التحول غير الكامل (التحول الناقص)؟».
الحشرات والإنسان · صفحة ٢٣٣
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٣٣ «كيف يمكن السيطرة على الأضرار التي تسببها الحشرات؟».
تقويم الحشرات وأشباهها · صفحة ٢٣٤
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٣٤ «قارن بين ذوات الأرجل المئة وذوات الأرجل الألف في الشكل ٨–٢١.؛ ٣. اعمل قائمة بتكيفات في أجزاء فم الحشرات التي تتغذى على ثلاثة مصادر غذائية مختلفة، واشرح كل نوع.؛ ٦. هناك نحو ١٫٧٥ مليون نوع معروف من أنواع الحيوانات، ونحو ثلاثة أرباعها مفصليات، و٨٠٪ من أنواع المفصليات حشرات. ما عدد أنواع الحشرات؟».
إثراء علمي: الدليل من الحشرات · صفحة ٢٣٥
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٣٥ «ادرس المنحنى لحل المشكلة: وجدت يرقات للذبابة السروة طولها ٦ mm على جثة ما عندما كانت الحرارة ٢٢ °C. كم مر من الوقت على الوفاة؟».
مختبر الأحياء: المفصليات الدقيقة · صفحة ٢٣٦
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٣٦ «ما أنواع المفصليات الدقيقة التي قد توجد في بيئتك؟؛ ١. صنف: ضع المفصليات التي جمعتها في ثلاث مجموعات رئيسة، وضع العينات غير المصنفة في مجموعة منفصلة.؛ ٤. كوّن فرضية: كيف تساعد المفصليات الدقيقة على تحسين النظام البيئي للتربة؟».
دليل مراجعة الفصل · صفحة ٢٣٧
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٣٧ «اكتب سيناريو حول أنواع من مفصليات اليابسة التي تم نقلها من موطنها الأصلي إلى موطن بيئي جديد، متضمناً أثر التغيرات القصيرة والطويلة المدى في المفصليات وموطنها الجديد والأصلي.».
تقويم الفصل الثامن · صفحة ٢٣٨
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٣٨ «أكمل الجمل الآتية باستعمال مفردات التشابه من دليل مراجعة الفصل.؛ ٥. أي التراكيب التي تمثلها الأرقام تستعملها المفصليات للإحساس بالرائحة في بيئتها؟؛ ٧. ما الذي يحدد العلاقة بين حجم العضلة وسمك الهيكل الخارجي في المفصليات؟».
تقويم الفصل الثامن · صفحة ٢٣٩
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٣٩ «٩. نهاية مفتوحة: ينتمي الجندب الأمريكي إلى الجنادب الناطة، ومعظمها خضراء وقد يظهر فيها اللون الزهري والأصفر. كوّن فرضية تشرح ظهور هذين اللونين.؛ اشرح العلاقة الموجودة بين كل مجموعة من المفردات الآتية: ١٢. القدمان الكلابيتان والعوامات القدمية. ١٣. اللواقط الفمية واللوامس القدمية. ١٤. القدمان الكلابيتان واللواقط الفمية.؛ ١٥. ما التركيب الذي يمكن أن يستعمله جراد البحر للإمساك بالغذاء وتفتيته؟».
تقويم الفصل الثامن · صفحة ٢٤٠
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٤٠ «١٧. إذا وجدت حيواناً في تربة الغابة ولجسمه جزآن وليس له قرون استشعار، وكان الزوج الثاني من الزوائد كبيراً، فما نوع هذا الحيوان؟؛ ٢٠. قارن بين أشكال الجسم لحيوان قشري مائي وعنكبوت أرضي، مبيناً كيف تكيف كل منهما في بيئته؟؛ ٢٢. ارسم نموذجاً لعنكبوت يستطيع التكيف في ظروف حارة وجافة مع حشرات زاحفة فقط بوصفها مصدراً لغذائه، وصف هذا النموذج.؛ ٢٣. فسر الرسوم العلمية: بالرجوع إلى الشكل ٨–١٠ وبناءً على معلوماتك عن القشريات، ما التكيفات التي مكنت جراد البحر من العيش في البيئات المائية؟؛ ٢٧. أي المراحل في هذا الرسم لا تنتمي إلى التحول الكامل؟».
تقويم الفصل الثامن · صفحة ٢٤١
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٤١ «٢٨. من الأمراض التي ينقلها ذباب المنزل:؛ ٣١. كوّن فرضية: بعض أنواع الخنافس تبدو مثل النمل. كوّن فرضية عن الفوائد التي يحصل عليها الخنفس الذي يشبه النمل في مظهره.؛ ٣٣. اكتب مقالاً حول مرض الملاريا في المملكة العربية السعودية والجهود المبذولة في مكافحته ومنع انتشاره. ابحث كيف يستعمل العلماء الفطريات لمنع انتشار هذا المرض؟؛ ٣٤. ما نسبة السلوك الاجتماعي الناتج من ملامسة صدر الحشرة؟؛ ٣٥. أي جزء من جسم الحشرة أكثر حساسية لتكوين نشاط اجتماعي عند ملامسته؟؛ ٣٧. قارن بين تبادل الأجيال في كل من النباتات وقناديل البحر.».
اختبار مقنن · صفحة ٢٤٢
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٤٢ «١. ما الوظيفة العامة التي يقوم بها كل من الهيكل الداخلي والهيكل الخارجي في الحيوانات؟؛ ٣. أي جزء من الجسم يستعمله هذا الحيوان للتكاثر؟؛ ٤. للمفصليات أجزاء فم متخصصة للتغذي. ما طريقة التغذي التي تخصصت فيها أجزاء الفم هذه؟».
اختبار مقنن · صفحة ٢٤٣
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٤٣ «٦. ما الصفات التي تميز المفصليات من بقية اللافقاريات؟؛ ٩. قارن بين دوران الدم في جسم الحشرة ودوران الدم في أي نوع آخر من الحيوانات.؛ ١٢. اكتب مقالاً تبين فيه لماذا لا تستطيع المفصليات الحقيقية الحية أن تصبح كبيرة مثل المفصليات الضخمة التي تظهر في الأفلام؟».
عمل المقارنات · صفحة ٢٥٠
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٥٠ «مارس المهارة: أنشئ جدولًا بعنوان «الخلايا النباتية والخلايا الحيوانية»، وسجل التراكيب الموضحة وعلامة ✓ حيث توجد. (١/٢)؛ تابع جدول المقارنة (٢/٢). تشير المقارنة إلى الخليتين النموذجيتين في الشكل.؛ ٢. ما العضيات التي توجد في كلتا الخليتين؟».
تحليل المعلومات · صفحة ٢٥١
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٥١ «اقرأ مقال تصوير الحبار العملاق في الكتاب، ثم أجب: ١. ما موضوع المقال؟؛ اختر مقالًا عن اكتشاف علمي أو تقنية حديثة، مثل السيارات الهجينة، وحلل معلوماته ولخصها في فقرة.».
معالجة المعلومات · صفحة ٢٥٢
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٥٢ «١. ما الفكرة الرئيسة في النص؟ وماذا تضيف إلى معلوماتك؟؛ اختر مصدرين يتناولان الموضوع نفسه، واكتب تقريرًا: الأفكار الرئيسة، والمعلومات المضافة، وأوجه الاتفاق والتعارض، والاستنتاج.».
تسجيل الملاحظات والخطوط العريضة · صفحة ٢٥٣
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٥٣ «١. ما العنوان المناسب للنص الذي يتناول الفروق في المادة الوراثية؟؛ طبق المهارة: ارجع إلى الدرس ٦-٢ وسجل ملاحظات مختصرة، ثم اعمل مخططًا بالعناوين الرئيسة والفرعية.».
فهم السبب والنتيجة · صفحة ٢٥٤
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٥٤ «اعمل رسمًا تخطيطيًا يوضح أي الأحداث سبب أو نتيجة، مستعملًا الجمل الخمس الخاصة بسماع الصوت.».
قراءة خط الزمن · صفحة ٢٥٥
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٥٥ «افحص خطي الزمن: ما المدة الزمنية لكل منهما؟؛ ٤. ما الفترات الزمنية بين المجهر النفقي الماسح الذي استعمل في مشاهدة الذرات؟».
تحليل معلومات وسائل الإعلام · صفحة ٢٥٦
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٥٦ «اختر مقالين عن قضية ينقسم حولها الرأي، أحدهما من صحيفة والآخر من مجلة، ثم حلل الأفكار والتحيز والمعلومات والمراجع.؛ ٣. هل المعلومات أصلية أم ثانوية؟ وهل يعرض كل مقال وجهتي النظر بعدالة؟ ٤. ما عدد المراجع؟ اعمل قائمة بها.؛ فكر في قضية خلافية واستعمل وسائل إعلام مختلفة: أي المصادر أعدل وأصدق؟ هل تستطيع تحديد التحيز والتحقق من المصداقية؟».
توظيف المنظمات التخطيطية · صفحة ٢٥٧
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٥٧ «١. اعمل خريطة متسلسلة تصف سماع صوت الجرس، بدءًا بدخول أمواج الصوت إلى الأذن الخارجية.؛ ٢. اعمل خريطة دائرية للتنفس في الإنسان، واربط آخر حدث بأول حدث.؛ ٣. اعمل شبكة شجرية مستعملًا: المواطن الحيوية، الموطن المائي، الموطن اليابس، مواطن البحار، مواطن الخلجان، المياه العذبة، مياه مختلطة، حياة نباتية متفرقة، أعشاب أو أوراق عرضية. اكتب كلمات العلاقة.؛ اعمل خريطة متسلسلة لتعاقب المخلوقات الحية.؛ اعمل خريطة دائرية تمثل دورة الماء في الطبيعة.؛ اعمل شبكة مفاهيمية للحيوانات تتضمن الفقاريات واللافقاريات.».
مهارات المناظرة · صفحة ٢٥٨
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٥٨ «اختر قضية علمية ذات وجهتي نظر، وابحث أدلتها واعتراضاتها، ثم نظم الحوار.؛ هل توجد أدوار أخرى يمكن أن تقوم بها؟ وكيف يقوّم الحكم المناظرة؟».
مهارات الرياضيات في الأحياء · الوحدات · صفحة ٢٥٩
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٥٩ «كيف تحول ١٠٠٠ ميكرومتر إلى كيلومتر؟».
مهارات الرياضيات في الأحياء · الجداول · صفحة ٢٦٠
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٦٠ «أثر التمارين الرياضية في نبض القلب.».
مهارات الرياضيات في الأحياء · الرسم الخطي · صفحة ٢٦١
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٦١ «ارسم بيانات متوسط عدد الطيور، ثم وضح كيف تقارنها بمتوسط عدد الطيور البنية الريش.».
مهارات الرياضيات في الأحياء · تحليل التغير · صفحة ٢٦٢
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٦٢ «ما مدى التغير في متوسط عدد الطيور التي لاحظها الطلاب بين اليومين ٣٠ و١٢٠؟».
مهارات الرياضيات في الأحياء · الأعمدة · صفحة ٢٦٣
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٦٣ «أي أنواع الحشرات يمتاز بأكبر عدد من رفرفات الجناح في الثانية؟ وهل يعد ذلك أسرع مرتين من رفرفات جناح الذبابة المنزلية؟ وضح.».
مهارات الرياضيات في الأحياء · القطاعات الدائرية · صفحة ٢٦٤
المرجع: كتاب الأحياء ١، الصف الأول الثانوي، نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المفصليات، صفحة ٢٦٤ «تمرين عملي ٦: يوجد ٢٥ نوعًا من النباتات الزهرية: نوعان أصفر، وخمسة بنفسجي، وثمانية أبيض، وعشرة أحمر. أنشئ تمثيلًا دائريًا يبين نسبة كل لون.».
المفصليات · الصفحات 214–264 · طبعة ١٤٤٨هـ
خصائص المفصليات وتنوعها والحشرات، مع المراجع والمهارات العلمية والرياضية.
