الفصول الدراسية
حل التهيئة - صفحة 199
- A - 风扇 fēngshàn: مروحة.
- B - 太阳 tàiyáng: الشمس.
- C - 自己 zìjǐ: النفس / بنفسه.
- D - 充电 chōngdiàn: يشحن / شحن.
- E - 可爱 kě'ài: لطيف / محبوب.
- F - 环保 huánbǎo: صديق للبيئة / حماية البيئة.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 199، التهيئة، «طابق صور مفردات مروحتي الصغيرة واكتب المعنى العربي».
مفردات الدرس - صفحة 200
- 风扇 fēngshàn: مروحة.
- 放 fàng: يضع.
- 阳光 yángguāng: ضوء الشمس.
- 太阳 tàiyáng: الشمس.
- 充电 chōngdiàn: يشحن.
- 环保 huánbǎo: صديق للبيئة / حماية البيئة.
- 自己 zìjǐ: النفس / بنفسه.
- 当然 dāngrán: بالطبع.
- 电动汽车 diàndòng qìchē: سيارة كهربائية.
للتدرب على النطق: شغّل المسار 13-01 المرافق للكتاب، واستمع إلى كل كلمة ثم كررها محافظًا على النغمة.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 200، المفردات، «اقرأ كلمات مروحتي الصغيرة واضبط Pinyin والمعنى العربي».
قاعدة 自己 وعبارة 你真行 - صفحة 201
1. الضمير 自己 zìjǐ
يعود على الفاعل أو المفعول السابق ويؤكد معنى «النفس»: 这风扇是我自己做的。Zhè fēngshàn shì wǒ zìjǐ zuò de. = هذه المروحة صنعتها بنفسي.
2. العبارة 你真行 Nǐ zhēn xíng!
عبارة مدح في الكلام اليومي، ومعناها: «أنت بارع حقًا!» أو «أحسنت!». مثال: 这么难的题你都做出来了，你真行！Zhème nán de tí nǐ dōu zuò chūlái le, nǐ zhēn xíng! = حللت حتى هذا السؤال الصعب؛ أحسنت!
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 201، القواعد، «افهم استخدام 自己 وعبارة 你真行».
الجمل الرئيسة والحوارات - صفحة 202
الجمل الرئيسة
- 看，我的小风扇！Kàn, wǒ de xiǎo fēngshàn! انظر، هذه مروحتي الصغيرة!
- 这么小，太可爱了！Zhème xiǎo, tài kě'ài le! صغيرة هكذا، إنها لطيفة جدًا!
- 我自己做的。Wǒ zìjǐ zuò de. صنعتها بنفسي.
- 你真行！Nǐ zhēn xíng! أنت بارع حقًا!
التدريب الشفهي
شغّل المسارين 13-02 و13-03، ثم اقرأ الجمل وبدّل الأدوار في الحوارات. حافظ على نغمة السؤال في 你在哪儿买的？Nǐ zài nǎr mǎi de? وعلى نبرة المدح في 你真行！
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 202، ورشة النص، «اقرأ الجمل الرئيسة والحوارات الموقفية».
معنى نص مروحتي الصغيرة - صفحة 203
فاطمة: 看，我的小风扇！Kàn, wǒ de xiǎo fēngshàn! - انظري، هذه مروحتي الصغيرة!
لين يويه: 这么小，太可爱了！Zhème xiǎo, tài kě'ài le! - صغيرة هكذا، إنها لطيفة جدًا!
فاطمة: 可以放到阳光下，用太阳充电。Kěyǐ fàng dào yángguāng xià, yòng tàiyáng chōngdiàn. - يمكن وضعها تحت ضوء الشمس وشحنها بالطاقة الشمسية.
لين يويه: 真环保！你在哪儿买的？Zhēn huánbǎo! Nǐ zài nǎr mǎi de? - إنها صديقة للبيئة حقًا! من أين اشتريتها؟
فاطمة: 我自己做的。Wǒ zìjǐ zuò de. - صنعتها بنفسي.
لين يويه: 你真行！它可以用一个晚上吗？Nǐ zhēn xíng! Tā kěyǐ yòng yí ge wǎnshang ma? - أنت بارعة حقًا! هل يمكن استخدامها ليلة كاملة؟
فاطمة: 当然。Dāngrán. - بالطبع.
للتدرب: شغّل المسار 13-04 المرافق للكتاب، ثم اقرأ كل سطر بعد سماعه.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 203، النص، «افهم حوار مروحتي الصغيرة وشحنها بالطاقة الشمسية».
حل أنشطة فهم النص - صفحة 204
الاستماع والقراءة
شغّل المسار 13-05 المرافق للكتاب، ثم تتبع النص بصوت منخفض. بعد ذلك اقرأ الحوار مع زميلك، وأضف إشارة مناسبة عند عرض المروحة وعند المدح.
إجابات الأسئلة
- 法蒂玛让林月看什么？Fǎdìmǎ ràng Lín Yuè kàn shénme?
她让林月看她的小风扇。Tā ràng Lín Yuè kàn tā de xiǎo fēngshàn. - جعلت لين يويه ترى مروحتها الصغيرة. - 林月觉得这个小风扇怎么样？
她觉得它很小、很可爱。Tā juéde tā hěn xiǎo, hěn kě'ài. - ترى أنها صغيرة ولطيفة جدًا. - 这个小风扇怎么充电？
放到阳光下，用太阳充电。Fàng dào yángguāng xià, yòng tàiyáng chōngdiàn. - توضع تحت ضوء الشمس وتُشحن بالطاقة الشمسية. - 小风扇是谁做的？
是法蒂玛自己做的。Shì Fǎdìmǎ zìjǐ zuò de. - صنعتها فاطمة بنفسها. - 小风扇可以用一个晚上吗？
当然可以。Dāngrán kěyǐ. - بالطبع يمكن.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 204، الأسئلة 1-5، «أجب عن أسئلة فهم نص مروحتي الصغيرة».
حل الاختيار وترتيب الجمل - صفحة 205
أولًا: اختر الإجابة الصحيحة
- B - 很可爱 hěn kě'ài (لطيفة جدًا).
- C - 太阳 tàiyáng (الشمس).
ثانيًا: رتب الكلمات
- ⑤②③④①: 它可以用太阳充电。Tā kěyǐ yòng tàiyáng chōngdiàn. - يمكن شحنها بالطاقة الشمسية.
- ④②⑥③⑤①: 它可以用一个晚上吗？Tā kěyǐ yòng yí ge wǎnshang ma? - هل يمكن استخدامها ليلة كاملة؟
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 205، السؤالان 1 و2، «اختر الإجابة ورتب كلمات جمل المروحة».
حل تدريبات الاستبدال - صفحة 206
- 这么小，太漂亮了！Zhème xiǎo, tài piàoliang le!
这么小，太好看了！Zhème xiǎo, tài hǎokàn le! - 真好玩儿！你在哪儿买的？Zhēn hǎowánr! Nǐ zài nǎr mǎi de?
真便宜！你在哪儿买的？Zhēn piányi! Nǐ zài nǎr mǎi de? - 你自己做的？你真行！Nǐ zìjǐ zuò de? Nǐ zhēn xíng!
一个人做的？你真行！Yí ge rén zuò de? Nǐ zhēn xíng! - 它可以用多久？Tā kěyǐ yòng duō jiǔ?
它可以用多少个小时？Tā kěyǐ yòng duōshao ge xiǎoshí?
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 206، التدريبات 1-4، «استبدل الكلمات لتكوين جمل جديدة عن المروحة».
حل مطابقة الجمل بالصور - صفحة 207
- F - 这些都是我自己做的。Zhèxiē dōu shì wǒ zìjǐ zuò de.
- D - 这种电动汽车非常环保。Zhè zhǒng diàndòng qìchē fēicháng huánbǎo.
- B - 你真行！Nǐ zhēn xíng!
- A - 可以放到阳光下充电。Kěyǐ fàng dào yángguāng xià chōngdiàn.
- E - 这是谁家的小狗？真可爱！Zhè shì shéi jiā de xiǎogǒu? Zhēn kě'ài!
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 207، الأسئلة 1-5، «طابق جمل المروحة والسيارة الكهربائية بالصور».
المكوّن المشترك 方
المكوّن المشترك في 放、房、访、芳 هو 方 fāng. وهو مكوّن صوتي، لذلك تتقارب أصوات الحروف.
- 放 fàng: يضع أو يطلق.
- 房 fáng: غرفة أو منزل.
- 访 fǎng: يزور.
- 芳 fāng: عطِر أو فواح.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الوحدة السابعة، صفحة 208 «حدد المكوّن المشترك 方 في 放、房、访、芳».
تدريب كتابة الحروف
تتبع ترتيب الخطوط ثم اكتب 放、房、访、芳، مع تثبيت 方 في موضعه الصحيح داخل كل حرف.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الوحدة السابعة، صفحة 209 «学写汉字 放、房、访、芳».
نشاط الصف والتحدي - صفحة 210
لعبة 东南西北
- اطوِ الورقة على شكل لعبة الجهات الأربع، أو استخدم نموذج المعلم.
- اختر اتجاهًا: 东 الشرق، 南 الجنوب، 西 الغرب، 北 الشمال، ثم اختر رقمًا من 1 إلى 10.
- افتح اللعبة وأغلقها بعدد الرقم، ثم نفّذ المهمة الظاهرة.
- في منافسة مدتها أربع دقائق يفوز الفريق الذي ينجز أكبر عدد من المهام.
التحدي: 春晓 Chūn Xiǎo
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
Chūn mián bù jué xiǎo, chùchù wén tí niǎo.
Yè lái fēngyǔ shēng, huā luò zhī duōshao.
المعنى: أستيقظ في صباح الربيع على أصوات الطيور في كل مكان؛ وقد هبّت الرياح وهطل المطر ليلًا، فكم زهرةً سقطت؟
إجابة نموذجية، وتتنوع الإجابات.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 210، نشاط الصف والتحدي، «نفذ لعبة 东南西北 واقرأ قصيدة 春晓».
ذروة الكربون ورؤية 2030 - صفحة 211
碳达峰 tàndáfēng - ذروة الكربون: التزام صيني بأن تبلغ انبعاثات ثاني أكسيد الكربون أعلى مستوى قبل 2030 ثم تنخفض تدريجيًا، مع تطوير الطاقة النظيفة والتحول الصناعي وترشيد الطاقة.
2030愿景 èrlíngsānlíng yuànjǐng - رؤية 2030: تسعى السعودية إلى تقليل الاعتماد على النفط وتنويع الاقتصاد عبر السياحة والتقنية والثقافة والترفيه وبناء مجتمع حيوي واقتصاد مزدهر.
وجه المقارنة: يشترك الجانبان في التحول نحو الاستدامة والتقنية، مع اختلاف نقطة التركيز: خفض الانبعاثات في المثال الصيني، وتنويع الاقتصاد في الرؤية السعودية.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 211، المقارنة الثقافية، «قارن بين 碳达峰 ورؤية السعودية 2030».
التقييم الذاتي للدرس 13 - صفحة 212
- أقرأ مفردات الدرس قراءة صحيحة.
- أقرأ نص الدرس بصوت واضح.
- أستخدم 自己 و你真行 استخدامًا صحيحًا.
- أكتب الحروف 放、房、访、芳 التي تحتوي المكوّن الصوتي 方.
ضع لنفسك من نجمة إلى خمس نجوم أمام كل مهارة، ثم أعد التدريب على المهارة التي حصلت فيها على أقل من ثلاث نجوم.
إجابة ذاتية، وتتنوع الإجابات.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 212، التقييم الذاتي، «قيّم مفردات ونص وقواعد وحروف درس مروحتي الصغيرة».
حل التهيئة - صفحة 214
- A - 玫瑰 méiguī: ورد / وردة.
- B - 小猫 xiǎomāo: قطة صغيرة.
- C - 闻 wén: يشم.
- D - 爱护 àihù: يعتني بـ / يحافظ على.
- E - 牌子 páizi: لافتة.
- F - 植物 zhíwù: نباتات.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 214، التهيئة، «طابق صور مفردات الزهور واكتب المعنى العربي».
مفردات درس الزهور - صفحة 215
- 花 huā: زهرة / زهور.
- 玫瑰花 méiguīhuā: وردة.
- 走过去 zǒu guòqu: يمشي إلى هناك.
- 闻起来 wén qǐlái: تبدو رائحته / عند شمّه.
- 好闻 hǎowén: طيب الرائحة.
- 牌子 páizi: لافتة.
- 爱护 àihù: يعتني بـ / يحافظ على.
- 植物 zhíwù: نباتات.
للتدرب على النطق: شغّل المسار 14-01 المرافق للكتاب، واستمع إلى الكلمات ثم كررها.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 215، المفردات، «اقرأ مفردات درس ما هذه الزهور واضبط Pinyin والمعنى العربي».
قاعدتا 过去 و着
过去 يدل على حركة بعيدًا عن المتكلم: 商店就在对面，你们走过去吧。
起来 قد يصف الانطباع: 这咖啡闻起来很香。
الصيغة المكان + فعل + 着 + عدد + اسم تصف شيئًا موجودًا في مكان وحالة مستمرة.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الوحدة السابعة، صفحة 216 «افهم المتمم الاتجاهي المركب وصيغة المكان مع 着».
أمثلة الوجود مع 着
- 桌子上放着三本书。 توجد ثلاثة كتب على الطاولة.
- 墙上贴着两张画儿。 توجد صورتان معلقتان على الجدار.
- 黑板上写着几个字。 توجد عدة حروف مكتوبة على السبورة.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الوحدة السابعة، صفحة 217 «اقرأ أمثلة المكان + فعل + 着 + عدد + اسم».
ورشة النص: الصفحة 217
- 那些是什么花？— 玫瑰花。
- 旁边有只小猫。— 咱们走过去看看。
اقرأ أيضًا الجمل الرئيسة عن الزهور والرائحة واللافتة، ثم مثل الحوارين بعد المسارين 14-02 و14-03.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الوحدة السابعة، صفحة 217 «اقرأ الجمل الرئيسة ومثّل الحوارين 1 و2».
ورشة النص: الحواران 3-4
- 这花你觉得怎么样？— 闻起来很香。
- 牌子上写的是什么字？— 爱护植物。
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الوحدة السابعة، صفحة 218 «اقرأ ومثّل الحوارين عن رائحة الزهرة ولافتة 爱护植物».
نص: ما هذه الزهور؟
رأت لين يويه زهورًا جميلة وسألت عنها، فقالت إيما إنها ورود. اقتربتا منها، وكانت رائحتها عطرة، ثم لاحظتا لافتة عليها كلمات.
شغّل المسار 14-04 واتبع النص بصوت منخفض.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الوحدة السابعة، صفحة 218 «اقرأ بداية نص 那些是什么花 وافهم معناه».
تكملة النص وإكمال الفراغات
تنتهي اللافتة بعبارة 爱护植物، أي اعتنوا بالنباتات.
- 那些是玫瑰花。
- 咱们走过去看看。
- 牌子上还写着几个字。
شغّل المسار 14-05 ثم اقرأ النص مع زميلك.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الوحدة السابعة، صفحة 219، الأسئلة 1-3 «根据课文内容填空 — أكمل نص الزهور».
إعادة السرد وترتيب الجمل - صفحة 220
إعادة سرد النص
林月发现前面有一些很漂亮的花，艾玛说那是玫瑰花。她们走过去看了看，发现这些花闻起来很香，很好闻。旁边还有一个牌子，牌子上写着四个字：爱护植物。
Lín Yuè fāxiàn qiánmiàn yǒu yìxiē hěn piàoliang de huā, Àimǎ shuō nà shì méiguīhuā. Tāmen zǒu guòqu kàn le kan, fāxiàn zhèxiē huā wén qǐlái hěn xiāng, hěn hǎowén. Pángbiān hái yǒu yí ge páizi, páizi shàng xiězhe sì ge zì: àihù zhíwù.
ترتيب الكلمات
- ①③②④: 咱们走过去看看。Zánmen zǒu guòqu kànkan.
- ③①②④⑤: 这花闻起来很香。Zhè huā wén qǐlái hěn xiāng.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 220، السؤالان 1 و2، «أعد سرد نص الزهور ورتب الكلمات لتكوين جمل».
حل تدريبات الاستبدال - صفحة 221
- 咱们爬上去看看。Zánmen pá shàngqu kànkan.
咱们走下去看看。Zánmen zǒu xiàqu kànkan. - 黑板上写着几个字。Hēibǎn shàng xiězhe jǐ ge zì.
墙上写着几个字。Qiáng shàng xiězhe jǐ ge zì. - 这菜闻起来很香。Zhè cài wén qǐlái hěn xiāng.
这咖啡闻起来很香。Zhè kāfēi wén qǐlái hěn xiāng. - 我们要爱护动物。Wǒmen yào àihù dòngwù.
我们要爱护花草。Wǒmen yào àihù huācǎo.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 221، التدريبات 1-4، «استبدل الكلمات لتكوين جمل عن الاتجاه والرائحة والعناية».
حل مطابقة الجمل - صفحة 222
- C - 这里有个牌子。↔ 牌子上还写着几个字。
- B - 这件衣服怎么样？↔ 嗯，你穿起来很好看。
- D - 这里的花真多呀！↔ 这些花闻起来很香！
- A - 那边有人在跳舞。↔ 咱们走过去看看。
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 222، الأسئلة 1-4، «طابق الجمل عن الزهور واللافتة والملابس».
مكوّن اليشم
المكوّن المشترك هو 斜玉旁، وهو صورة 玉 عند دخوله في تركيب الحرف ويشبه 王.
- 玫 méi و瑰 guī: في كلمة 玫瑰 «ورد».
- 球 qiú: كرة.
- 玩 wán: يلعب.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الوحدة السابعة، صفحة 223 «حدد مكوّن اليشم في 玫、瑰、球、玩».
تدريب كتابة الحروف
تتبع ترتيب الخطوط ثم اكتب 玫、瑰、球、玩، وابدأ بالمكوّن الأيسر الضيق قبل الجزء الأيمن.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الوحدة السابعة، صفحة 224 «学写汉字 玫、瑰、球、玩».
لعبة وصف الزهور والتحدي - صفحة 225
لعبة تتابع وصف الزهور
ابدأ باسم الزهرة، ثم تناوبوا على سؤال ووصف واحد في كل دور:
这是玫瑰花。Zhè shì méiguīhuā. هذه وردة.
闻起来怎么样？Wén qǐlái zěnmeyàng? كيف رائحتها؟
很香。Hěn xiāng. عطرة جدًا.
它是什么颜色的？Tā shì shénme yánsè de? ما لونها؟
是红色的。Shì hóngsè de. لونها أحمر.
它看上去怎么样？Tā kàn shàngqu zěnmeyàng? كيف تبدو؟
很漂亮。Hěn piàoliang. جميلة جدًا.
التحدي: 登鹳雀楼 Dēng Guànquè Lóu
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
Bái rì yī shān jìn, Huáng Hé rù hǎi liú.
Yù qióng qiānlǐ mù, gèng shàng yì céng lóu.
المعنى: تغيب الشمس خلف الجبال ويجري النهر الأصفر نحو البحر؛ ومن أراد رؤية أبعد فعليه أن يصعد طابقًا أعلى.
إجابة نموذجية، وتتنوع الإجابات.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 225، نشاط الصف والتحدي، «نفذ لعبة وصف الزهور واقرأ قصيدة 登鹳雀楼».
الفاوانيا وورد وُدان - صفحة 226
牡丹 mǔdān - الفاوانيا: تُلقب في الصين بـ«ملك الزهور»، وترمز إلى الازدهار والثراء والحظ السعيد، ولها تاريخ زراعي طويل وتظهر في الرسم والتطريز والخزف.
乌丹玫瑰 wūdān méiguī - ورد وُدان: يمتاز بكِبر الزهرة ووضوح اللون وثبات العطر، ويُستخدم في صناعة العطور والزيوت العطرية، ويرتبط بالتراث والجمال الطبيعي في السعودية.
وجه المقارنة: كلتا الزهرتين رمز ثقافي وجمالي، لكن الفاوانيا ترتبط خصوصًا بالازدهار في الفن الصيني، بينما يرتبط ورد وُدان بالعطر والتراث المحلي السعودي.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 226، المقارنة الثقافية، «قارن بين 牡丹 وورد وُدان».
التقييم الذاتي للدرس 14 - صفحة 227
- أقرأ مفردات درس الزهور قراءة صحيحة.
- أقرأ نص الدرس بصوت واضح.
- أستخدم المتممات الاتجاهية وصيغة المكان مع 着 استخدامًا صحيحًا.
- أكتب الحروف 玫、瑰、球、玩 التي تحتوي مكوّن اليشم.
ضع لنفسك من نجمة إلى خمس نجوم أمام كل مهارة، ثم أعد قراءة الأمثلة وكتابتها إذا احتجت إلى دعم.
إجابة ذاتية، وتتنوع الإجابات.
المرجع: اللغة الصينية، الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الأول، الوحدة السابعة، صفحة 227، التقييم الذاتي، «قيّم مفردات ونص وقواعد وحروف درس ما هذه الزهور».
حلول اللغة الصينية ثالث متوسط الفصل الأول — الوحدة السابعة: الطبيعة والتقنية · الصفحات 197–228 · طبعة ١٤٤٨هـ
تشمل الحلول درسي «مروحتي الصغيرة» و«ما هذه الزهور؟»، مع المفردات وPinyin والمعاني العربية والقواعد والنصوص وأسئلة الفهم والمطابقة وترتيب الجمل وتدريبات الاستبدال والحروف الصينية والأنشطة الصفية والتقييم الذاتي.
يتعلم الطالب وصف التقنيات الصديقة للبيئة والطاقة الشمسية، والتحدث عن الزهور والنباتات والروائح والاتجاهات، واستخدام 自己 والمتممات الاتجاهية وصيغة المكان مع 着، وكتابة الحروف المستهدفة بصورة صحيحة.
